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《如何閱讀一本書》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《如何閱讀一本書》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《如何閱讀一本書》讀后感1
本書是日本著名的“筆記本作家”奧野宣之創(chuàng)作的工具類書籍，作者向我們展示了一種令人震撼的全新讀書方式，一種從求知到融會貫通再到持續(xù)探索，再去求知的一個獲取知識與信息的閉環(huán)，而我們則是“被動”的享受在其中。作者通過淺顯易懂的比喻、案例結(jié)合自己實際操作的圖片，讓初學(xué)者很容易養(yǎng)成這種好的讀書習(xí)慣。“至今為止，你讀過那么多書，到底記住了多少內(nèi)容呢？”作者用這樣的靈魂拷問把我們帶入到了他的讀書筆記世界。
“在此時此刻覺得沒必要記錄的東西，在未來可能會影響你的態(tài)度和即將發(fā)生的事件的結(jié)果，甚至為工作提供啟示。”憑借著這種對“隨時記錄令自己感興趣的信息和感悟”的重要性這一點達(dá)成的共識，作者很容易的把我們帶到了閱讀之前就開始記筆記的道路上。因著一段時間內(nèi)自己的愛好或者工作需要而主動選擇想要閱讀的書，在閱讀積極性上自然就要高一些。接下來作者通過案例介紹了記讀書筆記的幾種技巧：可以書寫任何內(nèi)容、按時間順序書寫、附上日期、靈活運用速記或略記、可以粘貼任何跟筆記內(nèi)容相關(guān)的文字、剪報、照片等等。這樣自己用心制作摘抄的過程會有一種儀式感，幫助自己把記讀書筆記的習(xí)慣延續(xù)下去，另外，按格式標(biāo)注統(tǒng)一的日期不僅對以后的檢索有幫助，它還回避了時間的壓力，無需給自己定任務(wù)，減少了記筆記的抵觸感。
不僅如此，當(dāng)你抱著要記點什么的心態(tài)去讀書時，往往會更加在乎作者想要表達(dá)的'內(nèi)涵，往往會再思考一下作者寫這個故事或者案例的意圖。當(dāng)你讀完一整章而什么也沒記的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)“呀，怎么就到下一章了”然后，放下書仔細(xì)思考這一章，問自己“難道沒什么收獲？”或者回看這一章的目錄仔細(xì)回想……這樣堅持記讀書筆記的感覺太美好了。
當(dāng)我們被作者引導(dǎo)而體會到了記讀書筆記的好處時，他緊接著告訴我們：別急，還有更妙的。如何讓讀書筆記真正融入我們的思想和知識系統(tǒng)，使你自然而然的變成了一個博學(xué)、富有創(chuàng)造力的人。是的，這很很神奇，但作者用案例告訴你這也許一點都不難。
“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已�！泵绹鴱V告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng)意的生成》一書中如是說�？赡芎芏嗳烁乙粯�，對“創(chuàng)意”、“設(shè)計”、“營銷方案”等字樣兒保持著相當(dāng)?shù)摹熬次贰敝椋驗榭傆X得這些都需要“靈感”之類的神秘力量垂青，才會在你腦子里“咔嚓”一聲蹦發(fā)出來。讀了這本書之后我的信心增加了，因為像我一樣“不怎么受垂青”的人通過信息的積累，科學(xué)的存儲，養(yǎng)成良好的回顧習(xí)慣，找到信息與信息之間正確的碰撞方式，我們都可以做到在自己需要解決問題的時候，拿出有用的信息，使之發(fā)揮作用，變成你腦中一個不錯的注意，或者筆下一篇應(yīng)題的文章。所以，有感興趣的問題時不要無動于衷，應(yīng)該馬上查找、翻閱筆記。在參考讀書筆記的同時回想當(dāng)時的思路，再與現(xiàn)在更成熟的思想相比較，從而獲得更多的知識和信息。這樣的讀書方法才能真正讓書融入自己的思想，是普通的重讀無法比擬的。
憑著自己感興趣的點選書是自己有意識的去獲取信息，比盲目的拿起一本書來讀，做到思維集中要容易的多。帶著寫讀書筆記的目的來閱讀，更加有效的迫使你思考，盡可能多的獲取作者想要表達(dá)的思想并使之升華。經(jīng)�；仡櫾�(jīng)的思維火花——讀書筆記，把握任何讓自己思考的時機，有感興趣的問題，有靈光一現(xiàn)的感悟，有工作上的需要，都可以憑借著檢索系統(tǒng)快速的找到對應(yīng)的筆記，對照自己當(dāng)時的想法跟現(xiàn)在信息碰撞出新的創(chuàng)意，這就是讀書筆記的回饋，它成為了你自己的思想，并隨時準(zhǔn)備著接受新的信息，不斷的學(xué)習(xí)、成長。如果檢索發(fā)現(xiàn)沒有這一類的筆記怎么辦，那么恭喜你，又可以去找書了，再一次投入到尋找自己需要的知識這一美好的過程。
就是這樣，本書介紹的讀書方法會讓你不停思考，不�；仡櫍煌Ｌ剿�，永遠(yuǎn)處在獲取智慧的快車道當(dāng)中，一路狂奔！
《如何閱讀一本書》讀后感2
我們都知道：閱讀，很好；閱讀，要多。
我買書是從不手軟。書架上一排排的書，各種各樣，看著就心情舒暢。而這邊，又是一箱書寄到。心里天天想著、念著今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那幾本書還一直安靜地躺在那里。
于是，我困惑了。我喜歡書是毋庸置疑的。我想要閱讀的動機是充分而強烈的。那么，為什么我離閱讀卻越發(fā)遠(yuǎn)了呢？到底是哪個環(huán)節(jié)出了差錯？是書？還是我？
在這個時候，《如何閱讀一本書》跳入了我的眼睛，鉆入了我的耳朵�？吹綍囊凰查g，我驚恐萬分——閱讀是有方法的，而我卻從來沒有意識到。想起那些半途而廢的書，難道是我閱讀的方法有誤？帶著這個疑問我開始閱讀《如何閱讀一本書》，果然收獲頗豐，不禁后悔之前那錯過的時間和書籍。
這是本什么書？
一本書出現(xiàn)在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包著骨頭，血液在其間流動，衣服包裹著肌肉，可說是，書是盛裝而來。作為一個閱讀者，你的責(zé)任就是要找出這個骨架。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎(chǔ)。
一本書，用它的名字、副標(biāo)題、目錄，用它“母親”的序言、摘要介紹及索引，以及書衣上出版者的宣傳文案向我們介紹自己，我們能夠知道作者向我們傳遞的訊號，大概了解到“這是一本什么書？”。但我在閱讀中常常忽略這些直接、明確的訊號，以致于閱讀完一本書，也無法說明“這是一本什么書？”。而這將對未來的閱讀造成很大的障礙。
如何與你相處？
弄清楚了你閱讀的對象，那我們就可以選擇正確的方法進(jìn)行閱讀。如何閱讀實用型的書，閱讀想象文學(xué)，閱讀故事、戲劇與詩，閱讀歷史故事，閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)，閱讀哲學(xué)書，閱讀社會科學(xué)，這本書都給出了具體、可操作的建議和方法。
比如說，閱讀故事書的第一個建議是：快讀，并且全心全意地讀。理想上來說，一個故事應(yīng)該一口氣讀完。想想那些擱置一邊的故事書，還真都因為各種事情搶占了讀書時間，結(jié)果前后連不上，喪失了味道，最終導(dǎo)致它們的“早夭”。
詩，一直是天邊的云霞，美而不可及。我總認(rèn)為自己讀不懂詩，雖然我覺得它很棒。閱讀抒情詩的第一個規(guī)則：不論你覺得自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停。否則會因為無法立即了解這一行詩，便以為整首詩都是如此而放棄了。規(guī)則二：重讀一遍——大聲讀出來。說出來的字句可以幫助你更了解這首詩。最后，多了解關(guān)于作者及背景的資料。當(dāng)然，最重要的是一遍又一遍地讀�？磥砦曳噶恕安环怕�、反復(fù)讀”的錯誤，讓我的詩集落上灰塵了。
《如何閱讀一本書》就這樣明確、清晰地指出我的錯誤，告訴我正確的閱讀方法。想象一下，我用閱讀詩的方法去讀哲學(xué)書，用閱讀想象文學(xué)的方法去閱讀社會科學(xué)，用閱讀實用型的書的方法去閱讀歷史故事，結(jié)果不言而喻。所以，知道“這是本什么書？”，再結(jié)合正確的閱讀方法，才不會讓書長困于書架上。
同你一起行走？
世界上千千萬萬的書，但真正能與你一起并肩前行的卻少之又少。閱讀一本好書，會讓你的努力有所回報。越是好的書，對你的回饋也越多。當(dāng)你成功閱讀了一本難讀的一本好書，你的`閱讀技巧必然提升。更重要的是，一本好書教我們了解這個世界以及你自己。
重讀一本書時，你發(fā)現(xiàn)書與你共同成長了。它讓你看到全新的事物，你在以前的閱讀中沒有看到過的。那么，請欣喜吧，你遇到了一本好書。珍藏它，時不時地與它對對話。因為，對于獨一無二的你來說，這樣與你共同成長的書，很少很少。
所以，我們應(yīng)該努力去尋找能與我們共同成長的書，尋找對我們又特殊價值的書。然后利用《如何閱讀一本書》教給我們的方法，閱讀它們的內(nèi)容，品味它們的內(nèi)涵，體會它們的深意，最后，獲得自己的理解。
與書同行，與好書同行，路上定能披荊斬棘，收獲美麗與幸福。
《如何閱讀一本書》讀后感3
讀書在古在今都被人們世代推崇，這是一個經(jīng)久不衰的“時尚”。不管你是功利性的閱讀還是消遣而讀，既然都花了時間和精力，那就應(yīng)該把它利益最大化。想從閱讀中獲利，那你首先就要知道該如何正確的閱讀，因為如果你連閱讀的方式都是錯的，一味的追求數(shù)量而忽視了質(zhì)量，那談何利益？正確的閱讀是什么樣的？你的一直以來的閱讀方式是正確的嗎？看完《如何閱讀一本書》你會找到答案。
莫提默·艾德勒和查爾斯·范多倫的《如何閱讀一本書》告訴我們?nèi)绻覀兿氤蔀橐粋�更好的閱讀者，就不能摸到任何書或文章就讀，我們要有判別好書壞書的能力，同時閱讀是分階段和層次的，而且不同的讀物閱讀的'方式也不盡相同。在作者看來好的閱讀應(yīng)該是主動的閱讀，不僅獲得知識和答案，還能幫助我們保持心智的活力和成長。
《如何閱讀一本書》是莫提默·艾德勒和查爾斯·范多倫兩位作者的用心之作。其中艾德勒是一位極具行動力的傳奇人物，早年輟學(xué)跑去報社打工就為了能當(dāng)記者，后來為了提高寫作能力又回歸大學(xué)課堂。他追求自己的夢想和目標(biāo)的果敢和勇氣，真的是很值得我們學(xué)習(xí)的。
《如何閱讀一本書》把閱讀分成了四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。其中基礎(chǔ)閱讀分四個階段，分析閱讀有十五個規(guī)則。同時還介紹了閱讀不同讀物的方法。這本書唯一的缺點就是有點啰嗦，很多觀點是可以簡潔說明的，卻花了很多篇幅。下面讓我們結(jié)合思維導(dǎo)圖，具體介紹下這四個層次和一些注意的點。
第一層基礎(chǔ)閱讀
即初級閱讀或者基本閱讀。這個層次在我們小學(xué)三年級前就能達(dá)到：擺脫文盲狀態(tài)。
閱讀能力是隨著人類生理發(fā)展而發(fā)展的。0-6、7歲是閱讀的第一階段也是準(zhǔn)備階段，就是我們現(xiàn)在所說的啟蒙階段；第二階段的孩子大概是小學(xué)的水平，可以自己讀一些簡單的讀物；第三階段是積累詞匯的階段，這個階段的孩子除了學(xué)習(xí)已經(jīng)會主動閱讀一些課外讀物；第四階段是成熟階段能從書中提煉觀點鏈接或轉(zhuǎn)化其他觀點，是青少年就應(yīng)該達(dá)到的水平。
第二層檢視閱讀
分兩種方式：有系統(tǒng)的略讀或粗讀和粗淺的閱讀。
有系統(tǒng)的略讀：1看書名和序；2看目錄；3看索引；4出版者的介紹；5從目錄中選幾個有用的章節(jié)看；6隨意翻翻書。
粗淺的閱讀：從頭到尾看一遍，不明白的地方不要停，也不要回頭看。
檢視閱讀中注意控制速度，這個層次的閱讀是快速閱讀，短時間內(nèi)判斷這是一本什么類型的書以及是否值得我們做更深入的閱讀。接下來我們來看下更深入的閱讀。
第三層分析閱讀
就是我們平時說的精讀。精讀的過程需要我們掌握15個規(guī)則�？偟膩碚f就是書上說什么？怎么說？以及怎么正確評價一本書。
第四層主題閱讀
這是最高層次的閱讀，結(jié)合了檢視閱讀和分析閱讀。主題閱讀是選定一個主題之后閱讀和主題相關(guān)的幾本書。用檢視閱讀來挑選書單，用分析閱讀進(jìn)行知識內(nèi)化。主題閱讀分五個步驟：
1、找相關(guān)的章節(jié)；做主題閱讀時，無關(guān)緊要的章節(jié)可以快速略讀，找到和主題相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行分析閱讀。
2、帶引作者與你達(dá)成共識；建立一個共通的詞匯，使幾本相關(guān)主題的書用你的詞匯達(dá)成共識。
3、厘清問題；建立一組不偏不倚的主旨。幾本書的作者不會用一樣的方式回答你的問題，可能會有許多答案，我們需要厘清這些問題使主旨不偏不倚。
4、界定議題；一個問題不同的作者會有正反面的答案，這時還會引出更多的議題我們需要界定清楚哪些議題才是圍繞我們這個主題的。
5、分析討論。是這真實的嗎？與我何干？
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