精選成長(zhǎng)作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
挫折伴我們成長(zhǎng)。
不要因?yàn)橐淮问�，就在也站不起�?lái)；不要因?yàn)橐淮纬靶拖裣蛩说皖^；不要因?yàn)楹ε戮筒桓覈L試。只有一步步克服挫折戰(zhàn)勝困難你才能看到生活中的陽(yáng)光。
在這個(gè)學(xué)期的月考中，由于我的放松懈怠導(dǎo)致我的成績(jī)直線下滑。在別人看來(lái)我考這么爛像是什么事都沒(méi)有，可在我的內(nèi)心卻是非常焦慮不安的�；丶铱吹礁改甘谋砬椋业男耐礃O了。
晚上爸爸找到我說(shuō)：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心��！?/p>
我難過(guò)的說(shuō)到：“什么意思啊�！�
父親回答道：“你自己去領(lǐng)悟吧�！�
在昏暗的.燈光下我看到了父親，那充滿滄桑的臉龐，還有那一小搓白發(fā)在昏暗的燈光下顯得格外耀眼。
一轉(zhuǎn)眼期中考試到了，看到成績(jī)單的那一刻我明白了父親的那句話，當(dāng)我回到家中告訴父親的時(shí)候他也露出了那久違的笑容。
挫折能催化成熟，困難會(huì)激越成就。我們要勇往直前面對(duì)困難，勇于戰(zhàn)勝困難。永不畏懼，不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
法律是我們的保護(hù)傘，它時(shí)時(shí)都保護(hù)著我們的利益與安全，它起著防止邪惡侵蝕我們青少年花樣年華的重大作用。
法律不但保護(hù)了我們的合法權(quán)利和利益，而且即使對(duì)罪犯的懲罰，也是一種警攝和教育的作用。法律就像一個(gè)程序，只要人們按照這一程序運(yùn)行，生活就會(huì)更加安定和諧，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也才會(huì)更加有序發(fā)展。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，但對(duì)不遵守規(guī)矩的人，法律也會(huì)有網(wǎng)開(kāi)的一面。比如，對(duì)于犯罪后主動(dòng)自首或檢舉其他犯罪現(xiàn)象的，盡量使自己給社會(huì)造成的不良影響降到最低，那么，法律在某種程度上也會(huì)給予一定的.減輕或從軽處罰。這樣，才更能體現(xiàn)法律“教育為先，懲罰在后”的理念，也才會(huì)讓犯錯(cuò)誤和違法犯罪的人有悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使一部分違法犯罪的人能向好的方面發(fā)展，為社會(huì)造福。
當(dāng)然，法律對(duì)那些嚴(yán)重危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全和破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人的打擊又絕不留情。這樣一方面維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，另一方面，對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全又提供了更加強(qiáng)有力的保證。比如，像殺人、搶劫等對(duì)社會(huì)造成及其惡劣影響的犯罪行為，法律都施以重刑，甚至是死刑，給罪犯以嚴(yán)罰，同時(shí)給眾人以警世！
我們是祖國(guó)的花朵，民族的希望。我們要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一位知法，懂法，守法的好學(xué)生。讓法律永存我們心中，讓我們創(chuàng)造出一片屬于我們自己的天空！
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是個(gè)很深刻的話題，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到成長(zhǎng)途中的一切，就像坐過(guò)山車，站在地面上的人永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)車上的人所經(jīng)歷的感同身受，或許覺(jué)得很恐怖，很驚悚，又或許覺(jué)得很過(guò)癮，很刺激，但這都是猜測(cè)，沒(méi)有親身體驗(yàn)，你永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)一件事物徹底了解
彼時(shí)，總是喜歡像憂郁派詩(shī)人一樣用能挑動(dòng)人心弦的語(yǔ)句來(lái)形容成長(zhǎng)，可是沒(méi)有真正親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)，形容出來(lái)的東西空有華麗的辭藻，像一具沒(méi)有靈魂的行尸一樣，毫無(wú)情感可言，我一度很苦惱，為什么就是寫(xiě)不出讓人看后感觸頗深的文字呢？
直到有一天，我走出校門(mén)，離開(kāi)父母，走向曾經(jīng)日夜期盼的大千世界，見(jiàn)識(shí)了俗語(yǔ)中的無(wú)奇不有、世間百態(tài)，面對(duì)了曾經(jīng)想都未曾想過(guò)的人和事，突然發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)的，我開(kāi)始成長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)破繭成蝶有所感悟，現(xiàn)實(shí)原來(lái)并不是想象的那般美好，而成長(zhǎng)，是青春中最明媚的一道傷，刻骨銘心卻也不可或缺，我漸漸地能看到自己在成長(zhǎng)，我開(kāi)始知道自己的晴天和雨天。宛如潺潺的歲月中，有人破繭成蝶，有人自甘墮落
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)少年時(shí)代？誰(shuí)都曾在那段溢著浪漫飄著花香的歲月里遺留下真摯的情感，帶走揮不去的相思。而今，遠(yuǎn)離象牙塔的寧?kù)o，漂泊在職場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗，每天要面對(duì)的是各種各樣始料不及的事和人，難免不在某個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，不經(jīng)意地想起許多年以前在這同樣明媚的陽(yáng)光下青澀懵懂的那個(gè)自己，以及那時(shí)純真而簡(jiǎn)單的往事……
終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過(guò)去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書(shū)，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受�？赐炅耍匀欢痪头^(guò)去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過(guò)就是如此，只是不知這樣，是該歡笑還是該悲傷。
成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難！幸福、災(zāi)難、我喜歡這兩個(gè)詞，尤其是它倆在一起的時(shí)候，總是出奇的迷人。很簡(jiǎn)單的詞，卻長(zhǎng)滿了那些關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于青春中所有情感的糾葛……每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，但與之同時(shí)都不想長(zhǎng)大，所以，面對(duì)成長(zhǎng)時(shí)，要快樂(lè)，要正確面對(duì)。不要懼怕成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路，用正確的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)，過(guò)去一些生活的點(diǎn)滴。當(dāng)時(shí)的歡愉與感傷，開(kāi)過(guò)的玩笑與天真的想法，這些或許我都該記錄下來(lái)。然后發(fā)現(xiàn)，今天的我，改變良多。人在長(zhǎng)，煩惱在長(zhǎng)，感情和思想也在長(zhǎng)，日子總在不緊不慢地流走。我總在不知不覺(jué)中跨進(jìn)自己從前羨慕的.年紀(jì)，卻不知我是不是自己當(dāng)年羨慕的樣子。我知道自己一天天在成長(zhǎng)，卻不知道成長(zhǎng)到底是什么樣子。歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
我不知道自己能走多遠(yuǎn)，或許我會(huì)在途中迷茫、停歇，或許我真的可以勇往直前，讓自己明白，能在痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，失望過(guò)，絕望過(guò)之后，再若無(wú)其事地繼續(xù)生活，這時(shí)候就是真的長(zhǎng)大了，歲月的年輪終究會(huì)磨去我年少的棱角，與其說(shuō)是成熟，倒不如說(shuō)學(xué)會(huì)了世故。我也知道，終有一天，我要為了生計(jì)而奔命，穿梭在這千姿百態(tài)的世界里。
或許若干年后，我是自甘墮落者中的一員，或許我會(huì)碌碌無(wú)為，會(huì)永遠(yuǎn)站不上、甚至都無(wú)法找到那個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，會(huì)固執(zhí)地去追求不適合自己的事物，最終讓自己沉入現(xiàn)實(shí)與歲月的河流，甚至?xí)䴘M懷遺憾的離開(kāi)；又或許，我會(huì)有一個(gè)理想人生，我能真正明白夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大，能學(xué)會(huì)用微笑追求自己想要的，能把生命的舟楫握在自己的手中，我能感受“笑著離開(kāi)”的學(xué)問(wèn)。
但是，無(wú)論如何，我最終會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)最美。
成長(zhǎng)作文 篇4
一顆大樹(shù)
新學(xué)期的第一天，我翻看科學(xué)書(shū)的第一頁(yè)，看到了一顆大樹(shù)，我覺(jué)得很好奇，我仔細(xì)觀察了那棵樹(shù)，有樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)根。
這顆樹(shù)真大啊，樹(shù)葉很多，一片一片的疊在一起，就像一把撐開(kāi)的大傘，又像金字塔一樣高大，樹(shù)葉是綠色的，綠得發(fā)亮，夏天的時(shí)候我們可以在樹(shù)下乘涼，在樹(shù)下玩泥巴。冬天的時(shí)候，我們可以在樹(shù)下打雪仗，堆雪人。
大樹(shù)的樹(shù)枝是張開(kāi)的，就像手掌一樣撐起一片片樹(shù)葉，小鳥(niǎo)把家安在樹(shù)枝上，經(jīng)常在哪里玩耍。七星瓢蟲(chóng)在樹(shù)上抓蟲(chóng)子。秋天到了的時(shí)候，樹(shù)上掛滿了果實(shí)。
大樹(shù)的樹(shù)根很粗壯，我想大樹(shù)的年齡應(yīng)該很大，樹(shù)下的小草圍繞著大樹(shù)，一年一年，小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹(shù)的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了，等到大樹(shù)長(zhǎng)到一百年的時(shí)候，大樹(shù)是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？
先來(lái)對(duì)作文進(jìn)行一個(gè)總評(píng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本文是一篇非常優(yōu)秀的作文。可以說(shuō)是一篇不用提升、不用改動(dòng)就
已經(jīng)非常非常優(yōu)秀的作文。
在本文中，小作者沒(méi)有華麗的詞藻，而是用很質(zhì)樸的語(yǔ)言寫(xiě)出了一棵大樹(shù)。這說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題：一是一篇優(yōu)秀的作文，并非需要靠好的字詞來(lái)作支撐，只需要深入了解并掌握一篇好作文的核心要求就可以；二是媽媽發(fā)揮的作用。大家從媽媽的感言中也看到，媽媽的輔導(dǎo)是輕描淡寫(xiě)的，是輕松自在的，這與媽媽長(zhǎng)久的積累與熏習(xí)不無(wú)關(guān)系。換句話來(lái)講，當(dāng)媽媽們有了一桶水的時(shí)候，輕輕晃出一瓢，傾出一杯，就容易得許多。
所以，還是要提醒在座學(xué)習(xí)的媽媽，學(xué)習(xí)作文，一定不要讓孩子從好詞好句入手。抄詞抄句是一項(xiàng)最煩人、最傷眼、最無(wú)效的功課，一定不要以為有了好詞好句才能寫(xiě)出好作文，這是一種錯(cuò)誤偏激的觀點(diǎn)。要從根本上入手，從條理、結(jié)構(gòu)、思路、章法上入手，要從整體上入手。這個(gè)道理，就如一個(gè)建筑師一樣，是從整體的結(jié)構(gòu)入手而不是從一磚一瓦入手一樣。錯(cuò)誤偏激的觀點(diǎn)一定要破，不破則不立。
大家可以看到一個(gè)普遍的現(xiàn)象：全國(guó)的小學(xué)生，幾乎都在玩了命地抄詞、抄句，而結(jié)果是全國(guó)的小學(xué)生是玩了命的頭痛作文。這不能不說(shuō)明抄詞、抄句是一個(gè)貽害人的'方法。小學(xué)六年的時(shí)間，小朋友語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大部
分時(shí)光都用于抄字、抄句，不能不讓人心痛時(shí)間的浪費(fèi)。
首先說(shuō)結(jié)構(gòu)。從本文來(lái)看，小作者的結(jié)構(gòu)意識(shí)很棒，這也是與學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖有密切關(guān)系的。什么叫思維導(dǎo)圖？說(shuō)白了，就是提綱的圖形化。什么叫提綱的圖形化？說(shuō)白了，又是思維的圖形化。作文是一項(xiàng)思維的訓(xùn)練，平時(shí)我們講，思路思路，就是思想的通路。理通則文通，文通則理通。這里的“理”是什么？就是邏輯思維。邏輯思維通順了，文章自然就通順了；文章通順了，則又反映了邏輯思維的通順。我們講過(guò)，結(jié)構(gòu)就是章法、是脈絡(luò)、是順序、是思路。說(shuō)白了，歸根到底就是思維邏輯。
我們來(lái)看作文的頭：
新學(xué)期的第一天，我翻看科學(xué)書(shū)的第一頁(yè)，看到了一顆大樹(shù)。我覺(jué)得很好奇，我仔細(xì)觀察了那棵樹(shù)，有樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)根。
再來(lái)看本文的腳：
等到大樹(shù)長(zhǎng)到一百年的時(shí)候，大樹(shù)是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？
中間的部分是以三個(gè)對(duì)稱段的形式展開(kāi)的，分別寫(xiě)
了樹(shù)葉、樹(shù)枝與樹(shù)根，而且三個(gè)對(duì)稱段都是圍繞著主題“大”來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu)分析，可以看出來(lái)小朋友的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰——這一切反映在思維上，就是思維的縝密。
第二，關(guān)于對(duì)稱。我們?cè)跁?shū)中，或是在平時(shí)講的理念中，一直在講對(duì)稱的作用：對(duì)稱是文章的主干。有一個(gè)建議，對(duì)于學(xué)齡前、或是低年級(jí)的孩子的作文啟蒙，一定要從對(duì)稱開(kāi)始。這也是我們?cè)凇蹲魑�，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中舉了大量的蒙學(xué)讀物，來(lái)講對(duì)稱重要性的原因。從細(xì)微處來(lái)看，對(duì)稱有兩個(gè)基本的因素，一個(gè)是“對(duì)”，一個(gè)是“韻”。唐詩(shī)宋詞中“對(duì)”與“韻”體現(xiàn)得最為充分。
在低齡小朋友所學(xué)的兒歌中，體現(xiàn)也最為充分。比如我們常說(shuō)的：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪！真奇怪！都充分地體現(xiàn)了“對(duì)”與“韻”這兩個(gè)要素。還有：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，真可愛(ài)。所以，對(duì)于啟蒙階段的孩子來(lái)講，“對(duì)”與“韻”的訓(xùn)練一定要啟蒙好。這將會(huì)讓小朋友的作文朗朗上口，富有節(jié)奏。
我們來(lái)看原文中的對(duì)稱：
樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)根——對(duì)稱
一片一片——對(duì)稱
像一把撐開(kāi)的大傘，又像金字塔一樣高大——對(duì)稱 夏天??在樹(shù)下玩泥巴。冬天??在樹(shù)下打雪仗，堆雪人——對(duì)稱
小鳥(niǎo)??把家安在樹(shù)枝上，七星瓢蟲(chóng)??在樹(shù)上抓蟲(chóng)子——對(duì)稱。
一年一年——對(duì)稱
小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹(shù)的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了??小草與大樹(shù)——對(duì)稱
成長(zhǎng)作文 篇5
少年永遠(yuǎn)不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。
——喬治桑
熾熱的目光透過(guò)窗戶打進(jìn)來(lái)，照著課桌上，明晃晃的水杯，歲月流轉(zhuǎn)，我們都在青春的跑道上奮力成長(zhǎng)。不過(guò)書(shū)上寫(xiě)道：“若沒(méi)有一次又一次的拼搏，成長(zhǎng)便無(wú)所依附”。
軍訓(xùn)松枝綠
太陽(yáng)照射在皮膚上，便泛起了深紅，空氣仿佛凝固了般，不敢絲毫流動(dòng)。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下，身著松枝綠軍訓(xùn)服的我們，一個(gè)個(gè)身體挺拔的站軍姿。不消一會(huì)兒，晶瑩的汗珠從額頭沁出形成蜿蜒流動(dòng)的小溪，一路流過(guò)下巴，最終滴在操場(chǎng)上。無(wú)聲無(wú)息。松枝綠的軍訓(xùn)服裝前胸、后背被打濕，變成了墨綠色�？墒菦](méi)有一個(gè)人動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人喊苦喊累，喊堅(jiān)持不了。都如小白楊般挺拔，寧折不屈，那松枝綠的服裝散發(fā)著勃勃生機(jī)。這是軍訓(xùn)一個(gè)星期的成果，稚嫩浮躁的青春面龐添了幾分堅(jiān)毅，從身體到心靈都得到蛻變。我想，這便是成長(zhǎng)。
晨跑旭日升
早晨出操時(shí)，天還是霧藍(lán)色，也有些渾濁�？墒窃谝蝗τ忠蝗Φ南南隆Ｎ乙呀�(jīng)氣喘吁吁，天早已大亮，我得以清晰望見(jiàn)同學(xué)們發(fā)紅但滿是青春少年堅(jiān)韌與活力的面龐，青春逼人。猛然看見(jiàn)山巒處一道明亮的光線，等一圈過(guò)后，太陽(yáng)正緩緩升起�！凹t日初升，其道大光”，我們都是九點(diǎn)鐘新升的太陽(yáng)。我們?cè)诓煌Ｏ蚯皼_刺，而身后的太陽(yáng)也正升起，不由令我們激動(dòng)起來(lái)。忽然想起一句話：“你所在的地方，就是你的中國(guó)；你光明，中國(guó)便不再黑暗”。你看呀，我們的成長(zhǎng)肩負(fù)著祖國(guó)的責(zé)任，所以不要顧忌，向前沖吧。
置之死地方能后生
升入九年級(jí)的我們，沉重的`學(xué)業(yè)、殷切的希望、繁重的體育訓(xùn)練劈頭蓋臉般的地沖自己砸了過(guò)來(lái)。仿佛在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上被逼到絕境。可天無(wú)絕人之路！成長(zhǎng)或許艱辛與酸澀。但只要拼盡全力，在泥途中也不停下腳步，放手一拼，我們的成長(zhǎng)才有意義，才被賦予價(jià)值。我堅(jiān)信，置之死地方能后生。
我想，我們這群少年人的成長(zhǎng)大概就是在一次又一次的拼搏與行洗禮中，獲得堅(jiān)韌與力量，尋找到自己的山與海。愿我們永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。
成長(zhǎng)作文 篇6
暑假來(lái)了！我本指望能渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心的暑假，可不幸的是我媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院。我只好自己照顧自己了！但平時(shí)爸爸還會(huì)陪我在家！可是，有一天爸爸出去參加同事兒子的升學(xué)宴，把我一個(gè)人丟在了家里。當(dāng)時(shí)，我很害怕。但是我一邊看電視，一邊嗑瓜子，不一會(huì)兒我就忘了身旁所有的事物。忽然，我聽(tīng)到沙沙的聲音，特別像撬門(mén)的聲音，于是我的`腳開(kāi)始有些抖，心里有點(diǎn)怕，我膽戰(zhàn)心驚地走到了門(mén)鏡前望了望，咦？沒(méi)有人呀！我害怕地向后退了幾步，我發(fā)覺(jué)那聲音離我越來(lái)越近了，好奇心驅(qū)使我走向了陽(yáng)臺(tái)，“哈哈！哈哈！”原來(lái)是風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，“沙沙，沙沙”！我把燈打開(kāi)！一看，呀！已經(jīng)快九點(diǎn)了，于是我沒(méi)有繼續(xù)等爸爸，洗洗便睡了！第二天，爸爸一起來(lái)就對(duì)我高興地說(shuō)：“呀！我的女兒真的是長(zhǎng)大了！能自己呆在家里了！”我害羞的地下了頭。
成長(zhǎng)作文 篇7
20xx年9日17日兩個(gè)小蘑菇菌包來(lái)到了我家。我在想：“這個(gè)長(zhǎng)得丑丑的東西怎么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇呢？它們會(huì)長(zhǎng)得什么樣呢？”我開(kāi)始每天給它們澆水，是用一個(gè)小噴壺噴的。每天放學(xué)回家和起床都會(huì)去觀察它們。過(guò)了幾天，其中的一個(gè)小蘑菇菌包居然發(fā)芽了，我太開(kāi)心了。不過(guò)，一開(kāi)始的樣子，白白的，像小小的珍珠一樣。每天去看都會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)。它長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，長(zhǎng)得飛快，檸檬黃的可漂亮了。外婆說(shuō)：“要把小蘑菇放陽(yáng)臺(tái)上去曬。”媽媽說(shuō)：“小蘑菇喜歡陰涼的`地方�！苯K于有一天，它長(zhǎng)成了大蘑菇，它的樣子像一朵朵牽牛花一樣，一層一層很好看。蘑菇越來(lái)越大，可以吃了，我就用剪刀把它采摘下來(lái)，讓外婆做了包菜炒蘑菇。香香的，甜甜的，非常美味，主要還是因?yàn)槭亲约悍N的，特別好吃。
但是，還有一個(gè)蘑菇包一直沒(méi)有動(dòng)靜。我都有點(diǎn)泄氣了。又過(guò)了好多天，我放學(xué)回家看見(jiàn)小蘑菇居然長(zhǎng)出來(lái)了，是很小很小的傘。原來(lái)，我沒(méi)有把塑料膜拿掉，它長(zhǎng)得慢了。這個(gè)蘑菇的種類和另外一個(gè)不一樣的，這個(gè)是灰色的，形狀像圓圓的小球，幾天以后，我又收獲了蘑菇美食。
種植小蘑菇真的很好玩，小蘑菇每天都給我驚喜，我還做了一本蘑菇日記，每天用相機(jī)拍下來(lái)，用照片、文字和圖畫(huà)來(lái)記錄生長(zhǎng)過(guò)程和感受。真的是很有意思的事，小朋友，你們也可以試一試哦。
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