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寄小讀者讀后感15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的寄小讀者讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寄小讀者讀后感1
我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。
經(jīng)過幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的.大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖拢囊磺惺虑槎己秃⒆佑嘘P(guān)系。她是一個(gè)熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。
我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關(guān)愛親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。
此時(shí)此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來，總結(jié)出了兩點(diǎn)：
一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。
二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
寄小讀者讀后感2
這天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊資料大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面資料十分典型的一篇作品，透過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過日本神戶的'山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。
寄小讀者讀后感3
今年的暑假期間，我根據(jù)老師們推薦書名，便買了本《冰心散文》，我懷著興奮的心情翻開書，偶然看到《冰心散文——寄小讀者》中第一章的通訊五，便不經(jīng)意讀起了。
文中講訴了，冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。
是呀，有誰能斷絕這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育成人，又給予我們許許多多的愛，而這種愛是永恒不變的，是溫和的'、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們，只不過這種愛在平常人眼中是理所當(dāng)然的，所以使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
母愛是大多小孩出生時(shí)不可缺少的一部分，不過有些孩子的出生時(shí)很可憐，他們一出生母親就離開了他們，他們就像沒有避風(fēng)港的小草，是那么的脆弱，雖然他們沒有避風(fēng)港當(dāng)成大樹一樣堅(jiān)強(qiáng)，而且他們比平常人更加珍惜自己的親人，不過很多人在一個(gè)美滿的家庭卻不懂得珍惜親人，直到母親過世后，才察覺生活中好像少了什么東西，對啊，那就是母愛！
母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，為我們遮風(fēng)擋雨，不惜犧牲自己；母愛又猶如一個(gè)暖爐，在冬天為我們?nèi)∨�，不惜付出生命；母愛還猶如千千萬萬的東西，雖然他們微不住道，但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們?nèi)蘸笙肫饋頃?huì)有一絲甜蜜。就讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起珍惜母愛，日后回報(bào)母愛！
寄小讀者讀后感4
本周我讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書讓我受益匪淺。第三輯再寄小讀者（之二）里的通訊十四讓我印象深刻。
這篇文章主要講述了冰心奶奶帶著兩個(gè)三年級的小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園�；厝ズ�，他倆都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，大致是寫某月某日和什么人去了動(dòng)物園，底下像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字：白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀。他覺得“好玩極了”，回來以后就吃飯睡覺了，整篇文章還有幾個(gè)錯(cuò)別字。
另一個(gè)孩子寫了一千多字。他從那天的天氣和動(dòng)物園的游人開始寫起，寫的那些動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛羽毛的顏色，都寫得十分生動(dòng)鮮明，就連冰心奶奶對他們談過的話也有條不紊地記下了。他的整篇日記寫得整整齊齊，沒有一個(gè)錯(cuò)字，使人看了很舒服。即使沒有去過北京動(dòng)物園的人讀了，也會(huì)有一種“身臨其境”的真切感覺。
冰心奶奶通過了解，得知這個(gè)孩子喜歡上語文課，聽課時(shí)很專心，筆記也記得很好，從來沒有錯(cuò)別字。他十分喜愛讀書，不但把書里面的內(nèi)容記住了，還把優(yōu)美的詞句摘抄在一個(gè)小本子上，在平時(shí)的寫作過程中靈活的運(yùn)用這些詞句，所以他寫起作文來一點(diǎn)兒也不吃力。
讀了這篇文章，我的感想是：我們平時(shí)要多讀書，多豐富我們的'知識(shí)，只有通過多讀、多練、多寫，我們的寫作水平才會(huì)漸漸提高，這樣在寫作時(shí)就不會(huì)只用“好玩極了”，“有意思極了”等等簡單模糊的詞句輕輕帶過就算了，同時(shí)不要讓“提筆忘字”的現(xiàn)象發(fā)生在我們的身上，最終我們也可以像故事中的那個(gè)小男孩一樣寫出“好”的文章。
寄小讀者讀后感5
借著親子閱讀的機(jī)會(huì)，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導(dǎo)和部分家長忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時(shí)光的文字時(shí)：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時(shí)光返梭，回到了自己的和小伙伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。 當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的`忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺得特別真實(shí)。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲為懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實(shí)心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫，只言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫著幾個(gè)大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時(shí)，頓時(shí)整個(gè)身心被冬日里的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。
于是，伴隨著冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅(jiān)定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。
寄小讀者讀后感6
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時(shí)刻陪伴在我身邊；又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的.技巧。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)了。所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧！
《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！
寄小讀者讀后感7
在這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)的心情，去看這本冰心作品集里面的《寄小讀者》。
《寄小讀者》這本書讓我看了十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在才深刻地體會(huì)到，愛，就是生活中堅(jiān)定的信念。
在我們的生活中，每個(gè)人都需要愛，需要被愛。如果沒有愛，天空就會(huì)變成灰色的;生命就會(huì)枯萎。每當(dāng)我們看見那一些珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，就會(huì)從心里發(fā)出一陣陣怒火;每當(dāng)我們忽略了腳的'下的生命，在它們高興地搬運(yùn)食物的時(shí)候，我們將它們踩在腳下，心底就會(huì)涌起一絲絲波瀾。
“幽蘭！未免太寂寞了，不愿意要友伴么？”“我正尋求著呢！但沒有別的花兒肯開在空谷。”這句話讓我百聽不倦，這句話告訴我們“要快樂，不要寂寞。”
當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘�！啊恢恍∈�，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�
從冰心奶奶寫的字里，我們可以看出，這是一只很可愛的小老鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那是只老鼠是多么地校
“小朋友們，請容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。上帝！他它竟然不走。隔著書頁，我覺得他柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上�！北哪棠踢@樣說我也能體會(huì)到她的苦忠�！�
因?yàn)閻凼俏覀冃枰靡簧ンw會(huì)的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎？這是你的心跳，是你的生命，是你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，是一生都陪伴著你！
寄小讀者讀后感8
今天，我讀了冰心老人的《寄小讀者》，其中通訊二講了“友誼”，讀著讀著，我心頭竟涌上一絲絲酸楚。冰心奶奶告訴我們：友誼是人我關(guān)系最可貴的一段回緣，它不分國籍，不限年齡，不拘性別，只要理想相同，興趣相近，就能成為好朋友。是��！友誼是一種高尚而純潔的感情。友誼，是一個(gè)音樂盒，當(dāng)你煩惱的時(shí)候，跟它說說，心情頓時(shí)就開朗了許多。友誼，是一個(gè)巨大無比的魔術(shù)箱子，當(dāng)你傷心的時(shí)候，跟它講講，心情會(huì)更加高興。想到這里，我不禁聯(lián)想到了我自己，上學(xué)五年了，現(xiàn)在馬上就成了六年級的孩子了，再過一年，我的小學(xué)生涯就結(jié)束了，步入中學(xué)的大門，在這五年中，我交了許多知心的好朋友，我們相互鼓勵(lì)，相互支持，中間雖然有一些不開心的`小矛盾，但帶給我無限的樂趣。一旦要分開，那將是多么的凄慘！我實(shí)在不敢想象，如果我們有緣分可以在同一個(gè)中學(xué)，再續(xù)友誼。友誼還是指路明燈，不論在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，它就是沙漠里的綠洲，就是大海的燈塔。因?yàn)橛辛擞颜x，我們的生活才能豐富多彩，絢麗多姿。所以讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。接著我又讀了通訊五，冰心奶奶告訴我們：母愛的偉大，是��！母愛是無私的，她就像一縷陽光，是人生的一首歌，一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，輕吟淺唱。有了愛就有了一切，母愛讓我們生活的更加溫馨，每個(gè)人在享受母愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做一個(gè)擁有愛心的人。
母愛像明燈指引人生的道路，她似春雨滋潤我們的心田；她如陽光帶給我們溫暖�？吹竭@篇通訊，不禁讓我想起四川地震，在那無情的自然災(zāi)害面前，無數(shù)名偉大的母親，用她那柔弱的身軀為孩子們撐起了一個(gè)個(gè)血肉堡壘，用自己的生命為孩子們換取美好的未來，面對這些勇敢的母親，殘酷的地震顯得多么渺小，為此，我們要尊敬、愛護(hù)自己的母親�。”睦先说摹都男∽x者》讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，讓我懂得了母愛的真諦，讓我知道了生活是五彩繽紛的。
寄小讀者讀后感9
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點(diǎn)。突然看見一只小鼠出來覓食。冰心驚叫了起來。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁下無抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的母親看見后，連說：“何苦來！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽到小鼠在小狗嘴里凄苦的.啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來她的母親說：“我看它實(shí)在小得很，無機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢�！边@些話讓冰心最終流下了眼淚。因?yàn)樗靼滓磺猩�，在造物者眼中是一般大小的�?/p>
這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買了兩只小倉鼠。剛來時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì)兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒又貪心地把食物塞滿兩個(gè)小臉蛋，偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了�？墒怯幸淮挝�?guī)鼈兂鋈ネ�，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來�？赡苁菒灥锰昧�，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺地流了下來。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養(yǎng)過其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著很有同感。生命無大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛護(hù)和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責(zé)備自己，長大后就缺乏了對生命的愛心，這又給我們敲響了警鐘。是��！如果我們每個(gè)人都延續(xù)著兒時(shí)的這份愛心，那么這個(gè)世界就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭和破壞自然的問題。只有世界充滿愛，我們的生活才會(huì)更加美好！
寄小讀者讀后感10
每當(dāng)細(xì)細(xì)品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家曾說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子�！�
冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀(jì)老人”。
我讀了這本書后感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的殷切期望。
這本書記敘了冰心對兒童院的小朋友的關(guān)心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時(shí)的情景，想念在一起的時(shí)光。當(dāng)冰心身體不好的`時(shí)候，這些小朋友安慰。鼓勵(lì)她，使她能盡快戰(zhàn)勝病魔。
另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現(xiàn)出了濃濃的母愛，以及雛鷹長大離開母親時(shí)，母親舍不得，但是為了雛鷹的成長只能放雛鷹高飛的感情。
冰心奶奶對母親有著濃濃的感情，她說：“我要盡在世的光陰，來謳歌這種無邊無際的愛。
其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動(dòng)，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄托對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛的天地，讓我們受益匪淺啊！
讀了這本書以后，對我最大的啟迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時(shí)還覺得很煩，現(xiàn)在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點(diǎn)也不體諒媽媽，一點(diǎn)也不懂得感恩。
寄小讀者讀后感11
在暑假里，我讀了《寄小讀者》這本書，冰心奶奶在二十九封信中寫了自己生活中發(fā)生的一件件小事，每件小事中都充滿著愛。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動(dòng)，感慨萬千，有時(shí)眼睛也濕潤了。
在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個(gè)很清靜的夜晚，“我”正在看書，一只才剛剛學(xué)會(huì)覓食的小老鼠，悄悄地來到桌子底下吃著掉落的餅屑。“我”太驚慌了，一手拿書砸下去。那時(shí)，柔軟的小老鼠竟沒有離開，可能是它太幼小了，沒有力氣離開。此時(shí)，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會(huì)兒便沒了聲息。
一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見孩子好久都沒回來，心想一定是急壞了，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒了，那一定是痛苦萬分的。冰心奶奶說她從小就沒做過不仁愛的事情，但如今卻為一只小鼠墮落，她覺得自己就像個(gè)罪人一樣，懺悔不已。盡管那是一只小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時(shí)候?yàn)檎圩愕捏傲鳒I，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥包扎。對待小動(dòng)物都是如此有愛心，可見她的`愛心有多大！雖然別人覺得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛。任何生命都是神圣的，都是值得珍惜和愛護(hù)的，盡管是微不足道的小生命。在生活中我們要處處愛別人，別人也會(huì)愛著我們。母愛、父愛、兄弟之間的愛、子女對長輩的愛、師生之間的愛、人們對小動(dòng)物的愛，這社會(huì)只要充滿愛，才能創(chuàng)造出更加和諧更加美好的明天。
冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們在坐公交車時(shí)，應(yīng)該為老人讓座，一個(gè)微笑，就是最好的表達(dá)。在坐電梯時(shí)，一旦出現(xiàn)超載的情況下就應(yīng)該主動(dòng)讓出來，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出熱情的雙手去幫助他，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們都來做一個(gè)充滿愛心的人，幫助別人，快樂自己。
寄小讀者讀后感12
今年暑假，我閱讀了好幾本課外書，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛這本書，我把讀后的感想寫下來，與大家一起分享。
冰心先生是現(xiàn)當(dāng)代女作家，是兒童文學(xué)作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿了對小讀者的愛，浸潤著濃厚的母愛、手足之情。
《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個(gè)通訊。其中很多通訊所寫的事情就是她童年的回憶。這些回憶與我們這個(gè)年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫的是她途中所見所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠(yuǎn)足，她也十分喜歡這次遠(yuǎn)行，但心中卻舍不得離開父母及弟弟們。這里包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛。通訊二寫的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫的是夜深人靜時(shí)一個(gè)第一次出來覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看著冰心先生，冰心驚悅地呼喚后小鼠不走，后小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來，小鼠仍是不跑，結(jié)果小鼠命傷犬口。冰心先生對于小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對于害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過，說明冰心先生對于動(dòng)物的愛心。通訊十寫的是冰心先生央求她的母親述說她童年的事，通過母親對作者童年的回憶再次感受博大無條件的母愛。我的母親也是無條件地愛我，有時(shí)我的母親對我溫柔有余，有時(shí)對我嚴(yán)厲有加，有時(shí)對我怒吼打罵。我知道，這是母愛的不同表達(dá)方式，我的母親深愛著我，如同我深愛著她。
《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的`事情寫給我們這些小讀者看�？赐曛笞屛覀�?nèi)ジ形颍賱?dòng)筆寫一寫自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應(yīng)該記住這些童年回憶。沒有幸福的童年就沒有一生的快樂。我們要永遠(yuǎn)擁有一顆童心。就像高爾基說的：“只有童年時(shí)代人們才生活得幸福，因?yàn)楹⒆觽兊纳钍菬o憂無慮的，成人們在為他們工作。所以應(yīng)該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)。”
寄小讀者讀后感13
今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童！
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道
自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的.山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。
寄小讀者讀后感14
今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要以兩則小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽魉�。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好。”我讀到這里，不由得想起了我自己，聽講倒挺認(rèn)真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習(xí)慣，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書，而且讀得很仔細(xì)�！倍嘧x課外書，才能有更多的詞語用在課本上，寫好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì)的。以前我看課外書時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節(jié)，并沒有去記住那些好的詞匯，所以老師總是在我作文本上的評語欄內(nèi)寫下“詞語不生動(dòng)”等字可我的.表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書或者看任何文章都很仔細(xì)的那種，所以她的老師總在她作文評語欄里寫下“詞匯豐富，語言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠(yuǎn)了。以后我在看課外書時(shí)，一定要注意積累詞句，將來當(dāng)一個(gè)作家。
第三點(diǎn)是：“你們語文書里面會(huì)有一些思想性很強(qiáng)的，寫得很好的詩歌。”我回憶了一下，幾乎語文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐��！他們連書都買不起。有的地方的日本人還強(qiáng)迫中國小朋友讀日本文字的書，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢想，人家以前那么沒錢還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數(shù)都是獨(dú)生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過著錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？
我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽講，做好筆記，多看課外書，做一個(gè)有文化的接班人。
寄小讀者讀后感15
說到愛孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶;說到孩子們愛的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書。
《寄小讀者》這本書，我們可以稱它為一封信，更可以說，這是冰心奶奶用對孩子們的愛凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親，在火車上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的'態(tài)度，又似愛憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家，離開父母，而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，卻從未體會(huì)過父母的感受。冰心奶奶寫這一章，寫自己離開父母的懷抱，不正是想讓我們長大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見聞，而她的第一個(gè)見聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書的角度說，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當(dāng)我閑余之時(shí)翻開這本書、這封信，就像徜徉在無盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛，而我們也喜愛著冰心奶奶的童心，喜愛著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
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