【必備】尋找作文匯編五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的尋找作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

尋找作文 篇1

　　進(jìn)初中了，邁入學(xué)校的大門(mén)，翻開(kāi)嶄新的課本，生活仿佛也翻開(kāi)了新的一頁(yè)。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……時(shí)光在我身邊悄悄流逝，我也伴隨著在成長(zhǎng)。慢慢的，爸媽說(shuō)我變了，我也能深切感受到這種變化：我變得自信了，不再是以往那個(gè)連說(shuō)話(huà)都略帶羞怯的女孩，眼淚，也不再是我的專(zhuān)利（雖然時(shí)常也會(huì)撒點(diǎn)“金豆豆”），我學(xué)會(huì)這泄洪，分洪，讓澎湃的心潮安靜的流淌在心河，不會(huì)讓它輕易泛濫；我不再癡迷于童話(huà)，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)多姿多彩，手里取而代之的則是成本成套的《哈里波特》和一些難懂的詩(shī)歌和散文，還有我一時(shí)心血來(lái)潮寫(xiě)的一些不成文的東西……面對(duì)自己的變化，我驚訝不已，大腦中不迭的冒出大大的問(wèn)號(hào)：我？在成長(zhǎng)？真的在變化？這樣究竟是好還是壞？……這些我都無(wú)言以對(duì)，但我只知道，我正在尋找著自己，那個(gè)真實(shí)的自我。

　　我？變化？

　　“發(fā)試卷了”，不知誰(shuí)大叫一聲，接著，一臉嚴(yán)肅的老班走進(jìn)來(lái)，掃視著我們。我走上講臺(tái)，雙手穩(wěn)穩(wěn)的接過(guò)，平靜得讓我自己都驚訝，一看“80分”臉上不禁掠過(guò)幾道黑影，心想：糟了，這下完了。認(rèn)真聽(tīng)完老師的“政治課”，走出辦公室，對(duì)著刺眼的陽(yáng)光伸了個(gè)懶腰，我想：下次我會(huì)贏的。然后迎著一片詫異的眼光走進(jìn)及教室。功夫不負(fù)有心人，第二次發(fā)卷，100分，我笑道：勝敗乃兵家常事。

　　我？成長(zhǎng)？

　　中自習(xí)上，我違紀(jì)了，被老師帶個(gè)正著，沒(méi)法逃了，寫(xiě)檢討書(shū)吧！從未寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)的我硬是跟這較上勁了，經(jīng)我中午稍一加工，洋洋灑灑的幾千字檢討書(shū)便如期竣工了。不知老師看了是否要大加贊賞我一番呢？等著瞧！

　　我？

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我背著書(shū)包，嘶啞這嗓子喊加油，在跑道邊搖搖晃晃，和同來(lái)的同學(xué)猜誰(shuí)會(huì)贏，實(shí)在太累了，便躲進(jìn)廁所里瞄幾眼《哈利波特》。兩天半的`時(shí)間，我沒(méi)有一刻是空閑的，在各個(gè)賽場(chǎng)中來(lái)回穿梭，實(shí)在跑不動(dòng)了，便拿起耳機(jī)，塞起耳朵，一邊吃零食，一邊聽(tīng)音樂(lè)。會(huì)后，老班還表?yè)P(yáng)我寫(xiě)稿積極呢，樂(lè)得我心里直開(kāi)花。

　　節(jié)假日，我偷玩電腦，被老媽發(fā)現(xiàn)后，訓(xùn)斥了我一頓：“小孩子，不好好學(xué)習(xí)，玩什么電腦？”我?jiàn)^力抵抗，最終老媽敗訴，我樂(lè)得把平時(shí)沒(méi)看過(guò)癮得動(dòng)畫(huà)片看了個(gè)通。期末，我將一份成績(jī)單遞給老媽?zhuān)�她頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槟昙?jí)名次的那一格上寫(xiě)著一個(gè)“2”。正所謂“玩物而不喪志”矣。

　　……

　　爽朗，愛(ài)耍小脾氣，我尋找到了那個(gè)真實(shí)的自我。

　　歲月如斯，轉(zhuǎn)眼間，生活的篇章又即將更新，初中生活的酸，甜，苦，辣，都銘記在我心間。我心愛(ài)的日記本也即將退場(chǎng)，時(shí)間會(huì)幫我在上面填滿(mǎn)我的回憶，而且，永不磨滅，就算冗長(zhǎng)的成長(zhǎng)結(jié)束，我也能從中找到那個(gè)真實(shí)的自我。

尋找作文 篇2

　　童年是記憶中的金子，沒(méi)有童年的人是不完美的，這次，我?guī)蛬寢寣ふ彝�年�?/p>

　　來(lái)到媽媽的家鄉(xiāng)，那里有許多竹子和一望無(wú)際的海洋。那里也有媽媽的童年記憶。來(lái)到竹林，來(lái)到海洋，我尋找媽媽的童年記憶。

　　竹林，是媽媽的樂(lè)園，她說(shuō)，以前，她經(jīng)常來(lái)這，每個(gè)人手里都有一兩個(gè)廚具，干什么呀？“我們不用大人幫忙，我們自己做飯賺錢(qián)。竹林里的竹筍可多啦，摘下，一部分吃，一部分賣(mài)，再砍幾根竹子，砍成小段，到田里拿幾把大米，爬到梨樹(shù)上摘幾個(gè)黃燦燦的'大梨子，就可以做成竹筒飯，運(yùn)氣好，還可以抓到野雞，烤成烤雞，那就是我們最開(kāi)心的時(shí)候了�！�

　　海灘，是媽媽的樂(lè)園，她說(shuō)，以前，她和伙伴們經(jīng)常來(lái)這，他們一起拾海帶，抓螃蟹，分成兩小組，看誰(shuí)抓的螃蟹多，拾得海帶大，那時(shí)，媽媽的眼最尖，動(dòng)作也是最快的，一看一個(gè)小小的洞，就飛快地挖，準(zhǔn)能挖出一兩只，多時(shí)，還能挖到二十幾只呢！媽媽這么強(qiáng)，許多人都是她的手下敗將，所以，媽媽就有了這樣一個(gè)美名：海的女兒。

　　找回了自己珍貴的童年，媽媽又發(fā)出笑聲，那笑聲那么快樂(lè)，那么天真，那么童真……

尋找作文 篇3

　　“最美答卷……大家猜猜看，是誰(shuí)的？”臺(tái)上老師高高地舉著我的試卷�！耙�蕾的！”“姚蕾——”“又是姚蕾！”……大家羨慕地望著我，接著響起了熱烈的掌聲。而我卻在這一片驚嘆和熱烈的掌聲中打起了冷戰(zhàn)。

　　坐立不安的我想起爺爺給我講過(guò)的《風(fēng)箏的故事》�！昂⒆影。�只有心中有愛(ài)，誠(chéng)信善良的人才能看到屬于他的風(fēng)箏飛上高空……”爺爺?shù)脑?huà)再一次清晰的在我的耳邊回響。不安、慌張和悔恨一齊涌上心頭。更讓我害怕的是我再也看不到屬于我的風(fēng)箏飛上高空啦，那只“風(fēng)箏”在我把手伸向書(shū)本的那一瞬間墜落了。

　　思緒將時(shí)針撥回那場(chǎng)突襲的語(yǔ)文測(cè)試。一開(kāi)始做得還順利，到了默寫(xiě)詩(shī)詞，我絞盡腦汁怎么也回想不起來(lái)。錯(cuò)亂間瞥見(jiàn)課桌里的那本語(yǔ)文書(shū)，我顫抖的手伸向那本冰冷的書(shū)，又趕緊收回握成拳頭。余光瞟向講臺(tái)，老師正低頭備著課。環(huán)顧四周，同學(xué)們正認(rèn)真答著考卷。于是迅速翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，目光來(lái)回跳動(dòng)在老師與書(shū)本之間。我頭上不禁滲出一絲冷汗，后背冰涼。驚慌間對(duì)上老師銳利的目光，慌張地低下了頭，我顫抖著寫(xiě)下了答案，過(guò)了很久仍覺(jué)頭皮發(fā)麻。

　　我在同學(xué)羨慕的眼光中接過(guò)考卷，鮮紅的100分直刺雙眼。老師微笑著推了推鼻翼上的鏡框，即使戴著眼鏡也阻擋不住目光里流露的贊許。我不敢抬頭正視老師殷切的雙眸和同學(xué)們投來(lái)的羨慕的目光，心里溢滿(mǎn)了羞愧和悔意。

　　那是人生中最艱難的斗爭(zhēng)。我如同沙漠中的旅者盼望泉水般渴望著救贖，尋覓那丟失的“風(fēng)箏”，從而彌補(bǔ)自我欺騙的過(guò)失�？晌矣趾ε率艿嚼蠋熇溲巯啻�與聽(tīng)到同學(xué)的議論紛紛。話(huà)剛到嘴邊又被自己咽了下去。它好像是一根魚(yú)刺卡在喉間，又像是一把刀插在我七上八下的心頭。我卡在河中央，一頭是原諒自我，原諒那人人皆有的`私欲；一頭是尋找丟失“風(fēng)箏”的自我救贖。一幕幕交替浮現(xiàn)在我的眼前，我煎熬地左右徘徊，像一只被左右牽動(dòng)的木偶，將要被拉扯得四分五裂。

　　窗外黑云翻墨，小雨淅瀝，小樹(shù)東搖西擺，枝葉散落。救贖的鐘聲驚動(dòng)了我的每一根神經(jīng)，那組成健全人格的“風(fēng)箏”，那自我救贖的“風(fēng)箏”我能找回來(lái)嗎？屬于我的風(fēng)箏還能飛上高空嗎？耳邊仿佛又響起小時(shí)候犯錯(cuò)時(shí)媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�

　　拖著沉重的身子，面如死灰地走進(jìn)老師辦公室，我踏上自我救贖的道路，我要找回丟失的“風(fēng)箏”。用力張開(kāi)黏住的雙唇陳述著那段欺騙。隨后那根教鞭狠狠地打在我的手心，我噙著眼淚，心里卻突然輕松了。老師又一把拉住我，她心疼地望著我的手，捧著我發(fā)紅的手輕輕吹拂著。我抬頭望見(jiàn)了老師溫柔欣慰的眼。

　　窗外小雨已停，清風(fēng)徐徐吹，一束陽(yáng)光射進(jìn)屋子里，丟失的風(fēng)箏又向我飛來(lái)。我看到屬于我的美麗的風(fēng)箏正在藍(lán)天下越升越高。

尋找作文 篇4

　�。ㄒ�子）：國(guó)慶節(jié)大假，又該布置家庭作業(yè)了。老師一改往常嚴(yán)肅的面孔，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“本周沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)、沒(méi)有作文，只留一個(gè)作業(yè)。”“哦耶！老師萬(wàn)歲！”大家歡呼起來(lái)，恨不得跑上講臺(tái)給老師一個(gè)擁抱�！暗�是——這個(gè)作業(yè)完成起來(lái)非常困難。那就是——尋找七彩石。”“��？不會(huì)吧？”大家都知道，七彩石只是一種傳說(shuō)，要想尋找七彩石更是需要經(jīng)歷重重困難�？衫蠋煴�冷的聲音可以聽(tīng)出，一切都不能改變。

　　一

　　“我一定要找到它！可它會(huì)在哪兒呢？要不然問(wèn)問(wèn)家人吧！”阿巧暗自發(fā)呆。

　　“巧，想什么呢？別告訴我你又寫(xiě)不出作文啊！這都一、二……第二十九次了。”

　　“媽?zhuān)�不是的。這周沒(méi)作文�！�

　　“那在想啥？不會(huì)是想去偷菜？?jī)勺�，不可能！�?/p>

　　“哎呀，您老扳著手指數(shù)一數(shù)，‘不可能’是兩字嗎？還有，順便問(wèn)一下，七彩石在哪里呀？”

　　“你是說(shuō)這個(gè)呀？‘校校靈’（作業(yè)直接發(fā)送至家長(zhǎng)手機(jī)的平臺(tái)）也發(fā)了，我還以為是誰(shuí)在搞惡作劇呢！巧，別急，我上Q群?jiǎn)栆幌��！痹瓉?lái)巧媽的Q群里全是什么博士、研究生、教授等頭腦發(fā)達(dá)級(jí)人物。

　　五十七秒后，巧媽下來(lái)了。

　　“他們有人說(shuō)是在青花山，有人說(shuō)是在野牛河，有人說(shuō)在五光雪山，有人說(shuō)在鷹山腳，有人說(shuō)在布可可拉港，有人說(shuō)在……”

　　“媽?zhuān)�你別念啦！這么多，難道要一處一處找？”

　　“嗯，巧，要不然這樣吧，明天去問(wèn)你爸，行了吧�！�

　　“嗯，行�！毕氲角砂郑�阿巧的內(nèi)心充滿(mǎn)著希望。

　　二

　　母女倆來(lái)到監(jiān)獄門(mén)前，深灰色的大磚砌起高高的墻，阿巧不禁拉了拉巧媽的衣袖。巧爸在8個(gè)月前和他人打架，結(jié)果不小心誤傷了對(duì)方，被判有期徒刑一年。

　　“爸！”

　　“巧！”

　　“這次主要是想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題�！�

　　“啥？”

　　“嗯……七彩石在哪兒？”

　　“你怎么突然問(wèn)起這個(gè)？”

　　“老師布置的作業(yè)�！�

　　“哦。放心吧，有人幫你找。”巧爸想了想。

　　“誰(shuí)呀？”阿巧有些丈二和尚摸不著頭腦。

　　“巧，別擔(dān)心，到時(shí)候就知道了�！鼻砂职参恐�。

　　第二天，巧媽無(wú)聊的邊看電視邊喝咖啡。突然，巧媽大喊一聲：“巧，快來(lái)看！”

　　“什么呀？啊——“阿巧伸了個(gè)懶懶的.懶腰，打了個(gè)哈欠，“我還沒(méi)睡醒呢！”

　　“你爸——”

　　“啥？我爸？等等我！”

　　聽(tīng)見(jiàn)“老爸”這個(gè)詞，阿巧的瞌睡蟲(chóng)一下子全飛了。她快速披上睡衣，穿上拖鞋出來(lái)了�！靶侣剬�(duì)對(duì)碰”的節(jié)目主持人說(shuō)了好大一長(zhǎng)串話(huà)，大意是：巧爸越獄了。“��？”兩人同時(shí)愣了，“怎么會(huì)？”“原來(lái)是這樣啊，可——算了，不想了，老爸，我等你的好消息�！卑⑶砂蛋档叵�。

　　三

　　警察來(lái)了。

　　準(zhǔn)確的說(shuō)是來(lái)了好幾撥警察。同樣的目的——只為搜尋巧爸。

　　沒(méi)人知道巧爸為什么出逃，只有阿巧明白——只為尋找七彩石。

　　一天，兩天，三天……

　　時(shí)間艱澀地流著，阿巧的心也變得焦躁不安：巧爸會(huì)不會(huì)找到？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)……

　　直到國(guó)慶大假結(jié)束的那個(gè)晚上，門(mén)外響起了急促的敲門(mén)聲。“誰(shuí)呀？都這么晚了？”“快、快、讓我進(jìn)來(lái)，是我——孩子他爸�！蔽萃馐乔砂旨贝俚穆曇�。

　　巧爸進(jìn)了門(mén)，阿巧懵了。這是爸爸嗎？短短幾天時(shí)間，他人瘦了一圈，兩眼跟熊貓眼似的，衣服破爛不堪，血跡隨處可見(jiàn)�！袄贤酰�你看你，這是怎么了？快去換件衣服洗個(gè)澡吧，明兒個(gè)我陪你去自首。”巧媽不忍心看見(jiàn)丈夫這樣，憐愛(ài)地說(shuō)�！安涣耍�呶，阿巧，這個(gè)給你。拜，我走了。”“嗯，多保重！”

　　目送巧爸身影在靜夜里遠(yuǎn)去，阿巧把目光投向了巧爸臨走前留給阿巧的東西。這東西不算精致，只用一個(gè)舊報(bào)紙包著，但能明顯的發(fā)現(xiàn)這絕不是普通的東西，即使從外面也能看見(jiàn)里面淡淡的熒光�！皶�(huì)不會(huì)是七彩石呢？”阿巧想。

　　阿巧慢慢地打開(kāi)了外面的一層報(bào)紙，如彩虹般的七彩石展現(xiàn)面前，多美�。“⑶珊颓蓩尣挥傻冒l(fā)出了驚嘆：那是一顆巴掌大的鉆石，黑夜里發(fā)出晶瑩的光，瞬間把屋子照得如同白晝。玲瓏剔透的七色石泛著赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光，琉璃著、閃耀著……阿巧和巧媽被這暖暖的柔光融化了。

　　尾聲

　　收假了。

　　老師用冷冰冰的聲音對(duì)大家說(shuō)：“檢查作業(yè)�！敝挥邪⑶伞⒘崃�、張明三個(gè)同學(xué)完成了。其它同學(xué)不解地問(wèn)：“老師，我們很努力了，為什么還是找不到呢？”

　　“這七彩石，是愛(ài)的守護(hù)神。只要當(dāng)愛(ài)凝聚到了一定程度，七彩石就會(huì)出現(xiàn)……”

　　聽(tīng)著老師的講解，阿巧漸漸明白了：老師的目的并不是尋找七彩石，而是體會(huì)親情的可貴。想著昨晚發(fā)生的情形，想著爸爸不辭辛勞的尋找，兩行滾燙的熱淚流了下來(lái)，阿巧不去擦，任憑它們靜靜流過(guò)臉頰。

　　窗外，梧桐搖曳，天空中一片五彩的霞閃爍著如七彩石般圣潔的光芒……

尋找作文 篇5

　　課堂上老師說(shuō)：“春姑娘已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了！”一到周末，我連忙約上小伙伴們一起去騎車(chē)游覽那擁有千年歷史的京杭大運(yùn)河去尋找那春姑娘的蹤跡。

　　一到京杭大運(yùn)河，我們立刻被兩岸盛開(kāi)的迎春花給吸引住了，只見(jiàn)一簇簇鮮黃的小花兒迎風(fēng)招展。這些可人的迎春花剛好長(zhǎng)在一排玉蘭樹(shù)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一排亭亭玉立的少女，她們頭頂粉色的花冠，腳穿嫩黃的高跟鞋，正在拍美照呢！看來(lái)，春姑娘真來(lái)到了！

　　再仔細(xì)一瞧廣玉蘭，滾滾的河水襯映著一朵朵含苞待放的花骨朵兒，顯得虎虎生機(jī)。你瞧，那些嬌艷的花朵兒，有的像倒立的鳥(niǎo)兒，有的像正在覓食的松鼠，有的像剛出浴的嬰兒……。有的廣玉蘭樹(shù)穿著白色的衣裳，像一位正在出嫁的新娘；有的穿著粉色的新衣，像一位羞澀的'少女；還有的穿著紫色的舞衣，更像是一位出色的舞蹈家……。如此嬌艷的花朵，正不是春姑娘賦予她們那動(dòng)人的生命？

　　柳樹(shù)垂著嫩綠的枝條，就像是京杭大運(yùn)河互相扶持的老朋友，帶給彼此無(wú)限的生機(jī)。但不遠(yuǎn)處的老梧桐樹(shù)好像還是光著臂膀，了無(wú)生機(jī)。走進(jìn)一看，只見(jiàn)那些仿佛將要枯死的枝干上早就冒出了無(wú)數(shù)嫩綠的芽頭，她們小心翼翼，爭(zhēng)先恐后地探出了小腦袋，來(lái)迎接著春姑娘的到來(lái)。

　　只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)身邊還有許許多多春姑娘留下的足跡!

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