感動(dòng)的作文(精選5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的感動(dòng)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
人心是多變的，是特別的，會(huì)讓人憎恨，同樣，也會(huì)讓人感動(dòng)。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，本以為會(huì)陽(yáng)光明媚，但貌似老天不太同情我們，那雨是說(shuō)來(lái)就來(lái)，剛開始是綿綿小雨，同學(xué)們便就在這如詩(shī)一般的情景下比賽，還沒有幾分鐘，那雨便變成了傾盆大雨，同學(xué)們和教導(dǎo)處主人就開始往屋檐下撤。
突然，屋檐前面的一條街道上一個(gè)雨中奔跑的孩子摔倒了，膝蓋上那抹紅色在這朦朧中顯得格外的鮮艷，亮的血紅，亮的刺眼。而這時(shí)我們屋檐下的全體卻依舊各干各的，即使看到了也不愿意去扶，因?yàn)楹ε伦约簲埵隆?/p>
“沒事吧“一聲清脆的問(wèn)候聲吸引了我們的注意力，我看見一位大概是初二的女生拿長(zhǎng)袖蓋在頭上，跑到孩子旁邊，蹲下身子問(wèn)候著�？匆姶饲榫埃晃豢赡苁呛退嗯�，也學(xué)她的樣子跑過(guò)去，在蹲下的女生耳邊說(shuō)了幾句話，兩個(gè)人便一起扶起這個(gè)孩子，向屋檐下的醫(yī)務(wù)室走過(guò)去。我忍不住好奇，便和幾個(gè)同學(xué)爬在窗戶上看著里面。
醫(yī)生給這位摔倒的孩子上藥，但孩子畢竟是孩子，在上藥的時(shí)候依舊哭，兩位姐姐便在一旁安慰他，讓他不要去看傷口，去想一些開心的事。可是孩子依舊哭，可能是累了的緣故，兩位姐姐中的一位竟然直接坐在了地上，另一位直接跪到了地上。這是一幅多么動(dòng)人的畫面啊！看到這里，我的眼淚充滿了眼眶，我頓時(shí)間感覺這個(gè)世界是美好的，不只是那么的黑暗。
是啊！人心中有很多的好與壞，但是人們老是以一個(gè)人為代表而去評(píng)論所有的人，也許這是對(duì)的`，但或許是錯(cuò)的。從這件事情上，我可以看出，人們不是怕攬事，而是人們信任度的磨滅。僅僅是一個(gè)小小的動(dòng)作，但感動(dòng)的不是人，而是人的心靈。
感動(dòng)的作文 篇2
開頭：翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。
結(jié)尾：感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的.天地。冷酷，亦無(wú)情。朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！
感動(dòng)的作文 篇3
每一個(gè)瞬間注定會(huì)在時(shí)光中變得永恒，而我相信，那便是成功，因?yàn)槲叶荚鴵碛�，注定�?huì)很久因?yàn)槟嵌文晟傥覀儾辉陋?dú)，因?yàn)楦袆?dòng)……
那份感動(dòng)那個(gè)夏天
夏天總是上演友誼的最佳舞臺(tái)，不僅僅是因?yàn)橛幸活w熾熱的心，而是曾經(jīng)握住的感情。美麗無(wú)暇，像是一陣微風(fēng)而斂敏的樹葉，紛紛擾擾，當(dāng)?shù)温涞暮顾畯哪樕下涞降厣希俦魂?yáng)光蒸發(fā)，煩躁不安的心總是多變又充滿不安，也許在這個(gè)季節(jié)，會(huì)有太多清晰的畫面，上演感情的話劇，那個(gè)相互的回眸，那一份屬于年少的天真，那一份觸手可得的笑容，在夏日的校園顯得更加充滿生機(jī)，在相互糾結(jié)的時(shí)候，感受到的是互相穿梭的快意，像是兩條平行線，就算最終不會(huì)相交，但永遠(yuǎn)的并列一起，而穿梭的瞬間，那個(gè)點(diǎn)就是交集，也許這份年少，才是這個(gè)夏天的真正主題，屬于這里每一個(gè)人的每一份感動(dòng)。
那份感動(dòng)那份青春
在激蕩的歲月里，那些瘋狂成長(zhǎng)的劇集與那份早熟繁感的青春，成為了我們之間最感人的畫面，渲染著成長(zhǎng)的氣氛，孤立。自傲。敏感。多變。往往是必經(jīng)過(guò)的階段，不同捉摸的情緒總是讓大人或老師頭疼，那一個(gè)個(gè)青春特有的癥狀，讓自己都無(wú)可奈何，而年少的青春，也在悄然無(wú)聲中完成孩子們的成人禮，也悄然無(wú)聲的收獲了許多，當(dāng)完全蛻殼時(shí)，飛出的是另一個(gè)不一樣的自己。年少的情愫，再不經(jīng)意的目光中，碰撞中，靜靜的流淌，那一切的誘惑讓人坐立不安，直到收獲那最終的自己，也就不再回頭，或者后來(lái)的某一天，回憶在某年某月某一天，那種此起彼伏的漣漪，就是收獲后的感動(dòng)，這就是屬于我們之間最好的感動(dòng)。
那份感動(dòng)那一瞬間
誠(chéng)摯的畫面，往事的淚水，當(dāng)回憶以前的朝朝暮暮，一切又重返心頭，那是怎樣一種感情，沒有流星橫穿大海的.瞬間，沒有曇花一現(xiàn)的凋零，因?yàn)槲覀兌荚鴵碛型盏漠嬅�，就算是美好的回憶，都在時(shí)光中淡去，而有的卻永遠(yuǎn)都沒有褪色，心中有太多的感慨。晴朗的天空，也許只是華麗的笑魘而最后，我們都明白，歲月包裹著最美好的一切，總有一天，會(huì)得到解脫，那不是一種束縛，只是為以后做最好的完善，有的東西，在腦海中永遠(yuǎn)無(wú)法將它忘記，那是屬于年少的感動(dòng)。
年少，我們無(wú)法忘卻青春的歲月，花樣年華，留住的感動(dòng)在往昔中，相信另一個(gè)黃昏會(huì)解讀的透，那份屬于我們年少的感動(dòng)。
感動(dòng)的作文 篇4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一件事，每每想起，常常令我羞愧，也令我感動(dòng)。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，班里新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，叫王嘉欣。她的皮膚很白，眼睛只有一只能看見，另一只雖然看著沒什么事，但其實(shí)是看不見的。她還有一個(gè)毛病，就是走路一瘸一拐的，有時(shí)還得扶著桌子走。這使我們班的同學(xué)都瞧不起她，不愿意和她玩，也包括我。上體育課的時(shí)候，因?yàn)樗耐炔缓茫圆荒芘懿�。我們都在炎炎烈日下跑步，她卻坐在樹蔭里乘涼，我心里想：腿不好有什么關(guān)系，只要想跑就能跑。看她，肯定是不想跑！跑完以后，我氣喘吁吁地回到教室，一邊喝水，一邊想著討厭的王嘉欣。突然，我的腦子里冒出一個(gè)壞想法——報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)她�？晌业男睦镆苍讵q豫：害人之心不可有，不可有。可誰(shuí)叫她搞特殊呢？我看了看外面沒有人，教室里也只有我一個(gè)，我就把她文具盒里唯一的鋼筆藏到了教室的'墻腳。等到上語(yǔ)文課寫作業(yè)時(shí)，她找不到鋼筆，向別的同學(xué)借可沒人幫助她。我心里想：看你怎么辦！她等了一會(huì)兒，拿起鉛筆寫了起來(lái)。
放學(xué)的時(shí)候，下起了雨，我沒帶傘只好淋雨走。我的一只腳剛邁向濕漉漉的地面，王嘉欣走了過(guò)來(lái)，拉起我的手，對(duì)我說(shuō)：“你沒帶傘，和我一起走吧，我?guī)Я��！蔽抑缓命c(diǎn)點(diǎn)頭。因?yàn)樗膫阈�，我們只好擠一擠。把我送到路口后，她對(duì)我說(shuō)：“再見！”想起上午做的一切，我臉紅得揮了揮手。當(dāng)她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，她的半身已經(jīng)被雨水打濕了，而我卻一點(diǎn)兒都沒濕。羞愧的淚水從我臉頰上流了下來(lái)。
雖然事情過(guò)去了一年多，可我只要一想到這件事，心里就會(huì)有感激和愧疚。王嘉欣，雖然你轉(zhuǎn)學(xué)了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
感動(dòng)的作文 篇5
分離使人歡喜使人憂
——題記
今天，是星期五。按常例說(shuō)：我們是高興的！
可是，我們大家今天不但不高興，而且十分傷心。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師將要離開我們了！你可知道，我們可喜歡我們的數(shù)學(xué)老師了！因?yàn)樗龔膩?lái)不傷害我們，而且教的又好！
可惜的是，它還沒教完這個(gè)學(xué)期就要走了。
在這一天，是老師教我們最后一節(jié)課了。
在這最后一節(jié)課了。在這一節(jié)課了。我們?nèi)囿w現(xiàn)出了對(duì)老師依依不舍的心！我們老師在講卷子�？墒牵覀儏s不這么認(rèn)為，我們覺得她是在把她一生所學(xué)的東西都教給我們。在這有節(jié)課里，就算是平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)也變的專心了。課堂十分的安靜，靜的出奇。忽難，一個(gè)女同學(xué)就哇哇地哭起來(lái)了。她在一哭不要緊，可是全班都被她帶起來(lái)了。
我們老師對(duì)著我們說(shuō)：“有什么好哭的！你們要知道，分離使人歡喜使人憂，有好處也有壞處。因?yàn)槟銈儾豢赡苓@一輩子就跟我這個(gè)老師，以后還是要離開的。反正早離開晚離開還不都是一樣，讓你們?cè)缧┙佑|新老師，還可以鍛煉你們的接受能力，這樣還不好嗎？”
我們大家齊聲說(shuō)：“不要！”老師看著我們，靜靜到看著我們。
我們大家對(duì)著老師唱了＜感恩的心＞。大家在不知不覺下就唱完了這首歌。
我們最不想聽到的下課鈴響了。我們坐在自己的坐位上一動(dòng)不動(dòng)，大家都不想走。
最后，老師說(shuō)了一句：“走把！以后的路還長(zhǎng)！記�。赫湎КF(xiàn)在，張望未來(lái)！”
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