猜猜我有多愛(ài)你讀后感(15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的猜猜我有多愛(ài)你讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感1
讀了猜猜我有多愛(ài)你，我非常的感動(dòng)，這本書(shū)我愛(ài)不擇手，一有時(shí)間，就要去看看它。
在書(shū)中，小兔子跟大兔子不停地在比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多，更遠(yuǎn)，更深。雖然整個(gè)故事中，小兔子沒(méi)有大兔子跳得高，沒(méi)有大兔子手臂長(zhǎng)，也沒(méi)有大兔子的想法多。不過(guò)，小兔子雖然不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)，但，它還是非常認(rèn)真地對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你！”這讓我明白：我們的愛(ài)不能把它拿去計(jì)算，而是要用心去認(rèn)真體會(huì)。
在我生活中的`大兔子非常非常多，像老師，同學(xué)，教官，爸爸，媽媽……老師每天教給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大以后成為社會(huì)的棟梁。媽媽每天輔導(dǎo)我彈琴，寫作業(yè)，讓我彈出美妙的曲子，讓我以后做作業(yè)非常的快速，爸爸每天送我上學(xué)，晚上，當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，他會(huì)放松我的心情，讓我開(kāi)懷大笑，教官是在上學(xué)期我們軍訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的，別看他非常嚴(yán)肅，但，威嚴(yán)中卻帶著疲憊，我們知道，教官每天都在軍營(yíng)訓(xùn)練，還要給我們上課，真是很辛苦。還有我的同桌丁維，他也時(shí)我生命中的大兔子，因?yàn)樗浅Ｓ押�，�?dāng)我忘帶鉛筆時(shí)，他會(huì)馬上從書(shū)包里翻出一只鉛筆，他還很節(jié)儉，一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包用了兩年，雖然書(shū)包已經(jīng)破破爛爛，但，丁維說(shuō)：“只要還能裝好我的書(shū)！我寧可永遠(yuǎn)背著它！”
在這里，我也要向小兔子一樣表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)，我要對(duì)他們說(shuō)：“我愛(ài)你們比大洋洲還要深，比天上的星星還要多，比蜂蜜還要甜！
猜猜我有多愛(ài)你讀后感2
《猜猜我有多愛(ài)你》是一本溫馨的童話書(shū)，故事講的是兔媽媽和一只小兔子都很愛(ài)對(duì)方，小兔子用自己的手臂、手、腳趾、腳的動(dòng)作，還有小路、小河、月亮的長(zhǎng)度找到對(duì)兔媽媽的愛(ài)。兔媽媽也用了一樣的'動(dòng)作表達(dá)了對(duì)小兔子的愛(ài)，但是小兔子總是比不過(guò)媽媽的愛(ài)，最后小兔子困了，媽媽輕輕地把小兔子放在一個(gè)用葉子做的床上，小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮�！眿寢層治⑿χp輕地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里！”
在平常的生活中，媽媽的愛(ài)也像小兔子?jì)寢尩膼?ài)一樣。比如：我犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽耐心地給我講故事，讓我明白道理；我生病時(shí)媽媽很細(xì)心地照顧我；媽媽帶我出去玩，和小朋友們一起快樂(lè)游戲。。。還有好多呢！
我也很愛(ài)我的媽媽。在星期天媽媽忙的時(shí)候，我給媽媽倒一杯水拿過(guò)去，悄悄地把客廳的桌子收拾得干干凈凈；把我的玩具歸類收在玩具箱里；還給窗臺(tái)下的肉肉植物澆水了，肉肉植物在我的愛(ài)護(hù)下，長(zhǎng)得可好啦！媽媽也很累了，我也要愛(ài)媽媽！
媽媽的愛(ài)總是比我的愛(ài)要多很多呢！等我慢慢長(zhǎng)大，我就會(huì)愛(ài)媽媽更多一些了！ 愛(ài)，是看不見(jiàn)摸不著的東西，但是能感覺(jué)到她的溫暖美妙。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感3
《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)是一本文字加彩圖的書(shū)，字雖然不是很多，但是很有趣。它講的是小兔子和大兔子這兩個(gè)父子的故事。它的內(nèi)容是這樣的：要睡覺(jué)前，小兔子抓著大兔子的耳朵，對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你�！贝笸米诱f(shuō)：“這我可猜不出來(lái)�！薄斑@么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)。大兔子的手臂要長(zhǎng)很多，他張開(kāi)手臂說(shuō)道：“我愛(ài)你有這么多�！编牛@真是很多，小兔子想�！拔业氖峙e的有多高我就有多愛(ài)你�！毙⊥米诱f(shuō)。大兔子說(shuō)：“我的手舉得多高我就有多愛(ài)你。”小兔子又有了個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的.腳趾頭�！�
大兔子把小兔子甩過(guò)自己頭頂，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭�！薄拔姨枚喔呔陀卸鄲�(ài)你！”小兔子笑著跳上跳下�！拔姨枚喔呔陀卸鄲�(ài)你�！贝笸米右残χ饋�(lái)，他跳的這么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了�！拔覑�(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子指著面前的那條河喊起來(lái)。大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，遠(yuǎn)道跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！薄拔覑�(ài)你一直到月亮那里�！毙⊥米訉�(shí)在太困了，說(shuō)完，他便閉上了眼睛。大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，然后他躺在小兔子身邊，微笑著輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
這則故事蘊(yùn)含著很深的哲理，當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)把這種感覺(jué)描繪出來(lái)�？墒牵拖裥⊥米雍痛笸米影l(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感4
今天媽媽給我買了學(xué)校的推薦書(shū)目《猜猜我有多愛(ài)你》，回到家我就迫不及待的閱讀，第一遍沒(méi)理解什么意思，我就耐心的又讀了一遍。這個(gè)故事非常有趣，細(xì)致的描述了大兔子和小兔子比誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方。
在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)媽媽的愛(ài)。可是無(wú)論小兔子怎么想、怎么說(shuō)、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過(guò)他，他的雙臂沒(méi)有大兔子長(zhǎng)，他的胳膊沒(méi)有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來(lái)也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛(ài)你，一直到月亮那里”，而大兔子沒(méi)有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹(shù)葉鋪成的.床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽稀氐竭@里來(lái)。”
讀了這本書(shū)，我知道了小兔子很愛(ài)大兔子，大兔子更愛(ài)小兔子，但愛(ài)是不容易衡量的，我想學(xué)小兔子一樣，對(duì)爸爸、媽媽和周圍愛(ài)我的人大聲說(shuō)出我對(duì)他們的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是世界上最美的語(yǔ)言。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感5
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)能讓我感覺(jué)到小兔子對(duì)大兔子的愛(ài)，這本書(shū)的內(nèi)容是，一個(gè)小兔子為了能表達(dá)出它對(duì)大兔子的愛(ài)，就問(wèn)大兔子說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你?小兔子就用各種方式，表示它對(duì)大兔子的愛(ài)。
我覺(jué)得《橋下一家人》這本書(shū)和《愛(ài)心企鵝》都是有關(guān)愛(ài)的書(shū)。在生活中，媽媽也愛(ài)過(guò)我，書(shū)中的小兔子和大兔子就像我和媽媽一樣，有時(shí)候，我生病或我撞到那里了，媽媽就會(huì)關(guān)心著我，照顧著我，我前幾天，洗澡的.時(shí)候，我的頭撞到了水龍頭，頭有一個(gè)大包，而且，還流了一些血，然后，我就告訴了媽媽，媽媽就拿著藥，輕輕的往我的頭上擦一下，媽媽就很關(guān)心我，還叫我以后小心一點(diǎn)，昨天媽媽給我熬了一杯藥，我說(shuō)，這藥是給誰(shuí)的?媽媽說(shuō)，這藥是給我的，治我的頭上那個(gè)包的，我剛喝一口的時(shí)候覺(jué)得很苦，媽媽說(shuō)，一定把這杯藥喝完。最后，還是媽媽督促著我喝才把這杯苦藥喝完的。
有時(shí)候，我想要買什么的時(shí)候，媽媽總是給我買，有時(shí)候，媽媽說(shuō)要給我讀故事的，就不讀，我覺(jué)得這個(gè)媽媽，不講規(guī)矩的。有時(shí)候，我剛拔完牙的時(shí)候，我說(shuō)好要給我買一只白兔的，誰(shuí)知道下雨了，沒(méi)有白兔買了，那時(shí)候，我就覺(jué)得因該先買白兔再去逛街。我媽媽買了一件衣服給我作為兒童節(jié)的禮物。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感6
很喜歡讀這本繪本，很早就讀過(guò)，雖然很短，但讀來(lái)尤其有味道，一種愛(ài)的味道。這幾天又細(xì)細(xì)的拿來(lái)品讀，感嘆作者——童心未泯的山姆·麥克布雷尼的巧妙構(gòu)思，借一大一小兩只兔子之口，把生命中那種最原始的母子之情濃縮在短短的一段對(duì)話里了!當(dāng)小兔子拼命往兩邊張開(kāi)雙臂，說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”時(shí)，一種愛(ài)潮擁上了心頭。愛(ài)，還可以這樣來(lái)衡量嗎?可對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的比喻可能是再直接不過(guò)的了。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻表達(dá)了人類最復(fù)雜、也是最偉大的一種情感——愛(ài)。
“猜猜我有多愛(ài)你?”這樣一句普通的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得無(wú)比的溫馨，因?yàn)檫@是發(fā)自肺腑的愛(ài)的表達(dá)。在我們中國(guó)人看來(lái)，愛(ài)表達(dá)起來(lái)應(yīng)該是含蓄的。但讀了這本書(shū)卻深刻地體會(huì)到其實(shí)應(yīng)將愛(ài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，才能讓你愛(ài)的人感受到。
愛(ài)，是一門學(xué)問(wèn)，它需要我們用一生來(lái)學(xué)習(xí)，用一生來(lái)傳授，用一生來(lái)表達(dá)。不論是真摯的.親情、醇厚的友情，還是浪漫的愛(ài)情。在我們的生活中，我們對(duì)身邊的其他人也要有愛(ài)的表示，感受到你的愛(ài)的溫暖同時(shí)他也會(huì)用愛(ài)去感化別人。這樣每一個(gè)人心中都充滿愛(ài)，人人心中都會(huì)有愛(ài)。
身為幼兒教師的我們，扮演著多重角色，為人妻、為人母、為人媳、為人師，怎樣把不同的愛(ài)撒播給身邊的人，需要我們用愛(ài)的藝術(shù)——寬容、理解、信任去詮釋。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感7
這天上午，發(fā)生了一件令我振奮的事情，《猜猜我有多愛(ài)你》收到了，圖書(shū)十分精美，顏色、圖案都是那種淡淡的好看的繪本，迫不及待，利用兩分鐘時(shí)間，讀完一遍，呵呵，再來(lái)一遍。讓幾位同事也都各看一遍，反饋十分不錯(cuò)。
簡(jiǎn)單的道理，深刻地含義，是我們凡人育兒所需要的。
下午下班后，我必須第一時(shí)間和西西一齊讀這本精美的書(shū)，相信他也會(huì)驚喜異常，一遍遍的看，一遍遍的要求我來(lái)讀的。
今夜，在這個(gè)世界上，一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽，正在為某一個(gè)個(gè)性的人朗讀這個(gè)故事。
此書(shū)主要是講述了小兔子和大兔子的`對(duì)話：猜猜我有多愛(ài)你?
小兔子分別張開(kāi)大的不能在大的手臂，舉得不能再高的手，倒立起來(lái)到腳趾頭，跳得多高，流淌的小河那么遠(yuǎn)，愛(ài)你到月亮那樣遠(yuǎn)。透過(guò)小兔子能做到的、看到的、想到的，小兔子來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)，大兔子也同樣反饋給小兔子更多更多……的愛(ài)。也許，父母給予孩子的，總是孩子能給予父母的要多很多吧。
當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)。但是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。
在本書(shū)中，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)證明大兔子身份之處，不明白到底他是爸爸?還是她是媽媽?其實(shí)，這樣也不錯(cuò)，爸爸講解時(shí)是爸爸，媽媽講解時(shí)是媽媽，爸爸媽媽都是孩子的所愛(ài)之人。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感8
我在假期里讀了一本書(shū)，名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》，這本書(shū)讓我很受感動(dòng)。讓我印象深刻的是故事中小兔子的胳膊雖然不很長(zhǎng)，跳的也不是很高，但他心里藏著對(duì)爸爸媽媽無(wú)限的愛(ài)，從中我也體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我知道了兔寶寶很愛(ài)兔媽媽、兔爸爸，是一個(gè)懂事的好孩子。我也要向他們學(xué)習(xí)，勇敢的表達(dá)自己的愛(ài)。平時(shí)我不聽(tīng)話的`時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我。我想吃什么好吃的，爸爸和媽媽都盡量地滿足我。學(xué)習(xí)當(dāng)中，每當(dāng)我馬虎的時(shí)候，老師都會(huì)耐心地教導(dǎo)我，遇到不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)細(xì)心地為我講解。我知道這些都是他們對(duì)我的愛(ài)。
這本書(shū)，告訴我們每個(gè)人都要無(wú)私奉獻(xiàn)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)限的，我們應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，因?yàn)槟鷤儗?duì)我們的愛(ài)是無(wú)限的，所以我也要用我無(wú)限的愛(ài)去回報(bào)您們。最后我想說(shuō)："我愛(ài)您們！”
教師點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的孩子由于生活非常安逸，大多都養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣，對(duì)于父母的愛(ài)沒(méi)有更多的感受，不懂得感恩。而李欣怡同學(xué)通過(guò)讀《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)體會(huì)到了什么是愛(ài)，體會(huì)出了愛(ài)的無(wú)私、愛(ài)之無(wú)限。最后一句"我愛(ài)您們"真情流露，孩子懷揣著一顆感恩的心，這本書(shū)沒(méi)有白讀。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感9
讀了猜猜我有多愛(ài)你，我非常的感動(dòng)，這本書(shū)我愛(ài)不擇手，一有時(shí)間，就要去看看它。
在書(shū)中，小兔子跟大兔子不停地在比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多，更遠(yuǎn)，更深。雖然整個(gè)故事中，小兔子沒(méi)有大兔子跳得高，沒(méi)有大兔子手臂長(zhǎng)，也沒(méi)有大兔子的想法多。不過(guò)，小兔子雖然不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)，但，它還是非常認(rèn)真地對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你！”這讓我明白：我們的愛(ài)不能把它拿去計(jì)算，而是要用心去認(rèn)真體會(huì)。
在我生活中的大兔子非常非常多，像老師，同學(xué)，教官，爸爸，媽媽……老師每天教給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大以后成為社會(huì)的棟梁。媽媽每天輔導(dǎo)我琴，寫作業(yè)，讓我出美妙的曲子，讓我以后做作業(yè)非常的快速，爸爸每天送我上學(xué)，晚上，當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，他會(huì)放松我的心情，讓我開(kāi)懷大笑，教官是在上學(xué)期我們訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的，別看他非常嚴(yán)肅，但，威嚴(yán)中卻帶著疲憊，我們知道，教官每天都在營(yíng)訓(xùn)練，還要給我們上課，真是很苦。還有我的同桌丁維，他也時(shí)我生命中的大兔子，因?yàn)樗浅Ｓ押茫?dāng)我忘帶鉛筆時(shí)，他會(huì)馬上從書(shū)包里翻出一只鉛筆，他還很節(jié)儉，一個(gè)藍(lán)的`書(shū)包用了兩年，雖然書(shū)包已經(jīng)破破爛爛，但，丁維說(shuō)：“只要還能裝好我的書(shū)！我寧可永遠(yuǎn)背著它！”
在這里，我也要向小兔子一樣表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)，我要對(duì)他們說(shuō)：“我愛(ài)你們比大洋洲還要深，比天上的星星還要多，比蜂蜜還要甜！”
猜猜我有多愛(ài)你讀后感10
今天，張老師給我們講了個(gè)，叫《猜猜我有多愛(ài)你》。講完后，還把這個(gè)貼到了教室后面。一下課，我和同學(xué)們就沖到后面去看這個(gè)故事了，因?yàn)槲覀儗?shí)在太喜歡它了，聽(tīng)老師講過(guò)后不過(guò)癮，自已還想多看幾遍。
《猜猜我有多愛(ài)你》是由英國(guó)的世界著名作家山姆.麥克布雷尼寫的一本充滿愛(ài)意的書(shū)。它的大概意思是這樣的：有一天晚上，有一只小兔子要睡覺(jué)時(shí)，突然問(wèn)他的媽媽一個(gè)問(wèn)題“猜猜我有多愛(ài)你”。接著，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)媽媽的愛(ài)�？墒菬o(wú)論它怎樣，它都比不過(guò)大兔子！
我讀完故事后，覺(jué)得小兔子是永遠(yuǎn)不可能贏過(guò)兔媽媽的，因?yàn)楹⒆拥膼?ài)是永遠(yuǎn)不能跟父母比的'，特別是母親給我們的愛(ài)，那是世上最偉大的愛(ài)呀！我要感謝我的家人，他們不但給了我生命和健康的身體，還給了我他們的愛(ài)，這愛(ài)真是比天還高，比海還深，比糖還甜。
除了感謝我的家人外，我也很想感謝我的老師和同學(xué)，老師給我知識(shí)、教我怎樣做人；同學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了友誼的珍貴……
我感受到了身邊許許多多的愛(ài)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要把我的愛(ài)給身邊的每一個(gè)人。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感11
今天，張老師給我們講了個(gè)故事，叫《猜猜我有多愛(ài)你》。講完后，還把這個(gè)故事貼到了教室后面。一下課，我和同學(xué)們就沖到后面去看這個(gè)故事了，因?yàn)槲覀儗?shí)在太喜歡它了，聽(tīng)老師講過(guò)后不過(guò)癮，自已還想多看幾遍。
《猜猜我有多愛(ài)你》是由英國(guó)的世界著名作家山姆·麥克布雷尼寫的一本充滿愛(ài)意的童話書(shū)。它的大概意思是這樣的：有一天晚上，有一只小兔子要睡覺(jué)時(shí)，突然問(wèn)他的媽媽一個(gè)問(wèn)題“猜猜我有多愛(ài)你”。接著，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)媽媽的愛(ài)�？墒菬o(wú)論它怎樣，它都比不過(guò)大兔子！
我讀完故事后，覺(jué)得小兔子是永遠(yuǎn)不可能贏過(guò)兔媽媽的.，因?yàn)楹⒆拥膼?ài)是永遠(yuǎn)不能跟父母比的，特別是母親給我們的愛(ài)，那是世上最偉大的愛(ài)呀！我要感謝我的家人，他們不但給了我生命和健康的身體，還給了我他們的愛(ài)，這愛(ài)真是比天還高，比海還深，比糖還甜。
除了感謝我的家人外，我也很想感謝我的老師和同學(xué)，老師給我知識(shí)、教我怎樣做人；同學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了友誼的珍貴……
我感受到了身邊許許多多的愛(ài)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要把我的愛(ài)給身邊的每一個(gè)人。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感12
每天晚上睡覺(jué)，我都會(huì)讓爸爸親我一下，我也親他一下，然后說(shuō)聲晚安，我就可以睡得很香，一覺(jué)睡到天亮。
今天沒(méi)事，我和爸爸去圖書(shū)館看書(shū)，找了《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)，看了一下，雖然有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，但還是很有想法。決定回家實(shí)驗(yàn)一下。
上小學(xué)之前，我爸爸老說(shuō)爸爸媽媽都很愛(ài)你。當(dāng)我有做錯(cuò)事，爸爸打我的時(shí)候，我真的感覺(jué)不到爸爸多愛(ài)我。后來(lái)，爸爸變了，脾氣變好了。即使我考試考得不好，他也不怎么批評(píng)我，還常常鼓勵(lì)我，我感覺(jué)他比以前愛(ài)我了。現(xiàn)在既然有這個(gè)作業(yè)，我也試試他有多愛(ài)我。
我吃好晚飯，就讓他背我，挺好，他很爽快的答應(yīng)了。我讓他陪我看書(shū)，他也答應(yīng)了。睡覺(jué)的.時(shí)候，爸爸像往常一樣親了我左臉一下，我說(shuō)右臉也親一下，他也親了。我還要他親我額頭，他也親了。我好高興，一下在他臉上親了三下。真是有來(lái)有往。
有時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)爸爸：“你愛(ài)我嗎？”爸爸很嚴(yán)肅的回答：“當(dāng)然，爸爸媽媽都很愛(ài)你的，只不過(guò)爸爸媽媽愛(ài)你的方式不同。有時(shí)候做錯(cuò)事，爸爸不懲罰你，你不知道錯(cuò)在那里，長(zhǎng)大會(huì)犯更大的錯(cuò)。可能爸爸有時(shí)候懲罰的方式不好，爸爸會(huì)改的�！爆F(xiàn)在，我再也不問(wèn)爸爸愛(ài)不愛(ài)我的問(wèn)題了，我知道爸爸媽媽都是很愛(ài)我的。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感13
這是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的故事。讀到一半，怎么說(shuō)呢，我想，我這一生是再也不會(huì)忘記這個(gè)故事了，原來(lái)愛(ài)還可以這樣告白！
“猜猜我有多愛(ài)你？”“噢，我大概猜不出來(lái)�！� ……其實(shí)，這不過(guò)是臨睡前一對(duì)父子（或母子）最平常不過(guò)的對(duì)話了，但童心未泯的山姆·麥克布雷尼卻借一大一小兩只兔子之口，把生命中那種最原始的父子之情濃縮在短短的一段對(duì)話里了！當(dāng)小兔子拼命往兩邊張開(kāi)雙臂、說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”時(shí)，我們不禁啞然失笑：愛(ài)，還可以這樣來(lái)衡量嗎？可對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的比喻可能是再直接不過(guò)的了。接龍游戲似的比喻一個(gè)接著一個(gè)，天真、智慧、讓人發(fā)噱，卻又是那么溫情感人。小兔子不管怎么比，他的'愛(ài)永遠(yuǎn)也比不過(guò)爸爸來(lái)得多、來(lái)得高、來(lái)得遠(yuǎn)，最后，他終于在一片釅釅的父愛(ài)的包裹之下睡去了。不過(guò)，山姆·麥克布雷尼在結(jié)尾又添上了一句神來(lái)之筆：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
這個(gè)天上掛著一彎月牙的晚上，小兔子一定睡得很甜，因?yàn)樗肋@個(gè)世界上有一個(gè)人更愛(ài)他。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感14
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今天語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《猜猜我有多愛(ài)你》。我讀完了很感動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是小兔子和老兔子比誰(shuí)跳的高就有多愛(ài)對(duì)方。這篇文章的意思是愛(ài)是無(wú)法用任何形式表達(dá)準(zhǔn)確的，愛(ài)是藏在心底的，愛(ài)是無(wú)法形容的，愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的。
愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都縈繞在我身邊。在家有爸爸、媽媽、親人的愛(ài)。每次早上上學(xué)之前，媽媽都會(huì)說(shuō):“快樂(lè)從頭開(kāi)始。”然后摸摸我的頭，在我的額頭上留下一個(gè)深深的吻。中午上學(xué)的時(shí)候媽媽又會(huì)說(shuō):“快樂(lè)從肚子開(kāi)始�！币�?yàn)樵缟系目鞓?lè)已經(jīng)流到肚子那了，然后拍拍我的`小肚子，讓我?guī)е鴲?ài)去上學(xué)。
媽媽說(shuō):“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”在大自然中學(xué)習(xí)。每當(dāng)寒暑假，媽媽就陪我出去旅游，增加我的背景知識(shí)。這是媽媽給我的愛(ài)。
周末，我和爸爸躺在床上，一起探討歷史。他總是非常有耐心地回答我各種各樣的問(wèn)題。雖然爸爸很少有時(shí)間陪我，但我能感覺(jué)到他給我的愛(ài)。
來(lái)到學(xué)校，來(lái)到班級(jí)，有同學(xué)和老師的愛(ài)。班級(jí)就像一個(gè)“巢”，我們就是巢里的雛鷹，每天從老師那學(xué)的知識(shí)，讓我們的翅膀更加有力，讓我們的羽毛更加豐滿，為將來(lái)的振翅高飛做準(zhǔn)備。同學(xué)之間的愛(ài)，讓我們懂得了謙讓，懂得了寬容。
猜猜我有多愛(ài)你，你使勁猜，能想多遠(yuǎn)就猜多遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際任你猜。
猜猜我有多愛(ài)你讀后感15
最近，跟孩子一起閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》。讀完后，孩子完成了她的閱讀筆記，而我，也感受頗深。
書(shū)中的小兔子那么聰明、那么可愛(ài)。它想讓大兔子知道它有多愛(ài)大兔子�？墒菒�(ài)那么抽象，看不見(jiàn)、摸不著。于是，小兔子發(fā)揮它的想象力，讓大兔子能感受到它的愛(ài)�！按蟆笔撬氲降牡谝粋�(gè)形容詞，它把自己的小手臂張開(kāi)得不能再開(kāi)，來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)。當(dāng)這個(gè)“大”還不能足以表達(dá)它的愛(ài)時(shí)，又想到了第二個(gè)形容詞“高”，將手舉得高得不能再高，倒立起來(lái)的腳指頭的高度。當(dāng)“高”也無(wú)法形容時(shí)，于是想到了“遠(yuǎn)”，小路延伸的距離，以及從它到月亮的距離，來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)。在小兔子的世界里，充滿著多么富有童真童趣的語(yǔ)言，它用它自己所能想到的形容詞來(lái)表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)。
可是小兔子無(wú)論想到用什么方式來(lái)表達(dá)，大兔子也會(huì)用同樣的表達(dá)愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)小兔子的愛(ài)。是��！在真實(shí)的生活中，也是這樣的，大人對(duì)孩子的.愛(ài)，通常比孩子對(duì)大人的愛(ài)要更多。而孩子也是在大人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，感受愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。
同時(shí)，小兔子與大兔子的對(duì)白和情感互動(dòng)，讓我感受到它們親子之間的和諧與溫馨。這種親子關(guān)系，也感染了我。我們也應(yīng)該與孩子多進(jìn)行類似的互動(dòng)，進(jìn)行親子之間的交流、討論或游戲，在親子活動(dòng)中，尊重孩子，用一顆童心來(lái)感受孩子的世界，貼近孩子，理解孩子。讓我們?cè)谟H子關(guān)系中少一些簡(jiǎn)單、粗暴和放縱，多一些理解、陪伴和溝通，讓我們的家更和諧、更溫馨。
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