有關(guān)書法作文集錦10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書法作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

　　二年級(jí)時(shí)，我看到那些用毛筆寫出的字，非常羨慕，便央求媽媽給我報(bào)了毛筆書法班。

　　第一次進(jìn)入書法班，我看見好多小朋友都坐在座位上認(rèn)真寫字，也找了一個(gè)位子坐下。我們的書法老師姓許，他先教了我毛筆的握筆姿勢(shì)，他說把毛筆堅(jiān)起來拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)。然后，許老師又教我在描紅本上寫橫畫，他說：“寫橫一定要有點(diǎn)斜度，開始頓一下筆，然后行筆，最后收筆。一定要做到兩頭粗，中間細(xì)。”聽完之后，我開始動(dòng)筆了，寫了第一個(gè)橫畫。天哪，那個(gè)橫畫寫得歪歪扭扭的，中間粗，兩邊細(xì)，太丑了。我心想：沒關(guān)系，萬(wàn)事開頭難嘛。我又寫了幾個(gè)，雖然還是很丑，但總比第一個(gè)好多了。就這樣，一節(jié)課上完后，我已經(jīng)完全掌握了橫畫的寫法。

　　“字無(wú)百日之功”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了兩年的`練習(xí)，我的毛筆書法水平大幅提高。今年春節(jié)，還為家里寫了一副對(duì)聯(lián)，貼在門口，路過的鄰居們都停下腳步，仔細(xì)觀看，并舉起大拇指大加贊賞。今年三月底，我還參加了『中國(guó)少年兒童書法比賽寧夏賽區(qū)』的比賽呢，并獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)我把寧夏回族自治區(qū)書法協(xié)會(huì)頒發(fā)的『榮譽(yù)證書』揍在手里時(shí)，不由得暗暗地為自己感到自豪！

　　“字怕練，馬怕騎”�！扒Ю镏�行，始于足下”�？陀^地說，我現(xiàn)在的水平，還處于起步階段，要想有所成就，須下深功夫。以后，我還要更加努力刻苦地練習(xí)毛筆書法，以取得豐碩的成果，把中華民族幾千年的書法文化發(fā)揚(yáng)光大！

書法作文 篇2

　　在暑假，肯定會(huì)有一年一次的書法考級(jí)。我從小學(xué)一年級(jí)就開始在少年宮學(xué)書法。從三年級(jí)開始，直接從4級(jí)開始考，到今年考7級(jí)已經(jīng)算是“身經(jīng)百戰(zhàn)”了吧！

　　今年的考級(jí)內(nèi)容和以前的不同：隸書的字大部分相同，有幾個(gè)不一樣；楷書的字就完全不一樣了，不過寫的內(nèi)容和隸書一樣的。因?yàn)橹�前的考�?jí)內(nèi)容都一模一樣，這次稍微有些變化，對(duì)于寫習(xí)慣的我們來說，簡(jiǎn)直是大變化。

　　由于這次材料發(fā)得晚，我們只有兩節(jié)課的練習(xí)時(shí)間，剛開始練習(xí)的時(shí)候我一會(huì)兒寫錯(cuò)個(gè)字，一會(huì)兒又寫錯(cuò)個(gè)字，好不容易寫完了一首詩(shī)，寫出來的字是一個(gè)比一個(gè)丑。寫完被老師一個(gè)個(gè)揪出來訂正。經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí)，我已經(jīng)不會(huì)寫錯(cuò)別字，并且可以把詩(shī)背下來了。接著，就要把字寫好看。于是我就在家里練習(xí)，直到自己滿意了為止。通過兩個(gè)禮拜的努力練習(xí)，我不但能把詩(shī)默出來，而且字形正確，字也臨摹得很像了。

　　到了考試那天，自以為能從容面對(duì)，進(jìn)了考試場(chǎng)后還是緊張得半條命沒了。于是寫起字來手都抖了，更別說寫好看了，第一張算報(bào)廢了。幸虧我早有準(zhǔn)備，帶了2張備用白紙。第二張我靜下心來，慢慢的.，一筆一劃地寫，勉強(qiáng)也算通過，結(jié)果寫落款時(shí)墨汁太多，都化開了。沒辦法了，總歸比上一張好，寫完隸書，我開始寫楷書。我真不知道兩個(gè)禮拜我練的都去哪兒了，當(dāng)我“艱難”地寫完最后一個(gè)字時(shí)，我感到前所未有的輕松。

　　可是，我又猛然發(fā)現(xiàn)，監(jiān)考老師沒有印泥！老師說過會(huì)有��！當(dāng)時(shí)我真是又急又氣，如果沒印泥，不能蓋章，我算是白考了。附近看一圈，發(fā)現(xiàn)我身后的同學(xué)就有，可我從沒問陌生人借過東西��！我當(dāng)時(shí)真切得感受到了熱鍋上的螞蟻的感覺。后面的同學(xué)快寫完了，我在猶豫；后面的同學(xué)在蓋章了，我在糾結(jié)；后面的同學(xué)要收印泥了，膽小的我終于決定邁出這一步�！巴瑢W(xué)，能不能借一下你的印泥？”“給你�！蔽医K于拿到了印泥，心里也快被“小鹿”撞破了……

　　我收好材料大步走了出去，外面的陽(yáng)光依舊明媚，我在向著自己的目標(biāo)——書法九級(jí)進(jìn)發(fā)！

書法作文 篇3

　　我家小區(qū)門口左拐，是一個(gè)檔案館，門口有大片的廣場(chǎng)，除了一年四季都有的廣場(chǎng)舞以外，每到夏天來臨之際，總能看到一位蘸著水在廣場(chǎng)上的地磚上寫毛筆字的老爺爺。

　　老爺爺用來寫字的工具是一根一米長(zhǎng)的大竹竿，竹竿的一頭是被老人貼了軟毛改裝成毛筆的筆頭，老爺爺提著一個(gè)小小的水缸，里面盛了大半缸的水，他經(jīng)常一個(gè)手提著水缸，另一只手用碩大的`毛筆寫字。因?yàn)檫@種特制的毛筆很長(zhǎng)，老爺爺就不用彎腰，就這么大氣磅礴的站著，每一塊將近一平米的青灰地磚就是老爺爺練習(xí)書法的一格，據(jù)說這樣很鍛煉腕力和臂力。

　　我總是很喜歡在晚上吃完飯以后，和媽媽一起去廣場(chǎng)上散步吹風(fēng)，每逢看到老爺爺，我總會(huì)興致勃勃的圍上去，看老爺爺在地上寫字，看的時(shí)間久了，我突然發(fā)現(xiàn)自己的字寫的簡(jiǎn)直就是太難看了，像小蟲子在亂爬一樣，和老爺爺?shù)淖忠粚?duì)比，簡(jiǎn)直就是不堪入目啊。

　　所以我決定了，以后也要開始練習(xí)寫字了，雖然我不可能像老爺爺一樣在廣場(chǎng)上寫字，但是我也要買一本正規(guī)的字帖，讓我的字早日變得端莊秀麗起來。

書法作文 篇4

　　學(xué)書法，一個(gè)令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。

　　剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，純粹是抱著好玩的態(tài)度，還有一點(diǎn)點(diǎn)探索的心理。在學(xué)習(xí)班里，老師漂亮并且不兇，同學(xué)很好相處，再說學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好，所以，當(dāng)時(shí)學(xué)書法給我的感覺就是：好玩兒。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習(xí)只為盼著能早點(diǎn)兒寫字帖，可剛寫了沒幾頁(yè)字帖，我便厭倦了。每次的作業(yè)，要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張，還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后，因?yàn)樘�枯燥太沒有挑戰(zhàn)性了。每每這個(gè)時(shí)候，我都像個(gè)機(jī)器人似的，很機(jī)械地寫著。而且，還不能分心，有一點(diǎn)分心就容易寫錯(cuò)字。這段時(shí)間可能是書法學(xué)習(xí)過程中最無(wú)聊也最令我厭倦的時(shí)候了。我常常把字帖涂得一團(tuán)糟。幸好那時(shí)候有換禮品的制度，字寫得越好，得到老師的'紅圈圈越多。為了得到好禮品，我只能勉強(qiáng)自己認(rèn)真練字。

　　我真的是一個(gè)凡事三分鐘熱度的人，沒多久禮品對(duì)我也不那么有吸引力了。這時(shí)，恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽，那是我第一次正式寫作品，盡管筆法很稚嫩，寫得也不怎么樣，可是家里的所有人卻一再地表?yè)P(yáng)我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因?yàn)榧胰说姆Q贊和鼓勵(lì)，讓我增強(qiáng)了信心，我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地，我又喜歡上了練習(xí)書法。

　　現(xiàn)在，我練完了一整本楷書的書法課本，開始練習(xí)隸書。不過，我一點(diǎn)都不會(huì)覺得枯燥，也不再需要禮品。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)書法早已成了我最大的興趣了，而且，我也長(zhǎng)大了！

書法作文 篇5

　　從小，我的字就寫的不太好看，所以吃過很多虧。比如：鐘仕杰！你看，你這次寫作文寫的什么鬼畫符？！給我抄十遍�。�！鐘仕杰！你寫的是什么字？像條蚯蚓似的，給我重抄！…。。。這些都是我寫的字不好的懲罰，我不想再被老師批評(píng)了，于是，我開始踏上了拜師學(xué)書法之路……

　　一學(xué)：持之以恒

　　我終于拜了一位帥氣的老師為師，他將教我寫字。剛開始，老師對(duì)我說：“寫字靠的是持之以恒，要有耐心，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)的�！蔽亦嵵攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他拿出寫字本，給我寫了幾個(gè)初級(jí)的'字，叫我寫，老師對(duì)我說：“坐姿要端正，兩腳自然平放�！蔽艺罩�老師說的辦，字寫得更端正了。以前，我是從不注意寫字姿勢(shì)的，難怪寫不好看。我寫了一個(gè)小時(shí)，老師說：“下課，明天來寫了�！�

　　第二天，我那小小的耐心像是擊垮，不想去寫了，可沒辦法，不去怕老師批評(píng)。我只好無(wú)可奈何的趕過去，又寫了一個(gè)上午，我暈暈乎乎的下了課。我想：“明天不去寫了�！�

　　第三天，我直接逃課，哈哈。第四天，媽媽叫我去，我只好去了。老師一臉嚴(yán)肅的說：“俗話說的好啊，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，你這樣子，怎能把字練好呢？”經(jīng)過一番教訓(xùn)，我領(lǐng)悟了這其中的道理，做什么事要有恒心，才能做好，我不再曠課了。

　　二學(xué)：學(xué)無(wú)止境

　　經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的書法，有了很大的進(jìn)步，我以為我的書法已經(jīng)練到家了，已經(jīng)把老師的本領(lǐng)學(xué)到了。就上前告別老師，老師沒有勸阻，寫了四個(gè)字——學(xué)無(wú)止境，老師寫的字，就像打印出來的，比我的字好了不知幾百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老師把我留下，老師笑了笑，對(duì)我說：“不要學(xué)到了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，你要走的路還很長(zhǎng)呢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫了起來。

　　三學(xué)：初出茅廬

　　一個(gè)學(xué)期快過去了，我的字也越寫越漂亮，老師說：“嗯，你的字很好了，你可以回去了。”我不想就這樣結(jié)束，對(duì)老師說：“老師，下學(xué)期我學(xué)毛筆字�！薄昂冒　崩蠋熣f。就這樣，我初出茅廬。

　　我的練字之路還在繼續(xù)……

書法作文 篇6

　　11月27日，我輪滑來到了位于西湖區(qū)文二路的杭州市博盛專修學(xué)校，參加浙江省硬筆書法協(xié)會(huì)組織的硬筆書法等級(jí)考試。

　　我雖然沒有參加過專門的培訓(xùn)，不過從小在老爸（彭水明）的指導(dǎo)下，我還是想去測(cè)試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學(xué)校是書法家、明星教師李偉華老師和畢業(yè)于中國(guó)美院、杭師大美院、浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等校的優(yōu)秀教師組成。學(xué)校通過舉辦培訓(xùn)、講座、展覽、考級(jí)、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書寫與繪畫水平。中心為浙江省書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)示范基地、浙江省硬筆書法等級(jí)考試考點(diǎn)。

　　下午兩點(diǎn)等級(jí)考試正式開始，參加這次考試的有各個(gè)年齡的學(xué)生，也有已經(jīng)工作和做了父母的大人，考試的等級(jí)也是從最低的1級(jí)到6級(jí)，可謂是五花八門。我參加的是三級(jí)考試，考試的內(nèi)容的按照要求寫一篇楷書。我按照平時(shí)老爸指導(dǎo)的一筆一劃的`爭(zhēng)取把每一筆盡量的寫到位，寫完后我讓李老師看了看，他說還可以，不過用筆還不夠熟練，筆畫也還不流暢。我知道這都是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的結(jié)果。

　　昨天，收到消息我的硬筆書法三級(jí)通過了，很是開心，不過接下去的等級(jí)就更難了，需要更多的時(shí)間和精力去訓(xùn)練才行。

書法作文 篇7

　　今天，趙九江老師給我們上了一堂書法課。

　　老師穿著粉紅色的襯衣，特別愛笑，老師胖胖的，個(gè)子也不高。這節(jié)課的別有意思，老師講了很多的筆畫，有：點(diǎn)、提、撇、捺、折、豎、橫、豎鉤，這些筆畫我都記住了。老師還講了寫字的方法。老師講的都特別有意思，真是讓人目不轉(zhuǎn)睛！我一定會(huì)記住老師說的.這些重點(diǎn)的。

　　通過老師給我們說的方法，我的字一定會(huì)越來越好！加油�。�！

書法作文 篇8

　　第一次與書法接觸是在20xx年3月份，當(dāng)天晚上的情景我記憶猶新，因?yàn)槟钱吘故堑谝淮谓佑|書法。

　　當(dāng)天晚上約六點(diǎn)，媽媽拉著我走進(jìn)了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個(gè)大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

　　進(jìn)了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點(diǎn)，又不知什么勇氣，讓我抬起頭對(duì)他們笑了笑。當(dāng)時(shí)，我被安排到了靠右邊正數(shù)第三張桌子上，我認(rèn)識(shí)了我的書法老師—萬(wàn)老師，她對(duì)我十分和藹，有時(shí)略有嚴(yán)厲，到最后，她對(duì)我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

　　第一節(jié)課是讓我練習(xí)握筆；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指緊靠在大拇指一側(cè)下方，我試著做了做，卻怎么也抓不住。然后，老師對(duì)我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯(cuò)！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時(shí)，膝蓋與肩齊平！”隨后，她走了出去拿了幾張報(bào)紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報(bào)紙上畫了一根線，很平穩(wěn)，很直，她對(duì)著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對(duì)我說：“剛怎么說的呀？膝蓋要于肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質(zhì)量！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，照了做，畫得很丑，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對(duì)我笑了笑，說：“繼續(xù)練呀！”她走了出去，對(duì)其他同學(xué)指點(diǎn)了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對(duì)面的媽媽，媽媽轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“加油練��！”我不吭聲，因?yàn)槲沂质�分酸痛，一陣陣熾痛向我涌來，媽媽只好不再說什么，讓我四處走動(dòng)一下。

　　我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁贊嘆，他們寫得美觀極了，對(duì)一個(gè)書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會(huì)用詞語(yǔ)來形容的'，而現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一定的見解，楷書規(guī)矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精致小巧。欣賞完，我又坐下認(rèn)真練習(xí)。

　　兩小時(shí)三十分鐘飛速地過去了，我于書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

書法作文 篇9

　　那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。因?yàn)�，我的字寫得非常工整，漂亮，常常得到老師的表�(yè)P(yáng)，更不用說我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經(jīng)習(xí)慣了被夸獎(jiǎng)。

　　可是，那一次，我的書法作文被送去參加比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望，媽媽非常生氣，當(dāng)她知道比賽結(jié)果時(shí)，她氣沖沖地跟我說：“憶馨，你是怎么回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，居然寫了錯(cuò)別字?而且，發(fā)揮的特別不好。這幾年你的書法是怎么練的啊......”

　　媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結(jié)果外婆居然激動(dòng)地說：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經(jīng)和我的老朋友們都說了你這次又參加了全國(guó)大賽，還說你的.書法作品一定會(huì)得獎(jiǎng)啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處夸海口說自己會(huì)獲獎(jiǎng)，頂多放在心里得意。外婆她居然四處宣揚(yáng)......事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶著她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進(jìn)來，聽到了外婆的話，于是她幸災(zāi)樂禍地盯著我，不冷不熱地說：“哎呀，我們的憶馨這么厲害的人也會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候啊!”

　　天哪，這些人，到底是怎么啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎(jiǎng)嗎?怎么就引來了這么多的批評(píng)，簡(jiǎn)直是要用口水淹沒我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。

書法作文 篇10

　　在我的家鄉(xiāng)，有一位著名的書法家，名叫“沈伯華”。

　　沈伯華是我的書法老師和爺爺。爺爺今年82歲了。他從小就喜歡練習(xí)書法。他九歲時(shí)開始為別人寫對(duì)聯(lián)。他的書法作品在他20歲的時(shí)候就獲獎(jiǎng)了，他已經(jīng)寫了70多年的書法。

　　沈爺爺是江淹檢察院的檢察長(zhǎng)，現(xiàn)在是老年書法協(xié)會(huì)的'資深人士。他每天早上起床，洗漱后開始練習(xí)書法。一天兩百字是他的任務(wù)，有時(shí)候他很開心，中午不吃飯，午睡也不睡覺，只是為了書法作品可以連貫。有忘記吃飯和睡覺的感覺嗎？

　　我的老師不僅寫得認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，而且對(duì)我也不一樣。

　　以前，當(dāng)沒有固定的上課時(shí)間時(shí)，老師總是站在樓下看著來往的車輛。當(dāng)他看到我下車時(shí)，他沖到我身邊，握住我的手，幫我提包。他還問，"你吃過早飯了嗎，你餓了嗎肚子？"我一看到這些問題，就會(huì)問。如果我不吃早餐，老太太會(huì)下樓幫我買。風(fēng)和雨，無(wú)一例外。他們每天寫作后帶我去玩，有時(shí)會(huì)給我買一份小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)我也喜歡書法和繪畫等等。以一周為例。我和老師去新華書店旁邊的曲江大廈欣賞字畫。當(dāng)警衛(wèi)準(zhǔn)備給我們登記時(shí)，他一眼就認(rèn)出了老師，并立即熱情地歡迎了我們。曲江塔里有太多的名畫和古文字。線條像清風(fēng)，楷書像泰山，草像蜻蜓翩翩起舞。畫中所畫的就像是。這是一部杰作。老師一個(gè)接一個(gè)地給我解釋，這讓我認(rèn)識(shí)了很多漢字、書法和繪畫……“我的老師寫字忘記吃飯睡覺，把我當(dāng)成自己人一樣對(duì)待。他擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)嗎？

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