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實踐基地的生活作文
在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的實踐基地的生活作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐基地的生活作文1
12月7日、8日是我們學校四、五年級去勞動基地學習的好日子,我們可興奮了。
來到勞動基地的第一天,老師走進教室,簡單地介紹了她自己。接著,講了一些關于印章的知識。如:它的特點:鏡像(印面和蓋印后的效果是反過來的)。雕刻印章的分類:文字印、圖案印,還有合在一起的。印章的刻法:陰、陽雕刻兩種手法,陰刻(自文。、陽刻(朱文印)、陰陽也可以混合印。老師講得很精彩,同學們也聽得很認真。通過這節(jié)課讓我認識了很多關于雕刻印章的知識。
第二天,大家都很開心,因為到了自已動手做印章的時候。老師讓小組長發(fā)給我們印章用的工具:有刻刀、鉛筆、砂紙。首先,我用砂紙在印胚面打磨,不一會兒,就把印胚打磨好了。然后用鉛筆在印胚上寫一個字,再用刻刀刻出字來,我本以為雕刻是一件很容易的事情,能輕易地刻出像老師一樣的作品,結(jié)果不是我想的那樣容易。我一不小心就會把邊框刻斷了,字也會刻得很粗,經(jīng)過千辛萬苦的修改,印章終于刻好了,當我把刻好的印章拿給老師評改,卻得到了老師的贊揚,我太開心了!最后,我們還一起拍了張照片作為紀念。
兩天的`勞動基地學習就這樣開心充實地結(jié)束了,在這短暫的兩天學習中,我學到了雕刻印章的知識,也讓我明白“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理,刻章不是我想像的那樣容易,老師今天能刻出這么好的印章,都是經(jīng)過長期的刻苦練習和操作才能做到的。我也用這種精來對待我的學習!
實踐基地的生活作文2
每個人都有自己的校園生活,且有趣又難忘的,我也不例外。學校為了豐富我們的校園生活,安排12月7日和8曰四、五年級去勞動基地學習兩天。我們四年級學習的是雕刻印章課。
來到基地第一天的第一節(jié)課,老師就詳細地給我們講解了印章的許多知識還有雕刻的步驟。我們聽得很專心,生怕聽漏一個字。老師又講了雕刻印章的分類:文字和圖案印,當然也有和在一起的。老師還講印章的種類有陰刻和陽刻、陰陽刻。
第二天我興高采烈地帶著老師叫我們買的透明紙和復寫紙,還有2B鉛筆,來到教室坐了下來,一會兒就上課了,老師來到教室宣布開始雕刻了。我們一聽了教室里一下子炸開鍋。老師叫小組長發(fā)下砂紙,印胚。我立馬在沙紙上磨,磨完后我的.手都酸了,但我一點都不覺得累,磨完后,就開始起稿了。我先用一張復寫紙,放在印章上再拿透明紙,放在復寫紙,然后寫一個“東”字就可以了,起完搞后。開始刻了,我拿起刻刀刻起來我可刻著兒刻著一不小心我多刻了一點,我就又摸了那個字,不管我怎么刻,都刻不好看,我就請教老師,聽了老師的教導后我學了雕刻的巧門后,我又刻了一個“人”字。我刻完“人”以后拿給老師看,老師還說我刻得很好,我聽了心像吃了蜜一樣甜。
兩天的勞動基地課過得很快,我們依依不舍地離開教室,離開了勞動基地。這一次去勞動基地我很開心,也學會了簡單雕刻印章。
實踐基地的生活作文3
“你們快看,到了!”我在車上喊。這是怎么回事?原來是老師組織我們?nèi)嵺`基地鍛煉五天。大家一路興奮,熱烈討論實踐基地的飯菜是否好吃,床是否硬等問題,剛聽到我的叫聲,顯然更興奮了。
下車后,我們先去宿舍看看。宿舍的衛(wèi)生清掃很干凈,一進門就是架子,用來放行李和馬扎,然后是櫥柜,用來放行李。再往里走的是床,我、崔、梁、潘住在上面,李先生、舍長住在下面?赐晁奚,我們?nèi)窍录,教官給我們講了很多實踐基地的規(guī)則和要求,我們自己回宿舍打掃衛(wèi)生整理床鋪,我們離開宿舍時,床鋪的被子堆得整齊齊,打掃衛(wèi)生。然后下去吃飯,不要說這里的飯菜很豐富。同學們很有味道。飯后是午休時間。午休后,我們上了航空模型制作課,老師讓我們每個人做航空模型帶回家。我們還上過消防安全課、人防教育課。
星期三,我們?nèi)チ朔吨傺偷墓示,在那里知道了很多關于范仲淹的故事,進行了合唱比賽,真的很累啊星期四下午和星期五上午我們自由選擇課程,為了好奇心,我選擇了一門叫“的積木建設”的課程。在課堂上,我和我們小組的`成員合作建立了美麗的小區(qū)。周五上午我們又回到學校了。
這次去實驗基地的活動,鍛煉了我的自立能力,交了很多新朋友,知道如何和同學合作,這是書上學不到的知識。如果下次還有這樣的機會,我肯定還會參與。
實踐基地的生活作文4
在時間基地體驗生活,我們上了許多有趣的課,有:多米諾骨牌、游軌列車、剪紙、相依為命等。
其中,我最喜歡的是游軌列車和相依為命。
這兩個項目鍛煉了我們的合作能力。
在上游軌列車的時候,我們幾個人手抓著繩子,腳踏著木板,組長一說開始,我們就開始大聲的喊著:“左、右、左、右!彪S著我們得口號!败囎印遍_動了!
接著,老師讓我們小組比賽,看誰的“車子”跑得快。
哨子聲響了,那一個組喊著整齊的口號,開始左右左右的喊著,可是再看看我們,還是挪不動“車子”。我們非常的著急。
我們剛開始挪“車子”,那一個組就已經(jīng)到了終點。
最后,在老師的鼓勵下,我們還是堅持走到了終點。
相依為命是兩個人合作來完成的一個項目。
一開始,老師先讓我們走木樁。
我和李煜把手抬高,盡量保持著平衡,然后,輕而易舉的就過了木樁,我們的心里非常的高興。
可是到了走鋼絲的時候,我們的中心就不穩(wěn)了,搖搖晃晃的鋼絲,讓人看著就不想上。
可是我們第一遍的時候,就成功了,于是,我又和陳卓走了兩次,竟然兩次成功!我和陳卓都非常的高興。
商家讓我感受到了無比的.快樂。商家讓我留戀往返。商家讓我懷念。
在最后一天的時候,我顯得非常的不舍得。但是,時間是不允許的。從第一天來到商家,到最后一天,是那么的短暫。
以前的時光已經(jīng)流逝,現(xiàn)在,我們要把握好每一秒鐘,認真學習,認真對待。
實踐基地的生活作文5
“喂,你們快看,到了到了!”我在車上喊著,這是怎么回事呢?原來是老師組織我們?nèi)嵺`基地鍛煉五天。大家一路上可激動了,都在熱烈的討論實踐基地的飯好不好吃,床會不會很硬等問題,剛聽我這么一吆喝,顯然更激動了。
下了車后,我們先去宿舍看了看,宿舍里的衛(wèi)生打掃的真干凈,一進門是一個架子,是用來放行李和馬扎的,然后就是一個櫥子,用來放東西。再往里走就是床了,我、小崔、小梁和小潘住上鋪,小李、小于和舍長住下鋪?赐晁奚,我們就去樓下集合,教官給我們講了很多實踐基地的規(guī)矩和要求,我們自己回宿舍打掃衛(wèi)生整理床鋪,我們離開宿舍的時候,床上的被子疊得整整齊齊,衛(wèi)生打掃得干干凈凈。然后下去吃飯,你別說這里的飯菜還真豐富,同學們都吃得津津有味。吃完飯后是午休時間。午休過后,我們上了航模制作課,老師讓我們每人做一個航模帶回家。我們還上過消防安全課、人防教育課。
星期三我們遠足去了范仲淹的故居,在那里我們了解了許多關于范仲淹的故事,還舉行了合唱比賽,不過可真累啊!星期四的下午和星期五的上午我們都是自由選課,出于好奇,我選了一種叫“積木搭建”的課程。后來上課,我和我們小組的成員齊心協(xié)力搭建了一個美麗的小區(qū)。到了星期五上午我們又回到了學校。
這次去實驗基地的`活動,鍛煉了我的自理能力,也讓我交了許多新朋友,還懂得了怎么跟同學合作,這都是書本上學習不到的知識。如果下次還有這樣的機會,我一定還會參加。
實踐基地的生活作文6
到來
三輛橙色的公交車停在實踐基地門口,車上的我們睜著好奇的眼。一個個輕巧的身影排成一隊,輕快的腳步聲響在綠陰道上。我們站在旗桿前,興奮地環(huán)視著四周的一切。我們跟著老師,進入宿舍,選好自己的床位,然后把枕芯、被套套進老師早已準備好的套子里,把床單鋪在床墊上,我們七手八腳地做著這些事,不時發(fā)出歡樂的笑聲。
生活
在實踐基地,我們習慣了握筆的手指握起了工具,我們面對的不再是枯燥的題目,而是生動的“游戲”。作業(yè)沒有了,考試沒有了。一天上六節(jié)課的大腦減去了三分之二的.課程,疲憊的身心得到了充分的休息。在休息時,我們總喜歡走到三樓眺望與城市的喧鬧與緊張相反的,寧靜又安逸的鄉(xiāng)村――近處有幾座單層的房子,屋前有一塊塊方方的田,一群群的潔白的家禽悠閑地走著。遠處是連綿的群山,蒼翠而挺拔。
離開
三天,是那樣漫長又如此短暫,我們即將離開生活了三天的實踐基地,心中總有幾分不舍;氐剿奚,取下前天鋪上的床單,前天套上的枕套、被套,整個寢室寂靜無聲。慢慢打開抽屜、柜子,沉默地收拾著背包,腦海中浮現(xiàn)出剛到寢室時手忙腳亂整理床鋪的樣子。背上背包,走到門口,我們不約而同地轉(zhuǎn)過身,無不留戀地看著熟悉又稍有些陌生的206寢室。
閉營式后,我們又一次走在了綠蔭道上,只是方向反了;腳步聲仍然響著只是沉重了;我們的目光仍然環(huán)視著四周,但飽含留戀。公交車開動了,我注視著實踐基地最高的那幢樓,直到它消失在我的視線里。
再見了,實踐基地!再見了,206寢室!初中時,我們一定會回來的!
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