課間十分鐘作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間十分鐘作文1
“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛然操場的氛圍越來越開朗起來。
看，那組跳蠅的同學，她們用著嫻熟的手法，控制的繩索的往返滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的贊揚自身非常好；有的同學取得成功的飛越了以往，跳完后，和別的同學坐著一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸?shù)哪且唤M，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的'同伴��！”邊上的同學趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看，左側那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，打以往，嫻熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民群眾的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。
在其中一個六年級同學，他連贏了五個參賽選手，但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿著獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學為他加油，鼓勵，因為有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學，但見一只軟弱的小雞在被“威風凜凜”的鳥鷹追求著，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽后邊毫不畏懼。
正當性大家玩得激動時，上課鈴響了，同學們從操場的四面八方跑進了課室，繁華與歡樂交錯在一起的操場，猛然又修復了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經意間中告一段落。
課間十分鐘作文2
“嘀鈴鈴”只聽下課鈴一響，同學們就像出籠的小鳥，自由自在的穿梭在走廊、操場和教室之間，歡呼聲，吶喊聲，一波高過一波，一次高過一次。有的同學在興致勃勃地投沙包，有的同學在互相比賽跑步，有的同學在花樣跳繩，還有的同學在玩跳格子。
所有學生的臉上都洋溢著歡笑，而我也不例外，我在和伙伴興高采烈的玩老鷹捉小雞！游戲規(guī)則：游戲共有5人參加，一人當老鷹，其余4人當小雞，如果老鷹抓到小雞，則小雞獲勝，明白游戲規(guī)則后，我便開始了游戲。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。這一局由我當小雞，小明當老鷹，而小紅當母雞。小明先是舒展開雙臂，眼神犀利的望著我們，活像一只真正的老鷹，我們也不絲毫怠慢，緊緊的.盯住老鷹，這時，小明突然襲擊，以迅雷不及掩耳之勢，快速竄到了我們的身后，著實把我們嚇了一跳，就在我們緊張的時候，母雞媽媽大喊一聲，快跟我跑！我們慌亂的步伐才漸漸的輕快有序，終于我們逃出了老鷹的魔爪，化險為夷！小明一看，不由的生氣起來，好像在想：“一計不行，再來一計我就不不信，斗不過你們！”于是，他又發(fā)起了進攻，他先是來了個糊弄，向左邊撲去，可幾秒鐘后他又改變了進攻方向，向右前沖來�？晌覀円苍缬蟹纻�，輕輕一躲。來了了神龍擺尾，讓對方無可奈何！這時，上課鈴突然響了起來，我不得不依依不舍的離開了操場，回到教室專心致志，認真聽講！一定要學會勞逸結合呦！
課間十分鐘作文3
“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室里頓時沸騰起來。
拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書，大家都在以自己喜歡的方式放松自己。
我準備找陳櫬周一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發(fā)現(xiàn)他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手游中的場景和角色，我也被吸引了。他先把游戲角色的名字一一列在圖畫本上，然后補充游戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的'人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什么這條狗的耳朵那么大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因為她想用自己的夸張畫筆表現(xiàn)這條狗的與眾不同和可愛吧�？粗麄冞@么忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。
經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片游戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的游戲。
我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰(zhàn)，我最先被淘汰。正在他們繼續(xù)“戰(zhàn)斗時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個游戲很危險，以后不能再這樣玩。
不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動。
課間十分鐘作文4
“叮鈴鈴！”下課嘍！我們又迎來了歡樂的大課間活動。
伴隨著“嚓嚓，嚓嚓”這富有節(jié)奏的樂曲，我們排著整齊的隊伍，井然有序地跑到寬闊的操場上。同學們個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的'笑容。此時，充滿生機的綠茵場成了同學們展現(xiàn)自我的大舞臺。
我們班級中召集來了幾個同學，一起來玩了“老鷹捉小雞”。
隨著裁判的下令聲，游戲開始了。
“呵呵！我還沒見過這么笨手笨腳的‘老鷹’呢！”大家異口同聲地喊著，我們準備氣死“老鷹”，可這確實是一個事實。因為不管“老鷹”東撲西撲，就是抓不著“小雞”們。
也許是它實在是忍無可忍了，“老鷹”蹲下來，裝成一種很累的樣兒，大喘著氣兒，這一群天真可愛的“小雞”們就認為游戲暫停了，自己也蹲下來，當“小雞”們正在“嘰嘰喳喳”閑聊的時候，狡猾的“老鷹”來了個猛撲，本想把“小雞”們一網(wǎng)打盡的，可誰知，不僅沒有抓住“小雞”，自己還摔了個“嘴啃泥”，因為聰明的“小雞”早已在之前已經說好了怎么要“老鷹”。這次“小雞”沒有靠媽媽——“母雞”的幫忙，自己打敗了“老鷹”，所以“母雞”準備回家重重的獎賞一頓給“小雞”們�！袄销棥币娗闆r不妙，便灰溜溜地走了。
陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲器材的旋律！
課間十分鐘作文5
身為小學生的我，經歷過許多課間十分鐘，可就是最近一次的課間十分鐘，讓全班哄堂大笑，就連平時一向嚴肅的班主任——蔡老師，也笑出了淚花。
那天下午第一節(jié)課，下課了。坐在第一排的我，聽到一個聲音，“蔡老師，徐睿暢睡著了！”那是徐睿暢的死對頭——聶愷君說的。他的眼睛里有一絲狡黠。想大點聲告訴全班同學，讓全班同學看看徐睿暢出丑的`他，又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。
蔡老師聽到后，轉頭望向正在熟睡的徐睿暢，前排同學也紛紛對徐睿暢投向好奇的目光，看到在熟睡的他后，有些同學不禁笑出聲來，，有些同學捂著嘴笑，還有些同學為其他不知發(fā)生什么的同學，指明了原因。
蔡老師站起來，對同事們噓了一聲后，悄無聲息地走到徐睿暢身邊，拿出手機，打開相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。
古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們偽裝成上課的樣子嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一齊喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也從椅子上摔了下來，同學們哄堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，捧腹大笑，眼睛瞇成了一條線。
上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我想他應該郁悶極了，真是有苦說不出，一邊是交了自己快六年的班主任，一邊是和自己同窗快六年的同學，他該找誰理論去呀？
課間十分鐘，我們班就這樣愉快地度過了。
課間十分鐘作文6
“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的沖到了走廊上，玩起了各種游戲。
“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧著練習冊、作業(yè)本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這么辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身后。
可誰知，我們親愛的.英語老師還幫我們班倒數(shù)第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業(yè)。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！于是我又等了三四分鐘�！鞍�！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經沒有耐心批了。
但老師又要上個廁所，這也就意味著我又要等兩分鐘�。ㄎ野嘤⒄Z老師上廁所特慢�。┬南耄合鹿�(jié)課語文課啊，萬一老師上課怎么辦�。∥覀冋Z文老師可是超級無敵天下第一兇�。。ㄎ覀冋婵蓱z�。┧徽牢也殴帜�！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的后面，慢慢走向辦公室�？捎⒄Z老師到了門口還要和數(shù)學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……
好了，好了，終于好了！我?guī)屠蠋煼畔卤樱_底像抹了油，飛似的沖向教室！
站在教室門口前，我心想：我該怎么辦？我該怎么辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰(zhàn)即將發(fā)生在教室……
課間十分鐘作文7
下課了，這課間十分鐘我干什么呢？我懶洋洋地拿出了勞技書，翻看了起來。我翻到《認識玉米結》這一課時，心想：這十分鐘不如我來學學怎樣編玉米結吧！
說干就干，我從勞技工具袋里拿出一紅一黃兩根繩子。首先，將兩繩子呈十字交叉放好。然后，把紅繩子的一端放在黃繩子的上面。之后再把黃繩子的一端也放在紅繩子上面，呈現(xiàn)一個“井”字。同樣的方法再交叉一遍。最后，兩根繩子都變成了“己”字。只要把繩子拉緊，第一個結就大功告成了。可是……都怪繩子不聽話，翻來覆去的，也怪我笨手笨腳的，煮熟的`鴨子就這么飛了。一連試了幾次都失敗了。我開始討厭起這兩根漂亮的繩子，怎么這么淘氣，存心跟我過不去嘛！我氣憤地把它們扔進了課桌里。忽然，心底某處有個聲音在說：“真是個半途而廢的家伙，真沒出息，要知難而進呀！”我想起了“失敗乃成功之母、堅持就是勝利”這些名句，再想想我這個事算是小巫見大巫了。于是，我又拿出這兩根繩子，耐心地對著書本，一步一步地編了起來，生怕漏了哪個重要環(huán)節(jié)，最后小心翼翼地用力抽緊四個方向的繩子�！耙〕晒D！”我開心地喊道。接下來，就是順時針重復編織所需要的長度就可以了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，短短的課間十分鐘結束了。我連忙把玉米結放進課桌里，心里竊喜道：我終于學會了編玉米結，幸好沒有放棄。
課間十分鐘作文8
“叮鈴鈴……”下課啦！鈴聲一響，同學們就三三兩兩地結伴著走出教室，來到空曠的操場。同學們都在想：“上課坐得太久了，終于可以活動活動啦！”
他們個個拿著顏色鮮艷的體育器材，在溫暖的陽光下特別顯眼。
他們玩得可開心了。有的在專心致志地踢毽子，兩位男孩像小雞啄米那樣，看著毽子上下飛舞，踢得棒極了。旁邊的女孩開心地為他們鼓掌喝彩。
有的在快樂地跳長繩。兩位小女孩拿著繩的兩頭，用盡吃奶的力氣讓繩子甩起來。很多同學陸陸續(xù)續(xù)加入到活動中來，他們的.心怦怦直跳，就怕自己跳不好。旁邊，有一個叫奇奇的同學，他是一個斯文的男孩。奇奇自己拿著閃亮亮的短繩，跳了起來，他很快活。跳得飛快，也不會絆倒，好厲害！我羨慕不已！
最激烈的活動要數(shù)金金那邊打乒乓球了。一張標準的球桌，兩人面對面站著，金金對面是芳芳。兩人先是紋絲不動，然后金金一拋乒乓球，球拍對準球打了出去，球就像小鳥一樣飛過攔截的網(wǎng)，掉落在芳芳那邊。金金一看球快要落了，可是芳芳沒接，他覺得他贏定了。但是只見芳芳一個飛身一躍，接住了球，重重地打了回去。誰叫金金是高手呢？他不慌不忙地又把球打回去了。旁邊的亮亮只是笑了笑，而黃黃呢？她不停地尖叫，發(fā)出的聲音響得能把耳膜震破，她像拍蚊子一樣飛快地鼓著掌。她滑稽的表情可真搞笑！
這時，上課的鈴聲響起來了，同學們滿懷欣喜地回到教室，準備上課。
課間十分鐘作文9
在學校，每個課間都是我們休息放松的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶著“買菜”，好不熱鬧！有的在做游戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛煉自己的`體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，仿佛有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的小書蟲啊……
突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯著他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一群‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發(fā)軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲�！闭f完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什么時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。
接著，不斷有人唱著自己改版后的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創(chuàng)作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，像個來看戲的大爺大媽。
結束后我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記，那是最有趣的一次課間。
課間十分鐘作文10
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧，來吧，大家來輕松。”音樂課上學的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起，大家都紛紛沖出教室活動。同學們的游戲有很多，比如斗筆、折紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪里都能玩的游戲，叫做“誰是臥底”。這個游戲會分給每一個參與者一個詞語，大家都隱藏自己的詞語，但是需要形容給別人聽，然后才開始猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那么由誰來分配詞語呢？可以寫紙條抽簽，不過現(xiàn)在科學技術很發(fā)達，我們可以用電話手表中的小游戲來分配任務。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個游戲。我們每個人看了一下手表，然后開始形容，我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的.，小蔡說，他的詞語是可以吃的，于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡，“哈哈，就是你了�！蔽覀冞x擇了小蔡�？墒禽斎胧直硪豢�，“臥底勝利”！什么？這怎么可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那么到底誰是臥底呢？我和菲菲繼續(xù)形容，菲菲說她喝的是白色的，而我喝的卻是棕色的，我們不知道怎么辦才好，只能讓手表公布答案。原來小蔡是口誤，他的詞語也是喝的，只不過我和小蔡是可口可樂，而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來，小蔡撓撓頭，有點尷尬有點開心地說：“算了，下次努力！”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們也回到了課堂里。再見，游戲……一會見！
橙媽作文點評:
誰是臥底真是個非常好玩的游戲，對一個人知識儲備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結尾的那句，再見游戲……一會兒見。不建議用太多詞匯去正面闡述對游戲的喜愛，這樣的側面描寫就非常好。
課間十分鐘作文11
短短的課間十分鐘，就能讓我感到溫暖，即使是在寒風剌骨的冬日，也能讓我心中充滿暖意，久久不散——
在一個狂風吹嘯的日子，伴著清脆的鈴聲響起，同學們也脫離了氣氛嚴肅的課堂，如釋重負地在十分鐘里放松。
當你來找我的時候，看到我的樣子，你的臉上滿是驚訝與慌張——那是一張略顯蒼白的臉，紅潤的`血色已無影無蹤，兩排牙齒緊緊地咬著以及一雙因痛苦而緊閉著的雙眼、緊鎖的眉頭。你用急促的語氣向我詢問，而我卻使出九牛二虎之力才勉強擠出“肚子痛”這句短暫而無力的話。
迎來的是你陷入沉思的臉，過了許久，你抬起頭，二話不說地抓起我的水瓶，丟下一句：“我去幫你倒熱水�！本痛颐ε荛_了。
來到飲水機前，看著細細的水流滑入瓶內，你心急如焚：“這么慢，要接到什么時候��！”靈機一動，你蓋上瓶蓋，大步流星地跑向高中部的飲水機，快速裝完熱水后，顧不上喘氣就又三步并作兩步地趕了回來。
依舊是那張蒼白的臉。你擰開瓶蓋，說道：“快喝下去�！闭f罷，又從班級里的醫(yī)務箱中取出正露丸，倒出兩粒塞進了我的口中。隨著熱水流時肚子里，我感到溫暖極了，疼痛也減了幾分。剛開口要向你道聲謝，無奈在鈴聲的催使下，你又回到了座位。望著你離去的確背影，我揉了揉肚子，發(fā)現(xiàn)溫暖的不只此處……
課間十分鐘，只有課間十分鐘。就讓我感受到了兄弟間深深地情誼，帶給我溫暖的情誼，那最可貴的情誼——友情！
課間十分鐘作文12
丁零零，下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
操場的左右兩側，聚集著一群紅領巾。他們笑著、鬧著，活潑輕快地跳著繩，一個個如同小燕子在空中飛翔，正跳、倒跳、旋跳、飛花……輕盈自在，繩在空中舞，人在繩中過，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚。
女同學就愛跳皮筋，他們動作熟練、靈巧。你看：兩只腳前蹦后跳，左勾右繞，就像變魔術似的，皮筋在她們的腳下不斷地變著花樣，看的人眼花繚亂。
做老鷹捉小雞游戲的同學玩得最有勁。游戲一開始，只見兇猛的“老鷹”像在低空盤旋，扇動著有力的“翅膀”，貼著地面疾飛，一會兒向左，一會兒向右，伺機撲向它的獵物——“小雞”�？缮屏嫉哪鸽u也不甘示弱，張開美麗的“翅膀”左攔右擋，護著她那活潑可愛的孩子——“小雞”�！靶‰u”呢，警惕地張望著，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去�！袄销棥币粫r捉不住“小雞”，急的像熱鍋上的`螞蟻團團轉。這時，“老鷹”靈機一動，裝著休息，趨“母雞”不備，來了個海底撈月，一眨眼，用銳利的“鋼爪”捉住了一只“小雞”，像箭一樣地飛走了。當“老鷹”的同學勝利了，他們蹦啊跳啊，心里多么歡暢。
課間活動真是豐富多彩�？矗賵鲋虚g，有的踢毽子，有的打乒乓球，有的丟沙包。響亮的說話聲，清脆的笑聲，傳遍了整個校園。
課間十分鐘作文13
“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近開啟了一個新潮流——手帳貼，習了以后就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個與紙成說的星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換�！庇晖坎晦D睛地盯著我，“我想要這個草莓控�！薄爱斎豢梢�！”“天�。∧憔尤皇詹亓诉@個限量款！”“對啊！”“你是怎么買到的.？我在網(wǎng)上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了�！薄澳闾羞h見了！”思思一臉羨慕地看著我。
雖然我感覺有一種優(yōu)越感，但心里為什么空蕩蕩的？看了看表，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環(huán)顧四周。
突然，我看到了一個人，哦，原來她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級后，就是手帳貼浪潮開始時，為什么我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買吧，因為她成績實在太差了（朋友才敢說），老師講過的問題，在試卷上出現(xiàn)，一個數(shù)字也沒改，她也錯，成績倒數(shù)也不足為奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？為什么我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？
看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……
這時，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。
課間十分鐘作文14
如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是活躍的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們活蹦亂跳地走出教室，樓道里頓時人聲鼎沸。
我們的課間十分鐘豐富多彩，有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲……在游戲當中，老鷹捉小雞最有趣，就拿老鷹捉小雞來說吧。
首先，我們先分工，挑一名同學當老鷹，一名同學當母雞，剩余的同學當小雞。其次，說明各自的任務，老鷹是捉住排在最后的一只小雞，母雞是保護小雞不要讓老鷹捉到，小雞是排成隊跟在母雞的后面保護好自己，不要讓老鷹捉到。然后，我們就開始游戲了。
游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的`小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮(zhèn)定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。最后，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量！
不一會兒，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了教室。我心想，美好的時光總是短暫的，同時也期待著下節(jié)課的課間十分鐘。
課間十分鐘作文15
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴響了，同學們昏昏欲睡的眼睛突然又精神滿滿。可老師仍扳著臉，面不改色地說：“同學們，再耽誤大家?guī)追昼�，把這題講完�！边^了幾分鐘，老師才說：“下課！”還未等“課”字的音發(fā)完，幾個調皮的同學就沖出了教室，其他同學也相繼走出教室。
幾個調皮的男同學，給全班同學表演了一場“戲劇”，其中尤其以兩位同學的表演最為精彩。
這場“戲”不知從何時開始的，只見小殷背著小何在走廊跑來跑去，小殷的雙腳很有節(jié)奏地前后邁著，兩個人臉上都是眉開眼笑，不一會兒，小殷一個腳滑，兩個人四腳朝天倒在一塊兒，可臉上仍掛滿了笑容。
他倆似乎不知道痛，立刻從地上跳了起來，開始你追我趕，在課桌間飛快地穿梭著，追到了，又給大家表演起了“武術”。
兩個好像都學過跆拳道，小殷使出了一招踢腳，小何本想逃之夭夭，卻被小殷的'腳一撥一勾給放倒。小何瞬間爬起，又一腳把小殷也給摞倒了。兩人在地上扭打在了一起，小殷用腳按住小何的頭，小何又用手抱住了小殷的雙腿，隨即，兩人又在地上翻滾了起來……
正當我們看得熱血沸騰，他們兩個打得難解難分時，一陣清脆而響亮的聲音傳了過來：“叮咚，叮咚，上課時間到了……”他倆用迅雷不及掩耳之勢從地上爬了起來，端端正正地坐在座位上，等待著老師的到來，等待著下一個課間……
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