【必備】優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景是什么?是白如雪的蓮花屹于碧波中迸發(fā)的脫俗與美麗?還是拉薩天空的空曠與明凈?或是一位佳人一襲真紗吹響絲竹時從靈魂中發(fā)出的美麗與圣潔?別著急想答案,現(xiàn)在,就用我的筆來為你描繪出我青春中最美的風(fēng)景。
——那是青春中的一道明媚的交接處,混雜著快樂|辛酸與不舍!
那一天,陽光肆無忌憚地照射在他們身上,他們雙眸中的稚氣已經(jīng)褪去,時光造就了這一切,用三年的光陰打磨了他們的思想,他們,是我們眾望的驕傲,他們,是我們眾望的首屆畢業(yè)生。
學(xué)校廣播站放著《那些年》,這里留下了他們?nèi)甑淖阚E,留下了歡歌笑語。誰在誰的青春里走過,留下了笑靨?誰在誰的花季里停留,溫暖了笑容?誰又在誰的雨季里消失,書寫了成長?伴隨著歌聲他們緩緩從教室走出,每個人的眼里泛著淚光,眼淚中閃爍著陽光的耀眼,那一刻,我的心給他們拍了張照片,并保留著,直到我老去,直到我死去。
我問我的一位學(xué)長:“什么是愛?”他盛滿著檸檬黃般的暖意!翱粗鴮W(xué)校為我們做的一切,這,就是愛!
這一幕幕,刻畫記錄了這些孩子的成長,包含著濃濃的溫情與愛。還記得《夜鶯與玫瑰》中的那一句:哲理雖智,但愛卻比它更慧;全力雖雄,愛卻比它更偉”,這句話我到今天才感受到。
每個人追逐的夢想并不相同,就像《瓦爾登湖》中的主人公,一心一意地追逐著瓦爾登湖的一年四季;就像《鋼琴之志》中的安東尼。埃文斯,用心與生命與黑白琴鍵纏綿交織迸發(fā)出生命深處的交響樂;就像元稹一生只念“除卻巫山不是云”。
這城市太過喧囂,紅燈綠酒,夜夜笙歌,日日不眠,多少人沉迷于繁華與喧囂,醉生夢死,綠樹紅光,每個人都被城市的燈光涂改得面目全非,窗外車如水,馬如龍,握一杯茶之淺淡,我已不能作聲,借書中的一句話“青春是一道明媚的窗口,左岸是你要抓住的年華,右岸是你現(xiàn)在的回憶,而中間流逝的年華便是歲歲年年的憂傷”的,得到這里,竟覺得字里行間透漏著戴望舒筆下《雨巷》的薄涼與優(yōu)美。
如今,時光已經(jīng)過了大半,記憶中卻始終不愿忘記他們的身影,那帶著陽光的笑容,帶著成長的淚水,以及師生之間濃濃的愛,他們讓我看到了人與人之間的愛,吹響一管絲竹,若南柯一夢縈繞心間,耳邊徜徉著曾經(jīng)的笑聲,唱著古老的'歌謠,哼起遙遠(yuǎn)的思緒,走過年華的時光,回憶慢慢老去,而我心中的那些感動又如何寫得了!
樹葉唱花腔,年月如歌,藏起心中的柔軟,畫出陽光的顏色,心中又張泛黃的照片,記錄著我青春中的青春。
紅消,綠殉,山窮,水復(fù)。
人生本來就是一場甘苦與共的過程,區(qū)別就在于,有的人心中有愛有情有記憶,有的人沒有,縱使紅燈綠酒,也是寂寞不去,擁有這些的人,穿風(fēng)踏雪,浪跡天涯,也不會感到孤獨。
空空如斯,如初游蕩,我將翻閱山嶺完成使命,但心中有面墻,墻上貼著我十四歲時的記憶,里面有愛與成長,我告訴我自己,這,也是我人生旅途中拍下的風(fēng)景,這,就是我青春中如夏花般炫目的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是廣東省中山市,那里是文明城市。也是偉人孫中山的故鄉(xiāng)。而且有許多名勝和風(fēng)景區(qū)。有樹木繁多的名樹園,有游人繁多的紫馬嶺公園,有人工挖掘的逸仙湖,還有紀(jì)念孫中山先生的孫文公園。其中,我最喜歡的是孫文公園。
孫文公園非常美麗。有五顏六色的`花,有紫色的,黃色的,紅色的,粉紅色的,藍(lán)色的,應(yīng)有盡有。那里綠樹成蔭,有枝干遒勁的松樹,有直沖云霄的樟樹,還有果實累累的芒果樹……孫文公園非常熱鬧。每到周末,游玩的人很多,有的觀賞,有的玩耍,有的散步,有的看書,還有的拍照……人們玩的非常開心,有頻繁的說話聲,有愉快的歡笑聲,還有的驚喜的尖叫聲……在這里人們有吵有鬧,有說有笑,真是休閑游玩的好地方。。
孫文公園的半山腰有一個奇特的“飛天石”,引來了許多游客的關(guān)注。飛天石,高13.3米,重50噸,在天宇和煦風(fēng)中,遙遙欲墜,而又不失所重,不偏不倚,合乎中庸,似凌波微步,又似玉樹臨風(fēng)。這飛天石給我們帶來許多神秘不解的答案,人們會在驚奇中細(xì)細(xì)品位到大自然給我們帶來的無窮樂趣。
孫文公園既有它的紀(jì)念價值,也是人們游玩的好地方。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
一個慵懶的下午,太陽也懶懶地躲在云層之后,人也懶懶地沒有什么精神。我打了個哈欠,然后繼續(xù)聽著那些略顯枯燥的數(shù)學(xué)。突然,一曲京劇從窗外傳來,打斷了老師的講課,“咿啊……”頓時,班級里爆發(fā)出一陣哄笑。隨著這陣哄笑,從走道上走來一人,臉部粗曠,幾道皺紋很深地鑲嵌在臉上。只見他駝著背,弓著腰,夾著一個大礦泉水桶,腰里別著那個正放京劇的隨身聽,從我們班前走過。他,就是我們學(xué)校負(fù)責(zé)換水的老爺爺。
平時,或許是因為他的長相或身份的低微,同學(xué)都不怎么尊重他,常常以取笑他為樂。我也認(rèn)為像他這樣的人不可能有什么高尚的品格,有什么值得我們尊敬的地方,直到那一個雪天的'相遇。
那天,不知為何,雪下得特別大,雪花像一張大網(wǎng)網(wǎng)住了整個校園。一眼望去,滿眼都是白色。但這樣大的雪,打起雪仗來肯定很有意思。下了課,我與幾個朋友就飛奔下樓。當(dāng)我跑到底樓的樓梯口時,突然腳底一滑,差點摔倒。我低頭一看,驚出一身冷汗——地上結(jié)著厚厚一層冰。這時,我聽見左邊有京劇聲,轉(zhuǎn)頭一看,卻呆住了。只見那個老爺爺一手扛著一個礦泉水桶,在走道上的冰面上小心翼翼地行走。他穿著一件臃腫的棉大衣,但還是被凍得發(fā)抖。突然,他腳下一滑,兩個水桶滾向兩邊,他也重重地摔在地面上。腰上別的隨聲聽也重重地甩在地上,發(fā)出“當(dāng)”的響聲。天!地上可是堅硬的冰塊,老爺爺摔在上面一定不好受。只見他慢慢地挪動身子,用兩手撐著地面,從地上爬了起來,拍了拍身上的冰屑,撿起那個隨聲聽,找回那兩個水桶,隨著那悠揚的京曲,再次向前走去?粗蠣敔斶h(yuǎn)去的身影,一股敬佩之情油然而生,我想起平時他任勞任怨為我們挑水換水,我不禁為以前那些以取笑他為樂而感到羞愧。那老爺爺頑強爬起,依舊前行的身影,現(xiàn)在已深深地刻在我心里,成了我心中的風(fēng)景。
在我們的生活中,有很多人平凡得像一束遠(yuǎn)方的微光、一滴晨露、一葉小草。他們或許身處卑微,或許出身平凡,但他們也有一顆為他人著想,為他人負(fù)責(zé)的內(nèi)心。
他們,就是我心中最美的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
生活中處處有風(fēng)景,缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你留意,一切盡收眼底。風(fēng)光旖旎的壯美山河,是一道風(fēng)景;純真無邪的童言趣語,是一道風(fēng)景;熙熙攘攘的車水馬龍,是一道風(fēng)景;默默無聞的刻苦攻讀,也是一道風(fēng)景但在我眼中,最美的風(fēng)景,是她專注認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的樣子。
每天晨誦,她幾乎都是和我同時第一個進(jìn)入教室。剛坐下,她就會馬上進(jìn)入背誦狀態(tài)。同一首古詩或古文都要反復(fù)背上很多遍。我有時會不解地問她:“你為什么一直重復(fù)背誦啊,老師檢查還早呢,到時簡單復(fù)習(xí)幾遍就行了吧”她臉一紅,稍有尷尬地笑了一下,輕輕地說:“我背得慢,怕背不熟,到時候容易背不出,考試時再答不好”她不再過多地解釋,而是繼續(xù)背誦。有時候背著背著,她會突然停下,定神思考一會而之后繼續(xù)背誦,或者拿起筆來寫下幾個詞,再重復(fù)朗讀背誦,直到完全背熟為止。專心致志的她,真美。
每一天的每一節(jié)課,她會專注地聽講,眼神從不曾離開老師或黑板;聽講之余,她會條理地做課堂筆記;背單詞時,她會用左手指著課本,右手工整地抄寫,最后再一遍遍地默寫;進(jìn)行計算時,連草稿紙上的書寫,也是明了清晰認(rèn)真條理的她,真美。
課間的時候,她會分秒必爭,繼續(xù)攻克不曾理解透徹的題目。有時,她會粘著我不停地問:“這題是什么意思啊,為什么這樣解答呢?還有別的`方法嗎?考察的知識點就這些嗎?”我在為她解答之余,不由得欽佩她這種“打破砂鍋問到底”的精神?炭喙プx的她,真美。
記得有一次,語文老師要檢查古詩背誦。她連下課后去排隊打水時都抱著課本。很多同學(xué)看了都會驚訝,感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認(rèn)真背書時,心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話:“你讀書的樣子,最美!
是啊,她的專心致志,她的認(rèn)真條理,她的刻苦攻讀,都是我們心中最美的樣子。
此時的她,可能不知道,她已經(jīng)成了我們眼中最美的風(fēng)景。她就是我的同桌曉程。