感動(dòng)的作文4篇[優(yōu)秀]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的感動(dòng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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感動(dòng)的作文 篇1
師愛(ài)感動(dòng)著我，你也許會(huì)問(wèn)：“是那位老師呢？她又怎樣感動(dòng)著你呢？”這一切都得從龔老師說(shuō)起。
龔老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。她個(gè)兒不高，留著短發(fā)，給人一種干練的感覺(jué)。她還擁有一雙會(huì)說(shuō)話、善解人意的眼睛。別看龔老師平時(shí)很少言語(yǔ)，可講起課來(lái)就不一樣了。她講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聲音時(shí)高時(shí)低，很有節(jié)奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛。有時(shí)還手舞足蹈。有時(shí)聽(tīng)了同學(xué)的回答，還皺皺眉頭，仿佛同學(xué)回答的并不完整；有時(shí)聽(tīng)了同學(xué)的回答，她微微一笑，仿佛同學(xué)回答的正是她想說(shuō)的。
龔老師每天寫激勵(lì)我們前進(jìn)、向上的座右銘。給我印象最深刻的是那句“有志之人，立長(zhǎng)志；無(wú)志之人，常立志。”這句話使我認(rèn)清自我，不再“迷失”學(xué)習(xí)的方向。每每想偷懶時(shí)，這句話就激勵(lì)著我“不學(xué)習(xí)的人是無(wú)志之人，常立志又有什么用呢？”于是，我又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫好，上課還做小動(dòng)作。龔老師的眼睛如“閃電”般射過(guò)來(lái)，我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)“老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的目光�！�
有一次，我有道題不理解，又是龔老師看出我的焦躁和不安，又仔細(xì)的講了一遍。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)“老師的愛(ài)是孜孜不倦的講解。”
有一次，我沒(méi)考好，我羞愧難當(dāng)。而龔老師卻又一次鼓勵(lì)了我。我發(fā)現(xiàn)“老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的源泉�！�
還有一次，我們班掀起了一陣“七龍珠（書）風(fēng)暴”把一些好同學(xué)們都帶入不認(rèn)真聽(tīng)講，上課看閑書的路上。龔老師看在眼里，急在心上。上了一節(jié)又一節(jié)的.思想教育課，才把那些同學(xué)從羊腸小道上拉了回來(lái)。他們的學(xué)習(xí)又好了起來(lái)。這使我非常感動(dòng)。
當(dāng)我困惑時(shí)，老師是一盞明燈，照亮我的前途；當(dāng)我無(wú)知時(shí)，老師是一本書，仔細(xì)講解一道道習(xí)題；當(dāng)我獨(dú)立無(wú)助時(shí)，老師是一只大手，把我從困難的邊緣出。
啊！母愛(ài)絲絲縷縷；父愛(ài)無(wú)邊又深沉。；同學(xué)的愛(ài)則激勵(lì)我前行；而老師的愛(ài)則似一盞明燈，照亮我的一生。
感動(dòng)的作文 篇2
我經(jīng)歷 的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒 無(wú)比，有是讓我體驗(yàn)成功 ，有的讓我感動(dòng)不已�，F(xiàn)在我就把令我感動(dòng)的一件事講給大家聽(tīng)。每次我和媽媽 去南關(guān)玩總要去一位叔叔 那里吃燒烤。人們好像很喜歡 到他的攤位上吃燒烤，因?yàn)樗?手藝可是一絕呀！可是那位叔叔實(shí)在太丑了，所以我每次吃燒烤都只低頭吃美味，從不抬頭看人�？墒前l(fā)生在星期天的那件事卻讓我感動(dòng)至今。
感動(dòng)的作文 篇3
自幼時(shí)起，就鮮少被大銀幕上的人或事所感動(dòng)。不管真相如何，所謂的“善事”、“善跡”一經(jīng)液晶屏無(wú)死角地放大，再配加一段聲淚俱下的畫外音，總覺(jué)多多少少蒙上了“作秀”的成分。
母親也為此常判我為“鐵石心腸”，對(duì)此，我不置可否。小學(xué)的我，常為幼兒園一大一小卻緊緊相扣的手而感動(dòng)。上了初中，也因小學(xué)常有的“祖孫強(qiáng)背包”而失笑。到了高中，我就成了汪洋中央的獨(dú)嶼，不甘不愿地接受題海洗刷，生怕被隨時(shí)淹沒(méi)。內(nèi)心最溫暖的花園仍渴望感動(dòng)的甘霖，卻最終，空了心，上了鎖，任荊棘肆意。
我知道我在等，等一雙手或是一個(gè)眼神，折射出感動(dòng)獨(dú)有的耀眼光芒，普照心隅的荒蕪。
鈴聲四起，人流如潮。我被人潮擁著，似一帆失去了燈塔的小舟，急急出了校門。漆黑的瞳孔在慌亂的夜里努力搜尋，身影重疊，濃密的夜色將白晝的輪廓吞噬殆盡。昏昏欲睡的路燈將余光灑在斑駁的柏油路上。略抬頭，一下撞見(jiàn)了父親有些陌生的側(cè)影。他立得極挺拔，在朦朧的夜里似一簇沉默的.山尖。右手食指與中指間夾了半截?zé)�，燃燒的猩紅將夜的深沉燙出一個(gè)不大不小的洞。他在距我不遠(yuǎn)的側(cè)前方立著，等著，仍未看到我，身子卻在各股人流的沖擊下努力維持微側(cè)的姿態(tài)。鏡框后的雙眼將視線黏在人流中央，唇微抿，被暗紅色燈光映照的五官悉數(shù)鍍上淡淡焦灼。
不由松了手中緊攥的書包帶。即使在最困乏的黑夜里，仍有人在等我，待我歸家。淺淺感動(dòng)化作足以驅(qū)散黑夜的陽(yáng)光，傾灑于心間的荒蕪。
“爸爸——”開(kāi)口叫他，口型竟有些陌生。他快速轉(zhuǎn)過(guò)身，略笑了笑，把指間的煙急急掐滅，搓搓手來(lái)迎我，動(dòng)作有些許無(wú)措。
我望著那只自然伸出的手。手掌很寬，十指微張，一如記憶里的那份感動(dòng)。兒時(shí)的我曾抓著這只手的小指，緊握著，跟父親四處踏青。這只手帶給我有記憶以來(lái)的第一份溫暖，這只手教會(huì)我萬(wàn)物，指點(diǎn)我是非，幫助我成長(zhǎng)……小小的我的手心只容得下父親小指的大小，年幼的我的心，也溢滿了對(duì)父親陪伴的感動(dòng)。
也許從那時(shí)起，以親情為名，以愛(ài)為種的感動(dòng)便在心中的花園里生根。
自然牽上了父親的小指。一手五指，若拇指代表夸贊，食指代表堅(jiān)韌，中指代表憤恨，無(wú)名指代表愛(ài)情，就讓小指，代表對(duì)親情永遠(yuǎn)存在的感動(dòng)吧。
夜深沉依舊。我牽著父親的小指，載著失而復(fù)得的感動(dòng)，一步一步，踱在歸家的小徑上。
感動(dòng)的作文 篇4
感動(dòng)存在于寒風(fēng)中，像火一般溫暖，使我想起了幾年前的一件事。
記得在一個(gè)冬天的傍晚，冬天到處肆虐的寒風(fēng)，用那恐怖的聲音向冬天發(fā)威，周圍原本青蔥的樹(shù)，也早已蓋上銀白的被子，在這冰天雪地中睡去了。
而我，正看著這天造地設(shè)的一切，雙手緊緊地裹住棉衣，露在外面的臉和手被凍的很是鮮艷。似乎如果現(xiàn)在有一滴水，就立刻可以結(jié)成冰似得，我小心翼翼地一步一步前進(jìn)，緩慢地一抬一落，生怕被這冰“拉倒”。
可是天有不測(cè)之風(fēng)月，冰還是調(diào)皮了一下，讓我重重的摔倒在地，和大地來(lái)了個(gè)親密接吻，但更倒霉的是我的膝蓋正好磕到一塊石頭上，鮮紅的血穿過(guò)幾層褲子，染紅了白白的雪，那是我最忘不了一天。寒冷的'冬風(fēng)刮的更厲害了……
這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一位阿姨走來(lái)，本想尋求幫助，可沒(méi)想到阿姨發(fā)現(xiàn)了我，便急忙向我走來(lái)，看見(jiàn)我出了那么多血，二話沒(méi)說(shuō)，抱起我就走。但是那位阿姨好像很吃力的樣子，我便說(shuō)：“阿姨，您把我放下來(lái)吧，我能自己走�！薄皼](méi)事，不重！”阿姨雖然這么說(shuō)，但是她一搖一擺，顯得很吃力，再加上這惡劣的天氣。阿姨把握不住重心好幾次差點(diǎn)滑倒在地，幾米的路竟走了好幾分鐘。
終于，迎著嚴(yán)寒，阿姨將我?guī)チ怂募�，又�?duì)我說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧，阿姨先給你包扎一下，要不就感染了�！闭f(shuō)著，她拿出一些藥和紗布，替我包扎。我無(wú)意的瞥見(jiàn)了那雙手，那是一雙怎樣的手呀？粗糙的手包扎時(shí)竟如此靈活，這溝溝壑壑的手，究竟經(jīng)歷了多少歲月的磨礪？看著這手，我不禁有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)同情。
包扎好后，我向回家的路走去。
不禁回頭望，見(jiàn)那阿姨還在張望，心想：多么善良的阿姨啊，對(duì)我這個(gè)素未謀面的小孩子這么上心，她完全可以放我不管，可她沒(méi)有這么做，她卻認(rèn)真的包扎，安慰我，好像我就是她的孩子一樣。想到這，我情不自禁的留下了眼淚。
寒風(fēng)還在呼嘯著，但我好像并不感到冷，反而心中還暖暖的。我好像看見(jiàn)一團(tuán)回蕩在心間的感動(dòng)正燃燒著，溫暖著我。
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