校園生活作文(合集8篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的校園生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園生活作文1

　　要說(shuō)我的校園生活，那就不得不提到我的老師xx和我的好朋友xx。正是因?yàn)橛辛怂齻z的存在，我在校園里才真正有了生活。

　　也許你會(huì)說(shuō)，校園生活就是校園里的生活，又分什么真正的生活和假假的生活呢？的確，如果不細(xì)究的話，我在校園的每一天也就組成了我的校園生活。然而，我這人覺(jué)得這些還不夠，正如馬爾克斯說(shuō)的“生活不是我們活過(guò)的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子”，而我如果不是因?yàn)閤x老師和好朋友xx一起在校園里生活過(guò)，那么我也沒(méi)有什么為了講述而在記憶中重現(xiàn)的日子了。

　　我的老師xx是一個(gè)師范剛畢業(yè)的年輕女教師，負(fù)責(zé)教中學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)好文學(xué)。我的好朋友xx是一個(gè)典型的文學(xué)少女，和我一起就讀于中學(xué)文科班，愛(ài)好當(dāng)然也是文學(xué)。我們仨因?yàn)槎枷矚g文學(xué)，經(jīng)常在圖書(shū)館里碰見(jiàn)，成為了志同道合的朋友。我們?cè)谏险n之余，所有時(shí)間都用來(lái)泡在一起看書(shū)聊文學(xué)，以至于我的老師xx和我們絲毫沒(méi)有了老師和學(xué)生的距離，甚至比我們其他的同學(xué)更像我們的同學(xué)。

　　因?yàn)樗齻�，我從一個(gè)內(nèi)向到不說(shuō)話的`女生，變成了一個(gè)聊起夢(mèng)想來(lái)也會(huì)手舞足蹈的女生；因?yàn)樗齻儯�我在校園里開(kāi)始有了真正的活動(dòng)，而這些活動(dòng)讓我感受到我的校園生活充實(shí)又快樂(lè)；因?yàn)樗齻�，我的父母都不再�?dān)心我是不是性格孤僻，時(shí)常和她們一起，讓他們放了心。

　　你看，我的校園生活，如果沒(méi)有她們的存在，那我還有什么講述的必要呢？沒(méi)有她們的存在，我的校園生活一定就是兩點(diǎn)一線的上學(xué)放學(xué)，生活會(huì)像是一潭死水，連石頭都不愿意跳進(jìn)來(lái)引起一絲波瀾。

　　我的校園生活，因?yàn)槲业睦蠋焫x和我的好朋友xx的存在，我在校園里才真正有了生活。

校園生活作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)幼稚的一年級(jí)小學(xué)生變成了即將畢業(yè)的六年級(jí)大姐。雖然是下學(xué)期六年級(jí)的第一天，但時(shí)間過(guò)得真快。時(shí)間會(huì)在我們不看的時(shí)候溜走，很快就是畢業(yè)的日子了。離畢業(yè)考試還有四個(gè)月零五天。也就是說(shuō)，我們離開(kāi)母校的時(shí)間更近了。

　　我無(wú)法想象在我射殺畢業(yè)照的那天，我的感受，我的同學(xué)的感受，以及我的老師的感受。在一起六年的同學(xué)，很快就會(huì)各奔東西。說(shuō)實(shí)話，我很舍不得老師和同學(xué)。畢竟在一起六年了，彼此建立了深厚的感情。老師說(shuō)：我們班是一個(gè)大家庭。我們沒(méi)有血緣關(guān)系。我們應(yīng)該互相幫助。我們這個(gè)大家庭就這樣要散了嗎？

　　以前的同學(xué)給畢業(yè)照拍照的時(shí)候，我是很期待畢業(yè)的，但是當(dāng)我真的快要畢業(yè)的時(shí)候，我卻不敢去看給畢業(yè)照拍照的場(chǎng)景，因?yàn)槟菚r(shí)候雖然笑得很燦爛，但是心里絕對(duì)會(huì)有一種想哭的感覺(jué)，真的舍不得老師，舍不得同學(xué)。不知道現(xiàn)在每天什么時(shí)候能見(jiàn)面，以后什么時(shí)候能再見(jiàn)面。

　　親愛(ài)的.老師們，可愛(ài)的學(xué)生們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)橛心銈兊呐惆�，我的童年是多么美好！在過(guò)去的六年里，發(fā)生了很多事情，比如幼稚、好斗、調(diào)皮、團(tuán)結(jié)它們將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中。

　　對(duì)母校說(shuō)再見(jiàn)！在過(guò)去的六年里，我對(duì)這里的每一朵花和每一棵樹(shù)都有感覺(jué)：美麗的木蘭花、芬芳的玫瑰、搖曳的鳶尾、秋天變成金扇的銀杏。

　　對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)！我們老師的心血是每一次進(jìn)步不可或缺的，這讓我想起了李商隱的名句春天的蠶蛾會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)離開(kāi)。

　　對(duì)同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)！六年來(lái)，教室讓我們一起努力學(xué)習(xí)，操場(chǎng)讓我們一起運(yùn)動(dòng)流汗，校園回蕩著我們一起玩耍的笑聲。

　　畢業(yè)那天，你慢慢來(lái)，好嗎？

校園生活作文3

　　呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了生活的豐富多彩。

　　這天然而上以來(lái)的第一次競(jìng)選。昨日，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿，打算在這天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”。但然而，在競(jìng)選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我必須要競(jìng)選上�。�

　　糟了！輪到我了，怎樣辦呀？我迫使自我鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí)，我的腿一向在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。最后，我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽(tīng)著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺(jué)：我會(huì)落選——雖然我不相信。老師宣布結(jié)果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學(xué)一臉的喜悅，我心里酸溜溜的……

　　下節(jié)課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險(xiǎn)嘛！考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全然而我復(fù)習(xí)過(guò)的！于然而我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎樣遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。

　　中午，我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù)，尋找了半天。最后在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的'人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝的臉，我的心里甜滋滋的……

　　中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的生活。

　　愿我們完美的生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

校園生活作文4

　　五中的校園，充滿快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。

　　早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志；午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

　　校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

　　校園的生活然而精彩的，那婀娜的`舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有搞笑的文章。校園的生活然而充滿挑戰(zhàn)的，只要一不留意，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維然而隨時(shí)都緊張的。校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你悲哀難過(guò)時(shí)，然后老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

　　校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，然而快樂(lè)的；在做題中，能鍛煉自我的心志。校園的生活然而有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉�，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

　　校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二！”

校園生活作文5

　　蘇軾曾寫(xiě)到一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。冬天不似春天般勃勃生機(jī)；不似夏天般赤日炎炎；也不似冬天般寒風(fēng)呼嘯；而它卻擁有他獨(dú)有的特色，我愛(ài)冬天，但我更愛(ài)冬天的校園！

　　清晨，伴隨著煩躁的起床鈴聲醒來(lái)，洗漱、整理床鋪。邁著沉重的步伐，與朋友一同走出宿舍，向教學(xué)樓走去。一習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來(lái)，好像一股神奇的力量，把你從半夢(mèng)半醒中拉出來(lái)。原來(lái)是冬天來(lái)了……

　　冬天的校園，是我們學(xué)校最美的時(shí)候。走進(jìn)校園，你便會(huì)看到一顆顆很大的楊樹(shù)，在春天的時(shí)候楊樹(shù)生機(jī)勃勃的，而到了冬天，卻金黃得像一只小小長(zhǎng)長(zhǎng)的枯葉蝶，帶著它的保護(hù)色，停在樹(shù)林間。有時(shí)還會(huì)飄落下來(lái)，像彩蝶一樣在空中翩翩起舞，伸手去接住它，它便乖乖的停留在你的手掌上，舍不得離開(kāi)。

　　繼續(xù)前進(jìn)，你將會(huì)看到我們學(xué)校的大操場(chǎng)和教學(xué)樓，旁邊還有很多的樹(shù)木。比如紫荊花樹(shù)、白楊樹(shù)、蘇鐵等等很多。學(xué)校的大操場(chǎng)上，每到早晨都會(huì)有很多的同學(xué)在外面保潔，掃去那些落葉，每個(gè)早上都會(huì)有幾大框落葉。俗話說(shuō)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。所以我們就把這些落葉放在樹(shù)根下，當(dāng)成飼料，這樣樹(shù)木們到了春天就可以更加貌似，給我們學(xué)校增添勃勃生機(jī)。

　　再繼續(xù)向前進(jìn)呢，就到了我們的宿舍樓了，宿舍旁邊有一個(gè)大草坪，草坪上面的草也已經(jīng)不像春天時(shí)候那么翠綠了，但是到了冬天它就會(huì)變得有點(diǎn)黃黃的了，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，更加的美麗！初秋的微風(fēng)，吹走了炎炎夏日，卻帶來(lái)了絲絲涼意；九月的開(kāi)端送走了七夕的.浪漫，卻帶來(lái)了中秋的團(tuán)圓；暑假的結(jié)束，帶走了我們的歡樂(lè)，帶來(lái)了學(xué)習(xí)的緊張……

　　冬天的校園總是那么的美麗，讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園的冬天！

校園生活作文6

　　校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍著各種“精靈”。調(diào)皮的，可愛(ài)的，搞怪的，文靜的。正因?yàn)橛辛诉@些有個(gè)性精靈，才使校園生機(jī)勃勃。

　　我早就知道我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面，我說(shuō)我喜歡語(yǔ)文，沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男�學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)語(yǔ)文課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。

　　第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

　　聽(tīng)到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn)，但也是激勵(lì)我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)語(yǔ)文。沒(méi)想到，我們班語(yǔ)文成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ�解，怎么去�?duì)待。

　　我的校園生活是豐富多彩的.，它給我?guī)��?lái)快樂(lè)；它使我有了自信心；它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的小學(xué)生活。在我的小學(xué)校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ�解，怎么去�?duì)待。

　　這就是我的小學(xué)校園生活，即使跟同學(xué)、老師有矛盾，也會(huì)淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂(lè)的。

校園生活作文7

　　校園生活充滿了快樂(lè)、悲傷、信任、猜疑、包容和委屈，所以我們?cè)谶@些悲歡離合中逐漸成長(zhǎng)。

　　最開(kāi)心的事在學(xué)校，最開(kāi)心的事就是和同學(xué)一起踢足球。每次上體育課，我都會(huì)和我的足球隊(duì)朋友一起踢足球，進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。

　　比賽一開(kāi)始，第一輪我先傳球，我?guī)е�球往前沖，準(zhǔn)備速戰(zhàn)速?zèng)Q。球向?qū)Ψ角蜷T(mén)跑去，但被對(duì)方踢了回來(lái)。太讓人惱火了，我必須玩上帝的力量去修好它！我以風(fēng)的速度奔跑，再次搶到球，怒射對(duì)方大門(mén)球進(jìn)了！耶！酷！勝利的喜悅充滿了內(nèi)心。

　　每次和同學(xué)踢足球，都是我最開(kāi)心的事。只要有球玩，我就很開(kāi)心。

　　最可悲的是事在我的學(xué)校，老師不允許學(xué)生帶零食來(lái)學(xué)校，但我就是不聽(tīng)，經(jīng)常偷。

　　今天早上，我設(shè)法從媽媽的房間里找到了我最喜歡的脆面條，并把它放進(jìn)了我的書(shū)包里。下午上課的時(shí)候，老師走出教室去辦公室拿試卷，我就把酥面拿出來(lái)安安靜靜的吃。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我吃飯，連忙說(shuō)：顏瑞，下課可以吃。老師發(fā)現(xiàn)了不好！我想，是的，我說(shuō)：好的.，下課我吃。下課了，我先上廁所，回來(lái)想吃我的酥面。但是我回來(lái)的時(shí)候，我——我發(fā)現(xiàn)我的脆面不見(jiàn)了。我想了想，東張西望。突然發(fā)現(xiàn)剛才提醒我的那個(gè)同學(xué)嘴里還有一小塊方便面。我知道他一定吃了。我很難過(guò)，覺(jué)得被騙了。

　　最憤怒的事六一兒童節(jié)快到了，老師讓我們帶零食去學(xué)校參加美食聚會(huì)，但是我同學(xué)石嘉林沒(méi)帶零食。石加林看著我說(shuō)：顏蕊，你帶了一大包零食。你能給我一些嗎？我說(shuō)：好吧，但是如果我以后向你借東西，你應(yīng)該借給我。他同意了。第二天，我忘了帶筆，就問(wèn)石加林：你能借我一支鋼筆嗎？他搖搖頭：沒(méi)門(mén)！說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我很生氣。不守信用的人真的很被鄙視！

　　校園生活多姿多彩，等著我慢慢品味。

校園生活作文8

　　有一種天堂叫學(xué)校，有一種豪宅叫教室，有一種天使被喚作老師，有一種小孩叫學(xué)生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩，我們天天在校園里跑來(lái)跑去，久而久之，我們對(duì)這里的一草一木、一沙一石都有了感情，正是這種感覺(jué)才會(huì)讓我們畢業(yè)生觸景生情，看著一年級(jí)的小朋友們跑來(lái)跑去，我們不禁落淚了。

　　有一次玩耍過(guò)程中，我們打打鬧鬧，我不小心磕到了，但我并沒(méi)有哭，我又爬起來(lái)，繼續(xù)玩了起來(lái)，是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了呢？是老師，是老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍�如何�?jiān)強(qiáng)，如何保護(hù)自己。我們?cè)谶@校園里自強(qiáng)不息、奮斗不止。一年又一年過(guò)去了，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些老師已離我們遠(yuǎn)去，但是這種感情是消磨不掉的；只要我們還健在，那么教過(guò)我們的`老師就不會(huì)被忘記。

　　還有一次，老師在教我們畫(huà)畫(huà)，我們興奮不已，立馬就拿起紙筆畫(huà)了起來(lái)，但是由于一個(gè)同學(xué)不小心把墨潑到我的畫(huà)紙上，我叫了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來(lái)，把那些墨畫(huà)成了一枝枝美麗的梅花！老師真是神筆馬良啊，她竟可以把矛盾化解。到了后來(lái)，我們學(xué)了很多知識(shí)，才知道老師說(shuō)的那句話的寓意了，“化干戈為玉帛”，就是變戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。在我們的生活中也是的，我們可以用和平的方式相處，來(lái)避免一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的發(fā)生，這也是老師給我的啟發(fā)�。�

　　是啊，有種學(xué)校叫天堂，有種教室叫豪宅，有種老師叫天使，有種小孩叫學(xué)生。但是我們卻是將要離開(kāi)這天堂的小孩，讓我們把愛(ài)和心留在這所學(xué)校吧！讓她永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)充滿活力！

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