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(精選)禮物的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的禮物的作文3篇，歡迎大家分享。
禮物的作文 篇1
9月10日是中國的教師節(jié)，是為我們默默耕耘的老師而設的節(jié)日。麗麗是一個尊敬老師的好學生。今天是一年一度的教師節(jié)，這位好學生也一定會給老師送一份禮物。所以她放學后，飛奔回家準備禮物。她還沒來得及放下書包，就在家里走來走去地，好象在想著一個非常重要的問題。突然，面帶笑容地跑到自己悉心栽培的菊花園中，把開得最燦爛的菊花采下來。若是平時，她自己也舍不得采，今天卻……
原來她想到老師最喜歡鮮菊花，而且是黃色和紫色呢！她想接老師一個驚喜，所以輕步走到老師辦公桌的窗外躲著。等老師出了辦公室后，麗麗想趁老師走開的`時間把花和一張祝�？ú迦肜蠋煹墓P筒里。她傾斜著身子，小心翼翼地把鮮菊一些一些地插進去，一手拿一手插，不一會兒已插好了。麗麗聽到老師的腳步聲馬上躲到附近的一棵大樹后。老師剛坐下，看見了一束開得正燦爛的菊花奇怪了。老師向四周圍看看，發(fā)現了麗麗躲在大樹后面，再看看日歷，便全都明白了。原來今天是9月10日。老師拿了一個漂亮的花瓶，把花插進花瓶，放在窗臺上。在溫暖的陽光照耀下，菊花似乎開得份外燦爛、奪目。但現在老師和麗麗的笑容比盛開的菊花更加燦爛。這時麗麗走出來，對老師說：“祝您教師節(jié)快樂！”一陣風吹來，麗麗胸前的紅領巾隨風飄揚，再加上柔和的陽光，顯得她更加可愛，從她的眼睛里可以看出她是多么敬愛老師�。 �
麗麗這位老師一定是個和藹可親，愛護學生的好老師，要不然怎么得到學生的尊敬與愛戴呢？我們的老師嘔心瀝血、日夜操勞都是為我們著想的，我們應該知恩圖報，和麗麗一樣尊敬老師、愛戴老師。
禮物的作文 篇2
小青蛙是小兔子最好的伙伴�？墒且坏蕉煨∏嗤芫鸵吡耍⊥米記]有了小伙伴一個人在家很難過，日日夜夜地盼望冬天快點過去，春天快點到來。
小青蛙嘗試著不讓自己冬眠，可是外面太冷了，每次走到門口都“吱溜”一聲就鉆回了窩里至今沒有成功。
又到了一個寒冷的冬天。小兔子天天盼望春天快點來臨�？墒且惶炀酮q如十年一樣。一個鐘頭又一個鐘頭，一天又一天。冬天就像睡著了似的死活不肯離開。
終于冬妹妹睡醒了，帶上人們穿的厚厚的衣裳跑得無影無蹤。春姑娘來了，小松鼠醒了，小蛇醒了，布谷鳥歡快地叫著“布谷、布谷”，小青蛙也醒了，他起身去找小兔子。
到了小兔子家，小青蛙給小兔子一個長方形的'東西對她說：“這是一個奇妙的東西。人們叫它手機。手機可以錄下動的時候，也能拍下不動的時候，你還可以用它打電話給我呢！這樣你在冬天就不會寂寞了�！�
又到了一個寒冬，小兔子果然不再感到寂寞了，每天看小青蛙發(fā)給她的視頻。一眨眼冬天就過去了。
小兔子和小青蛙從今以后都珍惜和朋友的一分一秒。
禮物的作文 篇3
從小到大，我收到的禮物真可謂琳瑯滿目。有爸爸媽媽送的“愛心”禮物，有親戚送的“親情”禮物，有同學送的“友誼”禮物。然而在記憶的小溪中，有一朵最歡騰的浪花，她不時跳躍著，在我的心底蕩起溫暖和喜悅的漣漪，那是一件特殊的禮物——一張珍貴的合影！
照片上的主人公就是我和我的小學老師——張老師。每當我看到這張照片，記憶的閘門便會不由自主地打開……
那是上小學三年級時，緊張的一個學期就要結束了，想著熱鬧的春節(jié)和快樂的寒假就要到了，我心里美滋滋的�？善谶@快要考試的節(jié)骨眼兒上，我感冒了，而且吃了兩天藥也不見好。第三天，更可怕的事情發(fā)生了——我出了水痘！我的手上、腿上、肚皮上都是那可怕又可惡的小痘痘，亮晶晶的鼓鼓的，好像在向我xx：看我多厲害！最糟糕的是我那粉嘟嘟的小臉上也長了無數個小痘痘，對素來愛美的我來說——真是難看極了。
無可奈何的我只好請假在家休息，吃著苦澀的藥，我巴不得病情趕緊好轉，生怕耽誤考試。平時見到就令我蹙眉的藥，這時倒與我成了密友，又是內服又是外敷，折騰得我不亦樂乎。幾天后，原本又亮又硬的痘痘終于像泄了氣的皮球一個個地癟了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴我已經過了傳染期，可以上學了，并給我的痘痘涂上了龍膽紫——一種防止感染的紫色藥水。
可憐的我終于像出籠的小鳥又可以上學了。來到班里，我馬上感覺到了同學們異樣的目光，可能我那紫色的小花臉嚇著他們了吧。下課了，我剛要叫既是同桌又是好朋友的麗麗去跳皮筋，麗麗卻飛快地跑出了教室。我再去找別人，別人也都像躲避瘟疫一樣地跑開了。終于我聽到門外有人說：“出水痘會傳染的，咱們快走吧!”我恍然大悟，心里委屈極了——明明過了傳染期，不傳染了！至于嗎？可是我沒有勇氣向大家解釋，只是像霜打的茄子一樣坐在座位上，任憑那一行行淚水在紫色的小花臉上流淌……
上課了，張老師注意到了臉上還掛著淚花的我，笑著對我說：“心蕊，下課到我辦公室來，好嗎？”我心不在焉地上完了一節(jié)課，來到辦公室。見到張老師我再也忍不住“哇”地哭了出來，邊哭邊哽咽著說出了心里話。張老師和藹地摸著我的頭，用她那清澈的`眼神注視著我:“沒關系，很快就會好的，一會兒我跟同學們解釋清楚，咱們先去上課吧�！�
放學了，張老師對大家說：“同學們，你們先別走，我說點事�！闭f話間張老師拿出了一個照相機遞給我的同桌：“來，麗麗，幫我照張像吧�！睆埨蠋熣苏路�，微笑著把我拉到她身邊，親切地將手摟在我的肩膀上，更驚異的是張老師居然將臉美美地貼在了我的臉上。就這樣，一張合影誕生了。張老師笑著告訴同學們：“心蕊已經過了傳染期，大家不用害怕了�！边@時，同學們都放心地笑了，課間，我又能和伙伴們一起開心地游戲、玩耍了。
考試結束了，張老師把那張合影送給我當作新年禮物，我精心地壓上了塑料膜，仔細地收藏起來。
現在，我已經是一名中學生了，但我還是時常翻出這張合影，輕輕地撫摸它，任由那思緒飄飛……
在我看來，這份特殊的禮物比水晶還要閃亮；比鉆石還要奪目；比黃金還要珍貴！因為它滲透著一個老師的深切關愛——這關愛撫慰了一個幼小的心靈！這關愛照亮了一個學生的心扉！這關愛成了我一生中的指路明燈！
我愛你，張老師！謝謝你，張老師！
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