傾聽的作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的傾聽的作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽的作文1
我們無法拒絕那些聲音，它們總是執(zhí)拗地穿越時空，黃鐘大呂般在我們耳畔喧響。歷史的聲音遙遠而真切，傾聽歷史的聲音，感受心靈的啟迪。
傾聽歷史的聲音，感受勞者的不屈。
“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，那深沉而有力的砍木聲，歷經(jīng)歲月的磨洗，依然在《詩經(jīng)》中生動地震響，順著這漣漪的輕漾，循著這本色的聲音，我分明看見一群衣衫襤褸者在躬身而作，那錚亮的斧斤閃著憤怒的光芒，在“君子”們蒼白而臃腫的面前劃過�！翱部病�，這原始而蒼遠的斧聲，是我所聽到的第一聲歷史的吶喊，在這吶喊聲中，跳動著不屈的音符。
傾聽歷史的聲音，感受無悔的心音。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“信而見疑，忠而被謗”的屈子，面對渾濁、污穢的社會，雖身陷無助的境地，卻依然喊出了這撼山震川的心曲�！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”，堅持真理，獻身理想的偉大與崇高，使屈原佇立為一座不朽的豐碑。于是那飛天一躍，濺濕了歷史的天空，更打濕了后來者的眼睛。于是，雖為一支小小支流的汨羅江，使所有的長江大河瞬間失重�！般湎媪鞑槐M，屈子怨何深！”流不盡的是沅湘之水，淌不完的是屈子的怨憤，但奔騰不止、響遏行云的更是屈子無悔的心音。
傾聽歷史的聲音，感受智者的責任。
“沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，智者的聲音總是那么撼人心魄，發(fā)人深省，催人奮進。在“華人與狗不得入內(nèi)”的時代，在生靈涂炭、民不聊生的年代，一個一米五六的小個子巨人般的聲音，點亮了黑暗的天空。這聲巨響飽含著怎樣的痛，隱藏著多少的怒�！鞍洳恍�，怒其不爭”，在“哀”與“怒”之間洋溢而出的是一腔熱血，拋灑而出的是滿懷深情，麻木者當醒，不仁者應悟。魯迅，一個倔強的戰(zhàn)士，一個深沉心靈的抒寫者。
傾聽歷史的.聲音，感受時代的自豪。
“中國人民站起來了！”那位曾獨立寒秋的詩人，以他濃重的湖南口音，宣告了一個時代的結束，也開啟了一個時代的輝煌。這自豪而莊嚴的聲音，走過了兩千多年的漫漫長途，穿越了濃重凄苦的悠悠長夜，它浸透著淚，它飽蘸著血。于是千山肅立，于是萬川靜流，于是禮炮轟鳴，于是掌聲雷動。在東方，激蕩的是一聲洪響，站立的是一個民族。
傾聽歷史的聲音，感受偉人的深情。
“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民！”正是這種愛，讓鄧爺爺成為了中國改革的總設計師；正是這種愛，讓他為祖國為人民勾畫出了一幅幅醉人的藍圖；也正是這飽含著這愛的聲音，為我們傳遞著富裕的信息，講述著春天的故事。一九九七年一月七日，一個偉人離我們而去，但一個聲音讓我們銘記。它繼續(xù)引領著我們迎接一個又一個絢爛的春天。
傾聽歷史的聲音，感受逝者的心動，那么，我們該留下怎樣的聲音，綻放怎樣的心聲？
傾聽的作文2
夜是那么的漫長，月，是那么的朦朧，全世界都那么孤獨，仿佛全世界只有我一個人，和一顆心，它正傾聽著遠古，傾聽著整個乾坤。
夜，很靜，流星不時地在天空中劃過，一顆流星從夜空中劃過，拖著影約的星光，它，將我引進了遠古，引進了心的乾坤。一陣風吹來，三國時蜀國的丞相諸葛亮便在我眼前，影約呈現(xiàn)，我聽到了，聽到了他輕聲吟誦的<<出師表>>＂臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求文達于諸侯．＂又言＂今當遠離，臨表涕零，不知所言．＂諸葛亮，這三國時蜀漢政治家、軍事家，他不但被封建統(tǒng)治者作為“賢相”的楷模加以宣傳，而且給我做出了我們后人處世立身當之無愧的典范。
又一陣風從心靈深處吹來，吹走了一代“賢相”諸葛亮，有吹來了一代奸雄曹操、他輕聲地讀著他著名的《求賢令》“為才是舉，吾得而用之。”又在影約間聽到“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！庇钟小叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若出其里�！边@位三國時的政治家、軍事家、詩人的雄壯的聲音不斷地在我耳邊回響，回蕩。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵�！迸�，原來是稼軒居士辛棄疾在狂吟，又聽得一兩聲“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事。贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”這位愛國詞人氣勢豪放，真不愧為豪放派的代表，和蘇軾并稱“蘇辛”。才欣賞《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄子》，又傾聽《南鄉(xiāng)子登宗口北固亭有杯》“何處望神州？滿眼風光北固樓”后又來一句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！边@位偉大的詞人不僅給我?guī)砹诵牡眉で�，而且還給我樹立了愛國的榜樣。
忽然一聲“無言獨上西樓，日如鉤。寂寞梧桐深院鎖深秋�！卑�，原來是多愁善感的五代時南唐國主，李后主――李煜的《相見歡》，其詩文透露出詩人亡國的悲痛和哀思，又言“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭�！甭犃诉@幾句詩，我不由得為李煜感到悲痛，那悲痛里的憂傷，那憂傷里的深沉。
這不是文山先生文天祥嗎？只見他滿懷一身愛國情懷，在此激情蕩漾“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍�！焙靡皇住哆^零丁洋》，雖是短短幾句，卻表現(xiàn)出作者心中說不完，言不盡的愛國情懷�！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！彼�.詩句表現(xiàn)出了他強烈的愛國情懷和封建階級的忠貞氣節(jié)，為后人傳頌，更為后人贊揚，他的一身正氣永垂不朽，萬古流芳……
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”狂笑，震蕩世界的狂笑，譚嗣同為了祖國，不惜犧牲自己的生命，他雖然走了，但是他的心還在，他的正氣還在，它們永垂不朽，為后人指引一條成功的光明大道！“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄按龔念^，收拾舊山河岸，朝天闕�！遍L嘆，震動心靈的長嘆，岳飛以他的忠心赤膽為國為民，但他卻被奸臣所害。他向我哭訴，我聽到了，傾聽到了他那未盡的正氣和永久的長嘆……
我聽，故我存在；
我傾聽，故我快樂；
我快樂，故我在遠古不想回來；
在遠古，傾聽，你能明白？
傾聽的作文3
歷史的浪潮起伏跌宕拍擊出雄壯的濤聲，等待著我們?nèi)A聽�！}記
歲月荏苒，物轉星移，中華歷史，源遠流長。歷史的聲音，像一支美妙的旋律，久久低徊耳際，每一個音符都是一段埋藏的記憶。這曲記下了眾多情懷，眾多興衰，眾多氣概的歷史樂章，也使我們從中看到許多久遠、模糊的身影，傾聽到許多豪放、無奈的詩詞！
傾聽歷史的聲音，感受無悔的心音！
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。汩羅江畔，你在吟唱。身懷治國良策，卻遭遇君王的冷落，諸臣的排擠。滿心報國的熱情與渴盼被君王的昏庸無情地燒滅；對國的赤膽忠心與赤誠因奸臣的無盡讒言漸漸降溫。于是，在烏云密布的天空下，在洶涌澎湃的汩羅江畔，一個孤獨的背影默默地佇立著，凝望著迷茫的烏云，污濁的江水打濕了你的褲管，但你沒有懼怕，義無反顧地跳了下去。浪花淘盡，你——屈原，隨著江水逝去，卻傳達出正義剛強，不忍逼迫的人格。
傾聽歷史的聲音，感受勞者的忠誠！
“博望對峙用火攻，指揮快意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功！”晴朗的天、流動的云、碧草如絲，好似人間仙境。居住在這兒的人仙風道骨，輕搖羽扇，渾身散發(fā)著一股看透世界的氣息。后來在劉備的三次探訪和真誠相邀下，答應出山，助其完成一統(tǒng)中原的雄偉霸業(yè)。“火燒新野”“火燒赤壁”這些戰(zhàn)役讓許多高傲、英勇善戰(zhàn)的`將士對你另眼相看、敬而有加，敵人對你也聞風喪膽。在你的帶領下一個原只如螻蟻的小國發(fā)展成了一個龐然大物。彈指間，幾十年悄然流去，關羽被殺，張飛被刺，劉備去世，只留下一個阿斗。你神通廣大，早已知道阿斗是一個扶不起的皇帝，然而你卻依然遵守著做臣子的規(guī)矩，努力延續(xù)著這蜀國所剩不多的“生命”。時間不留人，幾年后你也病死五丈原，繼而蜀國也就敗落了。曾經(jīng)在這個年代叱咤風云的你——諸葛亮，就以這樣悲慘的方式落下了帷幕。
傾聽歷史的聲音，感受偉人的不羈！
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏�！蹦銦o暇，所以你為太白，你非人，而是仙。是金子總會發(fā)光，在你初進長安之時，皇上就賞識你的才華，可最后只給你謀了個供奉翰林的虛職。你身居官場，看透了其中的黑暗，你潔身自好不愿與這迂腐的政治同流合污便再次遠行，然而卻在放逐途中身亡。你蔑視權貴、追求自由、反對傳統(tǒng)，于是，你——李白，挺胸而立，悠游山水，寫就了半個盛唐，大唐因你光芒萬丈，詩意盎然。
李清照，是你嗎？面對困苦、艱難卻表現(xiàn)出堅毅和自信的生活態(tài)度；譚嗣同，是你嗎？盡管腐敗的政治令你嘆息不已，卻依然擁有永遠澆不滅的維新決心；周恩來，是你嗎？看到中國的衰敗，下定決心要為了中華的崛起而讀書……
歷史的聲音或雄渾高亢，或悲壯凄美，回蕩著歷史的聲音讓人思考，讓人奮進。以史為鏡，可以知興衰；以史為歌，可以明正邪。逝去的歷史，都已遙遠，但歷史的風鈴聲卻時常起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……
傾聽的作文4
庭樹不知人死盡，春來還發(fā)舊時花。
四季更迭，春去秋來。流水匆匆，落花翩然。春花、秋月、夏芳、冬雪，像一笑而過的圖影漫開，綻放，無聲地消逝……默默中不變的，是你淡然恬靜的身影，是花開時嫣然楚楚的一瞬，是花落時寂靜的聲音。
我從小愛花，因為花是美麗的象征，是大自然美好的結晶，給人以美的享受和新生的希望。于是乎，我的窗臺上亮出了一盆風信子的妖嬈倩影。
花無百日紅，最絢爛的花瓣也不曾與時間為敵。冬天，像一個冷酷無情的兇神惡煞漸漸逼近。那天，天公陰沉著臉，嚴寒砭骨的雨水織成了漫天的愁絲，網(wǎng)住了我的快樂。幾次三番的考試失誤，極大地抒擊了我的自信，令我喪失對未來明媚的期盼。我?guī)е焕硐氲脑嚲砘丶�，掩門進屋，映入眼簾的竟是一派“花自飄零，氣息奄奄”的蕭條景象！
那一片片粉紅猶如胭脂的花瓣紛紛飛離枝頭，像靜水紅顏的黛玉，似翩然下凡的仙女，如年老垂暮的玉蝶，終于，禁不住北風的摧殘，在空中“凄苦無依”地打轉，飄零，最后盡數(shù)落在窗臺上，泥土中，只留空虛寂寞的枯枝在冬天“黯然神傷”…一
莫非你和我一樣，承受不住生活的艱難辛酸？我看著眼前一片肅殺、灰黃的冬景，看著你在風中憔悴，不禁頭涔涔溜潸潸了。我仿佛聽見無數(shù)花落的聲音，那是你在流淚，你在心碎嗎？
“年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟�！蔽倚幕乙饫洌氚涯愣诉M溫暖如春的屋舍中，卻被母親制止，她注視著我，對考試失意只字未提，只是語重心長道：“花落，是為了下一次更好的花開，寒冬的雨雪會鑄就來年春天的溫暖�！�
什么是黑暗里的亮光？是母親睿智開導的話語，是寒風中依然挺立的傲骨，是一片蕭瑟的冬景后蘊藏的春的生機——我明白，我頓悟：花落是比花開更美麗的姿影！冬天來了，春天還會遠嗎？
多少個落寞的黑夜后的白天，多少個慘淡的白天后的黑夜，你在默默地貯蓄養(yǎng)力，蓄勢待發(fā)，將冬日的嚴寒與滄桑化作你未來的婀娜。你飄零的花瓣親吻著腳下的土地，讓自己的身軀化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)著明年春天那場盛大的花開。同時，我重振旗鼓，去讀你，懂你。重拾信心，與你并肩，一點一滴地努力著。我開始整理課堂筆記，制作錯題本，與老師深入探究難題一，…逐漸的`，我的成績有了喜人的進步。而你，又在嚴冬里躥高了幾分。
冬天，就這樣不知不覺地過去了。
冰心先生有云：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！贝夯卮蟮兀斈憔`放出姹紫嫣紅的花瓣，我的心中莫名有一種極其強烈的欲泣的感動——因為只有我知曉你花落時的聲音，你孤獨時的努力，你成功時的姿影……
落紅不是無情物，化作春泥更護花�；ㄩ_有情，花落有意，花落亦有聲。我猛然間明白，那花落的聲音，是你含淚的歡笑。
傾聽的作文5
手中的馬克杯還殘留著余溫，我瞇著眼睛，微微仰首，面無表情地看著窗外布滿陰霾的長空，不發(fā)一語。
“要下雨了啊，看來今天去不了了。”
冷不防的聲音傳來，她依舊緊盯著電腦屏幕，未曾有一絲動作，或許說剛才那話只是她自言自語還實際些。
我應了聲“嗯”，沒再搭腔。
隨即，天空驀地一聲雷響，似乎震動了大地。條件反射地轉頭，果不其然的看見她按在鼠標上的手頓住，就連臉色也開始變得不自然。我輕嘆一口氣，瞥一眼陰沉的天空，知道這雷公大爺還有的鬧騰，雙手一伸，捂住了她的耳朵。
相處了十多年，她還是一如既往的怕打雷，記得八歲那年跟她偷偷溜出去，跑到學校后的那座小山坡上玩，其實算不上好奇，只是覺得偶爾違抗下父母的叮囑也蠻刺激的。也是那次，我發(fā)現(xiàn)了她怕打雷的一面。我從沒想過，在當時年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也會有脆弱的一面，或許在那時，我才意識到，其實人都是會軟弱的。
“你還是這么怕啊……真搞不懂，有什么好怕的�！蔽亦止局�，手上的力氣卻不由得加重了幾分。
“我有什么辦法嘛，這么多年了我就怕這個，不就跟你只害怕蛇一樣嗎？再說你就是看到蛇的模樣都能嚇得亂叫，還說我咧……”
提到那個讓我極度反感的.字眼，手上不可置否的起了雞皮疙瘩，我的確很害怕那冰冷的玩意兒，甚至已經(jīng)有點神經(jīng)質了。
“雷聲是怎么出現(xiàn)的，你物理比我好，難道還不清楚？這是大自然的產(chǎn)物，我想，或許雷聲就是大自然表達的方式吧�！蔽矣挠牡卣f著。
“……或許吧，雖然不怎么好聽就對了�！彼o皺的眉毛有些松動。
腦海中那早已不完整的記憶里，還有著那么一段對話，如此清晰，盡管說話的人影早已經(jīng)模糊，我卻依舊知道那兩人的身份……
那棵大榕樹下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似無地晃動著，腳邊，坐著不安分的孩子，軟軟的手指捏著枯黃的落葉扯著，玩著，似乎一片葉子便是一個世界。
老人開了口，有些沙啞的聲音或許不是那么好聽，但卻滿滿的都是寵愛：“孩子，你有聽到什么聲音嗎？”
孩子抬起頭來，好似認真的捂住耳朵，半響，搖搖頭，說：“沒有啊，奶奶，有什么聲音？”
老人笑得更柔和了：“有的，你沒聽到嗎？把眼睛閉起來，用心去聽，你就能聽到風兒、鳥兒、花兒在說話哦。”
孩子聽話的閉上了眼睛，可是，耳邊依舊什么都沒有，她有些失望地撇著嘴：“沒有啊，奶奶，你聽得到嗎？”
老人的眼中閃爍著，滿是老繭的大手揉了揉孩子的短發(fā)：“會聽到的，總有一天，等你長大了，就會聽到的�！�
“記得，孩子，大自然是有生命的，就跟人一樣，所以她也是會說話的，可是，只有用心的人才能聽得到，你想聽到嗎？”
孩子瞪大了那雙眼睛，點頭道：“想！”
“那就做一個有心的人，用你的心去觀察這個世界，傾聽大自然的聲音，記住，無論何時何地都不能丟棄你的心。”
孩子不是很明白，但卻很用力地點了。
傾聽的作文6
傾聽，是與另一個世界接軌；傾聽，用心感受另一個靈魂的炙熱；傾聽，是讓兩個孤獨的生命緊緊相擁。
——題記
喜歡像幾米那樣，成45°角仰望星空，那淡淡的滿開的透明，我喜歡；
喜歡弟子已在黃昏的窗臺，看夕陽將與會投射在金色的杯口，我喜歡；
喜歡在墨一般濃稠的黑暗里，想些什么或什么也不想，那種靈魂深處的寧靜，我喜歡。
我更喜歡用耳朵，用心去傾聽，傾聽世界的脈動。于傾聽中，讓心靈也隨著心舞飛揚。
傾聽自然的心跳
聽，輕盈的雨絲，降落在屋頂?shù)暮谕咂�，降落在光禿禿的枝椏上，降落在蕭瑟的大地上，滋養(yǎng)著一切，雨輕輕地呼喚著，猶如蠶吃桑葉般極其輕微的卻又在無形中看著勢不可擋的來勢。閉上眼，大地好像在一大張宣紙，春雨造就過，之上的景物早就活了。春雨在屋檐下留下一個夢囈，寂寞的冬天過后，希冀總會來臨。
聽，花開的聲音，噼噼啪啪，教妍的花瓣徐徐展開，花瓣上凝結的露珠輕輕顫動，一瞬間，流光溢彩，美得讓人移不開視線。聽，花兒在笑。成功了，它成功在一瞬間，但成功背后絕不只是一瞬間。
聽，梧桐樹葉在向枝椏輕輕道別，纏綿，悱惻。如泣如訴，風凄凄，雨淅淅。曾經(jīng)是豐富的葉兒，卻變得如此枯黃，易碎。不由令人神傷。但我卻聽不見葉兒的苦訴。它說，下一個春天，它們的地方，還會有葉子長出來。是啊，它的離去，并不意味著終結。而是為新芽的伸展提供了空間。
聽……
自然的心跳，撲通撲通，永遠充滿活力與希望，永遠昭示著每個生命獨特的美好。
傾聽詩詞的旋律
一盞茶，一盞燈，一闋詩詞中能串聯(lián)成一段古典的浪漫，一段令人神往的旋律。
看，清風明月把紅楓漁火，江橋凝聚成一幅恒久的畫面。
聽，哀轉的烏啼。泣血般的悲鳴尖銳地劃破夜的靜謐，寒山寺鈍重的鐘聲遠遠而來，敲擊著心扉。
聽，如黃鸝在花葉上啼叫一般婉轉的樂音，像絲綢般包裹著我們。遠處琵琶的樂聲中，傳出無奈和淡淡的憂傷，那是時代的悲劇。
看瀟瀟竹林中，明夜映照下，是誰在彈琴，聽，那般豪放不羈的吟唱，可惜只有月兒才能聽到。
聽……
詩詞中的旋律，讓我們心回遠古。想想自由馳騁，虛無縹緲中，卻又蘊藏著一種恒古不變的美。
傾聽愛的呼喚
多少年前的一天，我們來到了這個世界，懷著對世界莫名的恐懼，我們放生露臍。生命之初，是漫無邊際的黑暗。除了黑暗，什么都沒有�；蛟S，你還記得，在恐懼中，一個個熨帖人心的聲音輕喚你的乳名，告訴你，她是你的.親人，告訴你不要怕。這一聲聲的呼喚，讓我們心安，讓我們慰藉。從此，這愛的呼喚便無時無刻不伴隨著我們，無論有沒有發(fā)覺，無論有沒有心存感激。
我們穿越時空的走廊，愛的聲音一直伴隨著我們。無論是臨行前的叮囑，還是饑寒時的關懷，抑或是在我們春風得意的時候的警戒，都是愛的聲音。
在晴天里，這愛的聲音有時會被我門忽略。但當雷電轟鳴，烏云滿天的陰雨天，這一聲聲愛的聲音，撫慰著我們潮濕的心，給予我們以力量，贈與我們以希望。漫漫人生旅途，因為有愛的聲音的陪伴，因為有花香彌漫，有穿枝拂葉在其中，我們永遠不覺孤凄，不覺悲涼。
其實這個世界永遠不缺少美，缺少的是能發(fā)現(xiàn)美的心。
世界因傾聽而精彩。
聽……
傾聽的作文7
有一些時光，，就捧在我的手心，我凝神傾聽，聽到生命蓬勃向上的聲音，我全心呵護，將甜蜜的感動小心收藏！
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“上課！”
“起立！敬禮！老師好！”
“同學們好！”上課的前奏響起，眼前的這群孩子齊刷刷站在面前，逼人的青春氣息撲面而來，我仿佛站在一片綠意蔥蘢，灑滿陽光的美麗叢林。
“喲呵，海拔又高啰！看來，你們的個子要不斷超越我已成為流行趨勢，老師永遠落后了，不過，知識和能力的跨越更應該成為不變的追求喲！”
享受著孩子們期待和興奮地眼神，我開始了新學期的第一節(jié)課。
畫面掃描（二）
�。ó嬐庖簦核枷胧强梢蚤_花的。）
老師：我們來走進古代先賢的內(nèi)心世界吧，周敦頤有“出淤泥而不染”，陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”，你更愿意貼近誰的心靈？
生甲：當然是周敦頤，他敢于面對污濁的社會環(huán)境，也能理性地保持自己的道德操守，這樣的人，是任何一個時代的老百姓都信賴和可以依靠的人。
生乙：我反對，當一個社會容不下你，讓你處處碰壁，一腔抱負不得施展，與其混跡官場，不如超脫俗世，另辟蹊徑，至少可以把清白留于后世，把美好的生活藍圖畫給后人，激勵后代，現(xiàn)在，我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎？。所以，陶淵明有他的精神力量和人格價值在。
生丙：我覺得現(xiàn)在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好，比如，還有貧窮和饑餓，戰(zhàn)爭和災難，還有偷盜、欺詐……
（話語一出，教室里有了小小的波動，孩子們開始交頭接耳，老師頷首不語）
老師：小小年紀看問題全面，是的`，我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，已經(jīng)強大，人民已經(jīng)安居樂業(yè)，可是，現(xiàn)實的社會問題和矛盾還沒有完全消除，那我們該怎們辦？
生齊：繼續(xù)奮斗�。曇糁赡鄣榱粒�
老師：那劉禹錫呢？他可是既不逃避現(xiàn)實也不積極入世的呀，他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求，現(xiàn)代社會的人們還要接受他的安貧樂道？
生�。嚎梢岳斫馑木褡非蟀�，老師你不是教我們看問題要有角度嗎？在他生活的那個時代和他生存的環(huán)境里，他是一個堅守道德的人，或者說，他在用文字進行無聲的反抗，他就是高尚的。現(xiàn)在，社會面貌早就改變了，不需要安貧樂道，但我們對他的崇敬不能改變！
�。▉碜院⒆觽兯枷肷钐幍穆曇舾嬖V我：生命在拔節(jié)！）
畫面掃描（三）
今天教師節(jié)，幾個小家伙推推擠擠跑過來跟我找話說，我調(diào)侃說：“不祝我節(jié)日快樂？”
“不，我們商量好了，等你上課的時候一起說�！毙〖一锼９戆褢颉�
要上課了，哥幾個尾隨我像護駕一樣的進了教室，坐在座位上等待儀式開始。我開始分發(fā)作業(yè)，然后表揚優(yōu)秀和進步的同學，進而點評作業(yè)中的優(yōu)劣和疏漏，最后開始我們課堂上的一個又一個環(huán)節(jié)……不知不覺進入上課然后輕描淡寫地說聲“同學們自由下課”，剛要邁出教教室，幾個孩子追上來：“老師，你為什么不喊上課或下課？我們說好要祝你節(jié)日快樂的！”孩子說這話的時候漲紅了臉，看來憋了一節(jié)課了。我摸摸孩子的頭：“老師心里知道��！”“老師，你是故意的！”一個女孩子撅著嘴說。我心里說，我也耍個鬼把戲。
我的孩子們，你們成長的快樂就是我的快樂，因此，我每一天都快樂！
傾聽的作文8
凝聚了中國北京，凝聚了全世界的目光，和平鴿從鳥巢內(nèi)飛起，挾著橄欖枝，唱著奧林匹克之歌，飛成百年夢想，我們銘記。五色花還，將世界緊緊相連，奧運福娃，祈福同一個世界，同一個夢想。
——題記
在一座神秘的小島上，住著一群可愛的小矮人，他們相處得十分融洽，他們總是互相幫助，小島國上沒有爭吵，沒有戰(zhàn)爭。小島和平安靜而美麗。
小島國的國王知道他們的真誠、善良和友好后，決定表揚他們，并且通過一種比賽的形式，增強他們的團結之心。于是他決定在城堡中舉辦一場別開生面的奧運會。然而參賽要求是：凡認為自己具有團結、友好、正義的品德的人都可以參加這場比賽。比賽項目也各種各樣有田徑、賽艇、自行車、棒球、游泳等等的一系列運動。
準備中：
人們熱情高漲踴躍的參加各項比賽，正所謂八仙過海----各顯神通，他們報上自己擅長的項目。為傳遞這個好消息，小島國上的宰相設計了一個火炬，將他命名為“祥云”，在小島國上傳遞著，口號就叫做“同一個世界，同一個夢想”國王將他那五個可愛的孩子稱為“福娃”并且名叫“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”。而且設計了一個舞動的“京”字為會徽。舉國上下一片歡呼。
奧運會開始：
一切都準備就緒了，奧運會將于8月8日晚8點正式在城堡中舉行了！終于在黑暗的城堡中，出現(xiàn)了一團火花。這一團火是被國王點燃的，國王告訴他們，這就是“奧林匹克圣火”，他象征著光明、團結、友好、和平、，他祝福全小島的人民永遠幸福、快樂的生活。
我門就來看看田徑中的徑走吧！1號選手以最快的速度走著，2號選手也不甘落后。像離弦的箭一樣，向終點只奔而去。而只有3號選手抱著重在參與的心態(tài)，盡自己所能的態(tài)度向前走去。突然1號和2號倆人在拐彎處撞到，倆人竟然不甘落后，在跑道上依然你撞我，我撞你，他們跌跌撞撞的漫無目標的跑著。他們?nèi)徊恢?號選手早已憑借著自己的堅持超越了他們，把他們落在后面。只見倆位運動員的拉拉隊在觀眾席上為他們的選手吶喊助威，早已揮汗如雨了。沒過多久，堅持不懈的3號選手就走完了他的路程。于是1號和2號都迷茫了，為什么我們的實力都比3號強，可3號去能跑到冠軍領獎臺上，而我們卻不能呢？
國王語重心長的說：“奧運會的確是在比拼實力，但是比實力更為重要的----和。和諧、和平、和氣。只有這樣，我們?nèi)〉貌拍芨域溔说某煽�，只有這樣，我們才能贏利雙收。只有這樣，我們才能更快、更高、更強。只有這樣，和平鴿才能展翅飛翔，橄欖樹才能開的更加旺盛。我們的奧運會充滿愛，充滿助，充滿和。你們的奧運會才算是真正的圓滿成功！
人們終于明白過來了，原來舉行奧運會的`目的是國王希望他的子民們之間相處充滿愛、助、和。從此小島國上的人們生活得更加的殷實和美好了。
奧林匹克運動會是建立了解、友誼、團結和和平的基礎上，才能使奧運會有一種更加和諧、和睦的氛圍。讓我們一起暢想和諧，暢想奧運，暢想未來！讓世界傾聽我們的掌聲！
揮灑民族個性，感受華夏文明。北京的奧運會的舉辦把全世界都給深深的吸引住，把全國人民的心緊緊連在一起。這一刻起，讓世界傾聽我們的掌聲！
——尾記
傾聽的作文9
何時開始，我們的感情如此的深；何時開始，我們害怕分離；何時開始，我們變得團結；何時開始，我們一起哭，一起笑；何時開始，我們開始懷念“302”。
噓，請安靜的傾聽。傾聽我們“有難同當”的故事。
“咳，咳”一陣咳嗽聲傳來，所有人都自覺安靜下來，怎么了嗎？也許，你會感到疑惑，不必慌張，不必疑惑，這是我們的放哨聲，不行你看,教官的身影正從窗戶走過，沒有一絲聲音，哈，安全了，我們該繼續(xù)討論剛剛的話題了。
“呀，何必那么麻煩，明天早上，我們和班主任申請，我們302全體成員去越南找那架失蹤的飛機MH370”。
“你都傻的，班主任肯定罵死我們”。
淑婷的話才剛說完，恐怖的聲音也響起了：“302，講話的給我出來，快點”.
完蛋了，山山忘了給我們放哨了，不要以為我們會耍無賴，我們會逃避責任，如果你這么認為的話，那么你也太小看我們了，不信，你看——一個個馬上穿衣服走了出來，到了宿舍樓下，我們都安靜的等待教官的懲罰，教官只說了我們幾句，就讓我們站到小球場上。
不知怎么的，當天晚上有許多星星，我們抬頭望著星星，仿佛和星星融合在一起，也許是這次的經(jīng)歷讓我們彼此了解對方更多，不知過了多久，教官讓我們回去睡覺，我們并沒有因為給教官抓，而去怪任何人。
回到宿舍后，班長黃潔怡愉快的對我們說：“親愛的舍友們，感謝你們陪我去看星星。”
其實大家心里都清楚，班長害怕我們不開心，才這么說的，我們都笑了一下，然后都安靜的睡覺了。
噓，請安靜的傾聽。傾聽我們“關懷她人”的故事。
這幾天，我的心情都很低落，才剛走進宿舍，就忍不住蹲在地上大哭起來，所有人看到我這個樣子，都放下自己的事情過來安慰我，睡覺的時候，誰都沒有說話，因為她們知道，此時我需要安靜，我們就這樣，傷心時有安慰者，心煩時有傾聽者，開心時有分享者。
噓，請安靜的傾聽。傾聽我們“有福同享”的故事。
端午節(jié)放假回來，每個人床上都有一個粽子，是誰給的呢？不要焦急，答案馬上揭曉。
哦，原來是淑婷和瑤瑤給的，呀，美玲帶了西瓜來，若靈帶了鴨腿來，琪琪帶了自己做的蛋糕來，毫無疑問，這些美食肯定是和大家分享的啦！沒有人獨自享受，有的沒的都拿出來和大家分享。
噓，請安靜的傾聽。傾聽我們“最后時刻”的故事。
相處一年，到了不得不分離的時刻，大家忙著收拾東西的'同時，也不忘拍照留念，是該留下些什么東西留念的，每個人臉上都有笑容，可那笑是真正的笑嗎？大家都在努力的忍住自己的眼淚不讓它流下來，什么叫快樂，就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑，其實大家都知道，彼此的心里都舍不得“302”。大家不說，是希望分離的時候可以開心點。
傾聽完“302”的故事，你是否還在回味著，這就是“302”、有福同享、有難同當?shù)摹?02”，如今“302”的全體成員分布在個個角落，可誰也無法忘記我們在“302”的日子，“302”如同一個太陽，而我們就是追尋它的夸父，愿時光長流，“302”永在，圓規(guī)為什么可以畫圓，因為它的圓心永遠不變，而我們也一樣。
傾聽的作文10
我渴望傾聽城市的聲音，在蔚藍的夜空下，分外寂靜。白日的繁雜已去，皎潔的月光如水浮出。我靜靜地思考，我們還能聽到些什么聲音……
——題記
一天的時光又悄然流逝，我躺在床上，閉上眼，好像聽到了不一樣的聲音，曾經(jīng)不知道那種聲音來自何方，但總感覺它很近，又仿佛感覺它很遠遠。想起今天坐在公交車上，我明白了，其實它，就在身邊。
走在路上，看見街邊的站臺上有個女孩子正眺望著遠方，好像很著急的樣子。我不知不覺間竟跟著一種未知的感覺與她一同走上了一輛陌生的公交車。找了個靠窗的位置坐下，我閉上雙眼，傾聽著周圍的一切。
漸漸地，我好像聽到了兩個女孩的談笑，雖然她們的聲音很小，但我還是聽到許些東西。雖然不能明了，但我想她們應該在聊著自己校園生活的點滴事情吧？！聽著這些總是感覺很有趣。又讓我想到了自己在校園的那些繁瑣小事。
突然我好像聽到了一個蒼老的聲音在說著：“唉，看來大雨又要來了�！蔽倚睦锵胫哼@位老爺爺，一定是經(jīng)歷過滄海桑田的人，他現(xiàn)在正望著天空，看著那些無憂無慮的`白云�；蛟S他說的不一定只是氣象，又或許還意味著別些什么。雖然我并不知道，但我想一定對老爺爺有重要的價值吧！。
正在我自己遐想的時候，我好像聽到了“對不起”的話語，我又猜想，也許是一對吵架的情侶正在鬧別扭吧，雖然我不知道，但我還是聽見了一男一女間的竊竊私語。應該是那個男孩做了什么事，讓女孩子誤會了。我想只要那個男孩子好好道歉就一定可以挽回女孩子的心的吧。
我輕輕拉開了車窗，伴隨巨大的摩擦力，好像帶有輕微的聲音。這讓我漸漸猜想到這輛車的經(jīng)歷了多少風雨的洗禮。
我好像又聽到了，樹葉沙沙的聲音，那是路邊的行道樹。我好像還聽到了汽車的喇叭聲還有街邊攤販的聲音。
這應該就是城市的聲音，或許還有一些自己沒有聽到，因此我決定以后常常去坐公交車從起點站到終點站，或許我能聽到許多城市的聲音，知曉許多未知的新奇。
忽然間我聽見一陣腳步聲，回頭望去，大家都下了車不知不覺間，真的坐到了到了終點站。又看見，上車時的那個女孩，任然閉著眼，好像也在傾聽著城市的聲音，我不認打擾，邁著歡快的腳步下了車。因為我聽到了城市的聲音，因此我忘記了一些繁瑣的小事，我明白了快樂的另一種表達。
躺在床上想著白天的那些聲音，竟有些睡不著了，我渴望常常去聽聽城市的聲音，去看看這個城市別樣的風情。
點評：文章對于心理的描寫細膩，比喻句用得非常好。文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
美中不足的是：作者筆下，對兩個女孩兒，老者，情侶等聲音做出描寫，但似乎更加偏向人物的刻畫，對于城市來講，尤其夜幕中的城市更加具有情感色彩，雖無需占大篇幅，但也需細化描寫，因此作者結構劃分的不是很合理。
借物抒情，寓情于景也是寫作的一種手法，作者不妨試試，比單一的人物描寫要好得多。
傾聽的作文11
形形色色的世界里，總有我們這群意氣風發(fā)的人，我們活在朝氣蓬勃的時光里。我們堪比太陽光芒萬丈，每天都是憧憬和希望。走在人生最開始的時期，不斷經(jīng)歷和成長，正是迷茫無知的我們，要記住，內(nèi)心的聲音，是我們行路的目標。
安芯是一名義工，她出版的《安心的義工旅行》備受矚目，可曾知她當初是為了隨父母的意愿考取北美精算師，可當她開始一步步的思考、審視自己的成長之路，卻發(fā)現(xiàn)她并不真心熱愛現(xiàn)在的生活，她開始不停地尋找，自己內(nèi)心深處最希望的生活。一次巧合，她跟隨“TED·多背一公斤”去五所汶川地震后的學校進行演講，被四位IT界的演講者震撼。她從中認識了許多進行義工旅行的朋友，其中一位名叫竹子的朋友對她說：“有時候書讀多了未必是件好事，你需要換一個方式思考問題，但前提是你得敢于放下，邁出第一步�！币簿瓦@時，一顆種子在她內(nèi)心萌芽，她決定放手一搏，畢竟青春的我們擁有一顆沖動熱血的信，她用一通通電話說服了家人，保研申請表也鎖進了柜子里。她開始嘗試對自己的青春做主，成為一名義工，從愛和幫助中找回自己，體驗人生。我尤為深刻是她在書中的一句話：“義工旅行是我想要的生活，而且背后還有更為浩渺的東西等著我�！鼻啻旱闹鲃訖啵瑩Q來了最真實的自己。
英國前首相托尼·布萊爾，他的一開始被人稱為無心政壇的“叛逆者”。他這個齊肩長發(fā)、穿著閃光緊腰褲的搖滾樂隊主唱，對政治沒有表現(xiàn)出任何的的興趣和抱負，叛逆青春期和崇尚自由的時代背景，使他對老師和學校產(chǎn)生了極度的反抗心理�！叭瞬惠p狂枉少年”這句話也充分展現(xiàn)在他的身上，而因為母親的過世，他開始悔改，開始決定登上政壇，給自己的人生來一個360度的`大反轉，用青春來做一次抉擇。而他也成功成為英國200年來最年輕的首相，他以獨特的政治理念和手法，重新塑造了英國，改寫了歷史。若不用青春下抉擇，哪有輝煌的未來呢？
而如果青春中的他們，沒有把握和掌控青春，結果還會一如從前嗎？
安芯如果沒有成為義工，反而按父母的意愿考研，成為一名北美精算師，成日在公司里奔波。職業(yè)裝、高跟鞋占據(jù)了大部分時間，熬夜也成為了家常便飯。或許她一輩子都不能發(fā)現(xiàn)什么是自己想要的，什么的生活才能使自己快樂。她或許無法成為義工，無法從義工旅行中收獲和成長，從頭到底就是一個工作狂。不需要做義工，有苦又累，但是，她也許會存留一份青春的遺憾。
布萊爾若沒有踏上政壇，他的一生也許會很平庸，他也許會成為酒吧的搖滾歌手，也許會為了因為而癡迷。而英國，卻失去了一位人才；失去了改變歷史的領導者。他的政壇夢，便會就此成空。他也許也會留下青春的遺憾。
可見，有時候我們的決定會改變自己的軌跡，但必須無怨無悔，堅持的一步步走下去。
我們每個人都在經(jīng)歷和成長，可別再一味的服從他人的意志了，這個時代是青春期的我們必須放手一搏的時代。如果不為自己的青春做主，那你怎么能掌控你的未來呢？不必惶恐和害怕了，傾聽內(nèi)心最真實的聲音，毫無顧忌地向前走吧，哪怕一路上再多坎坷和苦難，卻打造了最真實的自己。青春的我們就該義無反顧，為自己的人生做主！
傾聽的作文12
沉默似乎成了這個世界最好的美德。
在現(xiàn)代社會中，有種現(xiàn)象越發(fā)明顯：當你處在一個群體中時，你本想說什么，但因為周圍的人都希望用保持緘默來解決問題，你不得已將本想說的話咽下去，不言。
這，是群體對個人的吞噬。這種吞噬，不單是對言語的，更是對思想、對人心的。冷漠、不公也由此而產(chǎn)生。所以，當眾人面對與自己無關的不公而選擇冷眼旁觀時，這個世界，需要有人站出來，發(fā)出自己獨特的聲音，喚醒眾人麻木的心靈。站出來，讓世界傾聽你的聲音！
思及重慶公交墜江事件，當時車上別的乘客的內(nèi)心一定有過阻止那個女子的念頭，但也許因為站出來會與那個女子發(fā)生爭執(zhí)，也許別人會覺得自己多管閑事，于是為了讓自己遠離爭端，沒有人愿意開口說一句話。網(wǎng)上有一個評論：你只錯過了一站，卻讓十三個人從此錯過了一生。我不禁想，或許就是因為他們選擇保全自身利益而不言，讓他們錯過了自己的一生�。‘斢龅接腥擞蚱埔�(guī)則時，請站出來，讓世界傾聽你的.聲音。
勒龐在《烏合之眾》中說道：“群體是個無名氏，因此不必承擔責任。”人的群體性思維模式讓人本能地選擇跟從群體而行動，站出來“讓世界傾聽你的聲音”也會迎來不解、質疑甚至排斥。那么在本能的驅使下，人為了自身的利益，為了讓自己不被排斥在外，會選擇性的躲進人群中，什么也不說，群體的無意識造成不好的后果，也會因自己身在群體中而減少一些負罪感。
但若是人只知跟從本能而活，與動物何異？每一件事情，都需要我們理性的去面對。所以當眾人聚在一起，打算用不理智的方式解決問題時，請站出來，讓他們聽到你獨特的聲音。
“你的雙唇如果不發(fā)出一點聲音，那么人們會把你和你的劊子手當成是一對遛彎的好朋友�！闭\如斯言。你選擇緘默，極有可能葬送自己的一生，甚至別人的前程。
“群體在智力上總是低于孤立的人，但從感情及激發(fā)的行動這個角度看，群體可比個人表現(xiàn)更好或更差�！毙滦凸跔畈《敬蟊l(fā)，大家接收到的暗示就是“封”，于是，一些農(nóng)村開始對其粗暴的執(zhí)行：用石頭堵路，把土堆得高高的，甚至將大路挖斷。封路是這樣封的嗎？財經(jīng)記者從洛陽市120急救指揮中心了解到，有不少救護車被堵在村口，遇到石頭和土堵路的，真的耽誤急救。
這個世界需要有人站出來吶喊，喚醒沉睡的人們，讓世界傾聽你的聲音吧！魯迅先生在放下手術刀拿起筆吶喊前，誰了解他？他何嘗不知封建禮教哪怕只剩殘軀也絕不是他一人所能抵擋的？但他還是毅然站出來，選擇吶喊。
因為他不想眼睜睜的看著自己的民族一步步走向滅亡。
不是要發(fā)聲嗎？現(xiàn)在的網(wǎng)絡社會，每個人都是自媒體，誰都可以發(fā)聲！那，成為一個任意發(fā)聲的“噴子”行嗎？
當然不可以！沒有原則不加思考的發(fā)聲，那是不負責任！
當發(fā)則發(fā)，當止即止！不盲從有主見，有擔當敢負責。做一個有立場、有主見、有愛心、有責任、敢發(fā)聲的新時代青年，像魯迅先生那樣，該吶喊時就吶喊，絕不彷徨，讓世界聽到獨屬于我們充滿正能量的聲音！
傾聽的作文13
深秋的傍晚，西下的夕陽染紅了流云，孤鶩長鳴著向南方飛去；遙遠的天際，清澈的秋水吻著天邊的余暉，交融為唯美的一線。這安靜祥和的秋景或許應和了這樣的詩句——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。它于寧靜中蘊涵生機，動態(tài)中流露安謐，將自然的和諧勾畫得如在眼前。（自然是需要用心靈去感受的。只有心靈的參與，才能真正領悟到自然之韻味。）
廊內(nèi)的風輕輕拂過，窗外的晚霞流光溢彩，你亮麗的風景將我深深吸引，走近你的世界，我剎那間心情變得輕舞飛揚。（領悟的方式之一就是“走近”，進一步“走進”。）
你說你迷戀綠色，你那里的綠，時而令人心曠神怡，時而令人滿心喜悅，在你的那片綠色天地中，我們一同游覽各處，一同嬉戲玩耍。累了，你攜我走進你的房間，我們席地而坐，我們促膝長談，共同領略這令人沉醉的綠之美。
你說你不喜歡單調(diào)，所以便設立了四季。在你的別出心裁的精心構思中，你用淡綠代替生機，用火紅闡釋溫暖，用金黃詮釋收獲，用雪白襯托嚴寒，（這一組句子勾勒了一幅清麗的四季圖。）在這美景中，有藍天為你歌唱，有白云為你舞蹈，有溪水為你伴奏，我定會珍惜你的美麗才華。
你說你不喜歡寂寞，于是，鶯雀嬉戲，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，都是你的匠心獨運；（這一組句子制作的是一個色彩鮮明的動畫片。）而云消雨霽后的.彩虹，懸崖峭壁上的青松，大雪紛飛時的美麗，便都是你的點睛之筆。
你說你不喜歡沉寂，你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧幽與靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描繪峻山的秀麗與挺拔。（這是大自然自個兒成就的山水畫。）
你說你不喜歡陳舊，所以，是你在創(chuàng)造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到美的所在。夕陽西下，去體驗大漠孤煙直，長河落日圓的蕭索與荒涼；云霧繚繞中，去領略高山流水，知音無限的愜意；黃昏中，去享受那份漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。
你說你不喜歡安靜。（連續(xù)五個“你說你不喜歡……”引出五段與主題詞相關的內(nèi)容。這是一種寫作策略。）你時而化作綿延的綠毯，時而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點綴著我的生活，融入大海。你時而化作滔天的巨浪，時而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的變化裝飾著我的生活，你用你的豁達感染著我的情懷。
我喜歡和你在一起，因為我喜歡你與生俱來的氣質。浪漫中透著現(xiàn)實，陰柔之中不乏陽剛。我喜歡你調(diào)皮可愛的性格，嫻靜而又活潑，率真而又瀟灑。你，是一切美的化身，在你的身體里融聚著天托負給你的純靜美，草托負給你的生機美，泉托負給你的活潑美，正因為這樣，你才時時吸引著我的目光，刻刻相伴著我的人生。
時間一天一天在流逝，但自然，卻擁有著亙古不變的安逸和諧。
選擇，珍惜。既然我們選擇了這個世界，那么珍惜呢？有的東西一旦失去將會失去一世，那自然呢？它會在我們生命中消逝一世嗎？我相信，不會。
自然啊，我會珍惜，珍惜我所擁有的你，用一生的時間，去換取你靜靜對我訴說的和諧音韻……
傾聽的作文14
歷史的聲音中，最偉大哀傷豪壯的聲音，我想應是愛國的吶喊。
有一種愛國的聲音叫恨
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得人陶醉，只把杭州作汴州�！�
我驚訝于如此多的人沉醉于茍且偷生，除了他——陸游。
他的吶喊化作詩。擲地有聲，既如擂擂戰(zhàn)鼓，豪氣沖天；也如絲竹聲切，哀傷無奈。他將自己比作蘇武，比作張巡，他說自己的忠良天地可鑒！他說自己“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”！其豪邁磅礴的氣勢令我動容。復國是他一生心上的夢啊！可惜，夢還是夢，又有誰料到如今只能袖手看！
《書憤》三則，喚起后人無限感慨。有哀傷，有無奈，有痛苦，有憤恨……
幼時他恨金人兇殘，彼時他恨朝廷無能；幼時他恨自己無力，彼時他恨眾人無心；幼時他恨邊疆多災；彼時他恨歌舞升平。最終他纏綿病榻，我卻依然聽到他蒼老無力地懇求：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！”
從他的文字的字里行間，我眼前似乎看到了那個當年極目北方的少年，他挺直的脊背漸漸彎曲，壯實的身子漸漸衰弱，唯一不變的是那眼神，那蘊滿跨越時空地界的愛國之情的眼神！
手背觸到一滴滾燙的淚，不知是他的還是我的。
有一種愛國的聲音叫悔
陸游了解朝廷所以恨，辛棄疾不了解所以悔。
他名重一時，本可大有作為，卻徒寄希望于外強中干、懦弱不堪的朝廷。當年他英姿瀟灑，策馬而來的時候，可曾想過自己會竟像金絲雀一樣被囚了余生！一切，都成了鏡花水月啊……在戰(zhàn)場上無數(shù)個日夜從此也只能出現(xiàn)在夢中，收復中原更是只能成為腦海中、心頭上的遺憾，只能傾注于文字之間。
他說大丈夫要“贏得生前身后名”，最終也只能“換得東家種樹書”！登上高臺，面朝北方，卻有青山相隔、溪水橫斜，欄桿拍遍也無人會意……可憐他滿腔熱血卻無從揮灑，一身抱負卻無從施展！
可他明明不滿于朝廷的懦弱，卻又無從反抗，甚至連滿腹愁腸也只能欲說還休。卻依舊直諷朝廷只有“剩水殘山”，官員大都“最要然然可可，萬事稱好”！這字里行間又蘊含了多少他明明本不該書寫，卻偏有抑制不住的憤懣、嘲笑與悔恨啊！
那郁孤臺下的清江水，是否也有你難掩的濁淚？臨終前他大呼“殺賊！殺賊！”的.聲音，令我心痛不已。
即使歲月在他臉上刻下如刀般的皺紋，他的目光依舊如炬，不曾動搖。
因為他是辛棄疾，因為他的眼里是那一片大好河山，因為他的心中有無法被囚困的信念！
忍了半生的悔，卻念了一生的國！他若無念，怎會有悔！
有一種愛國的聲音叫不屈
耳邊響起肖邦的革命練習曲，我驚覺愛國是屬于全世界全民族的。想起他的祖國波蘭曾被三國瓜分，人民被奴役，他們卻始終高唱：“波蘭不會滅亡！”而波蘭也的確留存至今。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，以一國之力，以一尚未發(fā)展完全的國抵抗諸多軍隊！最終他們堅守下來了！他們從戰(zhàn)壕中爬出，精疲力竭卻爆發(fā)出尖叫歡呼，交換著心中的狂喜。那一刻，世界矚目！這就是愛國的力量！這就是愛國所帶來的不屈的力量！近代的中國又何嘗不是如此！為了保家衛(wèi)國，哪里的人又不是如此！這不屈不撓的吶喊聲，這勝利之后的歡呼聲，令我的內(nèi)心又浪潮澎湃！
來吧！讓我們一起傾聽歷史所編奏的一曲最悠遠深沉的合唱——愛國！
傾聽的作文15
成長如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長；成長如風，靜靜的吹來，在最盡情的奔跑中，感受成長；成長如雨，在最憂傷的雨滴中，感受成長。
隨著日歷一頁頁翻過，隨著時間一點點的流逝，我們正在成長。我們每天都會唱出一個個與眾不同的音符，每個音符里都記載著我們每一天的情緒，有苦也有樂。然而把這些音符穿在一起，便成了成長中的一首首動聽的歌，一首首賦有酸、甜、苦、辣的歌。
我有一個朋友，住在我家附近，每次周末的時候，我們都會在一起玩，有時候她會帶著她弟，我會帶著我妹，我們四個一起玩。因為她爸爸是學校的保安，所以，她們一家都住在學校里。因此，我和我妹每次吃完晚飯就會去她家。有一次，我們照常去她家，到了她的房間里，我和她坐在床上聊天，她弟和我妹在玩電腦，當我抬頭看向它們時，看到電腦上彈出一張恐怖的圖片，我的心里頓時產(chǎn)生了一個想法：“我們看恐怖片吧。”我說了一句�！昂冒�！”她們?nèi)齻�異口同聲的回答到。于是，我們便在電腦上搜起了恐怖片，幾分鐘后，我們便找了一個圖片比較恐怖的看。因為她的房間里有一個放映器，也就是可以將電腦上的東西放映到墻上的東西。所以，我們便把四周的窗簾都拉了起來，門鎖掉，再把那個放映器打開。然后我們四個就做到床頭，拿起被子蓋在身上，津津有味的看起了恐怖片。剛開始的時候沒什么恐怖的地方，到了中間，便有個鬼突然蹦了出來，把我們嚇了一大跳……。
看完之后，天就已經(jīng)黑了，然后我們就會到教學樓一樓的走廊上。我們站在走廊的一頭，這頭有微弱的燈光，而另一頭，也就是廁所前面的那里，那頭黑黑的，若是在我們這頭看，就像是一個黑漆漆的山洞一樣。所以我們就會從這頭跑到那頭，在快到哪里的`時候，會有一聲聲刺耳的蟬聲傳入耳中，這蟬聲配上這環(huán)境，難免會使人的心里產(chǎn)生一種恐懼感。當我們跑到那頭后，我們便又急沖沖的跑了回來，由于我們是在看完恐怖片后才跑的，所以腦海里時常會出現(xiàn)電影中的那些片段，總覺得眼前會突然出現(xiàn)一個鬼，然后心里就非常的害怕。時間一分一秒的過去，待我們的心情稍微平靜些了之后，大概也已經(jīng)七八點了吧。于是，我與妹妹便起身回家了，當我們走在田邊的小路上，望著這些在燈光下若影若現(xiàn)的田野，難免還是會心驚膽戰(zhàn)的……。有些人的檔膽子很小，遇到一些稍微恐怖一點的事就會想著退宿，想著逃避。但是逃避有用嗎？逃避了就能讓膽子變大嗎？不能，遇到困難，我們不應該去逃避，而是應該勇于面對，去壯大自己的膽子。成長的道路不是一帆風順的，也不可能是一帆風順的�；蛟S困難很難戰(zhàn)勝，但這不就是成長的一道難題嗎？戰(zhàn)勝困難，才能找到成長的答案。所以，我們應該在成長道路上留下許多的音符，這樣才能使我們的成長道路變得更加的豐富多彩，更加的有意義。