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有關(guān)描寫同學的作文五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的描寫同學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫同學的作文 篇1
班里有個可愛調(diào)皮的同學，因為他姓孫，大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信，下面就讓你見識見識這個猴子的“七十二變”吧！
孫式彈指功
下課了，“齊天大圣”已經(jīng)按捺不住，開始施展神功了。他東張西望，尋找合適的攻擊對象，目標鎖定西北角的A同學�！案魑恍⌒�！”話音剛落，猴子手中的橡皮“咚”的一聲，命中目標，還沒等A同學反應過來，齊天大圣就駕著“筋斗云”飛出“十萬八千里”了，只留下了旁觀群眾的`歡呼聲，而他則捂住嘴偷偷樂呢！
孫式飛毛腿
這只“猴子”的官位可不小，是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”說得清楚：“領(lǐng)跑要勻速，隊伍要整齊……”結(jié)果，他跑得飛快，后面的隊伍早已經(jīng)“癱瘓”，一位勇猛的同學費了九牛二虎之力才勉強追上他，氣喘吁吁地說：“仿佛坐上了載人飛船般爽快��！”正當他得意時，一不小心撞到了大圣的“飛毛腿”，結(jié)果兩人都倒在跑道上，同學們不禁哈哈大笑！
孫式大挪移
這個調(diào)皮的“孫大圣”，有事沒事喜歡 “偷天換日”，我可是領(lǐng)教過的。有一次語文課，“大圣”趁我不注意，把我的語文書移到了別人的課桌里，我心急如焚，滿教室“搜索”無果。最后，他對著我神秘地說：“小姑娘，讓老孫給你掐指一算吧�！比缓笏种钢莻�方向說一定在那。
我們班的“齊天大圣”的法力，你見識到了吧？這只“潑猴”就是如此調(diào)皮可愛。401班有了他，增添了許多快樂呢！
描寫同學的作文 篇2
我們班有許多知名人物，大名鼎鼎的班長楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥郭姿含、調(diào)皮鬼高鈺圣……而在57個同學中，張惟奕最吸引我了。
張惟奕思考問題的時候，總要用左手托著右手的胳膊肘，右手的食指總要在嘴角的痣上摳個三兩下，仿佛能摳出一些有價值的線索。她訓斥別人的時候，總要左手叉腰，右手指向?qū)Ψ�，她那一臉嚴肅的表情可以看出她對工作的認真、負責。她哈哈大笑的時候，她總要抿著嘴，身體仿佛也被逗笑了，一會兒向前趴，一會兒向后仰。
而張惟奕最吸引我的則是她對“書”的癡迷程度。有一次，我們賽跑完，只見張惟奕飛速沖進教室，就再也沒有出來。我們在教室門口歡快地嬉戲，好似一只只在蔚藍的天空中自由飛翔的`小鳥，直到玩累了，回到教室才發(fā)現(xiàn)張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書里的精華。我們在她身邊晃來蕩去，甚至不經(jīng)意地碰到她的桌子，她都視而不見。這時，有幾個男生進了教室，便大聲嚷嚷起來：“渴死我了，渴死我了，誰能給我點兒水喝喝呦！”張惟奕還聽而不聞，仍然沉浸在書的王國里。
張惟奕就這樣被大家起了一個綽號—小書蟲。
描寫同學的作文 篇3
想必大家都看過《水滸傳》吧！既然看過，那一定知道“黑旋風”李逵??！那你們了解“白旋風”嗎？你可能會問：“怎么會有‘白旋風’呢？他到底是何方神圣？”別急？汝等且聽我細細道來，一睹“白旋風”——周子翔的廬山真面目吧！
這位“白旋風”個子不怎么高，可“俗話”說得好：“濃縮的就是精華。是騾子是馬，拉出來溜溜才知道�！彼兄桌锿讣t的臉蛋，一對劍眉掛在眉宇間，顯得格外英俊，班上什么事兒都逃不過他那雙月牙兒似的眼睛。
李逵腦子不怎么好使，可這位“白旋風”腦子轉(zhuǎn)的“如光速”，“如魅鬼”，當老師提出問題，大家都在絞盡腦汁地思考，他已經(jīng)悄無聲息地舉起了右手。老師見他躍躍欲試，趕緊給他機會，道：“周子翔！”周子翔應聲答曰：“這道題應該先求出14×5的積再……”老師一聽，贊揚道：“不錯，不錯！后生可畏！只不過不要那么緊張嘛，自信一點！”上次數(shù)學半期測試結(jié)果公布出來，他竟然考了“100+10”分，令班上同學羨慕不已，沒辦法，誰讓他是學霸呢！
記得那次，我們一起幫老師批改作業(yè)。陰差陽錯，我竟沒有帶紅筆。一臉茫然，仿佛失去了什么重要的東西，失魂落魄，坐在那里臉朝天發(fā)呆。周子翔見此狀，問道：“是不是沒帶紅筆？”說罷，便遞上一支紅筆。讓我無比感激，接過紅筆便以迅雷不及掩耳之勢，將那些作業(yè)“一網(wǎng)打盡”。
在我們班上。哦，不！應該說大部分小學。學習成績和體育不能并駕齊驅(qū)，可這位“白旋風”完全是個“奇葩”，不光成績可以，體育鍛煉那也是一流的。這不，上體育課了。老師又要測試400米跑步，一想到高達400米的路程，我就“欲哭無淚”。這體育課簡直是個人間地獄，而這位體育老師便是一個“魔鬼教練”�？蛇@位“白旋風”偏不這樣想，也不知道他是怎樣訓練跑步的，這樣的人也是少之又少“預備——開始！”體育老師一聲令下，周子翔便如同一只發(fā)飆的豹子向前方奔去，而我就像一只“無頭蒼蠅”，在跑道上跌跌撞撞，一會兒從一號跑道換到三號跑道，一會兒又從三號跑道換到二號跑道……那周子翔又施展了他的`絕學“鬼影迷蹤步”，左一拐右一拐，超越了一個又一個，這速度誰與爭鋒？也不知道他是跟哪位“大俠”學的，改天我也去登門拜訪。如果用“離弦的箭”來形容別人的速度，那周子翔簡直就是“風馳電掣”！只聽右耳傳來“嗖——”的一聲，我一看，哦，是周子翔，他也快不了我多少吧，那么厲害的周子翔才剛剛超過我。我琢磨著，心理暗暗叫道：“不好！”他已經(jīng)甩了我整整一圈！他，真不愧是體育小健將。
這就是我們班的“白旋風”周子翔。
描寫同學的作文 篇4
楊海蓉是一個助人為樂的同學，班級里有許多小朋友都喜歡和她一起玩，她長著一雙大眼睛，還有烏黑的頭發(fā)。
有一次我課堂上寫作業(yè)的時候，筆突然沒有油了。我坐在椅子上，心想：這怎么辦，下課老師還要收作業(yè)，我鄒著眉頭，像一只熱鍋上的螞蟻，這時，楊海蓉好像注意到了我有什么急事，然后面帶微笑的對我說：“怎么了？”我不好意思的說：“筆沒有油了，你那還有么？能借我一只用用嗎？海蓉毫不猶豫的對我說：“當然可以�！薄闭f著，給我遞過來一只筆。我心里感謝萬分，故意提著嗓子對她說：“謝謝海蓉�！焙Ｈ氐靡獾腵笑了笑，說：“那么客氣干嘛！趕快寫作業(yè)吧！”我轉(zhuǎn)過頭，一邊工工整整的寫著作業(yè)，一邊體驗著人生中的幸福。時間過得好快，不一會就下課了，我的作業(yè)也全部都為完成了，我不由自主的伸了個懶腰，眼睛瞇成了一條縫，笑瞇瞇的把筆還給了海蓉，海蓉還告訴我說：“下次還借給你，以后有什么需要的都跟我借就行�！蔽腋吲d的說：“好呀！”( )
通過這件事，我特別感謝海蓉，她的助人為樂的精神深深打動了我，我一定向她學習。
描寫同學的作文 篇5
沙錢同學是我的校友兼“笑友”。校友——我和她同幼兒園，同小學，同初中。而“笑友”——我們倆都是笑神經(jīng)十分發(fā)達的人，只要遇到好笑的事，我們倆又湊到一塊兒的話，保證笑到肚子抽筋。
有一次，體育課自由活動，我和沙錢又聊起天來，我只不過講了個小笑話，可沙錢卻笑得一發(fā)不可收拾。
沙錢實在是“笑功了得”，她先是咯咯地笑，眼睛瞇成了一條縫，然后，張大嘴巴，不出聲地笑了一會兒，肩膀還一聳一聳的，然后就開始大笑，笑得彎了腰，像不停鞠躬似的；過了一會兒，她一手捂著抽筋的肚子，一手搭在我的肩上，笑聲還此起彼伏的。本來我沒覺得多好笑，可看到沙錢如此瘋狂也忍不住笑起來，結(jié)果又觸動了她的笑神經(jīng)，又上演了一遍剛才笑的全過程……
沙錢不但喜歡笑，而且有時候也會制造笑料。有一次，我們健康教育課講到骨頭，又介紹了脫臼，第二天，沙錢興沖沖跑到我的座位上和我說：“我回去問我媽，‘怎么會笑到下巴脫臼的啊？’我媽說，‘就是笑過頭了唄�！澳俏夷敲磹坌�，怎么下巴沒有脫臼��？’我說，然后我反應過來，‘噢，不對，不能說的，說了下巴就要脫臼的，可我已經(jīng)說了怎么辦？’我媽說，‘那你就等著下巴脫臼吧！”’說完，她又哈哈大笑起來。
她笑起來真是沒完沒了，而且極其搞笑，我每次都是被她的樣子逗笑了，笑到后來，我嘴巴都干了，可沙錢還在笑，她好不容易忍住了，可看她那樣子：臉漲得通紅，頭發(fā)也有點兒亂�？粗歉本綐樱矣秩滩蛔⌒ζ饋�，一般這時，我都是捂著嘴的，以免再觸動她的笑神經(jīng)，可是，笑的感染力太強了，哦，天哪，她要笑到什么時候才能停下來啊？
沙錢足足笑了10分鐘，笑得實在沒有力氣了，便一屁股坐了下來，用手撐著頭，還在小聲笑。我以為終于結(jié)束了，可是誰知，這才是個前奏，小聲笑著笑著，漸漸的.，又進入了大笑狀態(tài)，她趴在桌上，側(cè)著臉笑了半天，接著稍微喘了口氣，也不知道哪里那么好笑，她好像又回想起什么好笑的事，笑得前仰后合。上課了，沙錢只好回到自己的座位上，趁打預備鈴又笑了兩分鐘……真能笑！
沙錢和我都是能笑的主兒，她笑一些好玩的事，我卻笑她笑起來的滑稽樣子，笑友，不愧為笑友！