精選假如作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的假如作文7篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的.理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。

　　假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

　　假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話(huà)，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。

　　假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。

　　假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。

　　假如我是一名老師……

　　假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

假如作文 篇2

　　大家好！我是一滴小水珠，也是人類(lèi)的好朋友。

　　我要潛入田間小道，享受明媚的陽(yáng)光。那里到處是一眼望不到邊的`綠，是農(nóng)民伯伯辛勤耕作的綠田，田間充滿(mǎn)了喜獲豐收的歡顏笑語(yǔ)。蛙蟲(chóng)鳴著“水夠了，水夠了！”，是我的同伴露珠兒，我們一起在天空中飛翔。

　　我要和同伴一起把危害人類(lèi)安全的“敵人”趕出水世界，不讓它們?cè)偾秩脒M(jìn)來(lái)傷害人類(lèi)。

　　我要在旱區(qū)下上一場(chǎng)大雨，讓大地重新滋潤(rùn)起來(lái)。讓當(dāng)?shù)氐男∨笥延行腋？鞓?lè)的每一天，能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　我要投進(jìn)芬芳的清茶中，去給老師滋潤(rùn)一下她那干渴焦灼的喉嚨，讓老師把知識(shí)和信心傳遞給新的年輕的生命。

　　我希望你們?nèi)祟?lèi)能夠節(jié)約用每一滴水！

假如作文 篇3

　　一

　　假如我已老去，我回竭力去看一場(chǎng)流星，渴求來(lái)世的輪回。輪回時(shí)，我會(huì)不在忐忑，我會(huì)訴說(shuō)自己瞬間所能理解的。

　　列夫·托爾斯泰說(shuō)：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。我也想擁有有限的時(shí)間，證明所謂的價(jià)值，但還是渴望來(lái)生。今世我會(huì)寫(xiě)一堆文字，來(lái)生得以延續(xù)。今世我會(huì)種幾棵榕樹(shù)，來(lái)世來(lái)傾聽(tīng)世間，盡心灌溉。

　　二

　　假如我已老去，我不會(huì)再為誰(shuí)哭泣，我會(huì)把最后一滴淚留給最華麗的悲傷。不哭，是因?yàn)闇I的成分，五分傷感，五分感傷。

　　流淚有時(shí)化解不了悲傷，沒(méi)必要流。傷心總是難免，不是每次都要瓦解內(nèi)心。我會(huì)累積一些漫畫(huà)，因?yàn)樗�能訴訟快樂(lè)，而快樂(lè)能抑制悲傷。我會(huì)去拜訪(fǎng)馬克·吐溫，請(qǐng)教“悲傷可以自行料理;然而歡樂(lè)的滋味如果要充分體會(huì)，就需要有人分享才行”是什么含義，如果我分享了歡樂(lè)，體會(huì)到了滋味，那么我真的會(huì)認(rèn)同這種看法。

　　三

　　假如我已老去，我會(huì)找個(gè)悠閑的午后，曬曬太陽(yáng)，犒勞一下身心。當(dāng)身心得以充沛時(shí)，我會(huì)去聽(tīng)一下雅尼的曲子，或者看李商隱的詩(shī)，很喜歡他的《樂(lè)游原》，簡(jiǎn)單、自然，但又寫(xiě)得那么真。當(dāng)把安排的空間都以分劃完后，已快近黑夜，我會(huì)去看日落，感受一下李商隱的感覺(jué)。日已經(jīng)落了，朦朧夜色中我會(huì)再次陷入雅尼的曲子陶醉中。

　　四

　　假如我已老去，我會(huì)脫離城市的喧嘩，到村莊享受寂靜。我會(huì)在院子里栽很多花，在每天落日余暉時(shí)沏上一杯濃茶，邊飲邊親臨花的芬芳。會(huì)讓它貼近我的生活，感受我的`生活。

　　我會(huì)很樸實(shí)的生活，不會(huì)再次奢華。我會(huì)象花兒一樣綻放，雖然我已經(jīng)老去。我會(huì)很安靜，不讓誰(shuí)知我的來(lái)由。我會(huì)很勇敢，從迫的去幸福。我會(huì)很執(zhí)著，放松的去回憶。

　　在花兒盛開(kāi)時(shí)，我會(huì)很欣慰。當(dāng)花兒凋謝時(shí)，我會(huì)為它舉行葬禮，連同我的思維一起埋葬。

　　五

　　假如我已老去，我會(huì)化身天使。去崇拜蠟燭--燃燒自己照亮世界。去感受飛蛾--為了光明不惜生命，執(zhí)著而壯烈的精神。我也會(huì)活得特別真，在我的生命里不會(huì)在有閑余。我會(huì)不在害怕黑夜，我會(huì)把夜色化成一種美，或者我會(huì)幻化成黑色精靈在夜晚漂浮，再或者沉沉的黑夜都是白天的前奏，郭小川說(shuō)的。我也很認(rèn)同這種看法。

　　六

　　假如我已老去，我會(huì)去法國(guó)看埃菲爾鐵塔，去美國(guó)看自由女神，還會(huì)去我想去的地方。我會(huì)將我的記憶消失在某年某月。

　　七

　　假如我已老去，我還是會(huì)喜歡李商隱的詩(shī)，雅尼的曲子。

　　八

　　假如我已老去，沒(méi)有假如，我真的會(huì)老去，誰(shuí)也一樣。上帝很公平，歲月也會(huì)摧殘人的容顏。我會(huì)很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的活著。

假如作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散;如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫(xiě)的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢?是呀!在我四千多日的時(shí)間里，我做了些什么呢?

　　回憶著小學(xué)那充滿(mǎn)歡樂(lè)的`日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時(shí)光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢?沒(méi)有。如果時(shí)間可以倒流，我將安排好自己的時(shí)間，來(lái)填補(bǔ)種種遺憾。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)老外正指手畫(huà)腳，嘴里操著一口流利的英語(yǔ)，可是沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？捎质�手無(wú)策。這時(shí)，從人群中走出一位叔叔，經(jīng)過(guò)叔叔與老外的一番談話(huà)，我才知道，這個(gè)老外看上了一臺(tái)電腦，想把它買(mǎi)下來(lái)，結(jié)果沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，鬧了大半天。哎!如果我懂英語(yǔ)，不就可以為他們當(dāng)翻譯嗎?

　　假如時(shí)間可以倒流，我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊!可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體。這樣，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也能參加各種活動(dòng)，也為班級(jí)爭(zhēng)一份光。

　　四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會(huì)抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

假如作文 篇5

　　我們的生活是由無(wú)數(shù)個(gè)二十分鐘構(gòu)成的，每個(gè)二十分鐘都在忙碌與夢(mèng)境中流逝�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，當(dāng)無(wú)窮無(wú)盡的黑暗降臨到你的某個(gè)二十分鐘，你會(huì)怎么想，怎么做？

　　我?guī)�上了眼罩，塞上了耳塞，在家中開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的“聾盲生活”。我剛確保好自己是一個(gè)“合格的殘疾人”，我就開(kāi)始思考：接下來(lái)這20分鐘，我究竟是坐著思考，還是站起來(lái)走走，摸索這個(gè)熟悉又陌生的世界呢？我想了想，決定還是站起來(lái)探索一下這個(gè)世界。

　　我站了起來(lái)，小心翼翼地扶著沙發(fā)在過(guò)道上地走，平常習(xí)以為常的沙發(fā)。突然在我手掌下有了細(xì)細(xì)的`軟軟的絨毛。我停下了慢悠悠的腳步，又一次仔細(xì)撫摸了沙發(fā)，發(fā)現(xiàn)了它絨毛細(xì)致，緊密的排列。我轉(zhuǎn)身，又伸手去摸了摸鋼琴，與往常不同的是，我發(fā)現(xiàn)琴蓋平日里看起來(lái)光滑，仔細(xì)一摸卻感受到上面仍有幾處凹凸不平的地方。我往前走了一步，又伸手去撫摸儲(chǔ)藏衣服的柜子，又發(fā)現(xiàn)了與往常不同的地方：它前幾天剛被擦試過(guò)，摸起來(lái)光滑，一點(diǎn)都不粘手。

　　隨后，我有觸摸了身邊的許多東西，有摸起來(lái)舒服的玻璃，雙螺旋形木條編制而成的椅子，因刻了字而變得凹凸不平的書(shū)本封面，還有最常見(jiàn)的紙，水筆等。每一件物品，我都發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)一無(wú)二的材質(zhì)特點(diǎn)。

　　二十分鐘快結(jié)束了，我的想法也和以前比發(fā)生了翻天覆地的變化，此時(shí)的我甚至還想多盲幾分鐘，走到外面去，感受自然。經(jīng)歷了這次聾盲生活，我發(fā)現(xiàn)了聾盲的優(yōu)缺點(diǎn)：雖然你看不見(jiàn)路，但你能夠細(xì)致地感受世界；雖然你聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但你能夠用嘴鼻去感受物質(zhì)與大自然。

　　二十分鐘結(jié)束了，我感慨地重新迎來(lái)光明，我終于懂得了視力的可貴，聽(tīng)力的有用，其他感官也是這樣。我們要愛(ài)護(hù)屬于自己的能力。

假如作文 篇6

　　假如我是一朵花，我要在土地上茁壯成長(zhǎng)，讓大家都關(guān)注到我—一朵漂亮的花。我要和其他的小伙伴們一起成團(tuán)成簇地綻放，襯托大樹(shù)，襯托小草，同時(shí)襯托自己。

　　假如我是一顆草，雖然沒(méi)有花那么艷麗，沒(méi)有樹(shù)那么繁茂，卻肯定像古詩(shī)中的草那樣，如此勇敢。

　　假如我是一棵樹(shù)，我要長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，讓大家看見(jiàn)我的魅力。我還要結(jié)又甜又大的果子，供人們分享，為人類(lèi)奉獻(xiàn)。夏天，我那壯壯的樹(shù)干，密密的樹(shù)葉，也許能給人類(lèi)帶來(lái)一片陰涼。

　　假如我是太陽(yáng)，我一定要無(wú)私地奉獻(xiàn)陽(yáng)光，趕走黑暗，帶來(lái)晴天，溫暖小孩們的心，曬干動(dòng)物們的絨毛。雨后的我就像魔法師一樣，變出一道五顏六色的彩虹。

　　假如我是一片藍(lán)天，我一定要開(kāi)拓出一條道路供直升機(jī)、飛機(jī)來(lái)回穿梭，給人類(lèi)帶來(lái)方便。還要變出朵朵白云，供小朋友們游樂(lè)、想象。

　　假如我是一朵白云，我要變出各種各樣的姿態(tài)，讓小孩子發(fā)現(xiàn)我有多么棒，讓大人們知道，自然界有多么強(qiáng)大。我要變出一只在奔跑的`小兔，也要變出一只在人追逐小兔的老虎，我還要變出各種各樣的動(dòng)物，植物，讓大家一抬頭，就仿佛看到了整個(gè)世界。

　　假如我就是我，我也要打造出不同的自己，在人群中凸顯，顯得與眾不同，我可以像發(fā)明家一樣打造出新奇的玩意兒，也可以努力提取植物中有助于視力的精華，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，解救視力不便的人們！

假如作文 篇7

　　我今天起了個(gè)大早，來(lái)到人間，看到蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩。

　　有兩顆蒲公英種子卻不想再泥土里生長(zhǎng)，說(shuō)這泥巴有什么營(yíng)養(yǎng)，還不如去沙漠和湖泊里呢!那里一定比這兒舒服的多了。

　　我要真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)：“你們不要被表面現(xiàn)象所迷惑。雖然沙漠是金燦燦的，但是，它們不能給你們營(yíng)養(yǎng)。湖泊雖然表面上銀光閃閃的，但是，那里卻沒(méi)有你們生長(zhǎng)所需要的土壤。只有黑黑的泥土最適合你們生長(zhǎng)，我勸你們還是回到那里安家吧�！�

　　后來(lái)，聽(tīng)了我的勸告以后那兩只蒲公英的種子重新回到了土地里，安心的生活了下來(lái)，盼望著春天的到來(lái)。

　　第二年，春暖花開(kāi)的季節(jié)，那兩顆蒲公英的種子也象其他的蒲公英一樣，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，生根發(fā)芽，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。它們結(jié)成一個(gè)一個(gè)的`小絨球�？鞓�(lè)的在空中飛舞。所到之處，它們倆都會(huì)把它們的經(jīng)歷告訴自己的伙伴，讓它們吸取它倆的教訓(xùn)，讓它們明白只有黑土地才是自己的家。

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