(精選)小學(xué)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
這是一個(gè)關(guān)于羊媽媽與羊?qū)殞毜墓适�。一天，我無(wú)意間看到一家人賣(mài)羊，僅僅是無(wú)意間的事卻深深地印在我的腦海里，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂。
這是一對(duì)相依為命的母子，羊媽媽每天帶著羊?qū)殞毿凶咴卩l(xiāng)間的小路上，優(yōu)哉游哉地啃著路旁綠油油的小草，有時(shí)母子倆還會(huì)到上坡上轉(zhuǎn)悠，不管走在哪里，母親在前面呼喚，寶寶在后面應(yīng)聲，一前一后，步履一致，母女倆寸步不離。它們的小主人對(duì)母子倆也是情深厚誼。每天小主人早上起床首先關(guān)顧的`是母子倆，他用手撫摸它們的尖尖的角，撫摸它們?nèi)犴樄饣募贡�，�?duì)它們說(shuō)話，學(xué)它們的一言一行。
誰(shuí)知飛來(lái)的橫禍即將降臨母子的身上，老主人打算把羊媽媽賣(mài)給村里的王大爺辦酒席，老主人此時(shí)也缺錢(qián)，而且王大爺出的價(jià)格還很高呢，老主人雖然不情愿，但在金錢(qián)的誘惑下答應(yīng)了，眼看快樂(lè)而幸福的母子倆將遭不幸，老天仿佛也黯然傷神，剎那間流下淚水。
當(dāng)王大爺拉羊媽媽時(shí)，羊媽媽四腳扎進(jìn)泥土里，整個(gè)身子向后傾斜，一步步后退，同時(shí)發(fā)出凄慘的叫聲，那聲音咩咩咩咩······，響徹整個(gè)大地，撼動(dòng)山巔谷底。小羊?qū)殞氁策氵氵愕睾魡局赣H，它一會(huì)兒對(duì)著母親呼喚。一會(huì)兒對(duì)著主人控訴，一會(huì)兒對(duì)著王大爺怒號(hào)。那聲音更叫人撕心，更叫人裂肺，更叫人窒息。母子倆留著傷心絕望的淚水。
小主人被母子倆的叫聲徹底的揪住心魂，淚水刷刷地流下來(lái)。我想小主人一定看到母子倆快樂(lè)生活的場(chǎng)面，看到他與母子倆共玩耍，共嬉戲的場(chǎng)面，他失聲痛哭道：“爸爸我們不要賣(mài)羊了，我不要離開(kāi)他們，你看它們多可憐呀！”小主人又哭又鬧反復(fù)哀求，父親終于答應(yīng)了。
我深深地感受到無(wú)論動(dòng)物還是人都有情感，而且動(dòng)物間的情感較人有過(guò)之而無(wú)不及，人和動(dòng)物是可以相互彼此觸動(dòng)靈魂的。
小學(xué)作文 篇2
前天，在乒乓球館里，我參加了一場(chǎng)難忘的冠軍爭(zhēng)奪賽。
當(dāng)許鋮打敗了王家俊后，教練俞老師和陳老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)付許鋮一定要打他的反手，打他正手位等于是‘找死’”。比賽開(kāi)始了，我把這句話牢記在心，一直搓許鋮的反手。許鋮反手果然比較弱，搓了幾個(gè)球就敗下陣來(lái)，“望風(fēng)而逃”。許鋮看局勢(shì)對(duì)他不利，就嘗試著反手扣殺，但是他的反手命中率很低，就算偶爾打進(jìn)一球也被我輕輕松松扣了回去，許鋮的這個(gè)方法“流產(chǎn)”了，他屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，我輕而易舉的贏得第一局的勝利。
到了第二局我緊張極了。許鋮把球發(fā)過(guò)來(lái)后，我照例搓他反手，可他卻換了策略，快速側(cè)身，把球拉了回來(lái)，這招真厲害，我被打得措手不及，連輸了三四個(gè)球。不過(guò)我很快找到了解決的'辦法。當(dāng)他側(cè)身的時(shí)候，我眼疾手快，先攻他另一邊，他側(cè)了個(gè)空，自然就輸了。許鋮被我打得“大敗而歸”，剛剛還處于領(lǐng)先位置的他被我打入了“十八層地獄”，許鋮使出渾身解數(shù)來(lái)對(duì)抗我的進(jìn)攻，但他還是失敗了。我一舉摘下乒乓球賽冠軍這頂桂冠，四周頓時(shí)響起熱烈的掌聲。
乒乓球真是既刺激又有趣。其實(shí)輸贏并不重要，開(kāi)心才是最大的收獲。
小學(xué)作文 篇3
雞吃小石子一天我和媽媽爸爸來(lái)到了奶奶家，雞吃小石子作文。奶奶早早地在門(mén)口等著我們的到來(lái)。到了奶奶家我高興極了，連喊了好幾聲：“奶奶，奶奶……。”奶奶趕忙拿出凳子給我坐，自己去做飯了， 我環(huán)顧四周，看見(jiàn)雞在吃東西，我仔細(xì)一看原來(lái)雞在吃小石子。先是一只雞在吃小石子，后來(lái)就成群結(jié)隊(duì)地在吃小石子，我連忙喊奶奶：“奶奶，奶奶快來(lái)呀，所有的雞在吃小石子，這是為什么呢？
雞吃小石子會(huì)不會(huì)死呀？雞為什么要吃小石子?”奶奶馬上找來(lái)書(shū)，然后告訴我說(shuō)：“雞吃小石子不會(huì)死，但為什么要吃小石子我就不知道了，如果你想知道就自己看這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看看有沒(méi)有答案。我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，從書(shū)上找到了雞為什么？因?yàn)樾‰u沒(méi)有牙齒，要用小石子磨碎胃里的`食物，所以小雞吃小石子不會(huì)死。我看了這篇文章才恍然大悟，我把小雞吃石子的事告訴爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶湮沂莻�(gè)愛(ài)思考，善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)，愛(ài)觀察的小女孩。今天我發(fā)現(xiàn)生活中的一個(gè)趣事，你們仔細(xì)觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的趣事。
小學(xué)作文 篇4
校園里的進(jìn)行曲有五首，每一首都有它們的意義，讓我們來(lái)聽(tīng)一下吧！第一曲：入校曲這首曲子會(huì)在每天早上六點(diǎn)鐘響起，一直到七點(diǎn)半才停止。曲子是由同學(xué)們的腳步聲、交談聲，自行車(chē)行駛的聲音與晨風(fēng)的聲音組成。主要意義是指同學(xué)們都來(lái)上學(xué)了。第二曲：早讀曲這首曲子是緊跟著入校曲的，當(dāng)入校曲一停，它便開(kāi)始響起。曲子是由同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲組成的。主要意義是指同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始早讀了。第三曲：上課曲早讀曲一停上課曲便響，這曲雖短，不過(guò)效果不錯(cuò)。曲子是由同學(xué)們回教室的腳步聲、準(zhǔn)備學(xué)具的聲音和老師進(jìn)教室的腳步聲組成。主要意義是指：上課了，同學(xué)們已經(jīng)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第四曲：師生曲當(dāng)上課曲停止后，師生曲便立即響起。向后，所有腳步、交談等聲音全部消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下美妙的師生曲。曲子是由老師的'講課聲，同學(xué)們的讀書(shū)聲和歡笑聲組成。主要意義是上課后，老師教書(shū)認(rèn)真，同學(xué)們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。第五曲：下課曲這首曲子可能是同學(xué)們最?lèi)?ài)聽(tīng)的，因?yàn)樗淼囊饬x就是下課了。曲子是由同學(xué)們與老師說(shuō)再見(jiàn)的聲音，排隊(duì)的聲音和收拾學(xué)具的聲音組成。每當(dāng)校園進(jìn)行曲結(jié)束后，那么一天的學(xué)習(xí)也圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
小學(xué)作文 篇5
我的校園是美麗，可愛(ài)的。而在校園中一個(gè)不起眼的角落——“童趣園” ，卻是最充滿(mǎn)色彩的地方。
從門(mén)廳左側(cè)進(jìn)入校園，沿著走廊走，穿過(guò)科技廳，往左看，有一條簇?fù)碇褡拥男〉�，樸素，典雅。走進(jìn)去就來(lái)到了童趣園。瞧！石板上有許多青銅鑄成的動(dòng)物雕像，一只只栩栩如生，惟妙惟肖：兩只蝸牛正用觸角說(shuō)悄悄話；調(diào)皮可愛(ài)的小烏龜自顧自跑遠(yuǎn)了，身后緊跟著焦急的媽媽?zhuān)灰恢磺嗤苷龖醒笱蟮臅裰?yáng)，嘴角微微翹起，好像很陶醉的樣子；一只寄居蟹正揮舞著大鏟子，威脅著另一只寄居蟹，嚇得他趕緊縮進(jìn)殼里，用可憐的`目光望著同伴；一旁水池中的龍蝦也不甘示弱，半個(gè)身子露出水面，仿佛要一躍而起；鱷魚(yú)也虎視眈眈地盯著獵物，蓄勢(shì)待發(fā)準(zhǔn)備出擊……這些形態(tài)萬(wàn)千的動(dòng)物雕像為校園里的孩子增添了許多歡樂(lè)，營(yíng)造了人如動(dòng)物和諧相處的美好景象。
童趣園的美麗不光在這些雕像上，還在兩旁的植物上。迎春花們圍著水池站著，像柳樹(shù)一樣垂下碧綠的枝條，掛在水面上。春天，枝條上開(kāi)出金黃的花朵，就像綻放的煙花般美麗。岸上的櫻花開(kāi)放了，花團(tuán)錦簇，像一大片彩云，凋零時(shí)花瓣紛紛落地，讓人憐惜。而最多，最美的還是鳳尾竹了，它們緊緊挨在一起，綠的濃郁，像鳳凰的尾巴一般艷麗，倒映水中，形成一幅美麗的圖畫(huà)。
水池是由石塊圍成的，環(huán)繞著教學(xué)樓。池中的水真清啊，靜得像一面明亮的鏡子，只有小魚(yú)玩耍時(shí)激起層層漣漪；池中的水真綠啊，綠得像一塊無(wú)暇的碧玉。幾條小紅魚(yú)歡快地在假山中嬉戲，在石頭間穿梭。假山形態(tài)各異，像沉思的老人，像巨大的駱駝，像神仙和神童，一個(gè)個(gè)立在水中，讓人浮想聯(lián)翩。
童趣園美麗可愛(ài)，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，是同學(xué)們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
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