關于書法作文集錦九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的書法作文9篇，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
書法，顧名思義，就是書寫的方法，書法要求美觀、漂亮，特別是毛筆字，更是博大精深：楷書方方正正，大方美觀；隸書線條隨意，美在其中；草書行書剛勁有力，形亂意不亂……
說起來我學書法已經三年了，也算是濃墨情深。書法有著悠久的歷史，古老的文化，人們喜歡它以奔放、以灑脫、以流暢，愛它以柔美、以細致、以精氣，傳承它的行云流水、飛沙走石、大雅不俗，一 字千金，每個字都是無價之寶，都是有生命、有靈性的，它生活在人們的心里，心中有字，胸有成字。
練習書法是一件快樂且困難的事，因為每個字都需要精雕細刻，每個字都要表現(xiàn)得淋漓盡致。字是一個人的門面，也是一個人精神世界的窗口。俗話說：字如其人就是這個道理。生活中處處有字，仔細 品味其妙無窮。
在全世界范圍內，中國的漢字可謂是博大精深。美國英國的字都是一個個字母組成的，很簡單。可是漢字就不同了，它變化多端，奇妙無窮，有時藏在云端，有時匿在風尾。因此，它吸引了全世界的人 紛紛學習。對于書法，我的認識是：勤觀、善練、細想、慢嘗。勤觀意指勤于觀察每個字的.奧妙，后善練為多加練習，并在練習過程中思考，最后慢慢去琢磨，去“品嘗”。
可能對于那些名家來說，我有些膚淺，但我的這些認識，卻給了我極大地幫助。毛筆字的那些筆畫，給了我極大的能量和樂趣，讓我努力去探索、去追求，去完善自己、提高自己。
書法作文 篇2
書法是古老的藝術。走進書法展覽大廳，仿佛置身于百花盛開的花圃中，看那一幅幅精美的作品，如朵朵盛開的奇葩，爭奇斗艷。一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角，硯里盛著清水，手拿著墨塊在里面研著，筆在一旁……我學習書法已有2年，就已經愛上了書法。它是中國人特有的東西，更是中華文化中的瑰寶。
在我的生活中，練書法已經是每天必不可少的一件事。每周都要在學習書法的路途中往返，晚上，看著筆尖在紙上展示它優(yōu)美的舞姿，一練習就是一個多小時，竟然沒感覺到累，總有股力量讓我堅持。哦，我想那就是書法的魅力吧！
行草篆隸楷，猶如夜幕上的星辰，熠熠生輝。我在學習書法的`過程中，不僅了解了許多知識和技巧，還了解到歷代書法家的故事，特別能鍛煉一個人的毅力、耐性與品格。王羲之的臨池學書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，讓我看到了堅毅二字；顏真卿的楷書飽滿方正，讓我懂得了剛正不阿的品質；米芾的字體大氣豪邁，人如其字一般瀟灑……書法老師對我說：“書法，可以修身養(yǎng)性，筆墨之間更是一種人生�！彪m然我還領悟不到，但是時間會陪伴著我去慢慢體會。
“梅花香自苦寒來”！書法樂，離不開柔軟筆直的筆尖；離不開潔白如雪的宣紙；離不開那淡香怡人的墨汁�！办橙怀烧铝岘嚉�，嘉禾匯成才藝佳”，這是老師對我的鼓勵和肯定，我相信只要我付出了努力就一定能夠學好書法的！
書法作文 篇3
一方端硯，一支狼毫，一紙白宣，一杯滄海。時光荏苒，書法——我已與你牽手十載。
記得，蟬鳴聲聲，那是個夏日的午后。
我被爺爺牽著小手領進那間教室。墨綠色的桌布，白瓷圓碟，直掛在墻壁上長長的字卷，讓年少的我有些不知所措�！皶◤狞c畫入門，首先練習橫，收筆要圓潤，用墨要飽滿�！边@聲音，仿佛熏人欲醉的清風，撫平了我心中的雜亂與不安。稚嫩的手握住了一桿筆，筆下，一個全新的世界初綻。
八分柔美，二分剛勁。我的手緊握著筆，字里行間還透著初學者的生疏。手心滲出了細密的汗珠，手腕有些僵硬，微微酸痛。筆下，一個墨跡未干的“春”字圓潤飽滿。我抬起頭，望著老師緩緩走過來，停下了手中的筆，滿懷希望地挺直了身子——老師臉上沒有任何表情，徑直走過我身邊。我垂下了頭，失望地嘆了口氣。
七分柔美，三分剛勁。筆尖似乎和著節(jié)奏，輕巧地在紙上行走，墨色干凈，有一種令人賞心悅目的美感。頭，時而抬起，凝望著字帖；時而低下，端詳著字跡。我的嘴角微微上揚，滿意地看著那個剛剛寫好的“春”字，干凈柔美的筆觸，講究的墨色，這一切，在我的眼中是那么完美。我偷偷地看了一眼老師，裝作不經意地把那張字放在最上面，悄悄地用眼睛的余光看著老師走過來——他只是輕輕的一瞥，似乎連腳步都沒有停留，就又轉身離去。我的.笑容消失了，無力地放下筆。
六分柔美，四分剛勁。用墨恰到好處，透著明凈的氣息，行筆如流水，輕巧而又富有回轉，收筆圓潤，卻微露剛勁，結構嚴謹大方，而不失奔放。想著想著，我的眼中只有這一桿筆了，以至于老師走到了身后都沒有察覺，“嗯，寫得不錯，進步很快�！崩蠋煻嗽斄嗽S久，淡淡地稱贊道。我的雙手沒有舉起，而是垂下了。若是從前，那該是怎樣的歡欣啊！可如今，我終于明白，我與書法間的距離。
感謝有你，陪伴我走過了年少的時光；感謝有你，教給了我寧靜與淡泊。
今后，我們仍會牽手一直走下去。我的人生，會一路有你——書法。
書法作文 篇4
我的愛好如同夏夜的點點繁星，數(shù)不勝數(shù)�？�！這顆“星星”好耀眼呀！仔細一瞧，原來是我最喜歡的愛好——硬筆書法。
一年級、二年級時，我的字寫得很大，一個字是普通同學字的三倍！到三年級時，我漸漸發(fā)現(xiàn)字的重要性。一次期末考試，我的數(shù)學和語文都是98分，當老師把卷子發(fā)下來后，我才發(fā)現(xiàn)自己語數(shù)成績明明是滿分呀！為什么無緣無故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的時候，語文老師發(fā)話了：“這次期末考試劉婧文給我印象很深！她僅因為字寫得歪七扭八而白白扣了2分，如果不扣書寫的分，她便是全年級第一！可惜的是，人家何佳雨考了99分，奪得了第一……
從那以后，我再也不敢輕視書寫了。那時，我跟爺爺奶奶住在一起，可他們沒什么文化，我便從每天一元錢的過早費中擠出五角錢攢起來，攢了一個星期，終于買了本最便宜的臨摹冊子來練習。
剛開始的幾天里，我寫得十二萬分地認真，但后來，我就有點坐不住了——寫幾個字就不想寫了，覺得好麻煩！盡管奶奶沒文化，但他用了句俗話告訴我：“你是‘新建的廁所三天香’，練吧！照這樣，你的字永遠是最差的！”奶奶的話激起了我的恒心，我偏要做給奶奶看！
于是，我每天抽出1小時或2小時的時間來練字，每每快要泄氣時，我就閉上眼睛，深呼吸三次，然后再繼續(xù)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并不是在跟奶奶斗氣，而是我已經愛上了硬筆書法。每當看見“目”、“口”、“因”之類的`帶有方框的漢字寶貝，它們仿佛在告訴我：“第二畫要有頓筆哦！”每當遇見“江”、“河”、“湖”、“海”之類的是三點水偏旁的漢字爺爺，它們仿佛佝僂著腰對我說：“哎喲！年紀大了，腰也直不起來了，所以，要記住三點水偏旁要成我彎腰的形狀喲！”每當看見“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類的偏旁是四點水的漢字木柴時，它們仿佛在悄悄對我說：“四點水要像堆木柴一樣，朝一個方向堆呢！”……
五年級有一次，媽媽見我的雙休日作業(yè)在一個上午就寫完了，于是笑容滿面地對我說：“嗯，今天不錯，你現(xiàn)在可以上網聽歌了或玩了�！蹦銈冎绬幔俊奥牳琛边@倆字兒對于我來說多么珍貴嗎？如果說有人的外號叫“書蟲”的話，那我就算是個“歌蟲”了。不過，練習硬筆書法是比聽歌更暢快的事！我立即打斷了聽歌的念頭，毫不猶豫地拿起鋼筆寫起來，一直從中午12點練到下午4點，我一點兒也沒感覺累，就好像和漢字baby做了幾個小時的游戲一樣，我沉浸在練硬筆書法的幸福當中……
“只要工夫深，鐵杵磨成針�！痹谖迥昙壪聦W期武漢市舉辦的“馬良杯”書畫大賽中，我的硬筆書法作品榮獲市級二等獎！這是我刻苦的結晶呀！
我愛硬筆書法，因為它陶冶了我的情操，改變了我暴躁的性格。同時，我要告訴大家：真心地愛某一種事物，并不是“三天打魚，兩天曬網”的事，而是持之以恒；并不是三心二意，而是萬分專注。我們應把愛好當作一種快樂，細細地品味它、享受它！
書法作文 篇5
今天真是天公做美，早上還是細雨霏霏，下午太陽公公卻露出了它那久違的笑容，大概它知道我們學校要開展書法比賽的原故吧！
一年一度的書法比賽，在今天下午四點半準時進行，參賽的同學個個精神抖擻，容光煥發(fā)，籃球場的中間整整齊齊地擺著課桌，操場的四周牽著紅燦燦的橫幅，這么一裝飾讓我們的學校增添了幾分喜慶。
比賽場上，不但有我們小朋友的身影，還有大朋友（老師）身影，只見他們個個聚精會神的寫著，他們寫的字能發(fā)出無窮無盡的.變化，或挺拔如峰，或清亮如 溪，或浩瀚如海。寫的好的，臉上露出了絲絲笑容，寫的不好的，就皺起了眉頭。雖然比賽是緊張的，但是廣播里卻傳來了優(yōu)美動聽的古箏聲，緩減了這緊張的氣 氛，慢慢的，同學們進入了狀態(tài)，個個臉上都顯得悠然自得，神氣十足。
我靜靜地站在一旁，看著同學們的作品，我感到無比的慚愧，想想平時做的作業(yè)和寫的字。和他們比真的相差太遠了。我心里暗暗下定決心，一定要把字練寫好，爭取在下一屆的書法比賽中也能留下我的身影。
書法作文 篇6
書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。在長期的歷史演變中又形成了一種獨特的造型藝術。
20xx年我離開一把手的崗位，悠閑的時間多了起來，有一位朋友也是我的啟蒙老師陳秉儉建議我以練習書法作為消遣的方式。打發(fā)自己的多余時間，他說，這樣可以修身養(yǎng)性，可以增加知識。當時沒有多想，感覺書法應該不是一件很難做的事情，因為我的硬筆還有一定的功力，雖然沒有經過嚴格的訓練，在長期的公文寫作過程中還得到了大家的認可。于是，我買了《九成宮》開始練習了起來。兩年過去了，我感到難度越來越大，書寫越來越難。為了盡快提高我的書寫能力，我經常和當?shù)氐臅医涣�，向名家高手請教。他們也給我傳授了不少值得學習的東西。我總結并提煉出一下幾點精髓。
一、選貼可明確方向。
在我們新疆伊犁的中書協(xié)的石軒箐老師告訴我，入門的時候選貼很重要。一個適合自己的貼，關系到自己上手是否快，也決定自己以后書法的風格。我知道，這位老師過去是我的領導，他也是一個性情中人，文學功底深厚，作詩信手拈來。當年他選的第一個貼是趙孟頫的，風格瀟灑飄逸�？此淖质且环N享受。他建議我選歐陽詢的《九成宮》，他說，該碑楷法嚴謹險勁、渾圓沉穩(wěn),不作姿媚之態(tài),最適宜初學臨摹,故被歷代學書者所重,多奉為范本,對后世書法影響極大，是古人和現(xiàn)代的人都走過的路。所以，我堅定不移的選定了這個貼，作為我練習書法的基礎貼。但我看到資料，有人說，練習歐體，十練九不成，我有些灰心。石老師鼓勵我說，事在人為，只要工夫深，鐵杵磨成針。老師還送我一首詩：寫書首先學做人，不求名利求美真，入妙更須字外功，到老臨池或有成。
二、勤練是必由之路。
我們伊犁還有一位德高望眾的中書協(xié)老書法家張肇思，他的字古樸而優(yōu)雅，灑脫而美妙，深得眾人青睞。年輕的時候給我上過書法課，我雖被他精彩的講課所感染，但始終沒有走上書法之路。我問他，書法的成功秘訣是什么，他說，唯有勤奮，別無他路。當然我也知道，拳不離手，曲不離口的道理。因此，我每天都在臨帖，讀貼，現(xiàn)在，我從一個沒有拿過毛筆到對毛筆的使用有了感覺。開始手發(fā)抖，不聽話，好像眼睛也不夠用，看到貼上的'字，要轉移到手上的時候，字體的大小和形狀就發(fā)生了巨大的變化。而現(xiàn)在，臨帖就比較接近，形體和大小的差距顯然小的多。有一天，我寫了幾個字給石老師和張老師看，他們說，進步很大。我很高興，信心也增加了不少。
三、交流為便捷通道。
我現(xiàn)在交流的渠道很多。對我啟發(fā)很到，幫助不少。在網上交流，可以聽到田蘊章弟兄的講座，可以看到上海劉曉晴的歐體視頻，還有網友之間的心得體會。在伊犁還可以和大師們面對面的交流，我把我的作品送他們點評。對我耳提面命的幫助。石老師說，寫字要講質感，美感，動感。還要講布局的平衡，字體的平衡，這些對我的啟發(fā)師很大的，收獲也不小。張老師對書法的抑揚頓挫的理解，教我把握書寫的速度和節(jié)奏，我獲益匪淺。
四、細節(jié)能決定成敗。
網上施興國老師說，歐體有他的特點。他說、《九成宮》中字的短橫皆左低右高，傾斜角較大，就是長橫，右端也略有上抬；垂露豎不直，多有彎弧�！皺M平豎直”是對小學生或從零開始的菜鳥講的。而寫《九成宮》，橫平則死，豎直則僵（懸針豎除外）�！毒懦蓪m》中絕大多數(shù)字主筆特別突出，收放對比強烈。合體字中也有主筆。接筆以虛為主，實接不多。我根據(jù)這些觀點，體會我在寫歐體是的細節(jié)，感覺到自己，在把握細節(jié)時存在很多問題。經過仔細的琢磨�，F(xiàn)在我的書寫能力提高了不少。
所以，我的體會就是，要在書法上有所成就。要做到：
1、腦海勾畫一個“愛”字。因為熱愛是最好的老師。如果你對書法沒有興趣，要寫好字是不可能的事情。培養(yǎng)興趣是第一要務，把心中的愛送給書法，你就有了基礎。
2、心頭去掉一個“私字”。不要有名利思想，如果你想考寫字賺錢，那可能就不會悟出書法的真諦。在社會上會去投其所好，美丑不分，給高尚的書法蒙上一層，揮之不去的陰影。
3、手中把握一個“勤”字，活到老寫到老，勤學苦練，提筆不輟。把寫字作為自己崇高的愛好，沒有壓力，只有動力，繼承傳統(tǒng)精華，吸收現(xiàn)代優(yōu)勢。也許這樣，可以出一點成績。
4、眼中須有一個“會”字。學會領會字體的細節(jié)，領會名家寫字的意境。調整自己的思想品質，把握自己的做人方法，根據(jù)自己的特點，寫出自己的風格。
只有這樣，就不會有“書”道難于上青天的感覺了。
書法作文 篇7
藝術，是生活中不可缺少的“糧食”，而書法，則是藝術“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長大的！
四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫書中，我卻天天“欣賞”著書法字帖。那些剛舒有力的'筆畫，千變萬化的字體，漸漸使我萌生了“啃食”書法的念頭。
六歲，我正式踏入書法的殿堂。第一堂課學握筆，我好奇的眼睛緊盯著老師手中的毛筆，一邊聽一邊裝模作樣地擺弄著手中的筆。姿勢正確了，還要保持十分鐘才算過關。我可從來沒吃過這種苦，幾分鐘后就覺得手酸了，便悄悄放下筆休息一會。誰料，眼尖的老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的小動作，不僅要我從頭再來，還“賞”給我一句話：“學習書法貴在堅持，連保持十分鐘的握筆姿勢都挺不過，必成不了大器！”老師這嚴厲的話，使我硬是咬牙挺過了第一關。
八歲，我開漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫，使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當我再一次摔下毛筆，把自己鎖進房間看小人書時，門縫里塞進一張紙，上面印著一個故事：“東晉時期的大書法家王羲之，自幼酷愛練字，在寫盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬分，扔下小人書，跑回書房，重拾起筆，對著字貼練了起來。
十歲，我已經“晉級”到更“高級”的行書，那行云流水般的筆畫，使我沉醉、入迷。我的行書作品也開始獲獎。聽著一聲聲贊嘆，看著一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來，練習時間也漸漸減少了。這時，書法家王羲之的故事又使我清醒過來……
一年、兩年、三年……書法這顆“米”依然被我堅持不懈地啃食著，品味著……書法已融入了我的學習和人生！
書法作文 篇8
幾年前，我懷著崇敬的心理和一顆小心翼翼的心踏進“書法”的殿堂。因為我的字寫得很差，以致我自己寫的字都不認識了，所以，從那一刻起，我就向著一個目標——寫好字前進。沿著這條彎曲蜿蜒的小路前進。
第一站：苦練橫畫
第一天上書法課，我全神貫注地聽老師講黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆鋒起筆，折鋒頓筆，再行筆，頓筆，收筆。”聽老師云里霧里說一些專用術語，我的腦海里浮現(xiàn)了一幅建橋的畫面——工人們首先在左岸放石頭，搭成一個“v”字形的橋墩，然后在右岸放上“▽”的`橋墩，再把橋身放上去。好了，一字橋建好了。哇，我的想像真像“一”這個字啊。于是，我也照貓畫虎地“建橋”去了。
第二站：小有成就
我讀五年級的一天下午，學校要舉行鋼筆書法比賽了。我的心都快要蹦出來了。隨著一陣鈴聲，比賽也就開始了。我“筆走烏龜”寫得十分慢。比賽結束時間快到了，我還在學烏龜呢！終于，大功告成，真是辛苦我了。幾天以后，老師告訴我，我得了第一名，我興奮不已。
第三站：妙筆生花
有一天，我拿我剛剛寫的毛筆書法作品給媽媽看。媽媽大驚失色，十分驚訝地說：“這是你寫的嗎？如果是你寫的，那我們家的寶貝可大有長進啊�！�
現(xiàn)在，我仍沿著書法之路走著，朝那個遠在天邊又近在眼前的目標走著、走著，直到永遠。
書法作文 篇9
我愛聽古箏的有氧琴聲，我愛看課外書里的美好故事，我愛畫栩栩如生的金魚……但我更愛書法里一個個蒼勁有力的字體，因為我從小就有一個夢想，要成為一名書法家。
一年級的時候，我剛開始練字，就學著老師的'樣子認認真真一筆一畫地臨摹，我字寫得很好，常常給老師當范字。老師說我的字仿佛是一個個鋼鐵戰(zhàn)士，同學們看了有的拍手叫好，有的夸我說我的字蒼勁有力；還有的說簡直跟王羲之寫得一模一樣。我聽到了，心里高興得不得了。
我愛上了書法，每天晚上都在練字。有一次，我在家里練字，媽媽對我說：“我出去上班了，10點鐘燒飯，11點半媽媽回家了�！蔽译S口說：“知道了�！蔽揖氈氈蝗话l(fā)現(xiàn)這個字寫壞了，就又努力練了五張，“咦，這字怎么怪怪的，繼續(xù)練�！辈贿^一會兒，我看看鬧鐘，“糟糕，已經11點半了，媽媽要回來了！”最后，我被媽媽批評了。
我愛書法，因為它是我們祖國文化史上的一顆璀璨的明珠；我愛書法，因為我愛那一個個蒼勁有力的字體；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶。
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