【精品】學(xué)習(xí)作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
把脈是醫(yī)生的職責(zé)，今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，范老師就教我們把脈。
老師說(shuō)測(cè)脈博時(shí)，應(yīng)用食指和中指，還可以把無(wú)名指加進(jìn)來(lái)，這兩種方法都可以。又告訴我們脈博在哪兒。只見范老師用右手指按著左手腕，告訴我們手和手腕連接處有一條線，用最外那根手指貼住兩條線，青色的血管，還有藍(lán)色兩條交界處就是跳動(dòng)的脈。說(shuō)著我們也模仿著老師在自己的手上找。教室里立刻成了熱鬧的菜市場(chǎng)，找到了同學(xué)在叫，沒找到的同學(xué)也在叫，我找了半天也沒找到，同桌閆澤昊也沒找到，我把老師叫過(guò)來(lái)，老師摸了半天才找到，然后將摸到的.位置放上我的手，讓我自己感覺跳動(dòng)的感覺。閆澤昊正準(zhǔn)備讓范老師找，誰(shuí)知范老師一轉(zhuǎn)身，被別的同學(xué)叫走了。閆澤昊讓我?guī)退�，為了記住我剛找到的脈博，我在跳動(dòng)的地方拿鋼筆做了一個(gè)小小的記號(hào)，一會(huì)兒我就能一下找到。同桌把手給我，我摸了半天也沒找到，把他的手都按紅了還直喊疼，我只好放棄了，我就讓他摸我的脈博，過(guò)了一會(huì)他說(shuō)：“我不能當(dāng)醫(yī)生了，學(xué)不會(huì)把脈，我找不到�！闭f(shuō)著我倆哈哈大笑。
一節(jié)課在熱鬧又歡快的氣氛中結(jié)束了。
學(xué)習(xí)作文 篇2
六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我還是我們班名列前三甲的“小低個(gè)”，因?yàn)樯砀邌?wèn)題，老媽也是苦惱至極。后來(lái)她不知聽誰(shuí)說(shuō)的，打球能夠長(zhǎng)個(gè)子，沒和我商量就給我報(bào)了個(gè)籃球班，從此我的苦日子便降臨了。
每天早上，天尚未完全亮起的時(shí)候，我就已經(jīng)起了床，蹬著我的小賽車，急匆匆往球場(chǎng)趕，練習(xí)到八點(diǎn)左右才回去。下午三點(diǎn)，還得頂著大太陽(yáng)，冒著無(wú)比的酷熱奔波在去往籃球的路上。
第一天早上，我是被老媽強(qiáng)行拽起來(lái)的，當(dāng)時(shí)我特別瞌睡，根本不想去打球。而到了球館，那里的一場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)都快把我給累個(gè)半死，更別提后邊的訓(xùn)練了。（因?yàn)樽詮纳狭艘荒昙?jí)到現(xiàn)在我都沒有怎么鍛煉過(guò)）
到了下午更慘，簡(jiǎn)直要把我給熱死了，再加上又沒有帶錢和水，這可把我給治住了。因?yàn)檫@，我還差點(diǎn)中暑了。
還有一次，教練讓我們練習(xí)三大步上籃，每人各投進(jìn)二十個(gè)才能休息。聽到這個(gè)任務(wù)，我徹底嚇壞了。在當(dāng)時(shí)我的進(jìn)球率可還不到百分之一呀！但是，我還是硬著頭皮上了，結(jié)果投了二十十多個(gè)只進(jìn)了兩個(gè)，離教練說(shuō)的二十多個(gè)還差得遠(yuǎn)呢！
可是功夫不負(fù)有心人，在投了N個(gè)之后，我漸漸找到了手感，終于完成了二十個(gè)的任務(wù)。
在慢慢適應(yīng)了這種生活后，我慢慢發(fā)現(xiàn)：原來(lái)籃球中的`樂(lè)趣也是很多的，它不但幫我戒掉了以前暑假患上的網(wǎng)癮，還讓我交到了許多朋友，雖然偶爾運(yùn)氣不好時(shí)會(huì)被籃球砸到臉，弄得半邊臉都是麻的，但還是很快樂(lè)！
學(xué)習(xí)打球雖苦，但收獲很多。這可能就是所謂的“先苦后甜”吧！我愛籃球，Icanplay！
學(xué)習(xí)作文 篇3
好消息！好消息！我有步步高點(diǎn)讀學(xué)習(xí)機(jī)了！
以前呀，我老是被電視里步步高點(diǎn)讀學(xué)習(xí)機(jī)的的廣告饞地流口水。但是，今天，我有自己的步步高點(diǎn)讀學(xué)習(xí)機(jī)了！
它是T800型的。它的.主要色彩是藍(lán)色的，當(dāng)然，有些地方是白色的。它合起來(lái)像一本書，封面上還有喜羊羊與灰太狼的精彩圖案。
停停停，我還忘了一件事，那支點(diǎn)讀筆可真是神奇中的神奇，筆帽上還有話筒呢。
還沒說(shuō)完呢，他還有一些功能沒說(shuō)。有輔導(dǎo)功能，檢測(cè)功能，背單詞功能等等。哎呀！反正功能多得數(shù)不清了。還有，這個(gè)步步高點(diǎn)讀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)說(shuō)話，可以人機(jī)對(duì)話，它是我的老師，也是我的朋友。
有了這個(gè)步步高點(diǎn)讀學(xué)習(xí)機(jī)，我學(xué)習(xí)一定會(huì)努力的！
學(xué)習(xí)作文 篇4
才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習(xí)才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們現(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習(xí)的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習(xí)才可以獲得知識(shí)，有了知識(shí)才有才能。
著名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)。他覺得很奇怪，為什么蘋果會(huì)從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個(gè)疑問(wèn)回到家里潛心研究，后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現(xiàn)原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習(xí)也不一定就能有偉大的成就，而是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
才能并不是天生就有的，而是自己通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。在我們的.日常生活中，也應(yīng)該要有像牛頓那樣，遇到問(wèn)題就要認(rèn)真思考，也可以去問(wèn)老師。不要把問(wèn)題埋在心里，不思考也不請(qǐng)教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來(lái)的成功?郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問(wèn)題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問(wèn)題寫下，計(jì)算起來(lái)。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也是跟著前移，并且繼續(xù)計(jì)算著，漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著跑了起來(lái)。當(dāng)他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學(xué)公式漸漸遠(yuǎn)去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完�！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 這個(gè)事例同樣可見勤奮學(xué)習(xí)的重要性。不勤奮學(xué)習(xí)便不會(huì)有什么才能，只有勤奮學(xué)習(xí)才會(huì)有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習(xí)才是硬道理，才可以獲得才能。
古今中外的人都是因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。才能只能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我叫潘登，今年十歲，我非常愛學(xué)習(xí)，所以我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。
我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員有三大原因：一因我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，基本上年年是年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵；二是我一到四年級(jí)都是班干部，有一定的經(jīng)驗(yàn)；三是我拿過(guò)幾個(gè)大獎(jiǎng)。比如古詩(shī)背了３０１首，獲得了校吉尼斯大賽獎(jiǎng)杯，還得過(guò)全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，繪畫也得過(guò)三等獎(jiǎng)，當(dāng)然這只能說(shuō)的是過(guò)去，可也證明我有一定的實(shí)力。
如果我當(dāng)選了也不能驕傲，首先應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)加要求，在搞好個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并在班中開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后還要和其它班的`學(xué)習(xí)委員進(jìn)行交流，把自己的小竅門告訴他們，并吸取他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。
如果學(xué)校有其他活動(dòng)，我一定積極參加，并協(xié)助其他班干部組織好活動(dòng)，使我們班能取得好的成績(jī)。
�。⒊哂兴L(zhǎng)，有所短＂＂三人行，必有我?guī)煟⑽乙灿胁蛔阒�，比如唱歌就比不上高冰清。如果我不能�?dāng)選這正證明我學(xué)習(xí)委員還有一些距離，我一定會(huì)加把勁兒，讓我的成績(jī)更上一層樓。
最后，我想說(shuō)的是不管是誰(shuí)當(dāng)選，都是在為班級(jí)服務(wù)，在為班級(jí)創(chuàng)造快樂(lè)，美好的明天，都是在鍛煉自己，但是我更希望這個(gè)人是我，請(qǐng)為我投下你手中珍貴的一票，我不會(huì)讓你們失望的！
學(xué)習(xí)作文 篇6
每個(gè)人都愛自己的校園，我也是。我的校園里有教學(xué)樓、操場(chǎng)、大廳等，而今天我要寫的就是校園的操場(chǎng)、五環(huán)和八大行星區(qū)。
先說(shuō)操場(chǎng)吧。我們學(xué)校的操場(chǎng)很有特色，操場(chǎng)后面有健身區(qū)，有單杠、雙杠。雙杠有一大一小兩個(gè)，小的大約只有1米，大的大約接近2米。單杠也有一大一小，小的大約只有課桌那么高，而大的，只比我矮一點(diǎn)點(diǎn)。
直線往右走，就到了八大行星區(qū)。在那里，你會(huì)看到大小不一，顏色各異的球體，球體表面光滑，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。在八大行星的周圍，種了很多植物，有山茶，梅花，楊柳等等。
到了五環(huán)，就看到黑的、紅的、藍(lán)的、綠的、黃的五個(gè)又大又圓的'圓圈，旁邊有寫羽毛球、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)，五個(gè)圈里也有運(yùn)動(dòng)，比如彩帶、滾鐵環(huán)等。
我們的校園真美麗�。‘�(dāng)然也少不了同學(xué)們的努力和老師們的付出。我非常非常愛我們的校園！
學(xué)習(xí)作文 篇7
古箏對(duì)我有著神奇的吸引力。三年級(jí)時(shí)，我只聽音樂(lè)胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經(jīng)過(guò)回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以償?shù)貙W(xué)起了古箏。
報(bào)完名后的幾天，因?yàn)樾鹿殴~不能馬上運(yùn)過(guò)來(lái)，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認(rèn)弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個(gè)敵人。最開始，我按順序記憶，過(guò)了一會(huì)兒，我認(rèn)為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測(cè)，誰(shuí)知?jiǎng)傞_始還好說(shuō)，因?yàn)闆]有打亂順序�？稍酵螅蠋煹囊箅y度太大。一會(huì)兒高音，一會(huì)兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過(guò)測(cè)試。
回到家，我大哭了一場(chǎng)。但后來(lái)，我想我不能認(rèn)輸。于是我一骨碌從床上爬起來(lái)繼續(xù)記弦位，直到我把所有弦位記下來(lái)為止。
后來(lái)我在胡老師家彈琴，本來(lái)我們的練習(xí)曲目是“快四點(diǎn)”。(右手的一種練習(xí)曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對(duì)，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯(cuò)一個(gè)。胡老師就會(huì)用她的教育工具——一根教棍，打我的`手背，簡(jiǎn)直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒，認(rèn)真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發(fā)現(xiàn)，不斷比較，不斷學(xué)習(xí)。終于，我的手再也沒讓胡老師打過(guò)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)彈很多首曲子了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我的付出得到了回報(bào)。前年，我獲得了“星星火炬”全國(guó)決賽的銀獎(jiǎng)。我現(xiàn)在還記得，媽媽祝賀我時(shí)的開心表情。那一刻，我十分驕傲。
現(xiàn)如今，古箏已經(jīng)成了我不可割舍的一項(xiàng)愛好。古箏練習(xí)如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。
學(xué)習(xí)作文 篇8
享受，是人們都渴望的，人們希望整天無(wú)憂無(wú)慮地享受快樂(lè)，過(guò)著幸福的生活，但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深深懂得了學(xué)習(xí)是最大的享受。
我在學(xué)習(xí)時(shí)，覺得取得好成績(jī)就是享受。這種享受與過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活那種享受是天壤之別。這種享受是出自內(nèi)心的，內(nèi)心發(fā)出的`快樂(lè)是記憶深刻，與眾不同的，這種快樂(lè)是充實(shí)的、持久的。它能使你在失敗中堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)搏斗，走出困境，邁向成功;它能使你在成功中謙恭待人，剛強(qiáng)不屈，百尺竿頭，更進(jìn)一步;它能使你在驕傲中不知所措，恍然大悟，迷途知返，扭轉(zhuǎn)乾坤。而那種享受是表面的快樂(lè)，一旦失去，就會(huì)使人立即變得沮喪至極。
一年級(jí)時(shí)，老師讓我當(dāng)大組長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)第一次考試，我這個(gè)大組長(zhǎng)被“撤職”了，因?yàn)槲铱嫉煤懿�。一向�?zhēng)強(qiáng)好勝的我不甘心就這樣失敗，于是我下定決心想考好，哪怕一次也好。但因智商不如人，一次次的失敗擊打著我的意志，我仍不放棄。時(shí)間漸漸過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)期，三個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持不懈的我終于在二年級(jí)第二學(xué)期期末考試中取得好名次。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我昂首挺胸，心里快樂(lè)的勁頭一涌而出，至今想起來(lái)還記憶憂新。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)而換來(lái)好成績(jī)時(shí)，就會(huì)覺得身上一切疲勞都消失了，而且涌上一股新的勁頭，從而使整個(gè)人都沉浸在這享受快樂(lè)的氣氛中。學(xué)習(xí)中的享受，能讓人去除疲勞，充滿精神;學(xué)習(xí)中的享受，能給予人一股股快樂(lè)的溫泉;學(xué)習(xí)中的享受，能慰籍人辛苦勞累的心靈。
讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受，在享受中進(jìn)步，為我們的學(xué)習(xí)生活共創(chuàng)一片蔚藍(lán)明凈的藍(lán)天!
學(xué)習(xí)作文 篇9
學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人都是很重要的。除了老師的辛勤培養(yǎng)外，也需要我們自身的努力。學(xué)習(xí)如吃飯，是每天必不可少的。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排一定要合理，不能亂了分寸，要不然后果將不堪設(shè)想。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是這樣的。首先，每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這是最基本的'要求。再者，除了老師課堂上布置的題目完成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己還得另外找練習(xí)題做，熟練掌握已學(xué)知識(shí)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題目，就得用另外一支筆來(lái)標(biāo)出，旁邊還得寫上錯(cuò)誤的緣由和分析，這樣的話，以后翻開來(lái)就一目了然。或者，我們可以做一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)了的題目抄在上面，并寫上原因和正確答案，考試前翻開看一看，加深記憶，以后出現(xiàn)這種題就不會(huì)再錯(cuò)了。
還有，不要以為課外的題目就可以瞎做，要把每一次的練習(xí)都看作是一次重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句都要寫清楚。如果你不認(rèn)真做的話，考試時(shí)就改不了了，所以現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，考試時(shí)也不會(huì)由于粗心而失分。
接著，則是一定要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的寫作水平，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。常言道：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�；蛟S，有些同學(xué)認(rèn)為讀書是一件很無(wú)趣的事，但俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。如果你去讀那些你不感興趣的書籍的話，同樣也會(huì)愛上讀書。
最關(guān)鍵的還是，上課要仔細(xì)聽講，不能東看看西望望，不是兩人說(shuō)話，就是借著四人小組討論的時(shí)間聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話，這種行為也該消失。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到大家。
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