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文具盒里的文具想象作文

時間:2024-07-27 11:56:14 作文 我要投稿

有關(guān)文具盒里的文具想象作文五篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的文具盒里的文具想象作文5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)文具盒里的文具想象作文五篇

文具盒里的文具想象作文 篇1

  在一個寧靜的夜晚,歐倩伶進(jìn)入夢鄉(xiāng)?墒撬龝雉[哄哄的。走近一聽,原來是書包里的文具盒的文具在爭吵。看看,文具都爭得面紅耳赤,看誰的功勞大。

  風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說:“你們這些胸?zé)o點墨的家伙,歐倩伶寫字用我,我的功勞大!

  又瘦又高的鉛筆不服氣地說:“誰說你的功勞最大?我既能寫字,又能畫畫,還能連線。肯定我的功勞最大!

  長長直直的直尺不以為然地說:“切!你這算什么,你這畫的`線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我,我的功勞最大!

  矮矮小小的橡皮擦挺身而出,振振有詞地說:“一、二、三,你們?nèi)齻想糾正都無濟(jì)于事,必須用我才能補(bǔ)救!

  “我的功勞大、我比你能干、我比你好!蔽木吆懈绺绫怀承蚜耍嬖V文具們:“你們各有長處,也有短處,你們要團(tuán)結(jié),才能讓歐倩伶考個好chengji(成績)!蔽木邆兟犃,都cankui(慚愧)地低下了頭。

文具盒里的文具想象作文 篇2

  我的文具盒里有許多文具,有鉛筆弟弟,有橡皮哥哥,還有尺子姐姐……

  有一天,鉛筆弟弟對橡皮哥哥說:“瞧,你那白白胖胖的身子,難看死了!看,我的身子多苗條啊!細(xì)細(xì)的`腰,小小的嘴,多好看啊!”橡皮哥哥可不服氣地說道:“你寫出來的字,我可以擦掉。而我弄出來的東西,你卻擦不掉,反而弄得越來越臟!”直尺姐姐聽了它們的爭吵,說道:“你們倆個說得都不對。鉛筆弟弟雖然身體苗條,但是寫錯字擦不掉,橡皮哥哥雖然白白胖胖,可以擦掉錯誤,但是寫不出字來。你們不應(yīng)該爭吵,每個人都有自己的長處和短處,要正視自己的短處,也要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處!

  聽了直尺姐姐的話,鉛筆弟弟和橡皮哥哥慚愧地低下了頭。

文具盒里的文具想象作文 篇3

  一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵,這是怎么回事呢?原來它們趁著小主人休息的時候在聊誰的貢獻(xiàn)大,話不投機(jī)聊著聊著就吵起來了。它們相互之間互不相讓、據(jù)理力爭,個個都認(rèn)為自己最厲害,都想當(dāng)文具盒里的“老大”。

  鉛筆首先說:“小主人所有的作業(yè)都是我來寫的,他能取得那么好的成績,我的功勞最大,我是理所當(dāng)然的‘老大’!薄澳强刹灰欢,如果你一不小心寫錯字時,沒有我的'幫忙那可就麻煩大了,小主人還能取的好成績嗎?我應(yīng)該是‘老大’”橡皮說。尺子接著說:“我不但能畫出直線,而且所有圖形我都能畫出來,你們能行嗎?”圓規(guī)不服氣地說:“哼!你們能畫出圓來嗎?我才是最厲害的。”……

  這時,小主人小強(qiáng)被文具盒里的爭吵聲驚醒了,迅速打開文具盒,發(fā)現(xiàn)它們一個個面紅耳赤的,便問道:“你們都在吵什么呀,是不是又在爭奪‘老大’的地位?”文具們一個個面面相覷、默不作聲。小強(qiáng)隨即說道:“你們每一個都是我的好幫手,少了一個也不行,只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能幫助我提高學(xué)習(xí)成績!蔽木邆兟牶蠖紤M愧地低下了頭。

文具盒里的文具想象作文 篇4

  我有一個既漂亮又精美而且很耐用的文具盒,那是我在過8歲生日時媽媽送給我的,我的`文具盒上有一個漂亮的小姑娘,手上還拿著一個籃子,里面有許多水果,真是令我饞涎欲滴。

  有一次,我打開我的文具盒,一看,文具們都吵了起來,我便細(xì)聽,鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人寫字!毕鹌げ环f“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人擦掉錯別字,還可以把你擦得一干二凈!背咦诱f“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人量長度!蔽衣牭竭@實在忍不住了就說:“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,可以幫我寫字,擦掉錯別字,量長度。你們可以幫我做很多事,難道你們非要爭嗎?這有意思嗎?”

  它們聽了我說的話,羞愧的都不敢看對方的眼睛了。不過到最后它們還是和好了。

  這就是我文具盒里的爭吵,精彩嗎?

文具盒里的文具想象作文 篇5

  我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。

  有一天,它們說起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺,它驕傲地說:“主人可愛我呢!上美術(shù)課時,她要用我畫畫;上英語課時,她要用我做游戲。如果我不見了,她會拼命地把我找出來。"接著是橡皮發(fā)言:“主人可珍惜我呢!上美術(shù)課時,她爭取少點用我,這樣可以把我留的時間長一些。如果別人問她可不可以用我一下,她還不舍得借呢!”鉛筆聽了有點不服氣:“我比你還珍貴呢!如果有人問主人,可不可以把我借給他用?主人就會說,不,你會把它弄壞的!便U筆剛說完,圓珠筆和油性筆同聲說:“主人可喜歡我們呢!她還常常讓朋友們看我們多有用!变摴P謙虛地說:“你們不要驕傲,我們總有一天會沒用的.,總有一天會被主人丟掉的!

  時間在流逝,很快過去了一年,F(xiàn)在,鉛筆不能用了,橡皮被擦完了,直尺被弄壞了,圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了,再也驕傲不起來了,而那支鋼筆還完好無損地躺在文具盒里。

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