精選學(xué)習(xí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
上個(gè)星期一至星期五,我們竹山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)整個(gè)五年級(jí)去青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)。
最令我印象深刻的是車工課。在車工課上,教官先給我們介紹每個(gè)設(shè)備。再教我們?cè)趺从。開始拼裝設(shè)備了,設(shè)備拼裝完畢了。我就開始畫畫,有我們這組畫畫技術(shù)最好的王家豪畫?墒遣恢喇嬍裁。駱滿誠(chéng)說:“要不要畫一朵荷花?”我說畫一把劍;大家意見不一。商量來商量去,最后決定畫一只蜻蜓。王家豪畫完蜻蜓就差畫翅膀了,這時(shí)候駱滿誠(chéng)硬是要搶過去,自己要畫翅膀,我們都答應(yīng)了
畫完后,我們都不大滿意。駱滿誠(chéng)說:“沒事,將就將就吧。”開始鋸木了,駱滿誠(chéng)獨(dú)自己據(jù)、鉆。就是不讓其他人來。我閑著沒事,就去幫何丹她們那一組,她們那一組畫的好看,但是不太會(huì)鋸,我剛好又很會(huì)鋸、鉆,我在何丹那一組國(guó),很快成了主力,何丹一些人積極的配合我,不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的作品展現(xiàn)在我眼前,由于駱滿誠(chéng)不讓別人幫忙,所以把這個(gè)作品活活鋸壞了,這告訴我們團(tuán)結(jié)力量大同,一只筷子容易折,一把筷子難折斷。
我還喜歡大腳板,大腳板要七個(gè)人,體驗(yàn)我們的合作能力,我們組和二組比賽,這組是我當(dāng)組長(zhǎng),開始第一步總是邁不出去,我大聲的`喊,一、二、三,左、右。這時(shí),我們總算邁出第一步,走了沒多遠(yuǎn),我們又停了下來,之后,我找到了一個(gè)方法,在我的帶領(lǐng)下,我們終于羸了,這體現(xiàn)了我們的團(tuán)結(jié)精神,也體現(xiàn)了合作精神。還有,陽(yáng)光伙伴和做飯的都需要合作。
在青少年活動(dòng)中心讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量無人能敵。合作的精神令人敬佩。
學(xué)習(xí)作文 篇2
以小組合作是當(dāng)今比較有效率、有質(zhì)量、有方式的教學(xué)策略體系!吨芤住O缔o上》中提到了“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭”,就是合作的優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中,它的好處有如下三點(diǎn):
一、增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),提高學(xué)生社交能力。
通過小組活動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間就可以展開的溝通與交流,過濾出精華,提高學(xué)生的解題能力和分析能力,讓每一個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中,讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣,才能營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)團(tuán)體精神,鍛煉心理素質(zhì)。
由小組合作學(xué)習(xí)突出了“集思廣益”的教學(xué)思想,讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的.求知欲望,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。建立互幫互學(xué)的師生關(guān)系,使課堂充滿熱情和快樂。每個(gè)人都有分工,有一個(gè)適合于探討的問題,所有的學(xué)生都要參與進(jìn)來,都要有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),合作學(xué)習(xí)真正能啟發(fā)自己,幫助別人。
三、喚醒學(xué)生的主體意識(shí),感悟集體的偉大力量。
在不斷的討論交流中,學(xué)生不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且要為本小組的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。因此每個(gè)同學(xué)都要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí),從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此之間交流信息的過程,也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學(xué)正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展階段,學(xué)生的自我意識(shí)主要通過他人對(duì)自己看法的內(nèi)化和與他人進(jìn)行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)分擔(dān)與成果共享,相互交流與相互評(píng)價(jià),使學(xué)生能體驗(yàn)到一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感,這就為學(xué)生社會(huì)化程度的提高交際能力的培養(yǎng)、自我意識(shí)的發(fā)展提供了充分的條件。
總而言之,小組合作學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的捷徑,今后將一如既往的發(fā)揚(yáng)小組合作精神,從而更好的提高課堂學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我心愛的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)筆袋,它是在一個(gè)文具店里被我看中的,然后家長(zhǎng)就給我買了。
第一天上學(xué),我就開始用了。筆袋的顏色是灰色,拉鏈?zhǔn)呛谏模螤钍情L(zhǎng)方形的,長(zhǎng)度大概和一本書差不多,材質(zhì)是用布縫上去的,上面還有一個(gè)米老鼠米奇的圖案呢!
我的筆袋有兩層,大的一層里有我的筆和尺,小的一層放了熒光筆和橡皮,把小的一層再翻開,這里還有我的三角尺。每到上課的時(shí)候,它好像在說:“小主人,小主人,上課了,快拿我肚子里的東西幫助你學(xué)習(xí)吧!”也許就是因?yàn)檫@個(gè)聲音讓我燃起了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力,只要一有測(cè)試,我就興奮得不得了。
記得有一次我找不到它了,一下子就急的滿頭大汗!拔业暮门笥,我的好朋友,你在哪兒呀?”我心急火燎地喊著。最后還是旁邊的同學(xué)在書包里幫我找到了。從此我更心愛它,!我心愛的學(xué)習(xí)用品,將來我要更加的愛護(hù)你。