快樂(lè)成長(zhǎng)作文(必備)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
我叫安鑫，今年9歲了，現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著許許多多的快樂(lè)，令我至今難以忘記。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候，一見(jiàn)到媽媽就要媽媽抱，如果不抱的話，我就嚎淘大哭。所以大人們只好輪流抱我，想盡一切辦法逗我高興。當(dāng)媽媽把我抱進(jìn)學(xué)步車(chē)?yán)锬且凰查g，我就開(kāi)始橫沖直撞。媽媽費(fèi)了好大的功夫才把我拉回來(lái)。
在我稍微懂事的時(shí)候，我有了自己的玩伴。每天在我家里看電視，玩玩具，在公園里玩捉迷藏，我開(kāi)心極了！
我快樂(lè)在成長(zhǎng)著。3歲了，我上了幼兒園。在幼兒園里，我有了老師、同學(xué)。和老師、同學(xué)一起吃午無(wú)飯，睡午覺(jué)，跟著老師學(xué)唱歌，學(xué)跳舞可開(kāi)心了。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中我上小學(xué)了，成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生了。剛進(jìn)小學(xué)，我感到很陌生，慢慢地，我融入了這個(gè)大家庭，有了新老師，新同學(xué)，懂得了新知識(shí)。知道了品德與社會(huì)的作用，知道了科學(xué)道理�，F(xiàn)在，我不像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮，自由自在了。要跟同學(xué)們攀比成績(jī)，不過(guò)課間玩耍的.項(xiàng)目多：可以打籃球、打乒乓球……還是可以緩解學(xué)習(xí)的壓力的。
當(dāng)然，成長(zhǎng)中也有許多煩惱和不愉快，但和快樂(lè)相比，這些都算不了什么。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是艱辛的;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，而我卻認(rèn)為成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是幸福的。
當(dāng)我剛剛從醫(yī)院呱呱落地時(shí)，全家人都高興地嘴巴都合不上了。從那時(shí)開(kāi)始我便成了全家人手里的寶，大人們都依著我，順著我。就連不愛(ài)說(shuō)話的哥哥也會(huì)偷偷的把自己的東西送給我。那時(shí)我多么幸福。
上一年級(jí)的時(shí)候，家里人不太愛(ài)管我了，但是我卻在學(xué)校里找到了快樂(lè)。從我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友到認(rèn)識(shí)全班同學(xué)的過(guò)程都是快樂(lè)的。當(dāng)我伸出稚嫩的小手笑著說(shuō)：“你好，我叫劉瑤。我們可以做好朋友嗎?”同學(xué)笑著跟我握了握手說(shuō)：“當(dāng)然可以呀!”我拉著他的手一個(gè)勁兒的拽。這個(gè)時(shí)候的我成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
上三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)第一次的作文。我拿起了鋼筆開(kāi)始了我的作文之旅，誰(shuí)也不會(huì)知道我起初有多么討厭寫(xiě)作文。也不知道是為什么，我的作文越寫(xiě)越長(zhǎng)，我竟然喜歡上了寫(xiě)作文，每一次寫(xiě)完之后，我總要細(xì)細(xì)的'品味幾次，再自信地交給老師。這個(gè)時(shí)候成長(zhǎng)是美好的。
我還在成長(zhǎng)，當(dāng)我回頭一看已經(jīng)有了一大堆的童年往事。童年就像一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上。好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了。沉浸在回憶中的我已經(jīng)是一個(gè)十二歲的少女了�，F(xiàn)在的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
成長(zhǎng)需要快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)可以使成長(zhǎng)更加充實(shí)，更加健康。我正慢慢成長(zhǎng)，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，猶如細(xì)流匯成大海的快樂(lè)，小樹(shù)變成森林的快樂(lè)，小花匯成花園的快樂(lè)。
其實(shí)，成長(zhǎng)的快樂(lè)無(wú)處不在……
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
天空中泛起那湛藍(lán)湛藍(lán)的神氣，伴著朵朵潔白飄逸的白云，我的思緒也隨著它在飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄過(guò)我曾向往的茫茫大海，飄過(guò)我神往的大草原，越過(guò)我迷惑的崇山峻嶺。我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味是怎么樣的呢？我靜靜地遐想……
是甜？
我靜靜漫步在小河邊，看著河畔的綠綠小草快樂(lè)地成長(zhǎng)，爭(zhēng)著為大地添一絲綠，讓生命更有意義；河中的小魚(yú)在水中嬉戲，微波蕩起，足以顯示小魚(yú)兒們的自由與快樂(lè)；小河中的蘆葦更是悠悠然�？粗@一幕，那歡樂(lè)的童年往事跳出了我的思緒。我頓時(shí)感覺(jué)到我臉上又泛起了那天真的笑，心里變得甜甜的，感覺(jué)一切事物都是那么親切地在我身邊伴著我。我好像又去金色的童年世界。
小時(shí)候，我覺(jué)得生活是那么的簡(jiǎn)單，整天無(wú)憂無(wú)慮地玩，沒(méi)有任何煩惱，感覺(jué)到生活給予我的一切都是那樣的精彩，那顆幼稚的心，更是自由、舒暢。我就想原來(lái)生活是蜂蜜，它會(huì)甜透我的心，它會(huì)伴著我成長(zhǎng)。
那時(shí)的我總是依偎在奶奶的懷抱中，聽(tīng)奶奶給我講故事，奶奶特別疼我。在我的印象里，爸爸從未抱過(guò)我，逗過(guò)我。我也從未在爸爸面前撒嬌，我害怕爸爸那嚴(yán)肅的面孔。媽媽在我兒時(shí)好象也沒(méi)有留下我渴望的甜蜜的吻�；蛟S是我記錯(cuò)了，或是那時(shí)他們的確很忙，然而，我從未抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑捞煜赂改赣H都愛(ài)著他們的孩子，所以我也愛(ài)我的爸爸媽媽。正是如此，從小我就跟著奶奶，奶奶給我溫暖，奶奶跟我嬉戲。我依賴奶奶的那顆心萌發(fā)了。晚上坐在奶奶腿上看電視。冬天奶奶用棉襖把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓風(fēng)寒接近我。我感覺(jué)到真的好幸福。每天都這樣過(guò)著，我覺(jué)得很甜美，很知足。
是酸？
望著窗外一片茫然，微風(fēng)吹著，我突然感覺(jué)到一絲涼意。原來(lái)老天在落淚，那細(xì)雨蒙蒙的景象，一切都是朦朦朧朧。我看不到往日那一絲絲的陽(yáng)光，它們會(huì)安撫我失落的心，而今天它被雨代替了。那雨，我把它看成了仙女的眼淚。我突然想哭，想把心中的不快在這種情景中盡情發(fā)泄。也希望雨水沖走我心中的煩惱。
日子一天天的過(guò)去，我也漸漸長(zhǎng)大大了。我不再僅僅依戀那小小的地方，我向往遠(yuǎn)方，我認(rèn)為遠(yuǎn)方是神圣的。我喜歡一個(gè)人來(lái)到山里，尋找大自然的足跡。每每來(lái)到山中，找一片草地，躺在上面仰望藍(lán)藍(lán)的天空，感受大地的親切。這也是我解除煩惱之地。
隨著一天天長(zhǎng)大，煩惱也隨之增加，想擺脫都不行。我時(shí)常感覺(jué)到生活的滋味變了，變得我承受不起那無(wú)止盡的壓力。那天真的笑容也被憂傷代替了。原來(lái)快樂(lè)的我變得多愁了。大多是由學(xué)習(xí)的'壓力引起的。
在求學(xué)的道路上，一向優(yōu)秀的我，到現(xiàn)在全變了，變得我無(wú)法相信我自己。也許我太放松自己吧！我現(xiàn)在才明白，我的知識(shí)是那么的膚淺！我要學(xué)的還有很多很多。然而我卻在進(jìn)入高中時(shí)，放松了自己，只懂得享受生活，而沒(méi)有利用它創(chuàng)造自己以后的人生，所以我才會(huì)一落千丈。
每每回到家中，爸媽那急切而充滿希望的眼神看著我時(shí)，我的回答讓他們失望了。他們?cè)絹?lái)越關(guān)心我的學(xué)業(yè)。我也想努力，想活出自我。
我被無(wú)情的分?jǐn)?shù)困擾著，它無(wú)情的打擊著我，我能向誰(shuí)傾訴我失落的心緒，又有誰(shuí)會(huì)體會(huì)我呢？我恍惚地穿索在人群中，竟找不到我能傾訴的人。我只能帶著憂傷的心，讓它被大自然的溫情給融化。耳邊的鳥(niǎo)鳴漸漸變得清晰、動(dòng)聽(tīng)，小草兒也活躍起來(lái)了。我也變得自信了。
窗外那蒙蒙細(xì)雨已走了，把世界的灰塵洗去了，天還那么空闊，那么藍(lán)，綠葉綠得發(fā)亮。它們也成長(zhǎng)著，有風(fēng)有雨，也有它們那自信的身軀。所以我的心結(jié)解開(kāi)了，我要活得快樂(lè)，活出自我。我覺(jué)得生活雖酸，我也讓它酸出個(gè)味來(lái)。
我的夢(mèng)想，我會(huì)讓它隨著我成長(zhǎng)，我也會(huì)讓它變得更成熟。為了我的夢(mèng)想，我也得搏一回。
青青的山，綠綠的水依然伴著我，所以我快樂(lè)。
我的成長(zhǎng)史，我只保留快樂(lè)。是甜，我會(huì)讓它愈甜，是酸，我會(huì)讓它變甜。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
樹(shù)。綠了，時(shí)間，過(guò)得好快�。〔恢挥X(jué)，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。成長(zhǎng)的快樂(lè)，是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè)，我的快樂(lè)也是這樣，但不同的是，我的那些快樂(lè)里，都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。
泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的'種子。向日葵，一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土，把向日葵輕輕地放進(jìn)去，澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。過(guò)了幾周之后，我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米，我驚訝的笑了，沒(méi)想到，當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了！
快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。之后，我每次回家都會(huì)給它澆水，但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大，而我也一天一天長(zhǎng)大，時(shí)間飛快的奔跑著……
那天，我照�；丶�。第一件事便給向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)——完全的長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的笑了，那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
如果書(shū)籍是浩瀚的海洋，那么閱讀就是在海洋上航行的輪船。它載著我暢游在知識(shí)的海洋里，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了頭腦，豐富了生活，帶給我無(wú)窮的力量和自信，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
識(shí)物卡片開(kāi)啟了我閱讀的大門(mén)，我被顏色鮮艷的各種動(dòng)物、植物、用品、人物等深深的吸引了。幼兒園，圖文并茂的“手指字讀書(shū)”是我最喜歡的書(shū)。雖然不識(shí)字，卻能用記憶閱讀法一字不錯(cuò)的讀出來(lái)。上了小學(xué)，我的識(shí)字量迅速增加，讀書(shū)的興趣更濃了。只要有時(shí)間，就沖進(jìn)“書(shū)林”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了海水為什么又咸又苦，螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，彩虹是怎么形成的……《小屁孩日記》讓我認(rèn)識(shí)了淘氣、聰明、滑稽、勇敢的.小男孩雷格，他的趣事常常讓我捧腹大笑。《了不起的狐貍爸爸》讓我為狐貍爸爸的勇敢、機(jī)智、臨危不懼的精神而振奮�！短詺獍R小跳》讓我明白人生離不開(kāi)友情，真正的友誼得來(lái)不易，需要忠誠(chéng)、熱情、體諒來(lái)呵護(hù)。一本書(shū)、一個(gè)故事、一段描寫(xiě)，都能讓我有很大收獲，百讀不厭。
讀書(shū)不僅要多讀而且要會(huì)讀。“書(shū)蟲(chóng)”姥爺曾告訴我：“讀書(shū)要多到三到，眼要看到，腦要想到，手要寫(xiě)到�！甭奈乙拆B(yǎng)成了拿筆讀書(shū)的好習(xí)慣，喜歡的妙語(yǔ)佳句劃下來(lái)，讀書(shū)的感悟記下來(lái)。日積月累，我的詞匯量越來(lái)越多，在寫(xiě)作時(shí)也能得心應(yīng)手、妙語(yǔ)連珠。
閱讀中，我欣賞了如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言，感悟了高貴的人物品格，體會(huì)了主人公的悲傷和喜悅；閱讀中，我增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力；閱讀中，我結(jié)交了更多的朋友……我要在書(shū)香縈繞中健康成長(zhǎng)，我要在快樂(lè)閱讀中放飛夢(mèng)想！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，不僅讓我汲取到了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。看《白雪公主》，我為她的機(jī)靈而歡呼；看《福爾摩斯》，我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看《鋼鐵是怎樣煉成的'》，我為剝削社會(huì)的黑暗而嘆息！
我是這樣愛(ài)上讀書(shū)的：小時(shí)候，姐姐很喜歡讀書(shū)，我就跟著讀，不懂的時(shí)候就問(wèn)，晚上讀著一本書(shū)入睡；爸爸每天早上吃完飯，看一會(huì)兒書(shū)再去上班，下班回來(lái)后，又將報(bào)紙上的一些故事剪下來(lái)貼在本上；爺爺整天手捧一份報(bào)紙，也在津津有味地讀著。我就在這樣的家庭里快樂(lè)地長(zhǎng)大了，并深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。
有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使雞蛋從床上掉下來(lái)而不破？孩子好奇的天性使我非得拿個(gè)雞蛋試一下。我拿個(gè)雞蛋直接從床上摔下去，啪的一聲，蛋破了。然后我用布包著扔下去，沒(méi)聽(tīng)到聲響，打開(kāi)一看，又破了。最后我又用棉花包著扔下去，打開(kāi)一看，沒(méi)破，我高興得一蹦三尺高。
所以說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的，伴隨著我成長(zhǎng)的每一天，成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇7
記的小時(shí)候，有一段美好的回憶。那就是和小伙伴們?nèi)フ愣埂?/p>
我們來(lái)到田邊，看到一片綠油油的豌豆。我們可高興了。伸出小手就去摘豌豆，無(wú)論是嫩的還是老的，我們都往口袋里塞，口袋塞的滿滿的，我們走著吃著，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我到了上學(xué)的年齡，媽媽把我送到幼兒園，幼兒園的同學(xué)有的哭、有的鬧，而我感到很開(kāi)心。我們?cè)趯W(xué)校里拍球、玩耍，老師和我們一起做了許多有趣的'游戲，比如，丟手絹，老師讓我們拉了一個(gè)圓圈，然后，有一個(gè)同學(xué)去丟手絹，她拿起手絹，一邊圍著圈轉(zhuǎn)，一邊想著放哪個(gè)同學(xué)的后面。同學(xué)們都在拍手唱歌，趁我沒(méi)注意，她就把手絹放在了我的后面，又慢慢地跑起來(lái)。我發(fā)覺(jué)后，她已經(jīng)抓住了我，于是我在圈里面唱了一首歌叫小燕子，同學(xué)們也跟著節(jié)奏拍掌。游戲在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們玩的可高興了！童年給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
后來(lái)，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。同時(shí)，我也懂得關(guān)愛(ài)父母、尊敬老人。我在不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，向著美好的未來(lái)奔去！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇8
時(shí)光如白駒過(guò)隙，我們終將從懵懂的孩童蛻變成青澀的少年，一路上面對(duì)風(fēng)雨和彩虹，以快樂(lè)的姿態(tài)迎接生命的美好。我想高呼：“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！”
小時(shí)候的我是活潑愛(ài)玩的'，整日和小伙伴們一起在外面瘋玩，巷子里總能聽(tīng)到我們的笑聲。那時(shí)候的我是很愛(ài)看電視的，尤其喜歡看西游記，經(jīng)常在電視前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我也長(zhǎng)大了，從孩童長(zhǎng)成了少年。現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生，不會(huì)像以前那樣只顧著瘋玩了，而是把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上�；乜次饔斡洉r(shí)，我漸漸品味出了里面的深層含義，如孫悟空大鬧天宮是為了突出他桀驁不馴的性格；經(jīng)歷取經(jīng)途中的種種劫難卻從不放棄更是為了凸顯唐僧堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我漸漸地了解到，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其深意，我在探索的過(guò)程中不斷快樂(lè)地成長(zhǎng)，以自己的成長(zhǎng)擁抱這個(gè)世界的陽(yáng)光！
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