未來的想象作文（必備5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的未來的想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來的想象作文 篇1
現在是二十一世紀，我們的食品大多數都添加了食品添加劑�；緵]有可靠的食品了，人們不禁要問：不會以后的'食品都有食品添加劑了吧？
在第二十五世紀里，我創(chuàng)造了一種食品，讓我們來猜猜這種食品是什么吧！ 這其實是一種粉末，有人就會問：難不成要我們吃粉末嗎？當然不是，它的外包裝上有圖片會顯示這是什么食物的粉末，把粉末拿出來，放在盤子或者碟子了，把一滴水滴上去，它就會變成食物。比如：包裝上是漢堡包的圖片，你把粉末倒在盤子里，一滴水滴上去，你會看見之前是粉末，突然，它就變成了漢堡包了。非常簡單吧！ 這種食物我給它起了個名字叫“水滴食來”為什么叫水滴食來呢？因為只要有水，食物就會變出來了。
這種食物還有兩大特點呢！ 第一：健康，這種食物有人會問：雖然簡便，會不會不健康啊？我們這種食物，不會添加任何食品添加劑，更不會添加一些化學物品。所以，大家可以放心的買我們的食品。 第二：方便，不用去自己做，只要找到自己想吃的食物粉末，加一滴水就可以吃到自己想吃的食物了。不像有的人，想去吃自己想吃的，找了好長的時間，但也沒找到，費了時間，還餓了自己呢。不過我要提醒一點：一定不要把粉末混到一起，否則后果自負。
雖然現在我還沒有研發(fā)出來這種食物，不過我相信在未來，我終會有一天把這種食物研發(fā)出來的。
未來的想象作文 篇2
今天，蔣老師講到了《海底世界》這一課，全班同學可開心了，因為我們可以去海底探險了。
蔣老師按了一下紅色按鈕，教室立刻變成了飛機�！翱战恪狈啃廊胶屯蹊獰崆榈亟o我們發(fā)了一些小玩具。臨時廚師焦雨樂在給大家做點心。焦廚師好不容易才把五十八份水果沙拉和可樂做好了。同學們剛吃了一口，就叫起來：“焦廚師，你怎么又把鹽當成糖？好難吃�。 笨战阃蹊头啃廊竭B忙說：“不好意思，他下一次不會再犯這樣的小差錯了。”
“��！海洋！大家快看呀！”徐嘉琪興奮地叫起來。蔣老師又按了一個綠色的按鈕，飛機就變成了一個可愛的`大魚形狀的潛水艇，潛入了海底。
這時，葛健大聲地喊起來：“哇！那是我最愛吃的海魚呀！”哈哈哈……同學們笑起來。在海底，我看見了閃閃發(fā)光像果凍一樣的水母，看見了碩大無比的藍鯨，看見了長長的五顏六色的海蛇，看見了可愛的娃娃魚……
然后，同學們穿上潛水服，在海底快樂地嬉戲著。王雨辰坐在海龜的背上玩，殷韻在和章魚拔河。再看看王毅，他在拔海帶呢。他一邊拔一邊流口水，非�？尚�。
吃完午飯，同學們回到自己的房間，房間不僅漂亮，而且床邊還有“定夢器”呢。你想夢到什么，只要告訴它，把他戴在手上，你就會夢到什么。葉鵬飛夢到自己在跳蹦蹦床，我夢到足跡成為了一名畫家。
我們在海底游玩了三天，才回到了學校，我們又在期待下一次神秘而又難忘的旅行。
未來的想象作文 篇3
早上，醒來的我沖衣柜叫道：“ ‘F3號’，我要穿衣服”。我的話音剛落，衣柜里面突然伸出一雙大手，“吐”出了許多件衣服，我隨便指向一件看起來很好看的衣服，確定我所指定的衣服后，那雙大手瞬間便幫我穿上了。
你可別驚訝，在31世紀的年代，處處都有機器人，“F3號”是我們最近研制出來，簡單的說，就是“衣柜機器人”。
穿好衣服后，我又叫道：“ ‘C1號’，我要吃飯；‘W2’號，我要去研究所！”
“C1號”是可以做出世界上最美味的飯菜的機器人，而“W2號”則具有光速行駛、海陸空行駛的能力。 在此之前，我們已經研制出能夠幫人穿衣服的“F3號”，能做飯的“C1號”，能當車的“W2號”，幫人倒水的“C3”號，幫盲人走路的“F2號”，能當保姆、管家、秘書、助手、保鏢、管理員的全職機器人——“X5號”……。這些機器人都防水、防電、防火、防彈、防撞擊，而且也絕不會背叛主人，在機器人的主芯片中只有一個命令——服從主人。這些機器人都是用隕鐵打造的，能變大變小，也能根據它們各自的職務，變成相應的家具、交通工具等。它們對人類的幫助巨大，這些機器人都出自我們“神研究所”。
來到研究所，我走進實驗室，準備研制最新型的機器人——“SX號”，它可是一個萬能機器人，在“SX號”的電腦程序里，被分別輸入了《食譜百科全書》、《1000個救人實例》、《海洋生物大全》、《解毒實例》、《太空奧秘》等。其中的內容完全可以被它活學活用。“SX號”有著做飯、洗衣、救人、勘查、入海、解毒、當管家、秘書、助手、保鏢、進入太空中任意一個星球等功能�！癝X號”每使用一種能力，就會有不同的變化：如果它在洗衣服，手臂上就會出現一層薄薄的藍膜，用于防水；如果它要進入太空，身上就會出現一層薄薄的紅膜用于阻隔穿過大氣層時產生的高溫；如果它要……“SX號”與別的機器人不同，它是用隕鐵精制造的，比別的.機器人更堅固。
可以這樣說，“SX號”是一個真正成功的機器人，前面的“C1號”、“W2號”、“F3號”等機器人都是半成品，“X5號”只是接近成功的一個機器人，“C1號”、“W2號”、“F3號”、“X5號”這些機器人是為了普通人制造的，“SX號”是為了國家組織制造的，如派出所、消防隊、特種部隊、航天局等。
好了，話不多說�！癤S號”就快研制出來了，此時正處于最關鍵的時刻，我要繼續(xù)加油研制了。拜拜！
未來的想象作文 篇4
過了好多年，金師附小已經換上新裝。
你瞧，學校大門口的標語就是“輕輕松松學知識，快快樂樂身體好”。走，我?guī)闳タ匆豢窗�！“這是怎么一回事？同學們?yōu)槭裁床挥脮�？”我告訴你吧，現在科技進步，同學們可以作業(yè)做在筆記本電腦上，直接從網上發(fā)給老師就行了�！昂伲√奖懔�！”
順著往里走，校園里金碧輝煌，連花草樹木都是金子做的，往里走，來到我四年級七班的教室，穿過窗子一看，桌椅全是銀色的，桌子上面有三個按鈕：桌面上第一個按鈕按一按，你遇不會的題目就會像老師一對一的輔導。第二個按扭按一按，如果你想記住一些東西，桌子上便會有一股電流穿遍你的全身，那一些東西會自動穿過你的腦袋，想忘都忘不了呢！按一按第三個按鈕，立刻從桌子上蹦出一個機器娃娃陪你玩，陪你聊天，你就不會感到寂寞了。下面的三個按鈕，第一個可以使溫度變高，一個按鈕可以使溫渡變低，還有一個按鈕可以吹出涼風來。
繞過小花壇，就來到規(guī)模氣派的教學樓前。外觀好像一本巨大的`書，用大理石建成，十分美觀，堅固。墻上刻著許多著名科學家進行實驗的動人故事，樓兩邊還有五顏六色的卡通人物。多好玩�。�
來吧！未來學校歡迎你！作文
未來的想象作文 篇5
新世紀來臨，不少地區(qū)和學校，舉行了一些想象作文競賽，賽題如《20年后的我》、《30歲生日在母�！贰ⅰ�20年后相會在母�！贰ⅰ段以�20xx年》、《21世紀給祖國的一封信》，以及《假如我是??》、《我的未來不是夢》等等，為此，不少教師和小學生來信來電詢問我，怎樣寫好這一類的想象作文。的確，想象作文比一般記敘文是難寫些。因為它不是寫小學生已經發(fā)生的現實生活——包括直接與間接經歷的生活。這類生活，有經歷的情節(jié)，有體會的感受。而想象作文，顧名思義是想象出來的，不是已經發(fā)生，看到的現實生活�！跋胂笞魑摹迸c平時作文中的“想象”有所不同。平時小學生寫作文也要想象。實質上，所有作文都缺不了想象。有的.是細節(jié)想象，如寫桃花，可根據桃花的色、狀，想象它像一顆顆紅五星，根據它盛開的樣子，想象它像小姑娘綻開的笑臉。作文有了細節(jié)想象，內容就顯得豐富多彩，具體生動了。
作文中還有的是重新組合材料的想象。我們在小學生作文訓練中，為了把景物寫得更美好，把事情寫得更富有意義，把人物特點寫得給人印象深刻，可以綜合生活中的直接、間接積累，根據作文需要，加以重新組合，然后構思表達。寫的也是生活積累，但不一定是自己完全親身經歷。這在作文中是一個很重要的想象能力�？磮D作文，擴寫、續(xù)寫等形式的訓練，更是缺不了想象能力。
“想象作文”則不是細節(jié)與局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。小學生接觸的想象作文有三種類型。一類是童話式想象作文。這是運用小學生喜愛動物的特點，用他們善良的童心，用動物來代替人類形象，來表達他們的愿望，對誠實、勤勞、勇敢和樂于助人等方面的品質加以贊美；對說慌、懶惰、貪婪和自私等不良行為加以批評。這是順應小學生心理進行發(fā)展思維、發(fā)展語言的一種訓練形式。這一類作文的所有情節(jié)，都是根據小學生的生活認識，想象出情節(jié)，形成一則則故事。第二是科幻作文。如《月球上的新居民》、《火星探險記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等題目。這種作文內容全憑小作者對科學知識的了解及其發(fā)展規(guī)律，加以大膽想象出故事情節(jié)。這種想象作文一般小學生是很難進行創(chuàng)作的，必須要對科學知識有較系統(tǒng)、深刻的認識，才能寫出這類作文。第三類是未來現實生活的想象作文。本文第一段中羅列的這些作文題目，都屬于未來社會現實生活的想象作文。
這類未來現實生活想象作文，是小學生想象作文訓練的主體。這類作文是少年兒童把美好的愿望和理想，加以具體化的一個思維過程。這類作文寫作時要注意幾點。
一是要大膽想象。我們正處于一個科技發(fā)展飛速的時代，對未來的20年，要敢于去想，敢于去設計符合自己愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細節(jié)，都應該是未來社會的格局。
二是要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想。不少同學把科幻性質的情節(jié)，甚至神話般的內容搬進“未來現實生活”的想象，顯得不合情理。未來現實生活想象作文是理想性想象而不是不能實現的幻想性想象，更不能神話化。否則，失去了“未來現實生活”的性質。
三是實實在在。想象作文雖是“想象”，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，有事情的起因、經過和結果，即用現實生活記敘文的方法去寫未來現實生活。讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事、一個人。
四是要有立意。寫未來現實生活想象作文是把我們的理想具體化，仍然是表現我們的美好生活。所寫情節(jié)應是愛國的，文明的，健康的，積極向上為社會作貢獻的內容。
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