【精品】《變化》的作文合集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《變化》的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《變化》的作文 篇1

　　在那里，可以每天聞到垃圾散發(fā)的臭氣。在河里我的故鄉(xiāng)在太原。那里風(fēng)景優(yōu)美，以前可不是這樣可以看到死豬、死魚(yú)漂在水面上。每天出來(lái)的人都要戴口罩，如果你一出來(lái)不戴的話，就得送去醫(yī)院搶救。

　　路上許多香蕉皮、包裝紙……如果你微微不小心，就會(huì)摔到鼻青臉腫的。

　　路燈壞的爛透了，燈線斷掉。燈有時(shí)候一閃一閃的。讓人心怦怦的，出來(lái)的時(shí)候還要帶上手電筒�，F(xiàn)在，河里沒(méi)有死魚(yú)、死豬。垃圾也回到了垃圾箱。電燈也修好了，不在一閃一閃讓人心怦怦地跳了。

　　我愛(ài)我的`故鄉(xiāng)，我為我的故鄉(xiāng)而自豪！

《變化》的作文 篇2

　　家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)里發(fā)生了神奇的變化。

　　變化一：更加會(huì)傾聽(tīng)。上課時(shí)，他們明白了別人在交流的時(shí)候要安靜地聽(tīng)，只有安靜地聽(tīng)才能明白別人在說(shuō)什么，自己要說(shuō)什么。而一旦別人交流時(shí)自己在討論，嚴(yán)重影響別人學(xué)習(xí)不說(shuō)，自己。沒(méi)有學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的孩子等于提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。真是聰明的孩子！

　　變化二：書(shū)寫(xiě)更加美觀。家長(zhǎng)會(huì)上，進(jìn)門(mén)的家長(zhǎng)就被墻壁上的學(xué)生書(shū)法作品吸引住了。他們?cè)谡易约汉⒆幼髌返耐瑫r(shí)，也欣賞了別的孩子的作品。他們邊走嘆，再把自己孩子的書(shū)寫(xiě)跟其他孩子書(shū)寫(xiě)一比，馬上就知道自己孩子的書(shū)寫(xiě)在班級(jí)里處于什么樣的水平。激發(fā)了他們鼓勵(lì)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)美觀的主觀愿望，從而間接提高了學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)。真是聰明的家長(zhǎng)��！

　　變化三：文明禮儀伴我行。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好就不說(shuō)了，現(xiàn)在見(jiàn)了客人會(huì)主動(dòng)讓出自己的凳子，就很了不起。在客人離開(kāi)時(shí)能禮貌地道別，他們真是一群可愛(ài)的孩子！

　　變化四：助人為樂(lè)群體越發(fā)龐大。家長(zhǎng)們都知道愿意自己的孩子不但知識(shí)豐富，還要有軟實(shí)力情商，所以非常好樂(lè)意自己的孩子去幫助別人，快樂(lè)自己，非常樂(lè)意自己的孩子去予人玫瑰，手留余香�，F(xiàn)在在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)的支持下，孩子們?cè)絹?lái)越多的下課后擺桌子、提水、擦黑板、抹桌子，拾廢紙�，F(xiàn)在教室里從早到晚干干凈凈，甚至掃地的同學(xué)打起掃除來(lái)可以說(shuō)是不刻吹灰之力。

　　變化五：讀書(shū)是一輩子的事。孩子們現(xiàn)在更加熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)神話就讀神話故事，學(xué)成語(yǔ)就有同學(xué)讀成語(yǔ)故事。還有的孩子甚至讀起三國(guó)和西游來(lái)，真令人高興！愛(ài)讀書(shū)的孩子最美！

　　變化六：部分孩子開(kāi)始寫(xiě)博。雖然稚嫩，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持，只要開(kāi)始，孩子們定會(huì)在寫(xiě)博路上大展鴻圖！但愿會(huì)有“飛舞的蜻蜓”將來(lái)振翅高飛。

　　班長(zhǎng)更加有范兒，同學(xué)們變得更加有正氣，處處有小雷鋒，時(shí)時(shí)有進(jìn)步。真好！

《變化》的作文 篇3

　　開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)黃明在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書(shū)、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

　　1．教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開(kāi)放化，多門(mén)學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

　　2．教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開(kāi)創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺(jué)到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種“知識(shí)源”，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的`精神家園。

　　4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說(shuō)“教育是心靈的藝術(shù)”，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

　　5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變“少數(shù)學(xué)生撐門(mén)面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學(xué)生素質(zhì)全面提高；其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。有人給師生關(guān)系打了一個(gè)形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對(duì)象，通過(guò)一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強(qiáng)烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會(huì)產(chǎn)生短路，使學(xué)生厭學(xué)。

　　在這個(gè)電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說(shuō)教者，在學(xué)生面前，他們是知識(shí)的權(quán)威。但是今天，學(xué)生接受知識(shí)和信息的渠道大大拓寬了，學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)和信息來(lái)源的擴(kuò)大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書(shū)閱讀等方面會(huì)落在一些學(xué)生的后面。老師要樂(lè)于向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把“做學(xué)生的良師益友”當(dāng)成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì)友的關(guān)系。現(xiàn)在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì)是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì)徹底破壞師生關(guān)系。無(wú)論高段學(xué)生還是低段學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。諸如尊重和理解學(xué)生；寬容、不傷害學(xué)生自尊心；平等待人、說(shuō)話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

　　教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。

　　教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

《變化》的作文 篇4

　　今天，中國(guó)改革開(kāi)放恰好走過(guò)了30年上的光輝歷程。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，人們的衣食住行真是今非昔比�，F(xiàn)在人們不但物質(zhì)生活水平提高了，在生活方式，消費(fèi)觀念，思維方式等各個(gè)方面都發(fā)生了可喜的變化。筆者信手列舉出以下有趣的變化，從中可見(jiàn)一般。

　　住房裝修像賓館。有的裝修一套住房有花上好幾萬(wàn)元甚至更多，比三星級(jí)賓館還要豪華。

　　三人兩個(gè)衛(wèi)生間。以前整座樓才一個(gè)公用廁所，早上起來(lái)排隊(duì)倒馬桶是城市一道風(fēng)景�，F(xiàn)在家家有衛(wèi)生間還不滿足，有的還在主人臥室再裝修一個(gè)衛(wèi)生間。

　　一家兩臺(tái)大彩電。有的.一家還不止兩臺(tái)，免得一家人爭(zhēng)頻道。

　　家中有了電影院。功能齊全的“家庭影院”已進(jìn)入不少家庭，起碼也有VCD機(jī)。

　　電話裝在兜邊。移動(dòng)電話已不是“大款”的象征，連撿垃圾的人也有手機(jī)。而且款式越來(lái)越小巧玲瓏，不必專門(mén)提個(gè)“大哥大”包，只要裝在衣服兜里即可。

　　衣著越來(lái)越大膽�，F(xiàn)在無(wú)論男女老少，什么樣的奇裝異服都敢穿著“招搖過(guò)市”。

　　奶奶也把婚紗穿。年輕人結(jié)婚進(jìn)影樓，拍婚紗照已屢見(jiàn)不鮮，連“金婚”、“銀婚”的老太太也濃妝艷抹，補(bǔ)拍婚紗照。

　　客人來(lái)了不做飯。以前家庭主婦最頭疼的是家里來(lái)客，要買洗燒，忙活大半天還怕招待不周�，F(xiàn)在招待客人，往往是上飯店，差的也上“大排檔”。在家也可以，只需一個(gè)電話，熱菜便會(huì)送上門(mén)。

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　　30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！

　　中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫(xiě)在了中國(guó)歷史之上，也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。

《變化》的作文 篇5

　　以前，校園里到處有垃圾，墻壁印了不少不知名的腳印，大小不同，形狀各異�；▔�里的花草耷拉著腦袋，似乎在哭泣：小朋友，你們?yōu)槭裁丛闾Ｎ覀�，我們可是美化環(huán)境的‘天使’啊。現(xiàn)在，不一樣了，墻壁上的腳印消失了，花壇里的花草挺著身子，昂著頭，為校園增添了一份美。校園里不斷涌現(xiàn)好人好事。我就給講幾個(gè)事例吧。

　　那是在上學(xué)期，我因?yàn)樗畨貨](méi)帶而半途折回學(xué)校。當(dāng)我下樓梯時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)大哥哥鬼鬼祟祟地抱著花盆輕輕地走向花壇。當(dāng)時(shí)我出于好奇，便悄悄地跟在他后面，想看看他在干什么。只見(jiàn)那大哥哥眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)了幾圈，可能看見(jiàn)沒(méi)人，便輕輕地把花盆放在花壇里，放好了，就一溜煙地跑了。我頓時(shí)明白了，那個(gè)大哥哥是想做無(wú)名英雄�？吹竭@一切，我很激動(dòng)，因?yàn)橐郧皩W(xué)校里的人根本視花草為沒(méi)用的東西，在上面踩呀跳呀，根本不知道花草是有生命的。

　　還有一件事，就發(fā)生在這學(xué)期。那是在報(bào)名的一天，那天上午我報(bào)名后拿了收據(jù)，便和幾個(gè)同學(xué)一起到后操場(chǎng)去玩。當(dāng)我回家里，想把收據(jù)交給媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)那張收據(jù)不見(jiàn)了。我焦灼不安地將全身上下都搜一次，希望能找到。可連最后一線希望都破滅了。突然，我想起可能在后操場(chǎng)遺失。我急忙穿好鞋子，向后操場(chǎng)跑去，就像一匹脫了韁的馬。不一會(huì)兒，就到了后操場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥站在操場(chǎng)上四處張望，手里拿著那張收據(jù)，我高興極了！從大哥哥那里拿回收據(jù)，直對(duì)他說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝……。”那大哥哥對(duì)我一笑，就走了。這時(shí)，我才看清他的模樣，竟然是上次做好事不留名的.大哥哥。我的心酸酸的，一方面是這位大哥哥人太好，另一方面是以前我要是遺失東西就不可能找回。

　　現(xiàn)在說(shuō)的只是其中一部分，要是全說(shuō)出來(lái)，那可不得了。所以，還是適可而止。

《變化》的作文 篇6

　　爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)，是重要的。而他在我心中是變化無(wú)窮的。有脾氣暴躁的他；有打人不管輕重的他；有辛苦的他；還有充滿微笑的他以及對(duì)我特別關(guān)心的他。

　　爸爸每天工作非常辛苦，幾乎大半天都在車?yán)锒冗^(guò)。每次他下班回來(lái)，我總能看到他的臉上有辛勤的汗水，衣服都濕透了�？吹桨职诌@樣，我總會(huì)不由得心疼起來(lái)。

　　一天夜晚，我們一起躺在床上看電視，爸爸又像小孩子似的來(lái)逗我�；蛴檬种刂氐嘏模�或用遙控器打。這次，他下手不是一般的重，我的大腿上留下了五個(gè)手指印。我趕緊反去拍他兩下，他就很氣憤：我拍你一下，你就打我兩下��！可他哪知道自己下手有多重��！

　　爸爸也會(huì)微笑。每當(dāng)爸爸想盡各種辦法來(lái)逗、來(lái)耍我和媽媽的時(shí)候，他就會(huì)很開(kāi)心。真拿他沒(méi)辦法。我呀，被他的童心打敗了。

　　別看爸爸平時(shí)像個(gè)小孩子，他對(duì)我還是蠻關(guān)心的`。每次他下班，如果早的話，他就會(huì)去外面買幾道菜，帶回來(lái)給我吃。有營(yíng)養(yǎng)的、好吃的，他都會(huì)給我，這讓我覺(jué)得很慚愧。我把東西夾給他吃，他又給媽媽。我不舒服的時(shí)候，他比媽媽都關(guān)心我。

　　同樣是一個(gè)普通的人：微胖的身體，炯炯有神的眼睛，很高大。為何會(huì)有這么多變化呢？

　　爸爸永遠(yuǎn)是最好的。他雖然有些小孩子氣，卻這么的關(guān)心我。我很感謝他！

《變化》的作文 篇7

　　父親原本是愛(ài)酒之人，自從我上初中后，他愛(ài)酒的習(xí)慣也漸漸地改變了，原先緊張的父子關(guān)系也越加和諧了。

　　記憶中的父親是每天中午都要自斟自飲一番的，他喝酒從不計(jì)較下酒菜，一把花生、幾根咸豆角也能樂(lè)此不疲地喝上半晌。對(duì)于父親貪杯的習(xí)慣我一直是不贊同的，和媽媽多次勸說(shuō)過(guò)他，但是效果甚微。用父親的話說(shuō)就是一天不喝幾杯，總覺(jué)得有什么事情沒(méi)有做。只是父親時(shí)常應(yīng)為喝酒而誤事，到了九年級(jí)后學(xué)習(xí)壓力加大，我和父親間的矛盾就從酒開(kāi)始的。

　　那是一次周日放假，正好趕上期中考試成績(jī)出來(lái)了，老師要我們將家校聯(lián)系卡帶回家給家長(zhǎng)簽字。晚飯的時(shí)候，我把家校聯(lián)系手冊(cè)拿出來(lái)讓父親給我簽字，當(dāng)時(shí)父親正在喝酒，就讓我放放桌子上，說(shuō)晚飯后就簽字。第二天早上我也沒(méi)有細(xì)看，把書(shū)和家校聯(lián)系手冊(cè)收拾進(jìn)書(shū)包后就上學(xué)了。我們每次的家校手冊(cè)都要交給老師檢查的，以便老師了解哪些學(xué)生沒(méi)有給家長(zhǎng)簽字，當(dāng)老師公布沒(méi)有簽字同學(xué)名單時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)居然有我�？隙ㄊ歉赣H喝酒后忘記了，我把一肚子怨氣都?xì)w結(jié)于父親。

　　放學(xué)回家的第一件事就是對(duì)父親發(fā)了一通脾氣，我說(shuō)：“讓你簽個(gè)字都能忘記，就記得每天要喝酒了！你有沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)，難道我的.學(xué)習(xí)還不如酒重要嗎？”母親在一旁也接著說(shuō)：“是呀，不知道跟你說(shuō)過(guò)多少次要少喝酒，你就是不聽(tīng)，孩子都要上初中了就不能自律下嗎？再說(shuō)又不是不讓你喝酒，只是要你少喝點(diǎn)呀，真的那樣難嗎？”在我和母親雙重的炮轟下，父親將平時(shí)喝酒的酒杯放到了櫥柜里。

　　后來(lái)父親真的變了，幾乎沒(méi)有見(jiàn)到父親在家喝過(guò)酒了，即使偶爾有應(yīng)酬回來(lái)，也沒(méi)有在他身上聞到濃烈的酒味。后來(lái)我笑問(wèn)父親真的戒酒了嗎？父親說(shuō)：“這部光是戒不戒酒的問(wèn)題，人更重要的要有自知之明，也就是自律精神。只要自己能嚴(yán)格要求自己，就沒(méi)有什么做不到的。”

　　確實(shí)如此，要是我在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)自律精神，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不需要老師家長(zhǎng)的督促，還有什么能難倒我們的呢？

《變化》的作文 篇8

　　我搬家了，搬到一個(gè)非常漂亮的大房子里，大房子里有許多造型各一，功能不同的燈。

　　走到客廳，就能看見(jiàn)一盞藍(lán)色的水晶大吊燈吊在天花板上，像美麗的藍(lán)色樹(shù)枝，向四周伸展，這樹(shù)枝晶瑩剔透，還能變換色彩，通過(guò)遙控器來(lái)改變它的顏色，可以是夢(mèng)幻般的粉紅，可以是浪漫的淡紫，還可以是牛乳般的白凈------墻頂上還有各種射燈，每當(dāng)夜幕降臨，打開(kāi)射燈時(shí)，房屋里又是另一番風(fēng)景，就像是藍(lán)色的天幕上，繁星點(diǎn)點(diǎn)，還一閃一閃眨著小眼睛，美不勝收。墻角是落地?zé)�，每�?dāng)爸爸媽媽進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我就把其他燈關(guān)掉，只開(kāi)落地?zé)簦�它發(fā)出柔和的光芒，伴我在音樂(lè)的海洋中徜徉。

　　在我的臥室里，有一盞床頭燈，燈罩是玫瑰花的'形狀，還有兩只可愛(ài)的彩蝶在花瓣上飛翔。我靠在床頭看書(shū)，似乎能聞到淡淡的花香。我的書(shū)桌上還有一盞小 巧玲瓏護(hù)眼燈。

　　衛(wèi)生間里有浴霸取暖燈，廚房里有懸掛的節(jié)能燈------窗外，美麗的霓虹燈閃閃爍爍，猶如人間仙境。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候用的都是白熾燈，那燈只有15瓦電，非常耗電，燈光非常暗淡。

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候用的都是煤油燈（又叫洋油燈），這燈油還是從外國(guó)進(jìn)口的，非常貴，定量發(fā)售，火苗如豆，燈油燃燒時(shí)伴著滾滾濃煙，人們的嘴里，鼻子里都是被熏的黑灰，稍微有點(diǎn)風(fēng)，油燈就會(huì)滅。

　　聽(tīng)了爸爸和爺爺?shù)脑�，我感慨萬(wàn)千，燈的變化太大了。我們生長(zhǎng)在一個(gè)多么幸福的時(shí)代，小小一盞燈，折射出我們祖國(guó)發(fā)生了怎樣覆天翻的巨變啊!

《變化》的作文 篇9

　　四歲時(shí)，我們搬了新家，爸爸媽媽新買房子的小區(qū)里，有一個(gè)美麗的湖，湖水清澈見(jiàn)底，能夠看到小魚(yú)游過(guò)的水波。

　　我和小區(qū)中的.朋友經(jīng)常到水邊玩，又是喂魚(yú)又是玩水，玩的非常開(kāi)心。我們有時(shí)還會(huì)將花朵放入水中，花朵像一條旋轉(zhuǎn)的小船，游向了遠(yuǎn)方。有時(shí)又會(huì)將食物扔向水中，幾條小魚(yú)快速地游到那兒，搶奪著食物。那時(shí)我們玩的是多么地開(kāi)心啊！

　　可是隨著這幾年的變化，曾經(jīng)美麗清澈的湖水，變得又臟又臭，水面漂浮著許許多多的垃圾，部分人偶爾還向水里吐痰，這時(shí)我心中默默地想：“小魚(yú)呢？”原來(lái)，很多小魚(yú)都死了，還有幾條小魚(yú)躲到水底的石頭下，可是幾天后同樣也沒(méi)有逃脫死去的命運(yùn)。

　　因?yàn)橐郧扒宄阂?jiàn)底又美麗的湖水變得又臟又臭，所以沒(méi)有小孩再到這里來(lái)玩了。我每次從美術(shù)班里走回家的時(shí)候，常常望著這樣的湖水。唉聲嘆氣，默默地想：“為什么沒(méi)有人管呢？又為什么有人不愛(ài)惜環(huán)境呢？”

　　因?yàn)闆](méi)有了清澈的湖水也就沒(méi)有了美麗的景色！所以我們能做的就是不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)……相信生機(jī)勃勃的美好景象還會(huì)回到你我的身邊。