【精選】我的語(yǔ)文老師作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　在我們的讀書年代都會(huì)有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。

　　我現(xiàn)在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒(méi)機(jī)會(huì)了。

　　初一下學(xué)期的統(tǒng)考，這個(gè)區(qū)統(tǒng)考，相對(duì)來(lái)說(shuō)這一次的成績(jī)比較重要，畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班，但是我們的語(yǔ)文確是特別差，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都可以拖其他班十多二十分的平均分，但是唯獨(dú)語(yǔ)文根本沒(méi)有其他班好，這一次成績(jī)下來(lái)，我們的語(yǔ)文平均分不在年級(jí)上拔尖，成績(jī)可以說(shuō)很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個(gè)班有這樣的成績(jī)的確是不應(yīng)該。

　　班主任太在乎我們班的成績(jī)，很想知道到底是什么原因，我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都學(xué)得很好，不會(huì)是我們學(xué)生的問(wèn)題。自然而然就怪罪到我們的語(yǔ)文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師不拿來(lái)上課，拿來(lái)放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目，很正能量，我們語(yǔ)文老師認(rèn)為，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀，而不單單只是成績(jī)。我很贊同，我們班的同學(xué)也很贊同，但是我們的課還是會(huì)繼續(xù)上，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說(shuō)我們語(yǔ)文老師教的不好，而且語(yǔ)文老師是德育處的主人，于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了這個(gè)狀況，意思是語(yǔ)文老師在德育處有很多事情要處理，不要現(xiàn)在的語(yǔ)文老師接著教我們的語(yǔ)文。

　　班主任很希望我們班的語(yǔ)文成績(jī)能和英語(yǔ)數(shù)學(xué)一樣，能夠在年級(jí)上拔尖，班主任的心情我們班同學(xué)也都理解，但是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很好，我們班的'語(yǔ)文不好的點(diǎn)不在老師身上，而是我們班的同學(xué)是真的沒(méi)有用心去記這些知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致考試的時(shí)候講過(guò)的還是在錯(cuò)，可能是大家都有一個(gè)誤區(qū)，就是語(yǔ)文在中考上不是拖分的一科，而數(shù)學(xué)英語(yǔ)才是，所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)，但是語(yǔ)文你就這樣不抓了？

　　我們的語(yǔ)文老師，是我們大家三科老師中最喜歡的一個(gè)，不是因?yàn)樗�給我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜歡什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動(dòng)有趣，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學(xué)打成一片，這樣好的一個(gè)老師，不知道下學(xué)期還能不能再見(jiàn)到他了......

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　在似水流年的日子，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)日子里，翻開(kāi)那本厚厚的相冊(cè)，我就會(huì)想起我的語(yǔ)文老師——王老師。這幾年，是王老師陪我過(guò)了小學(xué)生活的每一天，她那頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透。

　　她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課，王老師不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我許多課外知識(shí)。以前，她說(shuō)“不能僅憑成績(jī)，個(gè)個(gè)素養(yǎng)都好，要多參加集體活動(dòng)�！泵慨�(dāng)我不想?yún)⒓踊顒?dòng)的時(shí)候，我立馬想到的人就是王老師，我就會(huì)知道該怎么做了。

　　王老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我情不自禁的走進(jìn)故事中，印象最深的是她講《月光曲》，我更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛擁起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

　　王老師的課就是這樣，她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　如今，雖然我們馬上就要離開(kāi)母校了，但王老師的一顰一笑，都給我留下了深刻的印象，我喜歡王老師，更喜歡上語(yǔ)文課。?我的語(yǔ)文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州，在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校上學(xué)，我們有位美麗大方慈愛(ài)端詳?shù)陌嘀魅巍?/p>

　　我們的`語(yǔ)文王老師，棕褐色的頭發(fā)圓圓的臉蛋兒，櫻桃小嘴長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)我們微笑，就像一位慈祥的母親，我們非常喜歡她，有時(shí)候經(jīng)常會(huì)脾氣，但都是為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，王老師每天都在堅(jiān)持做好上課、批改做業(yè)很辛苦，我們非常理解她，一味的做好自己，嚴(yán)格要求自己，記得有一次她為了不讓我們把功課拉下，腿都受傷了還繼續(xù)堅(jiān)持上課，對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)，哪里有問(wèn)題就會(huì)給我們一一講解更改，老師您辛苦了，向您致敬。

　　能成為您的學(xué)生我很慶幸，有一位這么好的老師，王老師。我的語(yǔ)文老師 張啟涵

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得特別可愛(ài)，他很溫柔也很可愛(ài)，我們語(yǔ)文老師常常教我們要和諧相處，團(tuán)結(jié)，我們老師非常非常的有愛(ài)心。

　　有一次，我們學(xué)校下大雨，我們班有些人看到了雨聲，有一只小鳥我們就把它。放到我們班里我們老師看見(jiàn)了，我們以為老師不讓養(yǎng)，結(jié)果老師說(shuō)，沒(méi)事兒就放到這兒吧，讓她在這兒好好休息休息，完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)找他的。

　　結(jié)果小鳥在我們班里呆的時(shí)間特別長(zhǎng)，我們有的人帶了面包喂給他吃，有人在的水給他喝。

　　我們把它的傷養(yǎng)好了，他就被我們班一個(gè)同學(xué)帶回家了，結(jié)果那個(gè)人到學(xué)校說(shuō)那個(gè)娘好了，我把他放走了。

　　所以我們語(yǔ)文老師特別的，有愛(ài)心。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了，這兩周來(lái)的生活，讓我感覺(jué)到德勝學(xué)校的一切都很美，風(fēng)景、建筑、環(huán)境，甚至于是人，都美得不可言喻。而我覺(jué)得最美的人，還我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓廖，是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕，但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上，更多的在于她的內(nèi)在，根據(jù)這幾天的了解，我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課，總是特別快樂(lè)、輕松。

　　廖老師不愧是一流的老師，她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理，但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活，讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的'沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文是活的，我們要“玩”語(yǔ)文，而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我，在我心里，她是最美的人！

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　記得小學(xué)的時(shí)候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級(jí)。媽媽出差去了，把我留在家里。家里沒(méi)有人管，我就放肆的玩，作業(yè)草草應(yīng)付，老師講也不聽(tīng)，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室?guī)状�。我玩的開(kāi)心但是也要付出相應(yīng)的.代價(jià)。因?yàn)槲抑活欀�玩手機(jī)，所以接下來(lái)的幾個(gè)單元測(cè)試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機(jī)都忘記了學(xué)習(xí)，期中考試慢慢接近。回到家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，看見(jiàn)手機(jī)，我就會(huì)想玩玩再寫也沒(méi)關(guān)系呀，結(jié)果玩著玩著就睡覺(jué)了。一天一天的過(guò)去，終于到了宣布成績(jī)的那一天了。

　　我拿到自己的成績(jī)，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤�？梢呀�(jīng)無(wú)力回天，時(shí)間沒(méi)有后悔藥。只好默默的掉眼淚。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，她拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看著老師，想，老師對(duì)我這么大的期盼，我怎么能放棄。放學(xué)，回到家我把這句話貼在我的房間各個(gè)角落，把我的成績(jī)，掛在正中央，提醒我玩手機(jī)的下場(chǎng)。從那以后，回到家，看看這句話，再看看成績(jī)，就會(huì)感覺(jué)手機(jī)就是定時(shí)炸彈。動(dòng)都不敢動(dòng)。一天復(fù)一天，我的成績(jī)慢慢的提了上來(lái)。終于到了我發(fā)揮的時(shí)候，就是期末考試。我努力的復(fù)習(xí)下。我拿了一等獎(jiǎng)。這句話一直陪伴著我，感謝我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，成為了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。