感動(dòng)的作文精華（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的感動(dòng)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
時(shí)間已經(jīng)悄悄從我手中溜走了，可每當(dāng)我打開(kāi)記憶的閘門(mén)時(shí)，往事便會(huì)如潮水般向我涌來(lái)。其中，有一件事在我記憶中留下非常深的印象。
那是在一個(gè)公交車(chē)上，當(dāng)時(shí)是一個(gè)下班的高峰期，車(chē)上的人特別多。這時(shí)，一名乘客到站了，便起身下車(chē)。只見(jiàn)他剛一離開(kāi)座位，那些站著的乘客邊便開(kāi)始行動(dòng)，只見(jiàn)一位穿著高跟 鞋的小姐一扭一扭向那個(gè)座位奔去，一位大漢也向那個(gè)座位擠去，另外一位黃發(fā)青年也在向那個(gè)方向擠來(lái)擠去，他們都對(duì)那個(gè)座位虎視眈眈，可他們卻沒(méi)有注意到，那個(gè)座位上明明寫(xiě)者愛(ài)心座 ，三個(gè)字。就在他們正在行動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)紅色的包形成一個(gè)完美的弧行，啪嗒一聲落在那個(gè)座位上，再一看，那個(gè)包的主人原來(lái)是一名來(lái)到中國(guó)留學(xué)的外國(guó)青年。誰(shuí)知，這個(gè)青年沒(méi)有 把座位占為己有，他的眼睛在人群中急切的搜索著，終于，他向發(fā)現(xiàn)新大陸一樣歡呼著，走向了他的目標(biāo)。原來(lái)，是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的臉上布滿(mǎn)了歲月的.年輪，老奶奶大概有70歲左右， 腿腳不太利索，雖然她拄著一根拐杖，但走起路來(lái)還是很吃力。外國(guó)青年走向了老奶奶，他扶著老奶奶走向那個(gè)座位，老奶奶吃驚地望他，他微笑著說(shuō);勞臺(tái)臺(tái)[老太太]，輕做[請(qǐng)坐]，起初老奶奶 還聽(tīng)不懂，后來(lái)，聽(tīng)懂了，坐了上去，臉笑成了一朵菊花。車(chē)廂內(nèi)一片寂靜，很快，便聽(tīng)到了許多贊美聲。那位青年也笑了，笑得是那么開(kāi)心，那么真誠(chéng)。剛才想搶座的那些人也都臉紅了
雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我一直記憶猶新。老奶奶的笑聲一直在我耳邊回蕩，那位青年的笑容一直深深地印在了我的記憶中。
感動(dòng)的作文 篇2
生活中總有很多不經(jīng)意的瞬間，使我們備受感動(dòng)，就像夏季里的清泉流淌過(guò)心間，一絲絲的舒爽漫延開(kāi)來(lái)……
印象最深的是有一次放學(xué)，陰沉沉的天空飄著淅瀝瀝的小雨，行人匆匆，而我獨(dú)自走在回家的路上，路過(guò)一個(gè)垃圾堆時(shí)，一只貓吸引了我的視線，我不經(jīng)駐足觀看。它穿梭在垃圾堆里，左右翻找的樣子不難看出來(lái)它在尋覓食物，而雨勢(shì)越來(lái)越大，雨水毫不留情的拍打在它身上，可它卻像無(wú)知覺(jué)一樣，我想它一定是餓壞了，可漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，它找到一些剩飯也沒(méi)有吃，而是在繼續(xù)翻找，我瞬間覺(jué)得很不解。過(guò)了一會(huì)，它叼了一塊大面包走了，難道這只貓還挑食？在好奇心的驅(qū)使下，我跟了過(guò)去，怕驚擾到了它，我特意保持了一段距離。
在拐了兩個(gè)彎之后，它在一處草叢前停了下來(lái)，還左右望了望，我突然想到了什么，果不其然，它把面包放在了地上，叫了一聲，有幾只小貓顫抖著身子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了出來(lái)，圍著面包滿(mǎn)足的吃著，而那只貓，就在旁邊默默的看著。
看到這里，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但走在路上的我內(nèi)心久久不能平靜下來(lái)。那只貓站在一旁注視著它的孩子進(jìn)食的`畫(huà)面深深的打動(dòng)了我，我無(wú)法忘懷它風(fēng)雨無(wú)阻地為它的孩子找食物時(shí)的情景。它在震撼我的同時(shí)，也使我想到了我的父母，可憐天下父母心，他們一輩子為我無(wú)怨無(wú)悔的付出也只是希望我能平安健康地成長(zhǎng)，我又怎能辜負(fù)了他們，讓他們?yōu)槲覔?dān)心。
雨還在下，但天空漸漸亮了起來(lái)，我快步地走回家，他們還在家里等我…
感動(dòng)的作文 篇3
生活中，能讓我們感動(dòng)的事像天上的繁星一樣，多的數(shù)也數(shù)不清。今天，就讓我給大家挑選一顆最閃亮的，分享給大家！
學(xué)習(xí)中，使我最感動(dòng)的人還是我的數(shù)學(xué)老師——楊彥紅老師，她挺拔的鼻子，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副漂亮的眼鏡，顯得斯斯文文。楊老師對(duì)待我們就猶如對(duì)待自己的'親生孩子一樣，無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。每次放學(xué)后，楊老師不是急著忙于回家做飯，而是在給我們講課、輔導(dǎo)我們。她總是愿意落下許多汗水，來(lái)讓我們獲得更多的知識(shí)。
有一次，周清考試時(shí)，我寫(xiě)完試卷交給楊老師，楊老師沒(méi)有把試卷收起來(lái)，而是當(dāng)場(chǎng)就批改了起來(lái)，改完后，楊老師把我叫到她跟前，把我寫(xiě)錯(cuò)的題又一個(gè)一個(gè)的給我講解。令我記憶猶新的是一個(gè)求圓的周長(zhǎng)的練習(xí)題，已知時(shí)針長(zhǎng)5厘米，求時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一晝夜共走多少厘米？當(dāng)時(shí)我一直不知道時(shí)針走一晝夜是幾圈？楊老師就專(zhuān)門(mén)給我畫(huà)了鐘表圖，反復(fù)的給我演示，直到我不住的點(diǎn)頭。隨后，楊老師又給我出了幾道類(lèi)似我錯(cuò)的題，直至我把這些題都寫(xiě)對(duì)了，楊老師才滿(mǎn)意的讓我回到座位上。
還有一次，是楊老師在給我們講第三單元——比和比例時(shí)，我們班同學(xué)一直弄不懂什么是單位“1”的量，楊老師就想個(gè)辦法 。把單位“1”說(shuō)成是“白天鵝”和“貴賓1號(hào)”，不是單位“1”的就說(shuō)成是“丑小鴨”，同學(xué)們一聽(tīng)“白天鵝”？ “貴賓1號(hào)”？“丑小鴨”？感覺(jué)很有趣，甚至還有幾位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就學(xué)鵝和鴨叫呢！剛好我們班有一個(gè)叫“桂斌”的同學(xué)，楊老師就把他當(dāng)做是“貴賓1號(hào)”，把另一位又瘦又矮的同學(xué)當(dāng)成是“丑小鴨”。開(kāi)始講課了，同學(xué)們像拍電視劇似的坐得端端正正的 ，聽(tīng)的也十分認(rèn)真并不停的點(diǎn)頭。楊老師看著我們，露出了欣慰的笑容。
楊老師令我們感動(dòng)的事例還有很多很多，我只想說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)您！”
感動(dòng)的作文 篇4
因?yàn)橛袗?ài)，世界才變得豐富多彩——題記
涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜里，我坐在窗前，不禁想起了那天上午發(fā)生的那件讓我感動(dòng)的事。
那是一個(gè)赤日炎炎的夏天，我們?cè)谏厦佬g(shù)課，老師提起畫(huà)水滴，我覺(jué)得口干舌燥，想喝口水，左找右找，不見(jiàn)水杯的蹤影，再找一遍還是沒(méi)有�；貞浽缟�，哦，原來(lái)忘在家里了。那時(shí)的天氣很熱了，我渴得快要撐不住了。正巧，班級(jí)的紙杯用光了，這可怎么辦呢?再不喝水，恐怕我也要被渴死了。下課了，我聽(tīng)到門(mén)后傳來(lái)了聲音，回頭一看，姥姥來(lái)了。我愣了愣，吃驚的喊到:“姥姥!”我真沒(méi)想到，然后，我趕忙跑到門(mén)后，姥姥累得氣喘吁吁，汗水打濕了她的衣襟，汗珠子順著額頭向下流。姥姥年紀(jì)一大把，這么熱的天氣，從老遠(yuǎn)的家里跑來(lái)，又爬上三層樓，這可不是一般老人能干的'呀!她拿著水杯說(shuō):“你……你把水喝了啊!不夠再去接，別渴著。都怪我，早上忘記給你裝了。”我連忙點(diǎn)頭說(shuō):“嗯!”姥姥交代完就走了，她的身影便慢慢地消失在走廊的盡頭。
我的鼻子一酸，我真想哭出來(lái)，但沒(méi)敢，明明是我的錯(cuò)，她卻全都推到自己身上，大老遠(yuǎn)給我送水杯。我心里想著，嘴里說(shuō)著:“姥姥，你真好�！�
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是，仍然在我心中揮之不去。
感動(dòng)的作文 篇5
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語(yǔ)文老師——何老師，最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)一篇作文或畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一首詩(shī)，發(fā)給老師，老師會(huì)從這些同學(xué)里挑幾位寫(xiě)得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫(xiě)一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫(xiě)的作文，她都要仔細(xì)地讀1到2遍，然后選出寫(xiě)得好的作文再給他們寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。如果每個(gè)同學(xué)的.作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無(wú)私地為我們付出��！她對(duì)我們真是無(wú)私奉獻(xiàn)呀！
每周都寫(xiě)作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時(shí)間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個(gè)，我就更加佩服老師了。
何老師不但對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當(dāng)天是考試。我看見(jiàn)何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來(lái)何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺(jué)得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來(lái)給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！
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