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我的長(zhǎng)生果讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的長(zhǎng)生果讀后感,希望能夠幫助到大家。
我的長(zhǎng)生果讀后感1
暑假里,我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》,讓我受益匪淺。
大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手,小時(shí)候在學(xué)校中,習(xí)作是班里的范文,初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文,首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要?jiǎng)诱媲,要?xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的.作文道理,來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有創(chuàng)造。是書(shū)籍——人類(lèi)精神文明的“長(zhǎng)生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。
她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí),仿似盞明燈,照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路!白魑碾y,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西,現(xiàn)在想想,這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人,平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里,急在心頭,總要東尋西找地在我家周?chē)盐医谢丶,要我看?shū)。這時(shí)的我,就像在野外,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,那本書(shū)就給我扔到桌子上了!吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》,我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活,想了大半天,可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,那一次作文,我只寫(xiě)了二百多字,只得了四十分,還不及格,真丟臉。
現(xiàn)在,嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子,我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽,仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的,只要我愿意,只要我努力,書(shū)籍——人類(lèi)精神的“長(zhǎng)生果”,一定會(huì)滋養(yǎng)我,我的作文能力一定會(huì)提高。
我的長(zhǎng)生果讀后感2
前幾天,我們學(xué)了一篇文章,名字叫:我的“長(zhǎng)生果”,讀了這篇文章后,我大有啟發(fā)。
其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題,一直在我的腦海中深藏著,那就是:書(shū)是什么呢?它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題,那么答案到底是什么呢?
書(shū),人們稱(chēng)之為人類(lèi)的長(zhǎng)生果。書(shū)是知識(shí)大門(mén)的一把金鑰匙,讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界,懂得文化知識(shí)、學(xué)會(huì)童話(huà)故事;是我們?nèi)松囊氛,帶領(lǐng)我們踏上正確的道路,告訴我們?cè)鯓幼鋈耍皇俏覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓我們打好基礎(chǔ),總有一天打敗它;還是我們忠實(shí)的支持者,永遠(yuǎn)在我們的背后為我們喊“加油!”,是它,讓我們知道倒下了,應(yīng)該重新站起來(lái)……
是讀了這篇文章后,再和生活實(shí)際對(duì)比一下,才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后,我還有很大很大的啟發(fā)。
比如說(shuō):作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)是:寫(xiě)作文,構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,寫(xiě)出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣,要與眾不同。還有一句話(huà)使我的.啟發(fā)也很大,那就是:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話(huà)使我知道了:寫(xiě)作文,要寫(xiě)自己的經(jīng)歷,雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿,但不可以一句自己的話(huà)也沒(méi)有,那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎?想要寫(xiě)好作文,就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事,只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,才能寫(xiě)的更好!也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué),再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句,你的作文一定可以很棒了!
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯,書(shū)籍是人類(lèi)的精神的糧食,也正如冰心奶奶所說(shuō)的:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!”讓書(shū),照耀我們每一天;讓書(shū),溫暖著我的心田!
我的長(zhǎng)生果讀后感3
書(shū)是智慧的海洋,智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū),書(shū)中的許多人物我都喜歡,可我最喜歡的是《我的“長(zhǎng)生果”》中的葉文玲。
葉文玲非常喜歡看書(shū),每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫,這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱,葉文玲差不多借閱了。
葉文玲不但喜歡讀書(shū),而且作文也寫(xiě)得很好。因?yàn)樗言跁?shū)中的詞語(yǔ),句子都用了進(jìn)去。
一次,作文題目是《秋天來(lái)了》。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片一片飄到了地上”時(shí),葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫(xiě)秋天。
于是,葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”,教師在文中又圈又點(diǎn),將它作為范文在班上朗讀。
再看看我,雖然我喜歡看書(shū),但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師正在講課,我卻在底下看書(shū),看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè),老師發(fā)作業(yè)本時(shí),一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后,老師給我說(shuō):“以后看書(shū)一定不能在課堂上看,要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我:"嗯!绷艘宦,當(dāng)時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。
每次我寫(xiě)作文時(shí),如果不會(huì)寫(xiě)就抄書(shū)上的,有時(shí)就自己隨便編一篇,我常常都寫(xiě)的不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事,這樣才能生動(dòng)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想。我也要懂禮貌,敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
于是,我悟出了一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
我的長(zhǎng)生果讀后感4
前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情,作者從中悟出了一些道理:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二,要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
作者這么刻苦地讀書(shū),才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn),讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的.糧食,沒(méi)有書(shū),我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū),我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想:如果世界上沒(méi)有書(shū)籍,會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像,因?yàn),世界上如果真的沒(méi)有書(shū),世界將一片黑暗,我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái),前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”嗎?
反過(guò)來(lái),如果全世界都是書(shū)的話(huà),會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō):“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分,沒(méi)有愚蠢與聰明之分,多沒(méi)有意思呀!”我的回答是:不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū),而不是都是讀書(shū)人,不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人,如果不讀書(shū),就算是被逼讀書(shū),也不會(huì)有什么成就的。真所謂:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí),確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始,從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始,這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候,就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”!按髽恰钡母叩,取決于“磚塊”的多少,如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對(duì)不可能的!
我的長(zhǎng)生果讀后感5
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章之后,我受益匪淺,體會(huì)到了讀書(shū)的重要。
本文的作者叫葉文玲,課文記敘了她童年的讀書(shū)經(jīng)歷。一開(kāi)始,她的讀物是香煙中附贈(zèng)的連環(huán)畫(huà),但時(shí)間長(zhǎng)了,就感到不過(guò)癮,沒(méi)有意思。從老師、哥哥的朋友們那里看到了一些書(shū),還是不能讓她滿(mǎn)足。她又在小鎮(zhèn)的圖書(shū)館里進(jìn)行大量的閱讀。作文常常居全班之冠,十分有新意。在寫(xiě)作的時(shí)候,她明白了:一是作文要?jiǎng)e出心裁,不能公式化。二是作文雖離不來(lái)借鑒、模仿,但是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造才是最打動(dòng)人心的。
讀了文章后,我體會(huì)出,讀書(shū)是可以擴(kuò)展人們的見(jiàn)解和想象力的,尤其是像我這樣的小學(xué)生,就更需要讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古人也認(rèn)為,只要讀書(shū)多,寫(xiě)文章時(shí)就才思泉涌猶如神助。聯(lián)系到我自己,因?yàn)槠綍r(shí)讀書(shū)多,寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)。做摘抄時(shí)也是得心應(yīng)手,這和我喜歡閱讀是分不開(kāi)的。讀的書(shū)越多,理解能力也就越強(qiáng)。有一次,作文題目是“我想對(duì)**說(shuō)”,我寫(xiě)了“我想對(duì)陳鴻坤說(shuō)”。我運(yùn)用了兩件典型而具體的事例,結(jié)合我的感情、觀點(diǎn)表達(dá)出我真心想對(duì)他說(shuō)的'話(huà),寫(xiě)出了我的真情實(shí)感。這篇作文得到了老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),還被老師選去參加作文競(jìng)賽。讀書(shū)使我在學(xué)習(xí)上收獲頗豐,增加了我寫(xiě)作的信心,也提高了我的理解能力。
從這篇文章中,我學(xué)到了好的閱讀方法,那就是在閱讀的時(shí)候,作筆記可以幫助我積累好詞、好句,理解作者的思想。在寫(xiě)作文的時(shí)候,可以借鑒模仿好的作品,但是只有發(fā)自?xún)?nèi)心的創(chuàng)作才是最好的作品。
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