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歡慶六一作文

時間:2023-05-17 15:09:36 作文 我要投稿

【精華】歡慶六一作文四篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的歡慶六一作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】歡慶六一作文四篇

歡慶六一作文 篇1

  六月一日,是一個令我們所興奮的日子,因為這是一個專屬于我們的節(jié)日——“六一兒童節(jié)”。而在這個日子里,我們同安第一實驗小學也相應開展了豐富的活動。

  兒童節(jié)當天,天氣十分燥熱,而這并不能掃走同學們激動的心情。早晨,烈日當空,似乎在迎合著這歡樂的氣氛,同學們都來到操場上,快樂的心情洋溢著整個學校。接著,一個個精彩的表演,拉開了兒童節(jié)的帷幕,令同學們歡騰起來。一個浩大的頒獎儀式,讓同學們收獲了喜悅……

  下午,我們的校園則更加地熱鬧,歡樂的氣氛都達到了極點。只見同學們都穿著自己喜歡的衣服,教室里一條條彩帶,一個個氣球,打扮得五彩繽紛。三點整,同學們馬上沖出教室,開始了游園活動,只見一間間教室里,擺滿了各自的游戲工具以及各種各樣在小禮品,而來玩游戲在同學更是排成了一條長龍。

  看吶,這里正在進行著“搶椅子”在游戲,8個同學圍著幾把椅子,隨著音樂,反恐繞著圈子,突然,音樂停止,這幾個同學先是一怔,然后便朝離自己最近在椅子迅速坐下,只見一位同學呆呆地站在那里,才發(fā)覺自己已經(jīng)被淘汰……

  而另一個教室里,正如火如荼地進行著“畫鼻子”比賽。兩位同學用紅領巾蒙上眼睛,手拿一支粉筆,先原地轉圈,再搖搖晃晃地走到黑板前。只見兩邊的觀眾不停地加油助威,而兩位比賽的.同學則在黑板上摸索著,似乎是找到了該畫鼻子的地方,畫上了一個圓鼻子。兩位同學摘下紅領巾,往黑板一看,不禁大跌眼鏡,一個把鼻子畫到了嘴上,另一個甚至畫出了臉,使得觀眾捧腹大笑……

  六一兒童節(jié)就在這一天的愉悅中度過,同學們在這一天里也享受到了專屬于童年的快樂。

歡慶六一作文 篇2

  今天是六一兒童節(jié),一進校門,展現(xiàn)在眼前的是兩條巨幅,出校門時,鑼鼓喧天,彩旗飄揚,各班喊著響亮的口號,迎接六一的到來,到了操場,只見高高的主席臺上坐著主持人、校領導和市領導。后面是一幅巨大的條幅,上面寫著“托起明天的太陽”校長市長分別講了話后,我們興高采烈地坐在各自的座位上。

  接下來,該表演節(jié)目了。有《開門紅》、《桃花朵朵開》、《天竺小女孩》……我覺得演得最好的是我們班的《天竺小女孩》隨著優(yōu)美的舞蹈,女同學們旋轉起來,像一把把花傘。節(jié)目豐富多彩,操場上還有許多家長,人如海,歌如潮,熱鬧非凡,洋溢著快樂的氣氛。同學們開心極了。

  “六一”的太陽紅紅的,“六一”的花兒艷艷的,“六一”的歌聲脆脆的,我們像花兒一樣在祖國的懷抱里成長。我們在歡歌笑語中度過了“六一”。

  今年的“六一”過得真開心。

  彈去五月的風塵,迎接六月的陽光。六月,是童年的搖籃,是童年的夢鄉(xiāng)。九月十日,是無私的教師節(jié)日,五月四日,則是青年的節(jié)日……那當然,我們兒童也有屬于自己的節(jié)日天堂,那便是一年一度的“六一”兒童節(jié),伴著花的芬芳,披著節(jié)日的盛裝,“六一”這個屬于我們的節(jié)日,又來到了我們的身旁。我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的笑聲。

  早晨,我們邁著歡樂的步伐朝學校走去。此時此刻,校園里熱鬧極了,那一面面五顏六色的彩旗,更增添了節(jié)日的'氣氛。瞧,每位同學都穿上了節(jié)日的盛裝,臉頰在紅領巾下映襯下更紅潤了,就連眼角、嘴邊也都掛上了燦爛的笑容。因為今天我們要用動聽的歌聲唱出童年的幸福和愉悅。

  走進張燈結彩的教室,有的帖上了拉花,有的用上了彩色氣球,有的掛起了小彩虹條,有的打上了蝴蝶結兒……真是五彩繽紛,大家都用自己的雙手為“六一”添彩!

  隨后,游園活動也正式開始。首先,我玩了“一鼓作氣”,老師拿出五支蠟燭,把它們給點燃,看你能吹滅幾支。我深呼吸了一口氣漫漫搖頭并使勁吹出氣,我想:老天啊,讓我把蠟燭全部吹滅吧!我吹完一

  口氣后再一看,蠟燭竟全部滅了,我心里的那塊大石頭才落下。只聽見站在我身后的同學說:“哇!好厲害!”聽了這句話,我的心里比吃了蜜還甜,高高興興地去取獎品了。

  當然,我還玩了許多活動,如:“一鳴驚人”、“百發(fā)百中”……最好玩的要數(shù)“一鳴驚人”了。我眼前一黑,眼被蒙上了,我開始感到黑暗的無助,一步一步摸索前進。我舉起一錘,沒有聲響,許多人也不懷好意地喊:“左邊,右邊……”我還是堅信自己,我再次揮手,鴉雀無聲,隨后大家便捧腹大笑。哦,原來

  差點打中了老師,最后遺憾得了個“鴨蛋”。

  整個校園沉浸在歡樂的海洋里,校園上空久久回蕩著同學們的歡笑聲、吶喊助威聲、歌聲……

歡慶六一作文 篇3

  兒童節(jié)前一天,學校給我們發(fā)了請?zhí)屛覀冄埣议L第二天一起來參加“六一”活動。

  在我們的期待中,“六一”兒童節(jié)終于到來了。這一天,可以說我十分興奮又十分激動,因為我可以欣賞到許多精彩而又有趣的節(jié)目。早上吃完早飯,廣播里便播出通知:“請各班到操場集合,去觀看表演!甭犕陱V播后,教室里便一陣喧嘩。一會兒同學們排著隊伍整齊而有序地來到操場,遠遠望去,映入眼簾的是一個大大的舞臺,許多氣球和彩帶貼在舞臺上方,十分漂亮,舞臺上還寫著幾個金光閃閃的大字:盛典歡歌——歡慶“六一” 。

  “……慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!”主持人大聲而有激情地宣布道,接著在同學們雷鳴般的掌聲中,歡慶“六一”文藝匯演拉開了帷幕!

  首先是由學前班的小朋友表演的舞蹈《運動娃娃》,他們表演得十分精彩,在舞臺上,他們邊唱邊跳,在悅耳的歌聲中,跳著優(yōu)美的舞蹈。精彩的節(jié)目一個接一個上演,操場?喜歡系乇發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。接下來由我們班?“搞笑大王”許涵毓等幾位同學表演的小品,他們把這個小品里面的.人物搞笑的樣子演得栩栩如生,活靈活現(xiàn),差一點讓我們笑破肚皮呢!可是這個小品后來的部分情節(jié)讓我們深深感動了,它讓我們學會了去理解父母……后面的節(jié)目更是應有盡有,精彩紛呈,令人捧腹……時間過的飛快,但精彩的節(jié)目總是會結束,不知不覺便到最后一個節(jié)目了——《明天的輝煌》,隨著這個舞蹈的上演,慶“六一”活動拉下帷幕,圓滿結束了。

  最后我們便返回了教室,但我們的心卻依然沉浸在慶“六一”的活動之中,我們的心依然十分快樂!

  今年的“六一”兒童節(jié),學校為了慶祝我們的節(jié)日,為我們?nèi)w學生舉辦了隆重的慶祝活動——盛典歡歌。

  兒童節(jié)那天早晨,同學們不是背著沉重的書包來到學校,而是一身輕松,結著伴有說有笑的走進校門。我來到教室不久,陳老師發(fā)給了我們每人兩根歡呼棒,準備看節(jié)目時喝彩用。

  歡慶活動馬上要開始了,同學們激動的拿著歡呼棒,搬著椅子,排好隊,一起有說有笑地來到了我們班看節(jié)目的位置。節(jié)目即將上演,學校領導調(diào)整好了我們的位置后,四位節(jié)目主持人閃亮登場,他們振奮人心的臺詞拉開了“盛典歡歌”的序幕,緊接著主持人李老師請出我們的黎校長致開幕詞,我們仔細聆聽著黎校長熱情洋溢的講話,心情激動萬分。接下來是節(jié)目表演,首先是校舞蹈隊表演的“我可喜歡你”這個精彩的節(jié)目。節(jié)目的歌詞十分有趣,就像我們平時做游戲時說的話一樣,特別貼近我們的生活。這個節(jié)目一開演,同學們個個興奮不已,有的不約而同地舉起了一朵朵鮮花,有的拼命搖著手中的小紅旗或熒光棒,有的使勁敲著歡樂棒,以表達自己滿心的愉悅。那場面十分熱鬧,就像歡樂的海洋。接下來由王子越、楊化雨、許涵毓等人表演的小品“我們長大了”,也令同學們熱血沸騰。精彩的節(jié)目一個接著一個上演,同學們歡樂的掌聲、笑聲回蕩在整個校園的每一個角落……

  看完節(jié)目,我們大家都懷著高興而又緊張的心情準備迎接家長會的到來。當我們回到教室后,有許多家長都已等候多時了。家長會上,唐老師重點圍繞班級周刊上說了一些要求。陳老師給我們講了一下我們班的總體學習情況,還讓我們班的優(yōu)秀班干部和十佳優(yōu)秀少先隊員做了發(fā)言。

歡慶六一作文 篇4

  今天,我們在三官廟小學舉行了“六一”文藝節(jié)。

 。ㄎ覀儊淼饺購R小學的時候,)會場已經(jīng)布置完畢,兩排評委桌旁放著幾盆爭奇斗艷的鮮花。(演出)開始了,主持人是一位大哥哥和一位大姐姐。他們介紹了一下評委,(同學們)就開始表演節(jié)目了。

  第一個是個開場舞。演員們活靈活現(xiàn),演得很好。后面的節(jié)目一個比一個好。我在下面想:人家跳得這么好,不知道我們的節(jié)目能獲勝不能?

  終于,該我們表演節(jié)目了。我們迅速站好隊,走向舞臺。我們穿著整齊的'校服,潔白的鞋襪。剛到舞臺上,我的手還有一點微微發(fā)抖。過了一會兒,臺下響起了音樂,李思薇、賈琪等六位女同學在前面跳舞,我們在后面唱歌,(聲音很洪亮。)我們配合得很好。

  終于演完了,臺下響起了熱烈的掌聲,我松了口氣,隨著隊伍走下臺。

  在臺下(等比分的時候),我突然想起了以前訓練時的辛苦。在炎炎的烈日下,我們站著整齊的隊伍,雖然已經(jīng)滿頭大汗,但為了今天(“六一”文藝節(jié))能夠好好演出,還是奮力練習。

  人如果做一件事,事先必須千錘百煉,把基本功練好,才能更好(完美)地做(好)這件事。