(精選)成長(zhǎng)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
“老師說(shuō)家長(zhǎng)要跟學(xué)生一起寫(xiě)期末考反思的，你快寫(xiě)吧。”我把手中的本子遞了過(guò)去�！埃课沂裁捶此及。俊眿寢層行┿铝�，拿著抹布的手仍不停地移動(dòng)著。就是為什么不能考得更好，原因在哪之類的唄。“我有些不耐煩地講道，遞出去的手停留在空中，“考不好又不是我的事，要我寫(xiě)做什么？”媽媽終于停下了手上的動(dòng)作，伸手接過(guò)本子，卻撲了個(gè)空。我飛快地收回了本子。“不關(guān)你的事？那還吧，你不用寫(xiě)了！”強(qiáng)壓下心中的怒火，我使勁壓低聲音說(shuō)道，迅速轉(zhuǎn)身回了房門(mén)。這一系列的動(dòng)作是那么快。所以，她沒(méi)有看到我眼中快要溢出的淚。所以，她不知道那句“不是我的事”對(duì)我有多大傷害。
是不是因?yàn)槲姨�，是不是因�(yàn)槲业某煽?jī)不讓她擔(dān)心，曾幾何時(shí)，她對(duì)我的學(xué)問(wèn)開(kāi)始不聞不問(wèn)，直到關(guān)鍵的初三，而是，這都讓我莫名的厭惡。既然一開(kāi)始不管，現(xiàn)在又為什么要管呢？
“你們班級(jí)里的課程到底怎么安排的，星期六有課嗎？”媽媽耐心的問(wèn)著。我微微皺起眉頭，保持沉默�！澳悄阌质裁磿r(shí)候上課�。课医心�。“她繼續(xù)說(shuō)，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的不滿，心中突然涌出一陣莫名的`怒火，促使我狠狠地摔上了房門(mén)。
“砰”的一聲，門(mén)緊緊關(guān)上。媽媽急了，重重地敲打著房門(mén)，“你這孩子怎么回事？脾氣怎么這樣差？”怒意終于沖散了我的理智。伴看一聲“不要你管！”我憤怒地拿起枕頭往門(mén)上砸，又不解氣地朝門(mén)上踹了幾腳。
我有些后悔了，我的行為是否已經(jīng)傷到媽媽呢？我不敢想。她在廚房里忙活著，我忐忑地瞄了她一眼，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)老了許多呢。歲月的刀毫不留情地在她眼角刻下一道道深深的痕跡，眼皮無(wú)力地聾拉著，訴說(shuō)著她的疲憊。額前的頭發(fā)凌亂著，可她卻無(wú)暇去理會(huì)。深深的自責(zé)涌上我的心頭，卻卡在了喉嚨。最后，我只得硬生生地把它困下。
繭開(kāi)始出現(xiàn)了裂痕，蠶奮力往外沖著。一條條蠶絲勒在身上，全身上下每個(gè)部位都不斷向痛楚傳來(lái)�？墒�，就是不想屈服！裂痕越來(lái)越大，蠶終于破繭化蛾，撕心裂肺地成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)作文 篇2
在生活節(jié)奏日益加快的今天，面對(duì)著日新月異的環(huán)境，我們不得不花大量的時(shí)間如適應(yīng)。那些枯燥無(wú)味的事情充斥著我們的身體與時(shí)間。雖然每個(gè)人在特性上有或多或少的不同但只要心中目標(biāo)的方向相同，相信每個(gè)人都能成為棟梁。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)中思想的健全與完善是必要的。俗話說(shuō)的好：“成材之前先成人”這句話無(wú)論放在哪個(gè)城市、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)時(shí)代都是適應(yīng)的。在生活中除了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，大部分時(shí)間是留個(gè)你自己的。閱讀的課外讀物對(duì)于思想上的引導(dǎo)會(huì)起到非常重要的作用�，F(xiàn)如今許多同學(xué)喜歡閱讀青春文學(xué)、喜歡言情小說(shuō)。我認(rèn)為在生活中未嘗不可。但我們并不應(yīng)該把這類書(shū)籍當(dāng)做首選，它僅僅只能成為在我們閑暇時(shí)光的一個(gè)消遣讀物。
我認(rèn)為對(duì)于中學(xué)生而言，我們從一本紅色的小說(shuō)中得到的啟發(fā)與思想上的'引導(dǎo)遠(yuǎn)比青春小說(shuō)。能讓我們更多的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的行為。有很多人會(huì)問(wèn)“這類小說(shuō)不是非常死板嗎？”實(shí)則并不，仔細(xì)去閱讀、細(xì)細(xì)去品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢的融入在小說(shuō)中所刻畫(huà)描寫(xiě)的情節(jié)。胸膛中一股正氣在升騰，充沛心靈、融入血液、刻入肺腑。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)，存在著許多殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)感受到“以天下為己任”的思想。作為一名中學(xué)生需要我們學(xué)習(xí)的還有許多――優(yōu)秀的思想、優(yōu)秀的文化、優(yōu)秀的行為。不僅能豐富我們的世界增強(qiáng)我們的精神，更能促使我們?nèi)姘l(fā)展。
恰逢正值少年，我們擁有一段熱血青春，也是最為輝煌的時(shí)候。時(shí)光流逝至今，我們所面臨的社會(huì)紛雜，誘惑繁多。然而所擁有的機(jī)會(huì)也更多，該如何選擇夢(mèng)想，是擇優(yōu)停留在自己的小小世界里做著安逸浪漫的幻想，還是修身儲(chǔ)能博采出眾。為世界、國(guó)家做出奉獻(xiàn)？
成長(zhǎng)作文 篇3
天還亮著炮仗的聲音卻震耳欲聾地響起來(lái)，甚至震落了擱在桌上的作業(yè)單子，邊撿在手里邊看向窗外，色彩繽紛的煙花迅速地躥上、綻開(kāi)，留下在白日里看不太真切的痕，然后落下。過(guò)年了，又不太像。
該怎么去回憶小的時(shí)候？只記得那些總是很美好的畫(huà)面，一群長(zhǎng)不大的孩子在院子里撒歡兒地玩兒，稚氣的臉凍得紅撲撲也不肯進(jìn)屋；幾桌豐盛的飯菜，桌桌圍滿了帶著笑意的親人，大口吃肉、大口喝酒、或許還大聲吹牛；早早收拾了桌子是紙牌和麻將的重頭戲，每年都把大堆的牌攤開(kāi)對(duì)出幾副，湊在一起圍著炕沿兒就開(kāi)始“紅五”，麻將的那桌，運(yùn)氣好了還能贏點(diǎn)雪糕錢(qián)……
我以為我們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，可是那只是以為罷了。樹(shù)上的霓虹彩燈年年變幻著它的顏色，越來(lái)越亮，仿佛照亮以后的時(shí)光，照醒還在回憶里沉醉的夢(mèng)。
我們變了。至少我變了。變得敏感、暴躁、無(wú)理取鬧。我討厭這樣的自己：舍不得，偏偏抝著氣趕走；想念了許久，偏偏弄巧成拙；所有的期待，偏偏現(xiàn)在又逃開(kāi)……多可笑，團(tuán)圓的時(shí)候，因著自己說(shuō)不清道不明的.小脾氣讓自己不快樂(lè)，甚至惱了身邊的人……
年味正濃，我卻忽然地感覺(jué)不到，想要抓住什么，似乎又是過(guò)去了的那些。心里喜的時(shí)候，滿世界的紅火；心里悲的時(shí)候，萬(wàn)家燈火也荒蕪。
多美的夜，華燈初上，煙火映空，點(diǎn)亮了整座城，溫暖了萬(wàn)家團(tuán)圓。
多傻的人，為了成長(zhǎng)，為了蛻變，害怕與從前不一樣，就黯然神傷。
最喜歡潔白靈動(dòng)的蒲公英，它們多可愛(ài)，多自在！從前它們緊緊團(tuán)簇在一起，牽連著彼此；風(fēng)起，卻毫不猶豫散開(kāi)，它們飛走，飛去尋找自己的歸宿。沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)依賴著誰(shuí)，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因著誰(shuí)的離開(kāi)或改變而無(wú)所適從。改變從來(lái)就只是成長(zhǎng)的一部分罷了。多學(xué)學(xué)灑脫的蒲公英才好。
又是焰火騰空，點(diǎn)點(diǎn)光芒灑在夜的幕布之上，伴著震耳的炮仗聲，還不是新年的夜晚，但還有誰(shuí)又能說(shuō)，這，不是過(guò)年？
成長(zhǎng)作文 篇4
在每次佇立中，將過(guò)往的曾經(jīng)在記憶中沉淀，那里面充滿了青黑色的黑板，角落里的籃球，嬉笑時(shí)留下的只言片語(yǔ)——所有的.過(guò)往都漸漸被溫習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己在堅(jiān)強(qiáng)與勇敢中成長(zhǎng)，青春張揚(yáng)地在天宇起舞，成長(zhǎng)的幸福值得我認(rèn)真等待。
季節(jié)的美麗在于它的變化交替。當(dāng)你厭倦時(shí)，它悄然離去。當(dāng)你懷念時(shí)，它又翩然而至。成長(zhǎng)何嘗不是這樣?它不會(huì)停滯，不會(huì)消逝，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白青澀的果子是如何成熟在枝頭的。
成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，沒(méi)有人能拒絕成長(zhǎng)。
——題記
當(dāng)看見(jiàn)天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)，我知道，這一切就又逝去了。當(dāng)看見(jiàn)樹(shù)上落下最后一片葉子，我知道，冬天就要來(lái)臨了。而這個(gè)冬天，是否會(huì)很冷？
白霧茫茫中，站在樹(shù)下看落葉，一個(gè)人。迷茫孤獨(dú)又一下子襲來(lái)。此時(shí)，感到臉上涼涼的，不知道這是樹(shù)上掉下的露珠還是……
努力睜著眼，想看清前方，但不能。當(dāng)轉(zhuǎn)身回望時(shí)，而一切都好模糊。一個(gè)人站在原處，站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。
回頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天天地觀望，我以孤獨(dú)的姿態(tài)站在路邊上，雙手插在衣兜里，看到無(wú)數(shù)人群從身邊面無(wú)表情地走過(guò)，但偶爾有人停下來(lái)對(duì)我微笑。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，就會(huì)想起不離不棄。
我永遠(yuǎn)都愛(ài)著那些曾經(jīng)和我一起瘋，一起難過(guò)，一起騎著單車(chē)穿越單薄青春的朋友。我想我們都記得，那些青蔥歲月里的風(fēng)，是怎么在我們的臉上刻下憂傷，刻下難過(guò)，刻下歲月無(wú)法抹去的痕跡，讓我們很久以后都唏噓感嘆的痕跡。感嘆自己曾經(jīng)的蕩氣回腸，感嘆時(shí)光如白駒過(guò)隙，一恍神，一轉(zhuǎn)身，我們竟然都那么快就長(zhǎng)大了。
我們都長(zhǎng)大了，不需要過(guò)多的依靠了。我開(kāi)始學(xué)著一個(gè)人吃飯，一個(gè)人讀書(shū)，一個(gè)人行走在校園的小路上。然而，猛然又感覺(jué)到好多東西都離我遠(yuǎn)去了，我們永遠(yuǎn)都不可能回到小時(shí)候了。
小時(shí)候，我是個(gè)明朗的'人，快樂(lè)而又簡(jiǎn)單地生活在陽(yáng)光之下，單純而氣宇軒昂，是寧?kù)o而與世無(wú)爭(zhēng)的。那時(shí)，我愛(ài)讀童話，愛(ài)公主與王子永遠(yuǎn)幸福地在一起的結(jié)局。然而我長(zhǎng)大了才知道，沒(méi)有王子的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
長(zhǎng)大以后，我又喜歡上文學(xué)。郭敬明說(shuō)：“我總是相信和文學(xué)沾邊的孩子一直一直都不會(huì)快樂(lè)……”這句話，我也深信不疑。他們說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是覺(jué)得難過(guò)。我只能說(shuō)：我的心是玻璃做的，易碎。而我一直都在尋找屬于自己的幸福。
白天孤獨(dú)地行走在校園的風(fēng)里，可是依然笑容滿面。其實(shí)，是怕站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。晚上，靜靜地聽(tīng)著窗外沙沙的雨聲。然后，沉沉地睡去。
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我終于在風(fēng)里孤獨(dú)地長(zhǎng)大。當(dāng)初那個(gè)笑容明媚的孩子卻有了一副冷漠的面容，想想就覺(jué)得難過(guò)。
站在十六歲，站在幸福轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，終于淚流滿面。
這是我上高中以后這一段時(shí)間的感受，隨著時(shí)間一天天的增移，這種感受愈來(lái)愈強(qiáng)烈。于是，我就記下了這些感受。
——后記
成長(zhǎng)作文 篇6
風(fēng)兒吹落了樹(shù)上的葉兒，讓葉兒在空中打了幾個(gè)卷后輕輕的飄蕩在地上……
（一）
又是一年初秋，我們都靜靜地坐在教室里，等待著小學(xué)生涯中最后的一次放學(xué)。
真的不是在做夢(mèng)吧？我坐在這無(wú)比熟悉的座位上，回想著這六年來(lái)與同學(xué)們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想著這一路笑，一路哭，一路來(lái)的成長(zhǎng)……
隨著老師最后的`祝福，我們就這樣匆匆地分別，最后一次排好了隊(duì)，默默走出了那沉重的門(mén)，這也是我第一次明白了，什么叫做天下沒(méi)有不散的宴席……
（二）
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入了暑假，爸爸帶我去往海邊，海浪輕輕拍打著沙灘，我和妹妹便追著海浪奔跑著。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我背上氧氣瓶，潛入了海中……
氧氣瓶的重量一直壓得我難受，海水中的各種浮游生物也總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在左右，嚇得我半天才敢往前走幾步！
回去吧！快點(diǎn)叫爸爸回去呀！你看才進(jìn)入海水中就有這么多稀奇古怪的東西攔著你，越深越遠(yuǎn)，海水中的怪東西一定會(huì)更多！快點(diǎn)回去呀！此時(shí)，我中仿佛有一個(gè)小人不斷地對(duì)我說(shuō)著。
這怎么行？這是你自己答應(yīng)和爸爸一起下來(lái)的，都游到這兒了，怎么可以半途回去呢？而且你不是一直都很想親眼看看海中的珊瑚嗎？怎么？這點(diǎn)困難就把你給攔住了？心中另一個(gè)小人突然冒了出來(lái)，對(duì)著那個(gè)小人反駁道。
爸爸看見(jiàn)我忽然停了下來(lái)，拉著我越游越遠(yuǎn)，越游越深……
哇！好漂亮！當(dāng)爸爸把我拉到一個(gè)不知有多深的地方時(shí)，五顏六色的珊瑚，各種顏色的小魚(yú)圍在我的身邊，如同置身在一個(gè)海底王國(guó)！
雖然路途中遇到了困難，猶豫著想要回來(lái)。卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。
細(xì)想人生又何嘗不是如此呢？當(dāng)遇到困難，處在困境中時(shí)，努力找到解決的辦法，一路堅(jiān)持走下去，先苦后甜，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，不是很好嗎？
（三）
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)多得如潮水一般，又如同一座座大山，壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)，腦海中突然想到一句話：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”是的！為什么我在小學(xué)時(shí)做事情就不提高效率呢？為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)爸爸的，做事要加快速度呢？
唉！要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話��！他們也許說(shuō)的不準(zhǔn)確，但一定是為了我們好，想要幫助我們��！
從小學(xué)學(xué)會(huì)珍惜友誼，到暑假里學(xué)會(huì)先苦后甜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再到上初中后，后悔自己當(dāng)初的任性……
我還在不斷成長(zhǎng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇7
一路走來(lái)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，哭過(guò)悲傷過(guò)，也笑過(guò)，歡樂(lè)過(guò)。我們跌跌撞撞的行走，不知摔痛了多少次，不知邁過(guò)了多少困難坎坷。然而，當(dāng)我們回顧當(dāng)時(shí)的痛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這也是一種幸福。
最初的我們，都一樣天真無(wú)邪，不知世事，我們無(wú)憂無(wú)慮地笑著，歡樂(lè)著�？墒牵瑫r(shí)間不會(huì)停止不前，我們終是要成長(zhǎng)。我們開(kāi)始接觸錯(cuò)綜復(fù)雜的大千世界，我們開(kāi)始經(jīng)歷變化無(wú)常的生命歷程，開(kāi)始體驗(yàn)人生百態(tài)，看悲歡離合，嘗苦辣酸甜……所有我們?cè)敢饨邮艿�，不愿意接受的，都接踵而至。歲月如流水，它帶走我們?cè)?jīng)觀念里永遠(yuǎn)不會(huì)消失的東西，我們恨過(guò)，悲傷過(guò)，消沉過(guò)，然而不知不覺(jué)中，我們?cè)跉q月的洗禮下，慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)夢(mèng)想出現(xiàn)時(shí)，我們終于有了方向。我們知道，成功是苦心孤詣的精雕細(xì)刻，是背后的艱辛付出。所以我們以無(wú)限的勇氣，挑戰(zhàn)那些妖魔鬼怪，荊棘坎坷。不管跌倒多少回，失敗多少次，即便遍體鱗傷，我們一定持孜孜不倦的精神執(zhí)著追求。
成長(zhǎng)的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順。或許成長(zhǎng)的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)拓自己的`人生之路;或許成長(zhǎng)的天空有時(shí)陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天;或許成長(zhǎng)的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。
成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)好比逆水行舟，不進(jìn)則退；成長(zhǎng)好比鐘表表針，你追我趕。
我父親喜歡養(yǎng)魚(yú)，時(shí)長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)幾條放魚(yú)缸里養(yǎng)。
有次，科學(xué)課上學(xué)到魚(yú)的記憶只能維持7秒，于是我回到家問(wèn)了問(wèn)爸爸，爸爸思考片刻，指著魚(yú)兒，答非所問(wèn)道：“為什么魚(yú)兒，一直游動(dòng)呢？”望著那些顏色艷麗的魚(yú)，我忽然感到那身軀極小的觀賞魚(yú)竟有些神秘。
清澈的`水，快活的魚(yú)。
片刻，我便明白了。
“它們?nèi)缤覀內(nèi)艘粯�。人的一生，猶如趕路，背負(fù)行囊馬不停蹄，魚(yú)的一生，雖沒(méi)有太多回憶，但始終都在前進(jìn)，都在賽跑。”爸爸坐在沙發(fā)上，
他已有了銀絲，歲月從他的臉上留下了痕跡。手上那厚厚的老繭，寫(xiě)滿了艱辛生活的苦和累。但父親的眼神卻又那樣熱情，那樣堅(jiān)毅，那樣充滿了愛(ài)。
“我們一直都在奔跑，你要知道，你要做一個(gè)對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)的人，真正的強(qiáng)者不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。生命不息，奮斗不止”
經(jīng)過(guò)那次長(zhǎng)談，我懂得了很多，但仍不及父親懂的那么深。
回想古今中外的偉大的奔跑者：司馬遷、普希金、郭沫若、諾貝爾······他們用揮灑下的汗水譜寫(xiě)了自己的足跡。
成長(zhǎng)好比魚(yú)兒逆流而上；成長(zhǎng)好比小船，經(jīng)得起風(fēng)雨。
成長(zhǎng)需要向前奔跑，更需要馬不停蹄。
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