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我的生物老師作文

時(shí)間:2024-11-02 23:15:59 作文 我要投稿

有關(guān)我的生物老師作文集合10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的我的生物老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)我的生物老師作文集合10篇

我的生物老師作文 篇1

  當(dāng)我們星期一下午上英語(yǔ)課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們的'英語(yǔ)老師換了。以前給我們上英語(yǔ)課的是一位男老師,現(xiàn)在換成了一位女老師。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),皮膚很白,穿的衣服也很漂亮。她給我們講的課也很好,能讓我們聽(tīng)懂。我很滿意,也很高興。我喜歡我的新英語(yǔ)老師。

我的生物老師作文 篇2

  聽(tīng)了這個(gè)題目之后,你可能會(huì)有一些疑惑,老郭是誰(shuí)?現(xiàn)在我來(lái)告訴你老郭是我們的生物老師。

  我們的生物老師是一個(gè)年齡較大的人,很喜歡開(kāi)玩笑,有時(shí)很溫和,有時(shí)很嚴(yán)厲。

  他嚴(yán)厲最多的是兩個(gè)方面,一是上課時(shí)候不讓喝水,只要上課喝水的'同學(xué),就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時(shí)喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見(jiàn)了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因?yàn)槲彝赖乃艽,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說(shuō)這是天意,便叫同桌不必再管。

  還有一個(gè)方面就是作業(yè),只要有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師就會(huì)問(wèn)他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長(zhǎng),老師和家長(zhǎng)親自談話。如果有第二次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)完,那就直接被開(kāi)除了,只要被開(kāi)除,那以后的所有生物課就不用再上了,老師也不會(huì)再管那個(gè)孩子了。

  老師上課時(shí)經(jīng)常把課本上的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,把知識(shí)比成生活中的事物,讓我們很容易就學(xué)會(huì)了。

  生物老師有嚴(yán)的一面,也有溫和的一面,不管老師怎么要求,出發(fā)點(diǎn)都是好的,只要自己按老師說(shuō)的做就不會(huì)被挨吵。

我的生物老師作文 篇3

  “上課!”生物老師走進(jìn)教室撂下課本高聲喊道!敖裉彀,我們學(xué)習(xí)新課!崩蠋燑c(diǎn)開(kāi)課件,“香腸動(dòng)物(腔腸動(dòng)物)。”生物老師那略帶福建風(fēng)味的搞笑聲音通過(guò)擴(kuò)聲器傳遍全班。同學(xué)們不約而同地笑了起來(lái),有的捧腹大笑,有的拍著桌子笑,還有的仰面大笑……一下子瞌睡的同學(xué)都清醒了,發(fā)呆的同學(xué)都回過(guò)了神。這就是我們生物課的華麗開(kāi)場(chǎng)!

  開(kāi)始講課了,老師繪聲繪色地講著,加上精美的課件,讓每一位同學(xué)都像打了雞血一樣格外興奮。你看,老師講到水螅捕食,他邊講邊呈八爪章魚(yú)狀在空氣里亂抓:“啊,大概就是這樣子!笨粗蠋煾愎值臉幼樱覀兌脊笮,一下子沉悶的氣氛就活躍了起來(lái)。這就是我們生物老師的搞怪課堂!

  “干什么呢!干什么呢!啊,我的課竟敢做小動(dòng)作,不想學(xué)了!”一串江南話從老師口中噴出,這時(shí)的老師緊鎖著眉毛,眼睛幾乎能冒出火來(lái),鼻毛也氣的`抖個(gè)不停。憤怒的氣息從鼻孔里噴出,如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學(xué)走神了,這時(shí)的老師一反常態(tài),讓所有人的都為之一振,不敢有絲毫的馬虎。這就是我們生物老師的嚴(yán)肅課堂!

  我喜歡我們的生物老師,我喜歡我們的生物課堂!

我的生物老師作文 篇4

  踏入初中的校園,一切都是那么新鮮:寬闊的操場(chǎng)、擺滿了瓶瓶罐罐的實(shí)驗(yàn)室、掛滿了勵(lì)志名言的長(zhǎng)廊……當(dāng)然,還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

  記得第一堂生物課,我正在腦海里想象新老師的模樣:教生物的,肯定戴副黑邊眼鏡,四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,不知誰(shuí)喊了一聲: “老師來(lái)了!”我抬頭一望,只見(jiàn)一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺(tái)上,她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對(duì)大眼睛炯炯有神、清澈透亮,哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的表情,臉緊繃著,眼神不寒而栗,讓我的神經(jīng)馬上一緊,專注了起來(lái)。

  簡(jiǎn)單的幾句自我介紹后,她就開(kāi)始上課了,沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水。她的課十分精彩,讓很少接觸生物的我們,引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來(lái),不知不覺(jué)就下課了,我們卻都意猶未盡。這堂課后,我記住了她——吳老師。

  吳老師對(duì)課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,她最忌諱上課時(shí)被別人打擾,在他的課上,教室里總是安安靜靜,空氣好像都凝固了一樣,只聽(tīng)見(jiàn)她的聲音在教室回蕩。有一次,我們班上的生物課上到中途,樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌,一邊從樓上走下來(lái)。我們班的氣氛一下松弛了起來(lái)。吳老師走出教室,把他們

  “請(qǐng)”了進(jìn)來(lái),說(shuō):“現(xiàn)在是上課時(shí)間,你們即使是去上體育課,也應(yīng)該輕手輕腳,怎么能如此放肆呢?你們是哪個(gè)班的?”那兩位同學(xué)開(kāi)始還滿不在乎,

  眼神到處亂望,一下子看講臺(tái),一下子看黑板,腦袋也晃來(lái)晃去。吳老師似乎不想為他們浪費(fèi)大家的時(shí)間,把他們兩個(gè)“晾”在一邊,繼續(xù)為大家講起課來(lái),直到下課后才把他們叫到辦公室去。

  課上久了,知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的',“混”是過(guò)不了關(guān)的,因?yàn)樗凶约旱囊惶邹k法:經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問(wèn),并且點(diǎn)同學(xué)回答,誰(shuí)答不出來(lái),就說(shuō)明其上課未聽(tīng)講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答,可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,他最怕的就是吳老師了。

  吳老師還是初三的班主任,學(xué)科組長(zhǎng),優(yōu)秀教師等,她的許多文章也登上了各類教育雜志、報(bào)刊上。

  吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!

我的生物老師作文 篇5

  9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天,我心里很高興,因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室,看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。

  這位老師有著高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁,薄薄的嘴唇,微微一笑,就會(huì)露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái),經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹,我才知道這位老是姓王。所以,我們稱她為王老師。

  一天、兩天。三天過(guò)去了,我對(duì)王老師有了更深的`了解。王老師講課生動(dòng),再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句,很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的,我們喜歡上了王老師,王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好,從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),我們大家心想:這下他可摻了,王老師一定會(huì)批他一頓。誰(shuí)知道,王老師不但沒(méi)批評(píng)他,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“你這次雖然沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤,你要記住,以后要交作業(yè)!

  這就是我們的新語(yǔ)文老師,我現(xiàn)在越來(lái)越了解她了,我也越來(lái)越喜歡她了。

我的生物老師作文 篇6

  “嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問(wèn)道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟!蓖老肓艘粫(huì)說(shuō),“還是個(gè)女老師?”我在心中自言自語(yǔ)。

  上課鈴打響,一個(gè)捧著生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺(tái)前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時(shí),差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的'女老師,但他的到來(lái),卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

  上了一會(huì)兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁,這生物老師手里拿的生物書(shū),怎么好像比我的小一些?我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會(huì)兒明白了,原來(lái)老師的手過(guò)于巨大,這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉,一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒(méi)了。

  不過(guò)又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧,那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用,他特地帶來(lái)食物向大家演示,經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試,他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長(zhǎng)時(shí)間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)!崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽蹋觳阶叩斤@微鏡旁檢查了好一會(huì)兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學(xué)們,我這個(gè)反光鏡沒(méi)調(diào),不過(guò)你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰(shuí)輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì)再犯,和老師一樣的錯(cuò)誤了,會(huì)忘記調(diào)反光鏡。

  這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

我的生物老師作文 篇7

  不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上她的,或許是第一眼看到她,或許是日后學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?傊,自己已在潛移默化中被她深深地感染了。

  瞧!她朝教室這邊走來(lái)了。風(fēng)輕輕地?fù)P起了她的發(fā)絲,一雙大大的眼睛在金黃的陽(yáng)光下熠熠生輝,面情嚴(yán)肅而又不失和藹,衣角翩翩,履履步伐穩(wěn)中帶快。

  她,就是我的高中生物老師——許士鳳。

  如果看過(guò)我的生物練習(xí)作業(yè),也許,你會(huì)夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)例題及其相應(yīng)的解題思維都被一一劃出,標(biāo)出,寫(xiě)出。呵呵,偷偷告訴你:那都是我生物老師的功勞。有時(shí)候見(jiàn)她在講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”,不免就有些疑問(wèn)。她到底在課前花了多少功夫?她家離學(xué)校那么遠(yuǎn),會(huì)不會(huì)和我一樣偶爾偷偷懶呢?于是,一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的畫(huà)面就在我腦海里產(chǎn)生了:暗黃、跳動(dòng)的燈火旁,溫存著一個(gè)正在認(rèn)真伏案工作的背影……

  雖然“臺(tái)上表演”只有四十五分鐘,但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”!吧锢蠋熀鹨缓,地球也要抖一抖!辈贿^(guò),總是能夠在困倦、發(fā)呆中,給我敲響警鐘。提醒我要注意了,老師下面要講的東西很重要。當(dāng)然,除了“驚世駭俗”的嗓門引起的.屢屢高潮外,還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學(xué)的知識(shí)和新聞,社會(huì)現(xiàn)象,自己的成長(zhǎng)歷程聯(lián)系在一起,然后評(píng)頭論足。言辭犀利精辟,意味深長(zhǎng),往往會(huì)引發(fā)底下朗朗笑聲。來(lái)!現(xiàn)場(chǎng)直播一下:中國(guó)性教育太晚了,英國(guó)五歲的孩子就已經(jīng)開(kāi)始了解了。性,是科學(xué);并不神秘。我們應(yīng)該以健康的心理去面對(duì),老是藏著掖著,能不出事嗎?

  其實(shí),我是一個(gè)比較自卑的人。學(xué)習(xí)上退退縮縮,瞻前顧后,搖擺不定。意外的是每當(dāng)她上課的時(shí)候,我都能深切感受到一種強(qiáng)烈的自信。它從四面八方散開(kāi)彌漫著我,浸透著我,心中不免就鼓起了一點(diǎn)勇氣。于是,打開(kāi)思維,追隨知識(shí)的腳步,尋找那重重迷霧中的真理。她說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,做事干脆利索。如語(yǔ)錄:“跟著我的思維走”,“給了你這個(gè)條件,你會(huì)想到什么”,“怕什么,往下走就是嘍”,字里行間的堅(jiān)定清晰可見(jiàn),默默地?cái)在心里。

  她,就是我最喜歡的生物老師。

  平凡、真實(shí)的她,點(diǎn)亮了我人生一盞美麗的燈,它將一直照耀下去,直到記憶深處;而我也漸漸明白“師者,所以傳道,受業(yè),解惑也!钡某林。

  最后,我想對(duì)許老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

我的生物老師作文 篇8

  我的生物老師是一位又高又壯的男老師,上他的課的時(shí)候,我們從來(lái)都不敢走神,生怕惹怒了這只“大老虎”。

  他剃了精神的小平頭,眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋,黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

  他講課講的很慢,但是很細(xì)致,每一個(gè)問(wèn)題都給我們講通了、講懂了,講到重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候,總是會(huì)講兩遍,好讓我們記得更牢。

  一次上生物課,我和另一個(gè)同學(xué)遲到了,呼哧呼哧地跑進(jìn)教室,差點(diǎn)撞在教室的門上。我打了一個(gè)報(bào)告,老師看我們來(lái)晚了,也沒(méi)有生氣,而是很慈祥的說(shuō):“跑慢點(diǎn)兒,走廊里地滑,不小心摔倒了怎么辦!

  課上,我同桌擰開(kāi)了水瓶的瓶蓋,一團(tuán)團(tuán)白色的熱氣竄了出來(lái),老師見(jiàn)狀,眼睛朝這邊看過(guò)來(lái)。老師突然往這邊走,嘴里還問(wèn):“你在做什么呢?”我的同桌冷不丁的.被嚇了一跳,等老師走近了,一看,原來(lái)是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑,說(shuō):“我還以為你在點(diǎn)火呢!

  接近月考,但是我們班的生物成績(jī)一直不怎么好,老師就安慰我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,好好考,成績(jī)差一定能補(bǔ)上來(lái)的,這次只是個(gè)檢驗(yàn)而已!

  從此以后,我們就再也不覺(jué)得生物老師嚴(yán)肅又死板了,反而覺(jué)得生物老師很有親和力、很可愛(ài)。

我的生物老師作文 篇9

  “上課!起立!”在生物老師的洪亮聲音下我們開(kāi)始了一節(jié)新的生物課,我們的生物老師是何人?他就是名揚(yáng)初二級(jí)部,無(wú)人不曉的孫老師,另外不知何人在何時(shí)何地為他起了一個(gè)外號(hào)“瘟神”,具體起這個(gè)外號(hào)的人為何要給孫老師起這個(gè)外號(hào)的原因,我是不了解的,大概是因?yàn),他一到?zāi)星就降的意思吧!

  孫老師長(zhǎng)得帥,穿的也帥,瞧!他天天都穿著黑衣服,戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡,下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍(lán)色長(zhǎng)牛仔褲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)打眼望去,真如同一“黑衣人”的模樣!,他長(zhǎng)得比例勻稱,近似于黃金比,非手長(zhǎng)腿短等異類,眼睛總是在別人回答問(wèn)題時(shí),透出一股光,真如同兩顆折躍著光芒的黑寶石,他唇紅齒白,牙齒如同海邊那純潔的貝殼,整整齊齊地排列在嘴中,他的下巴上有幾根胡須,配上他那張微微發(fā)黃的臉,真像金子般的沙漠上屹立著幾棵梭梭樹(shù)。

  他講課很有特點(diǎn),總是讓我們沒(méi)了命的劃關(guān)鍵詞,而后慢慢講課,邊講邊將知識(shí)表格整理出來(lái),我們深得益于其中,既不累,也不慢;并且他很注意上課的效率,為了不讓背誦耽誤上課,他竟讓我們?cè)谡n前十分鐘,把該背的都背了,并讓組長(zhǎng)檢查,所以每次上課我們都是很順利,但是當(dāng)在課堂上的時(shí)候,他每檢查一個(gè)人,都會(huì)不滿意,并且課上只會(huì)不滿意。

  有一次上生物課,他在課上再次不滿意,講臺(tái)下噓聲一片,他的臉?biāo)查g從嚴(yán)肅變?yōu)榱霜b獰,超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了,我們瞬間怔住,我們從未見(jiàn)過(guò)如此的孫老師,緊隨其后,他怒目圓睜,那本是折躍著光芒的眼,已透出了一股冷冷的殺氣,穿過(guò)鏡片,直襲我們,我們瑟瑟發(fā)抖,只見(jiàn)他緊鎖著那烏黑的眉毛,他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈,頭上只有火焰,他的臉早已走了形!而后我們聽(tīng)到的是,一股孫老師發(fā)出的`“超聲波”,瘟神降災(zāi)了,他指著我們怒吼著,教桿與講桌在那一刻似乎成了樂(lè)器,噼里啪啦的響著,聲音在教室里回響著,若《口技》中的那一些膽小的賓客此時(shí)此刻應(yīng)該早已使教室空蕩蕩的了吧!而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃,碎屑飛濺在講桌上。此刻我們?cè)缫巡桓艺曀恕?/p>

  孫老師在那一次后就判若兩人,不再大發(fā)雷霆,生物課因此喜氣洋洋,這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。

我的生物老師作文 篇10

  我們充滿期待著新的語(yǔ)文老師,聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師,她的字寫(xiě)得很好,特別是作文,終于等到她來(lái)上課了,原來(lái)就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任,雖然個(gè)子不高,臉上常帶著微笑可是很嚴(yán),但講故事時(shí)感情非常豐富,聲音非常地柔和,故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲,又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事,很生動(dòng)。

  總的說(shuō)她的課還是很不錯(cuò)的,她講課時(shí),眼睛不斷掃視著我們,使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕,不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng),上課我沒(méi)有再講話了,只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作,這時(shí)馮老師幽默地說(shuō):"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長(zhǎng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然,她改作文特別認(rèn)真,把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái),好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái),而且還在旁邊要我改正的`幾點(diǎn)列出來(lái),這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫(xiě)作文。從這一刻起,我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記,覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。

  我現(xiàn)在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P(yáng),作文日記還常常被老師在班念出來(lái),慢慢地回復(fù)了往日的自信。

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