精選描寫人的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的描寫人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫人的作文 篇1

　　今天是愚人節(jié)，可是我最喜歡的一天了!因?yàn)槲矣挚梢杂奕肆?哈哈哈!等著瞧吧!

　　這天，我來小弟家，對小弟說：“你家有糖!”小弟可是最愛吃糖的，但平時吃不到，所以他一聽，連忙翻箱倒櫃地去找，可我卻笑著說：“愚人節(jié)快樂!”小弟聽后也開心地笑了。

　　我又去廣場玩，看見同學(xué)宋小蒙，我們在草地玩了會兒，我突然大叫：“蟲子啊!”宋小萌一聽，連忙大叫著跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.，看她那恐怖至極的樣子，我大笑著說道：“愚人節(jié)快樂!”宋曉萌聽了，臉氣得通紅，卻也無可奈何。

　　接著我回家了，一進(jìn)屋，爺爺便說：“回來了!我買了雞脖，但我藏起來了，你找找吧!”我一聽，樂壞了，這可是我的最愛呀!於是連忙到處翻找，可是哪都沒有�？次抑�急的樣子，這時爺爺笑著說：“愚人節(jié)快樂!”我一聽，可惡!今天愚弄了別人，可自己反倒被別人愚弄了!可惡啊!下次愚人節(jié)我一定要報這仇!

　　愚人節(jié)就這樣過去了，真希望下回愚人節(jié)快點(diǎn)到來呀!再見!

描寫人的作文 篇2

　　今天一早，我和爸爸正吃著早飯，房間里傳來了媽媽的叫聲：“今天是四月一號愚人節(jié)，馮蓓，別被人愚弄了！”“哦，對！”我才反應(yīng)過來，心理上做好了防備，早早地去了學(xué)校。

　　一進(jìn)教室，同學(xué)們各忙各的，打掃的打掃，收本子的收本子，沒有一絲怪異。我慢慢消除了警戒之心，忙起了自己的`活兒，但總覺得今天是特殊的日子，要多一些笑聲！我低頭看了看王雨晨的鞋子，有鞋帶，心里便萌生了一個“壞念頭”。于是，我以一個老套又簡單的愚人方法使王雨晨上當(dāng)了。大家想必都已經(jīng)猜出來了吧？嘻嘻，那我就不多說了。

　　早自習(xí)和第一節(jié)課還是“安全”的，但第二節(jié)語文課全班可算是全軍覆沒了！周老師一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地看著我們，說：“老師先給你們講個故事吧！”同學(xué)們一聽有故事聽，都來了興致，坐得端端正正的。只聽周老師說：“從前有一個傻子，別人問他什么他都說‘沒有’。問他‘吃飯了嗎’，他說‘沒有’，問他‘叫什么名字’，他說‘沒有’。你們聽過這個故事嗎？”大家一聽，隨口回答：“沒有�！崩蠋熜α耍�笑得很壞的樣子。我們恍然大悟，呀，我們上當(dāng)了！教室里爆發(fā)出一陣笑聲。這時，喜愛說話的費(fèi)凡幸災(zāi)樂禍地說：“我沒說。”周老師一聽，再次問費(fèi)凡：“費(fèi)凡，你沒說嗎？”費(fèi)凡肯定地說：“沒有！”全班一陣哄堂大笑！費(fèi)凡突然意識到自己上當(dāng)了，臉漲得通紅，也尷尬地笑了�，F(xiàn)在想來，如果還有人問我，我肯定會反問一句：“你說呢？”

　　愚人節(jié)的樂趣還在繼續(xù)。中午吃飯時，毛俊偉可謂是“中彈”了！不急，讓我慢慢告訴你。我們大家夠知道胖胖的毛俊偉喜歡吃東西，所以申倩華就利用了小毛的這一特點(diǎn)“整”了他。申倩華假裝不喜歡吃飯菜中的醬，準(zhǔn)備給毛俊偉吃。毛俊偉一聽，當(dāng)然很樂意，便湊了過去。就在給他盛醬的時候，申倩華把醬故意弄到了小毛的鼻梁上，嘴里還大聲喊道：“愚人節(jié)快樂！”毛俊偉哭笑不得地站在那里。教室里又掀起了一陣歡笑聲。

　　剛吃完飯，朱瑩從課桌中取出了一片薯片，對我說：“給你吃一塊！”我猶豫了一下，說：“你不會整我吧？”朱瑩笑了：“怎么會呢？老朋友了，不會的，放心吃吧！”說完，將那塊薯片喂進(jìn)我嘴中。正當(dāng)我細(xì)細(xì)品嘗時，她不緊不慢地說：“愚人節(jié)快樂！”我恍然大悟，朝垃圾桶“百米沖刺”，吐出了帶有牙膏的薯片，心里暗自責(zé)怪自己的粗心。

　　愚人節(jié)——一個充滿歡樂的節(jié)日！

描寫人的作文 篇3

　　1、火燒云，遲到的賓客總是在晚宴過后才匆匆忙忙的趕上來。

　　2、云姑娘拖著潔白的紗裙在空中跳舞

　　3、云是天空不離不棄的伴侶

　　4、夕陽西下，云兒穿上了美麗的彩裝。

　　5、云朵像個調(diào)皮的小孩子一樣，一會兒飛到這，一會兒飛到那 。

　　6、因?yàn)樵葡袢艘粯�，有開心的時候，也有煩惱、發(fā)怒的時候。這烏云正是云煩惱、發(fā)怒時的表現(xiàn)。

　　7、云羞答答的走到太陽身邊，滿臉緋紅。

　　8、我欣賞云。她整日飄以蕩蕩，四處游走，她大方地展現(xiàn)出她的美。

　　9、云還是那樣燦爛輝煌、五彩繽紛，只是不像剛才那樣刺眼罷了，倒像一個風(fēng)華正茂的少女緬緬腆腆地站在面前，穿著彩色的衣裙，翩翩起舞。風(fēng)緩緩吹過，她的衣裙輕輕擺動，優(yōu)美極了。

　　10、天空中的'火燒云招呼也不打一聲就走了。

　　11、天空中的火燒云披上了隱身衣，消失了。

　　12、天空發(fā)怒了，嚇得云低下了頭，不敢看著他，太陽更膽小了，他匆匆忙忙的溜了。

　　13、看著看著，我仿佛來到了云的世界中，一會兒和心靈手巧的云姑娘學(xué)縫制，一會兒和頑皮的云孩子嬉戲，一會兒與魔法師探討奧秘……

　　14、天上的云形態(tài)各異，仿佛像一個變化多端的仙女在舒展著柔美的身姿。

　　15、云是一位心靈手巧的姑娘，她給太陽公公做了一把扇子，讓太陽公公不再發(fā)燒；她給月亮姐姐做了一盞燈，讓月亮姐姐不再獨(dú)自面對黑暗。

　　16、云是一個頑皮的孩子。她悄悄偷走了太陽公公的墨鏡，急得太陽公公滿頭大汗；她偷偷拿走了龍王的降雨器，害得龍王翻箱倒柜地找，她卻一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。

　　17、烏云是云中最叛逆的分子，這不和我們這些風(fēng)華正茂的學(xué)生很像嗎?

描寫人的作文 篇4

　　翻開日歷，4月1日？在記憶中好像是個節(jié)日？什么呢，唉！搔到頭皮發(fā)麻，還是沒想出來。

　　“管它呢，節(jié)日嗎？肯定是好的。”我自言自語道。

　　走進(jìn)教室，放下書包。我的第六感就隱約覺察到我今天有倒霉事。

　　同桌毛佳不知干什么去了，回到座位時，一臉的興奮勁兒。“撿到錢了？”我問�！安皇牵　彼�說。我可沒時間跟他多說幾句，本人還有一大堆作業(yè)呢。

　　正寫得起勁時，孫佳靖從地里“冒”了出來，把我嚇了一跳。

　　孫佳靖說：“你上回考試考了一百分�！薄罢娴模俊蔽野炎鞆埑蒓型，大聲歡呼�！皼]事吧�！庇狯�雯見我手舞足蹈的樣兒，關(guān)心地把手放在我額頭上……

　　但我馬上察覺到事情不對，試卷還沒發(fā)下來，他怎么知道的？孫佳靖是超人？他有特異功能？……展開了一系列天馬行空的`想象后，終于回到了現(xiàn)實(shí)—他在騙我！孫佳靖見大事不妙，馬上拍拍屁股，溜了。

　　下課時，陳鑫益故作神秘地把我叫到教室外面，一本正經(jīng)地說：“袁老師叫你訂正作業(yè)�！蔽覇柕溃骸笆菃�？”我滿腹狐疑，這擔(dān)心源自我被騙N次的經(jīng)歷。但因陳鑫益一本正經(jīng)的樣兒和他是袁老師傳話的“活小靈通”兩點(diǎn)，我還是將信將疑地去了袁老師辦公室。結(jié)果可想而知，我又一次上當(dāng)了。當(dāng)我“咬牙切齒”地去找陳鑫益“理論”時他已逃得無影無蹤了。

　　這時，我才想起今天是愚人節(jié)！“我恨4月1日！”唉，大概在這天有許多人與我同感吧！