關于成長日記模板5篇
有趣的一天又要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的成長日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長日記 篇1
今年暑假的時候，我看到一些像我這么大的男孩、女孩們騎著自行車快樂地玩耍，心里很羨慕。于是，我請爸爸買回來一輛漂亮的自行車。我要學騎自行車。
我看著這輛嶄新漂亮的自行車：只見它一身粉紅色的衣服，黑色的車把，紅黑相間的坐墊，粉紅色的車后架，車身還嵌了一條黃色條紋。它靜靜地立在車棚里，似乎要對我說：“小主人，你什么時候帶上我一起去兜風呀？”我恨不得馬上就騎上它去兜風呢。
當天晚上，我和爸爸早早吃過飯。我推上我的'自行車，和爸爸一起來到體育館的大廣場上，開始了學騎自行車。
我跨上自行車坐好，抓緊車把，爸爸扶著車后架。我小心翼翼地看著前面，兩只腳隨著腳踏的起動踩動起來，自行車一搖一晃地前進了。騎行了一會，心里開始有點兒飄飄然起來，就是這么一分神的功夫，只聽見“嘭”地一聲，我連人帶車重重地摔倒在水泥地面上�！鞍职帜阍趺床环龇�(wěn)呀？痛死我了！我的屁股喲！”痛得我咧嘴大叫起來。
爸爸安慰了我?guī)拙�，同時指導說“：眼睛要看著前方，放松保持淡定心態(tài)，把好車把�！蔽野凑瞻职终f的專心致志地練習著。這一次，騎出了好遠都沒有發(fā)生“意外”。我一晃眼，怎么看見爸爸就站在身旁呀？他不是一直扶著車后架的嗎？看到爸爸沒有扶自行車，我心里就開始“咯噔咯噔”地害怕起來了，這么一想著，我又一次從車上摔了下來。
雖然連摔了兩次有點痛，但我一想到騎上自行車去兜風那副拉風的樣子，心里的害怕就又消失得無影無蹤，勇氣猛增起來。繼續(xù)認真地練習著...... 慢慢地，慢慢地，我可以獨自騎幾米、十幾米、幾十米了......
最終，那個晚上，我騎著自行車，爸爸從旁看護。雖然搖搖晃晃，但我還是騎著自行車安全到了家。
通過這件事使我認識到：做事情要專心，不要怕摔跤，摔倒了，重新站起來，就是好樣的！
成長日記 篇2
放寒假了。同學們都樂開了花。有的去探親，有的去旅游，還有的去親戚家拜年。08年終于到來了，奧運會就要舉行了，我知道有不少人都報名參加了志愿者，政府也在加快城市建設，把北京變成一個綠色的文明城市。而今天的所見所聞，更讓我感覺到我們中國學生們對祖國環(huán)境的熱愛。
今天，我抱著籃球，剛走進長春健身園的時候，突然看見一個大學生模樣的哥哥正在不停地撿地上的垃圾。他手腕上套的一個綠色橡膠圈引起了我的注意，那就是傳說中的奧運微笑圈嗎？我的好奇心總是比較強。所以，我走到他跟前，問：“你好，大哥哥，你是奧運志愿者嗎？”他看了看我，笑著說：“喲！眼睛真尖呀�！比缓笾噶酥肝⑿θ栁遥骸笆沁@個看出來的嗎？”我點點頭。他又問：“那你知道它的含義嗎？”我又搖了搖頭。他笑呵呵地對我說：“這叫微笑圈，分別有紅，黃，藍，黑，綠五種圈。紅圈代表樂于助人，黃圈代表文明禮儀，藍圈代表學習進取，黑圈代表誠實守信，我手上戴的綠圈則代表保護環(huán)境。這就是微笑圈的含義�！薄芭�，你在這里撿垃圾就是因為你帶著綠色的.微笑圈，所以你在幫我們創(chuàng)造美好衛(wèi)生的環(huán)境��！”我說，“對啊，你說的太對了！其實不管我們手上有沒有微笑圈，都應該像戴著它一樣按照它的要求去做，把微笑圈戴在我們心里�！蔽胰粲兴嫉狞c點頭，抱著籃球跑開了。
回家以后，我像媽媽說了這件事，媽媽和我上網(wǎng)查了查關于奧運微笑圈的事情，對我說：“你看看，志愿者們現(xiàn)在每天都在默默地為奧運做著力所能及的事情，你可要多向他們學習，為我們的奧運會做一點貢獻。”我也樹立了決心：長大了當一名科學家，把污染環(huán)境的東西變?yōu)閮艋h(huán)境的東西，讓地球變得更加美麗！
成長日記 篇3
在我的記憶中，童年似乎是載著快樂在時間的河流中飄過。那時候的快樂很簡單，它在空白的畫紙上，在上學的小路上，在同學、朋友們毫無惡意的捉弄間，在那一個個的假日里······小小的我，只簡單地知道，我很快樂。那稚氣十足的快樂，似乎能把世界上所有的憂愁化為烏有。
感覺到快樂的變化是在我上中學后。
戴著眼鏡的老師告訴我們：只有讀書才是真正的快樂。我動了動不發(fā)達的大腦，捧起了書本。書本很多，科目很多，由小學的兩科變成了中學的七科；從早到晚，我做得最多的動作就是翻書和寫字。偶爾，抬起頭挺一挺腰板，看著似風吹麥倒一般伏案疾書的同學們，不禁又埋下頭去——畢竟誰也不想落后于他人。想到這里，才遲遲地感覺到：快樂已經(jīng)變了，變成了考卷的分數(shù)，變成了班級里的名次。這時才記起夕陽下，尖子生們微微駝起的背和同學鼻梁上厚厚的眼鏡片折射出的耀眼的光芒。不禁心里有種涼涼的感覺，好想為什么東西哭泣。
在書本中跌打滾爬了幾年后，自己也戴上了眼鏡。如今眼鏡外的世界與眼鏡內(nèi)的世界已是大不相同了，于是每日只好透過這小小的眼鏡來看著這個世界。不，準確地說，應該是看著同學、書本、老師。摸摸鏡片，我知道它將伴我一生。我第一次真切感到害怕，害怕快樂就這樣離我而去。
我變得很壓抑，很沉默。但每每回憶起那些童年快樂地往事，我會拉著同學興奮、激動地暢談，仿佛回到了兒時。我是喜歡跟別人講我自己以及我身邊地事的'，我希望聽我講的人也能從中感受到那份慢慢逝去的快樂。盡管我知道，這樣的快樂是短暫的，短暫的稍后就得面對現(xiàn)實，面對課桌上的“書山”。然而快樂不喜歡壓抑，它會缺氧而死的。
正值高二的我已經(jīng)沒有時間放松自己了，在一個難得的周末——一個月中我惟一能在家里自己支配時間的周末，我在房間里做作業(yè)。并不是我喜歡這樣，而是我發(fā)現(xiàn)了一個簡單而又令我害怕的事——我不知道怎么玩了，我不知道要玩什么，心里十分空虛。看著田野間嬉戲的小弟弟、小妹妹們，聽著窗外飄來的一陣陣銀鈴般的笑聲，總覺得有點酸酸的。心想，他們現(xiàn)在是快樂、無憂無慮的。但等他們長大以后也會明白：快樂是會變更的。
成長日記 篇4
兩周總是過得那么快，這兩周發(fā)生了很多事，快樂的傷心的……本周是我感覺最累的一周，也是我感覺最快樂的一周。我做了很多事，沒有落下學習，為班級做了貢獻，而且鞏固了友誼。
我學會了“擠時間”
我們班有一段時間沒有學習古文了，后面的課文中還有很多篇古文。這兩周我們開始了背古文的比賽。小黑板上記載的有背書先后同學的名字。我背書比較慢，頭一篇古文《捕蛇者說》背了兩節(jié)課才背完。簽名字時已經(jīng)是三十多名了，我下定決心，在下次背古文時一定要在十名之前簽名字。周二背《岳陽樓記》的時候正好又趕上開運動會。老師放寬了要求，說可以在周四晚上之前背完。同學們都認為這幾天可以好好休息了，早晚自習都不用上。我卻在想，我一定要在明天上午背下來。我偷偷把時間定在五點半，安靜的在床上背了一個多小時，達到了熟練的水平。一來到學校就看到我的兩個組員已經(jīng)過關，我也忍不住了，在指定的.班長那里順暢的背了下來，第十個簽字。我達到了我的目標�，F(xiàn)在我終于理解魯迅的那句話：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
我學會了團結(jié)協(xié)作
今年我校允許舉辦聯(lián)歡晚會，我又被榮幸的選為晚會導演張夢影的助手，我也算個副導演，現(xiàn)在體現(xiàn)我能干的時候到了。周三下午和周四一天，我被“關”在教室做事。從飾品開始，我按照總設計師袁曉的方法，綁紙花，粘氣球，貼墻紙……這些小活兒我本想一個人干完，可是光編織紙花就難倒了我。幾個女生馬上過來就教我，看著她們的手上下左右呼呼啦啦的幾下子完成，我不禁目瞪口呆，我也很快學會了。我跟張野一起貼墻紙和氣球，這也是個難活，要講究整齊美觀，位置也不能有差錯，一丁點的差錯都能看出來。我們分工明確，男生貼燈管，安排座位，打掃教室，女生做飾品，貼氣球裝飾黑板。一下天一晃就過去了，看著裝扮差不多的教室，心里還真是很高興，這是大家一起勞動的成果。團結(jié)協(xié)作，高效率，高質(zhì)量。
我學會了做人
大導演張夢影給我安排了任務，讓我編主持人稿，我跟張商量了很多次，兩周來的周末我都六點起床運動，然后去找“張導”。我們同意采取春節(jié)聯(lián)歡晚會的模式，選幾個主持人，一男一女串場主持，串臺詞要與接下來表演的節(jié)目有聯(lián)系。我們倆想把晚會辦的與眾不同，精心選了四位合適的主持人，想給所有七班的同學一個美好回憶。好不容易在周四寫完了，我馬上去找四位主持人。從教室找起，走廊，座位區(qū)，操場東西頭……花了半個小時才把人找來。本想他們終于可以好好練臺詞了，沒想到他們吊兒郎當，不是說閑話就是玩電腦。我很著急，大吼了一聲。卻沒想到周心雨誤會了，以為我是針對她。整個晚會我都感覺氣氛怪怪的，大家看我的眼神很不對勁，通過熊瑞琳才知道，周心雨以為我在吼她。如果我現(xiàn)在不解決這個問題，對我以后的學習生活影響都很大。我決定用我最后的幾塊錢給她買糖，寫字條道歉。第二天說辦就辦。果然把矛盾化解了。通過這件事，我學會了做人，學會了維護友誼。
這是一次刻骨銘心的文體藝術(shù)節(jié)，他給我?guī)砹丝鞓�，讓我學習了很多，讓我，讓我成長了許多。
成長日記 篇5
活動目標
認識雞的成長過程及習性。分辨公雞、母雞和小雞。
活動準備
搭配小種籽「小雞的成長日記」、雞蛋。
活動過程
1老師拿出一顆雞蛋，請幼兒想想這是誰的蛋；敲一敲，看看裡面住了誰，接著將蛋打破，看看裡面是不是住著小雞。
2告訴幼兒我們平常吃的雞蛋，裡頭并沒有小雞喔！它是由專門下蛋的蛋雞媽媽生下的。
3帶著幼兒翻開小種籽「小雞的成長日記」P.26～27，讓幼兒觀察小雞如何破蛋出生。
4翻開P.28～29，比較公雞、母雞及小雞的外形，觀察公雞的`雞冠和肉垂是不是比母雞大；羽毛的色澤誰比較豐富；公雞的雞腳有一個厲害的武器〔參見課程計畫光碟〕。
5藉由畫面，觀察公雞用一隻腳站立的好功夫，和幼兒玩金雞獨立：將幼兒分組，哨聲響起，則學公雞用一隻腳站立，看誰支撐最久，找出公雞國王。
6老師模仿公雞叫「喔～喔～喔～」、母雞叫「咯～咯～咯～」、小雞叫「揪～揪～揪～」；接著，請幼兒模仿出公雞、母雞、小雞的動作及叫聲。
活動結(jié)束
帶領幼兒玩「公雞拳」的游戲。
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