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想象的作文8篇【精品】
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的想象的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
我想化做奧特曼，就這么一直單純地幼稚地快樂(lè)的生活下去。小時(shí)候我就很崇拜奧特曼，因?yàn)樗孕诺匚鑴?dòng)著手中的“火輪球”。大家仿若看救世主一樣仰望著奧特曼，似乎世界上所有的困難，在奧特曼面前，都是彈指一瞬就能解決。
我瘋狂地崇拜，直至有一天，老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后想成為什么？我興奮地舉手說(shuō)：“老師！奧特曼！”我說(shuō)完后身邊響起一片大笑，我不知道為什么大家一致這樣笑。今天，我終于知道奧特曼是根本不存在的。但是，我想化做奧特曼。 學(xué)習(xí)。期望。責(zé)任。 壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。奧特曼給我的力量是無(wú)窮大的。我想化做奧特曼，飛到與我一樣的孩子的夢(mèng)境里，告訴他們：“我來(lái)拯救地球，你來(lái)好好學(xué)習(xí)�！辈⑶椅覀儠�(huì)露出面對(duì)怪獸時(shí)那自信的微笑面對(duì)我們迷一樣的未來(lái)。我想化做奧特曼，和他一樣面對(duì)多大的苦難，也能在力量飽滿(mǎn)的三分鐘里打敗一切怪獸，戰(zhàn)勝一切困難。
也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)一切。
我想化做奧特曼，他很有正義感，從不會(huì)放棄任何一個(gè)人，就算那個(gè)人需要自己的生命去拯救，他仍會(huì)義無(wú)反顧地沖過(guò)去，即使被怪獸打得遍體鱗傷。我想成為這樣的一個(gè)人，雖然我不會(huì)付出生命去拯救別人，但我可以去幫助別人。當(dāng)我看見(jiàn)別人有困難，我會(huì)伸出雙手去幫助；當(dāng)別人在學(xué)習(xí)上有不懂的地方，我會(huì)盡自己最大的努力去解釋直至他弄明白。
也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已學(xué)會(huì)了伸出手去扶持別人。
我想化做奧特曼，在奧特曼的`世界里，奧特曼是世界的救世主。他承擔(dān)著一切，承載著奧特之星上與地球上人們所有的希望。奧特曼從來(lái)都不會(huì)說(shuō)：“我不能�！彼械氖虑�，他都會(huì)去承受。而我，卻整天被大人看作是小孩，當(dāng)我每次都鼓起勇氣說(shuō)：“我來(lái)做”時(shí)，他們總是微笑地阻止了我。我想學(xué)會(huì)去承擔(dān)，我想試著去承載著別人的希望。
也許有一天。我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已試著去學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
奧特曼，謝謝你，你在我小時(shí)候一直給我鼓勵(lì)與支持，讓我走到現(xiàn)在。我想化成奧特曼，追隨著你的足跡，也許我不能像你那般偉大，但我想，我會(huì)因?yàn)槲一闪藠W特曼，而從此充滿(mǎn)信心地生活下去，微笑。
也許，當(dāng)某一次我仰望著天空想著奧特曼時(shí)，我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：我一直是我自己的奧特曼。
遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)奧特曼對(duì)我笑了。
想象的作文 篇2
我是一支雨傘，一支被弄壞的雨傘，我好難過(guò)！因?yàn)橹魅嗣刻於己軔?ài)護(hù)我的，有一天，主人居然把我折壞了。
記得那是在一個(gè)陰雨綿綿的放學(xué)時(shí)候，我的.小主人跟著路隊(duì)走在有點(diǎn)濕滑的走廊上。一群調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，打打鬧鬧的追逐，擦身碰撞到主人，主人沒(méi)有抓緊我，就把我摔在地上，而后面又跑過(guò)一個(gè)人，不偏不倚的一腳踩在我身上，讓我那身藍(lán)色小熊圖案的新衣裳，頓時(shí)，變得又臟又丑；更可憐的是，我不僅傷痕累累，還多處骨折！真是慘不忍睹啊！
我難過(guò)得哭天喊地，害怕自己從此會(huì)不見(jiàn)天日；而主人也很難過(guò)，主人怕媽媽罵他不懂得照顧我、珍惜我，就一直整理一直整理，可是我已經(jīng)是傷重不輕，嚴(yán)重的壞掉了。我壞掉以后，主人幾乎忘了我的存在，好像我已經(jīng)變成空氣了。主人連看一眼都不看我，讓我好傷心��！
有一天，下了一場(chǎng)大雨，急著去上學(xué)的主人因?yàn)檎也坏絺�，他在陰暗濕冷的雨傘桶里又翻又找，終于發(fā)現(xiàn)了我，當(dāng)他把我拿起來(lái)打開(kāi)時(shí)，“砰！”竟然是支完好如初的傘。原來(lái)是主人的媽媽把我送去給修傘匠“急救”過(guò)了！真是讓人高興啊！
主人們沒(méi)有放棄我、丟棄我，反而默默的照顧我，所以我要對(duì)主人說(shuō)：“主人��！謝謝你們！我會(huì)盡力的為你們服務(wù)，請(qǐng)放心！”
想象的作文 篇3
假如我有一匹馬，我會(huì)讓它給我?guī)?lái)無(wú)窮歡樂(lè)，讓它為我的生活繪畫(huà)出一道道色彩繽紛的彩虹！
假如我有一匹馬，我首先會(huì)讓它成為人見(jiàn)人愛(ài)的健馬。每天早晨，我會(huì)給它吃我為它精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐。到了中午，我會(huì)按時(shí)給它刷洗一番，用那經(jīng)我認(rèn)真挑選的一把毛茸茸的，被梳起來(lái)很舒服的好刷子，仔細(xì)地給馬兒洗澡。
假如我有了一匹這樣的駿馬，我要駕馭著它去游覽祖國(guó)的壯麗江山。我要與它漫步在廣闊無(wú)邊、一碧千里的草原，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們演奏的交響曲，觀(guān)看著花妹妹，草弟弟的舞蹈；我要去北京，瞧瞧祖國(guó)首都的秀麗風(fēng)光，感受“不到長(zhǎng)城非好漢”的英雄氣概；我要去那世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷，領(lǐng)略雅魯藏布江大拐彎的神奇，看雅魯藏布大峽谷的鬼斧神工，在這個(gè)自然博物館里享受清新的空氣，我想，一定給人置身大氧吧的感覺(jué)。
假如我有一匹馬，除了讓它為我的'生活帶來(lái)樂(lè)趣外，我還會(huì)利用它去幫助需要幫助的人。在馬路邊，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺舉著拐杖準(zhǔn)備過(guò)馬路，可是路上車(chē)輛川流不息，腿腳不靈便的老人要過(guò)馬路，多危險(xiǎn)�。∵@時(shí)，我就毫不猶豫地騎著馬跑到老爺爺旁邊，馬兒溫順地趴下。我小心翼翼地扶著老爺爺騎上馬背，我拉著馬走過(guò)斑馬線(xiàn)。順利通過(guò)馬路后，老爺爺笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“小朋友，謝謝你倆！”這時(shí)，我心中甜滋滋的，心里像喝了蜜糖。看看馬兒，眼睛也流露出幫助人后的喜悅之情。
假如我有一匹馬，我會(huì)給它注入鳥(niǎo)的DNA，讓它自由地在藍(lán)天飛翔，帶著我從廣東順德飛向上海世博，感受世界科技的先進(jìn)。我會(huì)給它注入魚(yú)的DNA，讓它像潛水艇似地帶我遨游海底世界，與許多海洋生物做朋友，撫摸鯊魚(yú)的翅膀，與海豚賽游，與大龍蝦親密接觸。我會(huì)給馬注入蚯蚓的DNA，讓它除了吃青草外，還喜歡吃廢土，喜歡吃受過(guò)污染的泥土，再排出潔凈的土壤，這樣的土壤肥沃，種出的農(nóng)作物收成高，年年給農(nóng)民帶來(lái)大豐收。
假如我有一匹馬，我會(huì)用我的智慧充分發(fā)揮它的作用。除了為我的生活帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣外，還讓它為人們做力所能及的事情，為和諧社會(huì)作出一分貢獻(xiàn)。
作文九：《未來(lái)的馬》
想象的作文 篇4
放學(xué)了，同學(xué)們已經(jīng)全部離開(kāi)了教室，熱鬧了一天的教師終于休息了。但是教師內(nèi)不久之后卻再次發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的對(duì)象卻是白板和黑板！
只聽(tīng)白板說(shuō)：“我覺(jué)得在我們教室內(nèi)我的功勞最大，因?yàn)槔蠋熆梢栽谖疑砩蠈?xiě)下好多的知識(shí)，讓孩子們學(xué)到好多知識(shí)，最重要的是在我身上留下知識(shí)的時(shí)候還不會(huì)留下粉塵，讓同學(xué)們和親愛(ài)的老師不會(huì)受到粉塵的`傷害�！钡呛诎迓�(tīng)了之后不開(kāi)心了，有些不滿(mǎn)的嚷嚷道：“你錯(cuò)了，我才是班級(jí)里面功勞最大的，這些年來(lái)我身上曾經(jīng)留下的知識(shí)無(wú)法計(jì)數(shù)，培養(yǎng)出了很多很多的優(yōu)秀人才，你白板才被使用多長(zhǎng)時(shí)間，豈能有我的功勞大？”
板凳和桌椅聽(tīng)到白板和黑板的爭(zhēng)吵后終于開(kāi)口說(shuō)道：“你們兩個(gè)別爭(zhēng)吵了，其實(shí)你們兩個(gè)功勞都是非常大，但是你們想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)功勞最大的應(yīng)該是整日忙著關(guān)心學(xué)生，傳授知識(shí)的老師才對(duì)！”
想象的作文 篇5
20xx年的某一天，我突然想念起我的母校，我急忙駕起我的小飛行艇，來(lái)到母校門(mén)口，我剛下飛艇，就被眼前的場(chǎng)面驚呆了：
在母校的上空，盤(pán)懸著七個(gè)金光閃閃的大字——度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的母校，一陣桂花的芳香撲鼻而來(lái)，我尋著花香一路來(lái)到了桂花樹(shù)下，只見(jiàn)桂花樹(shù)的樹(shù)頭長(zhǎng)滿(mǎn)金燦燦的桂花，像滿(mǎn)天璀璨的星星閃耀在天邊；圍欄旁長(zhǎng)滿(mǎn)錯(cuò)落有致的松樹(shù)，松樹(shù)干上被時(shí)光刻出了一道道又深又硬的溝壑，在青翠的松葉的襯托下顯得更加蒼勁；旁邊的竹林郁郁蔥蔥，竹葉在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。池中，有幾只美麗的仙鶴，有的在水面上悠然自得飄蕩著，有的在淺灘上閑庭信步
這時(shí)，我產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：這里怎么沒(méi)有一位學(xué)生呢？教學(xué)樓怎么也沒(méi)有呢？這時(shí)，我的'頭頂傳來(lái)叮鈴鈴的電鈴聲，我聞聲望去，哦！原來(lái)教學(xué)樓浮在半空中：
我乘坐浮梯來(lái)到教學(xué)層，首先映入我眼簾的是幾幢教學(xué)樓，第一幢是小學(xué)部，主要分成六層，一到六年級(jí)每年級(jí)一層。第二幢和第三幢分別是初中部和高中部。第四幢是多功能教學(xué)樓，它里面有音樂(lè)教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)房等等，當(dāng)然啦，必不可少的還有多功能廳！第五幢非常別致的建筑物是：圖書(shū)館，你可能會(huì)問(wèn)圖書(shū)館有什么別致的呢？不是到處都有嗎？告訴你吧！這個(gè)圖書(shū)館是一個(gè)打開(kāi)的書(shū)本狀的，書(shū)本上有兩千多扇窗戶(hù)，每個(gè)窗戶(hù)都是一個(gè)不同的漢字；里面的書(shū)也很奇特，這些書(shū)不是紙張做的，而是一種電子書(shū)，你想看啥書(shū)，只要輸入書(shū)名，一點(diǎn)就出來(lái)啦！咦！怎么上課半天沒(méi)見(jiàn)到老師呢？哦！原來(lái)今天上的是遠(yuǎn)程教育課！每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)平板電腦，老師要教的知識(shí)都在里面呢，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，如果有什么要請(qǐng)教老師的，點(diǎn)開(kāi)鏈接，就可以面對(duì)面地和老師交流啦！
這時(shí)，我又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：操場(chǎng)跑哪去了？原來(lái)啊，操場(chǎng)的占地面積太大，所以它被浮空在第三層，在這里，體育器材應(yīng)有盡有，同學(xué)們想玩啥就玩啥，如果你想玩的體育項(xiàng)目找不到，你就可以在旁邊的墻壁上搜索一下，你所需的體育器材，就會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)
��！未來(lái)的母校，相信在大家的努力下，您一定會(huì)更加美好，更加先進(jìn)！
想象的作文 篇6
晶瑩明月高掛夜空，凝視這優(yōu)雅的一輪玉盤(pán)，散發(fā)出皎潔完美的光輝，令人無(wú)限遐思。圓，如此美妙的圖形，指引人邁向極致，更砥礪人的德行。
人的笑臉、時(shí)鐘、鏡子……細(xì)細(xì)玩賞這美麗世界，處處充滿(mǎn)著圓。圓，由無(wú)限多個(gè)與圓心等距離的點(diǎn)，連成一道無(wú)懈可擊的優(yōu)美弧線(xiàn)。人的一生也是不斷追求完美的境界，而邁向此境界，自然也需無(wú)數(shù)辛勤的努力，在追逐過(guò)程中，時(shí)時(shí)不忘初衷，永保對(duì)夢(mèng)想的熱情及專(zhuān)注，唯有持續(xù)付出汗水和淚水，才能逐漸朝理想挺進(jìn)，最終畫(huà)下一個(gè)充滿(mǎn)光彩的圓。
地球、樹(shù)的.年輪、池塘，大地萬(wàn)物總是逐漸朝著圓演變。石頭自山谷深處，順著湍急的水流，流向下游寬廣的大地，在路途中，受到流水的陶冶砥礪，使一顆顆巨石轉(zhuǎn)變?yōu)榱ＡA潤(rùn)光滑的卵石，朝更加細(xì)緻的細(xì)沙向前。人終其一生，在社會(huì)中受盡各樣磨鍊，使我們能臻至完美，然而更重要的，我們不斷鍛鑄我們的品格，更加謙卑、溫順，學(xué)會(huì)忍耐、禮讓?zhuān)彩刮覀兡苡霉饣囊幻�，照亮他人，照亮這個(gè)社會(huì)。
圓，不單是一個(gè)美妙的幾何圖形，更是我們行事為人一生的象征，引領(lǐng)著我們所行逐漸進(jìn)步，更加完善。
想象的作文 篇7
白茫茫的天空下有一層薄薄的迷霧，霧中偶爾傳來(lái)一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有時(shí)如清風(fēng)般輕輕拂過(guò)，有時(shí)如海浪般翻飛喧騰，給人以輕快的感覺(jué)，給人以舒適的感覺(jué)，給人以......
坐在沙灘上，幸運(yùn)的人或許見(jiàn)得到那位“仙女”，她在海上輕舞，婀娜多姿，流風(fēng)回雪，長(zhǎng)袖在霧里飄揚(yáng)著，輕飄飄的，宛如進(jìn)入了仙境，給那寂靜的'海增添了幾分姿色。
有個(gè)男人剛與女朋友分手后便來(lái)到了這片沙灘上，他望著這十分寂靜的蔚藍(lán)，便不覺(jué)流出了眼淚，剛把頭埋進(jìn)懷里，“海上人”，她來(lái)了......
輕音漸漸想起，他止住了淚水，望向那個(gè)音樂(lè)所傳來(lái)的方向，他驚呆了——他見(jiàn)到了一直期待見(jiàn)到的“海上人”。心跳加速，既是恐慌又是興奮，他仔細(xì)聽(tīng)著，他仔細(xì)看著，聽(tīng)著那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音樂(lè)，看著那綽約多姿的舞蹈。他漸漸著站起來(lái)，往海的方向走去......
海水漸漸漫上他的大腿，漸漸地又到了他的肩膀上，他沒(méi)有停止，他也不能停止，他想見(jiàn)到“海上人”，他開(kāi)始向那方向游過(guò)去，迷霧漸漸覆蓋了他的全身，他迷失在了無(wú)人的迷霧中，沒(méi)人知道他在哪，也沒(méi)人知道他是不是見(jiàn)到了“海上人”。
陰風(fēng)吹過(guò)，天空漸漸昏暗起來(lái)，下起了狂風(fēng)暴雨，“海上人”發(fā)出的音樂(lè)已經(jīng)被雨敲打的聲音漸漸掩埋，她的身影也漸漸消失不見(jiàn)。一位老漁民走過(guò)，看著一排留在沙灘上的最后的腳印，又一次無(wú)奈地嘆氣，口里不停說(shuō)著“又開(kāi)始了，又開(kāi)始了，又開(kāi)始了......”
暴風(fēng)雨過(guò)后，又是和先前一樣，有時(shí)發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有時(shí)出現(xiàn)婀娜多姿的舞蹈，而那迷霧中，卻又消失了一個(gè)人。
想象的作文 篇8
哇，大作終于完成了！我把日記本放進(jìn)了書(shū)包，輕松愉快地鉆進(jìn)了被窩。
朦朧中，我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)。咦，這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢？我起身去尋找聲源，原來(lái)聲音是從書(shū)包里傳出來(lái)的。打開(kāi)書(shū)包，我發(fā)現(xiàn)那日記本一鼓一鼓的。翻開(kāi)一看才知道，日記本上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都蹦蹦跳跳地離開(kāi)了原位。他們聚在一起，好像是要開(kāi)會(huì)。我屏住了呼吸，想仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)些什么。
“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個(gè)人中，最累的就是我了。小旭他每寫(xiě)一篇作文，都要用上我?guī)资�，甚至上百次。該我干的活我干，不該我干的活還讓我干。他怎么能這樣呢？”小逗號(hào)甩甩尾巴，氣呼呼地說(shuō)。
“唉，你就是不滿(mǎn)足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的作文有幾個(gè)自然段，便用我?guī)状�，還說(shuō)是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來(lái)‘圓’我的心愿呢！”句號(hào)的肚子一鼓一鼓地述說(shuō)著。
“哎，老兄，你還抱怨什么？最起碼小旭還能用你呢。他用了我?guī)状危叶寄軘?shù)過(guò)來(lái)�！眴�(wèn)號(hào)繼續(xù)說(shuō)，“上次他寫(xiě)作文，題目是‘地球?yàn)槭裁词菆A的？’，本以為他會(huì)把我用上，誰(shuí)曾想，他卻把你給畫(huà)了上去。哼！”
“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什么辦法？”句號(hào)為自己開(kāi)脫著。
“你……”
“好了，好了，別吵了。”問(wèn)號(hào)還想說(shuō)些什么，卻被頓號(hào)給打斷了，“你們還是先看看他們吧�！�
“唉，他們這是怎么了？感嘆號(hào)成了一根光棍；省略號(hào)由圓點(diǎn)和圓圈組成；括號(hào)的`一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號(hào)也短了一半兒……這到底是怎么回事呢？”問(wèn)號(hào)又來(lái)了一個(gè)“？”。
“唉，小旭也太不像話(huà)了！”
“對(duì)于咱們的責(zé)任和義務(wù)，他根本不懂�！�
“不只是他，還有很多同學(xué)也是這樣�！�
“我們一定要治治他們，先從小旭開(kāi)始。”
“看，他正在偷聽(tīng)我們的談話(huà)，抓住他�！倍勘姸嗟氖÷蕴�(hào)一聲召喚，眾標(biāo)點(diǎn)變得奇大無(wú)比，向我奔來(lái)，不等我回過(guò)神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過(guò)氣來(lái)。
“啊，快救我！”一聲驚呼，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。而那日記本確實(shí)在我手中翻開(kāi)著，還可以看見(jiàn)那些變了形的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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