生活的作文精品3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
小區(qū)里，花園旁，長椅上，總會坐著幾個(gè)咿咿呀呀，說著陳年往事，樂滋滋地曬太陽浴的老人，其中年齡最長的，要數(shù)住在花園旁十六棟一層的老奶奶，我親切的稱呼她為“阿太”。
阿太已經(jīng)八十幾歲高齡了，孤零零一個(gè)人過著沒有老伴、兒女陪伴的生活，只是由一個(gè)保姆照顧。由于手腳不太靈便，不能走太遠(yuǎn)的路，又不愛悶在家里，就最喜歡坐在花園里曬太陽，向過往的行人招手問好。
小時(shí)候我是一個(gè)瘋瘋傻傻的小丫頭，整天騎著一個(gè)小小的自行車在小區(qū)里瞎跑。阿太是慈愛地看著我，在我路過花園的時(shí)候，咧開少了幾顆牙齒的嘴笑，一聲一聲的叫：“囡囡，囡囡”。還向我揮手。“阿太好”！看到我最親愛的阿太，我總會停下小車，禮貌地向她問好，阿太笑的更開心了，手也揮得更用力了。
帶著快樂與歡笑，我升入了小學(xué)，因?yàn)榧译x學(xué)校近，上學(xué)放學(xué)我都自己走，每次走都會穿過花園，阿太每天都早早在花園等待�？粗蚁裥▲B一樣飛來，笑容更像朵朵花兒一樣綻放開來。右臂緩緩抬起，向我揮手，“阿太”“囡囡”還是如此。
五年級，我們奮力在課業(yè)中掙扎。玩的時(shí)間少了，我連看著書包都覺得不舒服。上學(xué)的路上，嘴里吃著早飯，腳下也不停。偶然間聽見一絲輕輕的呼喚：“囡囡……”我猛然停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭，一個(gè)顫顫巍巍的身影——阿太，她的右臂依舊抬起，揮手，動作是那么熟悉。我呆住了，一聲模模糊糊的'“阿太”一個(gè)真切的微笑。
每每聽到“囡囡”兩個(gè)字，我便想起了微笑，揮手的阿太，這些小小的鏡頭永遠(yuǎn)刻印在了時(shí)間的墻上。
生活的作文 篇2
不久就要翻開我生命歷程的嶄新的一頁了——我要成為高中生了。
高中的校園是放飛夢想的天空。高中的學(xué)生只有拼一場，才能看到美好未來。我的理想是在香港讀大學(xué)，長大后成為對社會有大貢獻(xiàn)的人。在將來的一千多天的日子里，就讓高中見證我們的成長足跡，記錄我們的喜怒哀樂吧。不管高中是什么感覺，我們都會受益匪淺，漸漸成熟，(.)都會過一種未曾經(jīng)歷過的生活。正因?yàn)槲丛?jīng)歷，才會豐滿幻想和憧憬地期待著。
有人說高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的`。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開的，自己的心卻是可以放開的，高中的陽光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭分奪秒奮斗過，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。但是如果因?yàn)楸г�，使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費(fèi)了嗎？
我要充實(shí)過每一天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會理智，不盲目沖動地做事，不以表面現(xiàn)象輕易判斷，學(xué)會看透事物的本質(zhì)：學(xué)會自立，該面對的事一定自己面對，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔(dān)的責(zé)任絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，因此要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛好，另外還要積極參加課外活動。
我在自己的世界中燃起夢想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢想，創(chuàng)造自己的奇跡……
這其實(shí)是老師給我們
留的暑假作業(yè)，我的作文本來就寫的不好嘛，所以只是湊字?jǐn)?shù)了。
生活的作文 篇3
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那時(shí)候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣，親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為我們有意、無意的考次糟糕的成績而大費(fèi)頭腦，更無需為了讓我們能夠?qū)Ｐ淖瞿敲葱├廴说牧?xí)題、背誦一些枯燥的教條而大費(fèi)口舌進(jìn)行說教。外界的世界是燦爛的、開闊的，藍(lán)天、白云都會那么真切，大可沒有必要讓書本把整個(gè)頭腦折磨的迂腐而木訥！
我想生活在沒有高考的時(shí)代，那時(shí)候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹蔭下，悄悄讀幾頁書，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥，偶爾玩一些小游戲，不必?fù)?dān)心被各學(xué)科煩躁的知識所包裹，沒有太多空洞的精神說教，更無需為那么些繁瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那么，親愛的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有的時(shí)間，我們在現(xiàn)實(shí)中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，無需估計(jì)這個(gè)題會考、那個(gè)題不會考而受綱的束縛，有的時(shí)間，我們每個(gè)人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)特長。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可以找尋一片沒有骯臟分?jǐn)?shù)與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍，選取自己喜歡的一兩門課程去認(rèn)真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專門選擇那么些自己不喜歡的問題去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達(dá)的師長，不是那么些為了謀求個(gè)虛榮而違心地強(qiáng)迫大家學(xué)習(xí)的書匠，從身邊指導(dǎo)我們每個(gè)人生活的道路，多么自由、多么開闊。知識的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡簡單單。
我想生活在沒有高考的'時(shí)代。那時(shí)，就沒太多的考試壓力，對人才的認(rèn)識也不是以死板的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)，我們可以自由的博學(xué)，不必在乎會因?yàn)閷σ粌煽浦R的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識的疆界就不單單是做數(shù)學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問題。那時(shí)，就可以放開手腳在各種名著里攻讀，感受名人的精神生活，而不必被一些鉆進(jìn)習(xí)題集的迂腐書生的認(rèn)識綁架個(gè)人的追求，更無需為各種讓人不開心的考試而遠(yuǎn)離自然與生活，進(jìn)行各種繁瑣的訓(xùn)練。
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那樣就沒有各種各樣的學(xué)術(shù)論文、職稱評審的現(xiàn)象，老師們無需費(fèi)盡心思去討好各級領(lǐng)導(dǎo)，并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮譽(yù)，他們在教育學(xué)生的時(shí)候，目光放在讓學(xué)生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會像現(xiàn)在這樣，為了一而再的提高分?jǐn)?shù)，歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè)，那些做法早已讓學(xué)生厭煩，然而，那些所謂的精神說教者們，還在苦口婆心的嘮叨著：不好好兒學(xué)習(xí)，考不出去，就在家種地吧！然而，看看那些費(fèi)盡氣力、耗盡家中無數(shù)資財(cái)考出去的，還不是在大城市的一角里，拿著低微的工資享受著“月光族”的貧窮與無奈嗎？還有，今天的教師們只是為了考試而教育，又有幾人真正深通與遵循教育規(guī)律育人？一個(gè)高考的體制，讓全民都陷入追求高分?jǐn)?shù)的惡性教育循環(huán)之中，多么迂腐，多么不智不值呢？
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那時(shí)候，就可以學(xué)習(xí)一些狩獵的基本常識，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動物，可以學(xué)習(xí)有趣的耕種知識，更可以探索大自然的奧妙，曾經(jīng)，那時(shí)候的教育天地是多么的開闊呢？然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進(jìn)了書本教條的深處，我們依然不能抱怨知識對庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩狀態(tài)，高呼著：“考過高富帥！戰(zhàn)勝官二代！”
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