生活的作文[熱門]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生活的作文 篇1

　　如果生活是湛藍(lán)的夜空，那么書就像那一顆顆閃爍著的繁星，讓我的生活變得多姿多彩，平添了無窮的樂趣。讀書，是我生活中離不開的調(diào)味劑。

　　四歲的時(shí)候，我第一次接觸到了書，那是幼兒園老師發(fā)下的教科書，書中不僅有文字，還有許多美麗的圖片。我看著那些好玩有趣的圖畫不禁好奇，豐富的人物畫面好像一部動(dòng)畫片展現(xiàn)在我眼前。每一本書我都看的津津有味，就是從那個(gè)時(shí)候開始，我對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣，不管是教科書還是小人書，我都看得樂在其中。

　　就這樣又過了兩三年，我已經(jīng)背上書包，穿上校服，正式的成為一名小學(xué)生了，邁進(jìn)小學(xué)校門的同時(shí)，我拿起了帶拼音注釋的童話書。我已經(jīng)可以根據(jù)拼音讀出書中的故事，感受故事中的感情了。每天下午一到學(xué)校，只要老師沒有開始講課，我就會(huì)拿出書來，投入的讀著。

　　到了四年級(jí)時(shí)，我又迷上了小說，四年級(jí)的我識(shí)字已經(jīng)很多了，不需要拼音就能夠讀懂整本書。最讓我著迷的是書中人物情緒的跌宕起伏。我仿佛與文中的主人公融成一體，就這樣親身經(jīng)歷著書中的情節(jié)，身臨其境般的多愁善感。記得有一本書中是寫小主人與她的狗的故事，當(dāng)讀到她的狗死去的場(chǎng)景時(shí)，我不禁傷心，像文中的主人公一樣憂愁，傷感。宛如自己就是那條狗的主人。有次我在沙發(fā)上看一本非常有趣的小說，末了，我已經(jīng)笑得直不起腰來，直在沙發(fā)上打滾兒。小說讓我的生活變得更加豐富多彩。

　　再長大一點(diǎn)，我就開始喜歡讀一些名家作品和散文了，其中散文書是我最喜歡的，尤其是描寫景色的作品，最讓我愛不釋手。晚上寫完作業(yè)，我就會(huì)拿起一本散文書來，體會(huì)書中所描繪的場(chǎng)景。當(dāng)我全身心的投入書中時(shí)，就仿佛來到了另一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界中，草地是青綠色的，天空是湛藍(lán)色的，山丘是一坡連著一坡的。粉紅的`櫻花樹漫山遍野，到處都是重重的花影，還泛著淡淡的書香。只身行走在其中，染的衣袖有了些許櫻紅。書中的景色也隨著內(nèi)容在我腦中行走，前面是滿眼生機(jī)的春意，而緊接著就迎來了銀裝素裹的冬季。霜雪融化，又在寒冷的空氣中凍結(jié)，掛在樹的枝杈上，形成一個(gè)個(gè)冰塑成的尖錐。雪還在下著，像白色的精靈在眼前舞蹈。書中的景色總是如此絢爛，作者用細(xì)膩的筆觸畫出了一幅幅宏偉的景色圖。

　　書是如此奇妙多彩，為我的夜空添加了耀眼的星辰。

生活的作文 篇2

　　生活中的一個(gè)鏡頭生活像一個(gè)萬花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調(diào)色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。生活中一點(diǎn)一滴的愛，都充滿了世界各地人的愛，一點(diǎn)一滴的愛銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。一年前的一點(diǎn)一滴的愛銘記在心中。

　　雷鋒，在我們身邊隨處可見，看見這情景，我又忍不住拿起了那本看了無數(shù)遍的《雷鋒日記》；“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一滴水珠，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否堅(jiān)守在自己的崗位……”每次翻開書我總會(huì)看見這句話，每次我軟弱的時(shí)候我也會(huì)想起這句話；也是只有這句話才能在我軟弱的時(shí)候使我堅(jiān)強(qiáng)。

　　雷鋒隨處可見，不管在哪里都有他樂于助人的身影。

　　雷鋒在公園里；公園的大樹旁有一對(duì)母女正在打羽毛球，看她們打的多專業(yè)，公園那有點(diǎn)淡黃的地上，只能看到她們急促的腳步而看不到落地的羽毛球。小女孩用力一打“啪”的一聲球就被打到了旁邊的大樹上。她們嘗試著跳躍，嘗試著用羽毛球拍把球打下來，可是球還是呆在樹上不動(dòng)；一位高大的男子在無意中看到了這一幕，他助跑、跳躍他的手輕輕地一勾球就下來了。那位母親連忙說了聲謝謝，那位男子也笑了笑說：“舉手之勞嘛！”

　　雷鋒在公交車上；一位老婆婆上了公交車。卻沒有人讓位，老婆婆在汽車車廂內(nèi)走來走去，也沒人讓位。車上的大多數(shù)都是年輕人，干什么的都有，就是沒有一位讓位的。老婆婆從一位小男孩的.身邊走過，小男孩抬頭看了看老婆婆，想都沒想就站了起來把老婆婆扶到了座位上；老婆婆還來不及說謝謝，小男孩就微笑地下了車。

　　我想，一位小男孩都懂得助人為樂的道理；他可以做，難道我就不可以做嗎？于是，我鼓起勇氣向花園走去；一位大概只有三四歲的小男孩在召喚雷鋒，我快步朝那里走去，噢！原來是他的氣球掉到了花叢里了，我一腳踏進(jìn)去，幸好沒踩到花草，夠不到呀，我另一只腳也踏了進(jìn)去；“啊呀！”我一不小心腳被刮破皮了，沒關(guān)系，繼續(xù)；我的手往花叢里一勾，球就被我給勾出來了。我把球遞給他，他模模糊糊地說了聲“姐姐”雖然我的腳被刮到了，但我還是感到了我們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

　　人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”想起助人為樂，就想起了雷鋒的這段話，雷鋒在我們心中不僅僅是高大的、神圣的，更是快樂的；這種快樂并不是一般的樂趣，而是幫助他人的快樂。

　　我又聽到了那首歌，我又想到了那段話；我抬頭看著湛藍(lán)的天空，仿佛看見了雷鋒，他依然在幫助他人；我低下了頭看著小區(qū)的花園仿佛人人都是活雷鋒。

　　這個(gè)小鏡頭是我們?cè)谄匠５纳�活中體驗(yàn)到的，也是我們生活的一幅美麗的寫照。

生活的作文 篇3

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，或許你會(huì)快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業(yè)啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會(huì)占據(jù)你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實(shí)，雖然平凡但幸福，時(shí)常令我感到快樂無比。

　　清晨，走進(jìn)沐浴在陽光中的五小校園，同學(xué)們的讀書聲從各個(gè)教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。

　　上課時(shí)，老師手中的粉筆在黑板上跳著優(yōu)美的舞蹈，留下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個(gè)課堂“活”了起來，同學(xué)們紛紛積極舉手，被點(diǎn)中的同學(xué)站起來滔滔不絕地講著自己對(duì)問題或要點(diǎn)的見解，臉漲得緋紅，眼里閃爍著無比自信與智慧的光芒。

　　操場(chǎng)上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的'氣氛中進(jìn)行籃球比賽，時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣為自己投進(jìn)球而高興的歡呼聲，大課間，同學(xué)拿出各種運(yùn)動(dòng)器材或到單雙杠去玩耍，或三一成群進(jìn)行練習(xí)，到處都是歡聲笑語。

　　在小學(xué)階段的生活即將畫上句號(hào)時(shí)，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時(shí)此刻我有千言萬語要對(duì)老師、同學(xué)說，卻不知從何說起，因?yàn)槲矣X得對(duì)母校的深深依戀之情是無法用語言來表達(dá)的。

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