精選記憶的作文匯編9篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的記憶的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
十幾年的時光，究竟能在我們心中留下些什么呢？多數(shù)的經(jīng)歷只是過眼云煙，逝去得不著痕跡。有時再翻動相冊，便發(fā)覺以往的人、事甚至自己，都已然形同陌路，會不會嘆惋：我們所忘記的，太多了吧？
然而我深深地感激自然賦予了人類遺忘的天性。它如同一柄鋒利的刻刀，由流年執(zhí)掌，在我們的記憶中精細地雕琢，削減繁蕪的雜質(zhì)，去除紛亂的裝飾，將我們最精華的人格從無章的過往中剝離；同時，這柄刻刀又將這精華反復打磨、修飾，最終塑造出最純粹的自我。就像是我從小學的生活中所繼承的記憶那樣。我在那個小學里度過了整整六年的光陰，我又留下了它的什么呢？那是從地下室的.圖書館向上仰望便能看到的被天窗切割成四方形的一小片天空，陽光從那里流進來，送來地面上竹林的影子。我至今還可以在腦海中描摹出午后陽光帶來的斑駁竹影在我的書頁上
跳躍的靈動。伴奏著的是從幽暗深長的走廊里蕩起的空靈的腳步聲，它們交織而成的舞劇陪伴我游過了一本又一本的書籍。
這便是我關于小學的全部記憶了。
也許學校還組織過什么意義深遠的活動吧，說不定也做過什么卓有成效的改革吧，或者我們那一屆正當學校什么具有歷史意義的轉(zhuǎn)折點也未可知�？墒俏彝浟�。
這些看似重要的時刻，于我卻只是毫無意義的廢料，于是遺忘這把刻刀將其盡數(shù)剔除，只留下了陽光、竹影和回蕩的足音，作為我生命精華的一部分。它告訴我：我便是那足音，我便是那陽光和竹影，我所追求向往的并非是榮光和業(yè)績，而是那帶有些孤獨味道的自由。遺忘將之留下，并且細細雕琢，使得記憶中的陽光更加美滿，竹影更加靈動，腳步聲更加動人……隨著材料的增加和時光的流逝，越是遺忘，我的輪廓就越清晰；越是遺忘，我的人格就越豐滿。若沒有遺忘這把刻刀，就無從清理掩埋我心靈的塵埃，就無法雕琢我生命中最珍貴的精華。
因此，我不會為遺忘的過往感到可惜和傷感。那些被遺忘除去的不過是些無用的瑣事，真正重要的東西是不會從心里溜走的，相反，正是遺忘使它越來越深刻、越來越明晰。
我相信：遺忘是柄刻刀，人是經(jīng)過遺忘修整后的記憶。
記憶的作文 篇2
熏風午后，小憩初醒，望著床頭那幅海景圖，我嫣然一笑，又憶起那海了呢。
去年，我與家人去了海南三亞，雖然久聞“天涯海角”之大名，但真正面對她時，依然是大吃一驚，人間居然有如此之美景，好似仙境。
藍藍的天與藍藍的海交織、纏綿，宛如年輕的情侶，天低頭望著海，海舉頭看著天，低翔的白鷗在海面上飛掠，時而急飛，時而低緩，潔白的雙翅輕觸海面，蕩起一層漣漪，真讓人擔心那翅尖會不會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，在陣陣海風中搖曳著，樹冠之下，幾只熟透的椰子正搖搖欲墜，不久的將來，他們將會離開自己的母親，而母親能為他們做的就是把樹冠張得更大，擋住那灼熱的陽光。
海邊的細沙，如玉屑銀沫，在陽光的照射下，綻出一片刺目的銀光。我輕輕地踩上去，不敢用力，怕踩碎了這面銀色的鏡子。我深吸了一口帶著咸味的海風，一股從心到肉的舒坦，濕潤的、溫暖的'、快樂的，散發(fā)著太陽香氣的沙子啊，你給這片海帶來了柔軟的肌膚。
啊，夢中的海，時時浮現(xiàn)眼前，怎能不讓我興奮，我多想撒腿狂奔，奔向那片藍色的夢。清涼的海水，洗凈我一身鉛華、一身疲憊，像個漂泊在外的游子，奔向母親的懷抱。
收拾心情，我敲響父母的房門，乞求道：“媽媽，今年暑假，我們再去看看海吧？”“不行，都快上初中了，哪有閑工夫去看海啊�！�
重重地關上門，輕輕地嘆息。我真想再去看看那片海啊，那是我一個藍色的夢、一個心靈的家�。�
記憶的作文 篇3
在我的記憶中，有許多令我難忘的事，但最令我難忘的是一次海邊的經(jīng)歷。
那次我們?nèi)胰ズ＿呌瓮妗Ｋ{天，白云，大海，還有金色的沙灘，多美的一幅圖畫啊。我顧不得遮陽傘下媽媽的告誡，光著腳丫呼喊著沖進了這幅美妙的畫卷。我在海里有時拍打追逐著浪花，有時在沙灘上撿著浪花下五彩的貝殼兒。我自己要變成大海里的一條小魚兒該多好啊……
好像好長時間都沒看見媽媽了。我記得媽媽跟我說過玩一會兒就得回去。我猛地一回頭，可爸爸媽媽在哪里呢？岸上的五顏六色的遮陽傘就像一串串彩虹，一直延伸到遠方。遮陽傘竟然都是一個樣子的。我頓時想起了媽媽那溫柔的目光，慈祥的臉……我蹲在了沙灘上號啕大哭起來。媽媽呀，你在哪兒呢？
當媽媽找到我的時候，一把就將我摟在了懷里。我抹著眼淚，抬頭看時，我看到的竟是一張驚慌焦急的臉，她嗓子已經(jīng)快喊啞了，頭發(fā)緊緊地貼在嘴邊，眼角還余有一絲絲的.淚花……
那次的人生經(jīng)歷，讓我記住的不僅僅是藍天、白云、大海、沙灘，更是媽媽那張驚慌焦急的臉……
記憶的作文 篇4
時間飛逝而去，豆蔻年華姍姍來到。片片糖紙隨著風飄走，我的童年也隨著它飄飛得很遠很遠。
糖果，是我童年里無法磨滅的美麗記憶。小時候，能含一顆糖果在嘴里，讓甜蜜慢慢融化，是種多么幸福美麗的感覺��！時到如今，當我再急切尋找糖的身影時，那種獨特的味道，已經(jīng)不見了蹤影，又到了何處呢？
小時候，我喜歡去喝喜酒，因為可以吃到好多喜糖，我最鐘愛的總是里面的一些奶糖，水果糖，軟糖，棒棒糖……雖然這些都是老口味了，但這些糖果卻總有著屬于童年的特殊的味道，是我所留戀的。
可是，現(xiàn)在，每當喝喜酒時，拿到喜糖時，我卻怎么也找不到這些有著我童年味道的'糖。眼神里，流露出黯淡的光，我為那些消失的糖果而難過，取而代之的，卻是一些新品牌的跳跳糖，巧克力，咖啡豆，泡泡糖……這些都不是我喜歡的，所以，那個糖果罐子也成為了擺設品。
為什么？那些老品牌的糖果都已經(jīng)沒有了當年的神采。為什么？取而代之的都是些徒有虛表的糖。為什么，那些童年的糖果回憶都漸漸消失而去。為什么？為什么？
偶爾，我看到一顆奶糖，就會開心得像個小孩子一樣，笑出聲來，迫不及待地一口吞掉，奶糖濃郁的香氣縈繞在唇齒間，令人回味無窮。
那些甜蜜的糖果，那些童年美麗的回憶，那些心底抹不去的甜味，何時，你們才能重新回到到我的身邊？總會有那么一天的，總有一天會來到，我相信……
我相信，吃糖果是世界上唯一最甜蜜最溫暖的事情。
記憶的作文 篇5
講座中，王忠民將自己得意的泥塑作品帶到現(xiàn)場與孩子們分享�？粗矍坝媚嗤链罱ㄆ饋淼男《䴓�、戴著花帽的阿凡提和惟妙惟肖的各種人物，孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地問道：“這是用什么做成的？”
是啊，生活在高樓大廈里的孩子們，哪里有機會接觸到這不起眼的泥土呢？
這也是王忠民為什么一有機會就要免費教小朋友們制作泥塑作品的原因。
王忠民說：“泥土是一種平常而具有親和力的天然原料，一個孩子玩泥巴所帶來的快樂是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴將其表現(xiàn)出來，這樣的過程雖然在起初看不到成效，但堅持下來可以打開孩子的心智，啟發(fā)他們的思維，讓孩子們變得更加智慧，增強動手能力，這是非常好的事情。”
因而，王忠民特意給親子班的小朋友們帶來精心準備好的泥巴作為禮物，并現(xiàn)場教孩子如何把一塊泥巴變成一只栩栩如生的小山羊。他說：“希望孩子們憑借想象力，將這塊泥巴變成他們可以收藏的記憶�！�
在王忠民的指導下，孩子們和家長們親手參與制作出一個個稚嫩的作品，臉上都洋溢著快樂、滿足、幸福的笑容。在一片歡聲笑語中，孩子們帶著自己親手捏出的小泥像滿心歡喜地結(jié)束了這次活動，這些歪歪扭扭的泥像已經(jīng)悄悄地埋在孩子們的心底，等待著這顆創(chuàng)作力的`種子生根發(fā)芽。
烏市圖書館館長靳藝星說道：“在聆聽王老師的講座時，家長和孩子們熱情高漲，這一活動不僅讓孩子們體驗了民間雕塑、泥塑藝術的樂趣，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了他們的鑒賞力和動手動腦能力，極大地豐富了孩子們的暑假生活�！保ㄍ蹊。�
記憶的作文 篇6
馮驥才說：“城市和人一樣，也有記憶，因為它有完整的生命歷史�！笔堑模孔鞘斜澈�，都蘊含著市民與其交往的共同記憶，它是一個城市的根和魂，寄托著每個市民的文化認同感。那么，何謂共同的記憶呢?
共同記憶，是深藏情與愛的紐帶，將眾人與城市連作一個共同體。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字號小吃。生于斯長于斯，一座城留給市民的共同記憶無關優(yōu)劣輕重，最關鍵的是它用城市特有的文化底蘊滋潤著每一份記憶。
然而，正如王開嶺所感慨的那般，故鄉(xiāng)因整容而毀容，城市在現(xiàn)代化的快潮中逐漸丟失市民的共同記憶，失守我們的文化高地。無數(shù)的文化古跡消逝于挖掘機的轟鳴聲中，中國似乎正朝著“千城一面”走去。文化認同被稀釋，共同記憶被打磨成工廠量化生產(chǎn)的模具，我們所依賴的這一方空間被改弦更張，連根拔起。
因此，守護共同記憶迫在眉睫。一座城的名片，不在于它建起多少高樓大廈，而在于其文化的個性與厚度。方言可以傳遞文化情感，傳統(tǒng)小吃可以傳遞文化溫度，每一份共同記憶都是城市文化的載體，在潛移默化中影響著市民的共同體意識。鄉(xiāng)音，是兒時嬉笑玩耍的記憶;鄉(xiāng)味，是永遠縈繞舌尖的記憶;鄉(xiāng)容，是無數(shù)游子歸家的記憶……故而，人對自己生于斯長于斯的.歷史與地理的懷念，總會衍生出一種綿綿延延的情感，成為回視往昔歲月的文化鄉(xiāng)愁。身處紛繁復雜的現(xiàn)代社會，這種鄉(xiāng)愁在現(xiàn)代語境中映現(xiàn)了人們的“共同記憶”。恰是這種共同記憶建構(gòu)起城市深厚的文化底蘊，也鐫刻著市民的情感密碼，讓每一位市民在千篇一律的水泥森林中覓得一絲歸屬感。
誠然，經(jīng)濟的發(fā)展未必會解構(gòu)城市的文化，相反，失去物質(zhì)基礎支撐的城市是無力探討其共同記憶流失與否的。但是，現(xiàn)代化的侵蝕必將以憑證和依據(jù)的淡化為代價，市民的共同記憶也將因為文化載體的逝去而逐漸淪為歷史。文化的浮躁、情感的迷失，終將無法讓人們尋找到安身立命的精神家園，無法構(gòu)建現(xiàn)代化探索途中的文化棲息地。誠如，王開嶺所說：“故鄉(xiāng)不僅僅是個地址和空間，它有容顏和記憶能量，需要視覺憑證，需要歲月依據(jù)，需要細節(jié)支撐�！奔偃羧藗兣c城市失去了情感聯(lián)結(jié)，那么，此城便僅僅是個地址，我們也將在川流不息中陷入鄉(xiāng)愁何寄的無所適從中。
所以，作為市民，我喜于城市經(jīng)濟的快速發(fā)展，也哀于共同記憶的褪色�！皼]有人是一座孤島”，共同記憶帶給我們的是情感共鳴的文化底氣，是帶有情感歸依的城市之根。身為城市的細胞，我們有義務守住共同記憶，讓城市文化的獨特色彩更具普適性，溫暖我們居住的城市。
每一間酒吧都是一段情，每一條路都是一種記憶。趙雷對“成都”的依戀，亦是我心所盼。尋城市記憶，守文化之根，古老的底蘊，必能撐起這片蒼穹。
點評
作者從“共同記憶”的概念入手，闡釋城市“共同記憶”內(nèi)涵以及對于市民的意義。然后進一步指出現(xiàn)代化快潮中，“共同記憶”正在日漸遺失，因此提出守護“共同記憶”已迫在眉睫，然而此種守護并非讓經(jīng)濟停滯，社會倒退，所以從市民角度召喚城市的理性文化建設，尋得城市記憶，守得文化之根。此文有較強的角色意識，又能扣住“城市共同記憶”的意義來展開深入論證，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，是一篇較為規(guī)范且有思考力的考場作文。
記憶的作文 篇7
小時候，我最愛吃的零食就是棉花糖。
賣棉花糖的師傅是只有在學校門口才有的，他有時一個星期來一次，或一個月來一次，有時一連好幾天都在那里。不管什么時候，只要他來，我們必定要將他圍個水泄不通。
賣棉花糖的要來了，我們班的一些同學早就打探得清清楚楚，我們便拿著從媽媽那里要來的一兩塊錢，準時在校門口等候，這時，會有一個同學大聲叫起來：“來了！來了！”我們便順著他的目光看過去，果然是賣棉花糖的師傅來了。他的皮膚黝黑黝黑的，微微發(fā)著亮。棉花糖師傅蹬著一輛小三輪車，三輪車上放著一口漆黑的、中間有個大口的、閃著油光的大鍋，還有煤氣罐和碼得整整齊齊的竹簽，以及一些瓶瓶罐罐。
棉花糖師傅停了車，剛把大鍋接上煤氣罐，我們便圍了上去，這時肯定會發(fā)生一場爭執(zhí)，“我先到的！”“不對，是我先到的！”等排好隊，師傅會先往鍋里倒一些油，讓鍋發(fā)熱了，便倒入相應顏色的.調(diào)味料。
終于到我了，雖然師傅剛倒入白糖，我就已經(jīng)迫不及待地站在鍋旁往里看了，只見鍋的邊緣不斷有細細長長的白絲飄出，棉花糖師傅拿一根木簽在里面攪和，伴著一陣香味，木簽上裹了一層又一層糖絲，變得越來越大，像一個大雪球，這就是棉花糖。
做好了棉花糖，細細而輕輕地舔一口，那甜甜的滋味從舌頭流進心田。我小心地一口口舔著，生怕一不小心吃多了，那我可舍不得呢！
一直到現(xiàn)在，我仍然想念小時候吃的棉花糖，那甜甜的滋味永遠地留在了我的心中，看到賣棉花糖的，心中便油然而生一種親切感。
記憶的作文 篇8
春回大地，萬物復蘇。在無數(shù)文人墨客筆下，關于春天萬紫千紅生機盎然的描繪和贊美，無計其數(shù)。而我呢，卻總是覺得最迷人的莫過于我們海口的萬綠園了。
萬綠園是海口市內(nèi)最大的開放性公共綠地，位于�？跒I海大道靠海的一側(cè)，旁邊挨著的是海口體育館，對面高樓林立，那就是繁華的國際金融貿(mào)易區(qū)。園區(qū)的入口大門旁有一個梯形花壇，五顏六色的鮮花爭妍斗艷，互不相讓競相怒放，引人矚目。你看，白的像雪，粉的似霞，紅的宛如燃燒的火焰無數(shù)盆美麗的鮮花擺出了三個碩大的七彩大字——萬綠園。巨大的拱門上掛著好多個球形彩燈，每當夜幕降臨，彩燈亮起，好似一條靚麗的彩虹懸在了大門之上。
通過拱門走進去，迎面是一條干凈寬敞的林蔭大道。大道兩旁是整齊挺拔的椰子樹，那細長的葉子在空中交織、搖曳，在陽光映照之下就像翠綠透明的綠寶石閃耀著光芒。
順著林蔭大道，來到了一片寬闊的草地。哇!我忍不住要驚叫出聲——你看那草，翠嫩得眼看就要滴出水來了喲。脫下鞋來，光著腳丫輕輕地走在草地上，碧翠的小草軟軟地、暖暖地搔著腳板，麻酥酥的好不舒服，讓我好想在草地上打上幾個滾、翻上幾個跟斗。草地的四周，草地的中央，各種各樣的樹木品種繁多，數(shù)不勝數(shù)。椰子樹高大挺拔，魚尾葵隨風輕擺，鳳尾竹婀娜多姿那些盤根錯節(jié)、枝桿粗壯的.大榕樹，繁枝茂葉張牙舞爪地形成了一個個巨大的樹蔭，好像撐起了一把把大傘，人們在蔭影之下歇息、乘涼、玩耍、聊天。特別是到了驕陽似火的夏天，這些樹蔭底下依然會讓人感覺到絲絲涼爽，傘下傘外那簡直就是兩個完全不同的世界啊。
萬綠園，名符其實——草是綠的，樹是綠的，流連其中連人也仿佛是綠了的一樣
穿過碧綠的草地，便是一條蜿蜒小路。小路兩旁有許許多多的風景樹，形態(tài)各異。有溫順的綠蘑菇、調(diào)皮可愛的小兔，還有奮蹄奔騰的駿馬、不怒自威的獅子等等，相映成趣，增添了無限生機。
走到小路盡頭，便是一座石拱橋，橋的那邊就是藍透了的大海，潔白的浪花撲向海岸邊，好像是在擊掌，歡迎著我的到來。此時此刻放眼遠眺，只見海天一色——藍藍的天與藍藍的海徹徹底底地融為一體了。低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人不禁擔心它們那潔白的翅尖會被海水給蘸藍了呀。
萬綠園四季如春，游人如織。節(jié)假日里那更是熱鬧非凡，園子里張燈結(jié)彩，男女老幼盡情愜意。歌聲、笑聲此起彼伏，人們自得其樂，其樂融融。
萬綠園的勃勃生機，給大地增添了斑斕色彩;萬綠園的如畫風景，深深地烙在了我的記憶之中
走出大門，我情難自禁地頻頻回頭。萬綠園，有機會我是一定要重游的，呵呵!
記憶的作文 篇9
記憶中的你總是“名列前茅”苦惱的上學日，總是想起你，曾經(jīng)抬頭不見低頭見的你，現(xiàn)在也只能用電話維持聯(lián)系。沒有你在身邊有時真的挺無趣，把你忘了吧，卻又時時想起你，有你的記憶充斥著無限美好，你的快樂渲染了它，你的善解人意包裹著它，你的爽朗描繪著它。
有一年春天，我們上的是六年級，學習不緊張的我們，時不時的就愛往學校的書店跑，那天下午，和往常一樣，我們又走在去書店的小路上，溫柔的陽光撲向大地，參天的大樹“嘩啦啦”地響著，不時有一片小樹葉調(diào)皮地從枝條上跳下來，忽左忽右地飄向它的家，在這個時候，原本周圍很靜的，路很長的，但在我們的`歡聲笑語下，或許更希望路再長一點吧。到了書店，本來是隨便看看并不期待能買到什么好東西，但你不同，好像對身邊每一種東西都很好奇，哪都少不了你的“哇”。
正當我感到無聊的時候，我又聽到了一聲熟悉的“哇”接著又拉著我邊跑邊說“快，快，快來看看這里有什么。”罷了，我還是去看看吧，“哇，不錯哦！我也禁不住贊嘆。她手里拿的是一本繪本，里面有各個書的插畫，每個少女都栩栩如生，仿佛活了似的，有淑女的，有精致的，有潑辣的。體現(xiàn)了青春的飛揚，還附帶了一個小巧玲瓏的光碟。我們都對它一見鐘情，迫不及待的都想得到它。只是……一摸兜，我們的錢都不夠，怎么辦？正當我一籌莫展的時候，正當我打算放棄的時候，她突然說：“不如，我們合買吧，這樣錢就夠了�！睂ε�，Goodidea于是我們立馬行動，欣欣喜喜地合買了這本繪本。但難題又來了，既然我們都出錢了，那這繪本以后該歸誰呢？我心里清楚，它自然該歸你，因為你出的錢不我多，我只要光碟就夠了。你卻好像看出了我的心思，搶先了一步笑容滿滿對我說：“這個繪本就先放在你那吧，我沒有地方放，我覺得這個光盤不錯。”說著一把拿過了光盤。以后再還給你吧，從那以后你也再沒有提過要回繪本的事，直到你轉(zhuǎn)走，那本繪本依然保存在這里，每每拿起繪本都能波動在我記憶里屬于你的那根弦。
有你的記憶是我精神的食糧，是我精神的楷模，是我最大的快樂。因為你讓我得到的不僅僅是一份美好的回憶，也是你在我記憶中的快樂。即使分隔兩地，但我們的故事依然像童話書的扉頁，絢麗而精彩。