愛的作文（精品）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的愛的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的作文 篇1
炎熱的六月天給我印象最深的不是荷塘中荷花優(yōu)美的姿態(tài)，而是爺爺用剪刀剪去果子的瞬間。
每到這個(gè)時(shí)候，爺爺總會(huì)拿一把大剪刀，在耀眼的陽(yáng)光下，登上梯子�！斑青�，咔嚓”朝那李子樹上的果實(shí)剪去。果子就掛在那兒，用清爽的笑容，看著剪向它的剪刀。
“爺爺，您為什么要剪去果實(shí)？讓它長(zhǎng)著不好嗎？”我問。在我心中，這些李子就像一顆顆珍珠一樣，雖說是被人吃的，可也是李樹好不容易才養(yǎng)育出來的果實(shí)。盡管它最后還是會(huì)被摘下來，可現(xiàn)在還沒熟怎么就把李子剪下了。爺爺這樣剪下去，不會(huì)讓那李子樹心疼嗎？我甚至覺得這李子樹是不是和爺爺有什么仇恨呢？
“你以后自然會(huì)懂的�！睜敔斘⑿χ盐覕f到一邊，繼續(xù)自顧自地剪下去，一下又一下......
那時(shí)，每到秋季，當(dāng)我吃著甜潤(rùn)的李子時(shí)，我都會(huì)想起爺爺手里那冰冷的刀光，心里總會(huì)暗暗為這些失去同伴的李子傷心，疑惑、驚訝在心頭來回沖刷，但是卻不肯追問到底。
幾年后我長(zhǎng)大了，當(dāng)這件事情幾乎被我忘記時(shí)，在一個(gè)葡萄園里，我又重見童年的的這一幕。
也是初夏，也是六月天，也是冰冷的剪刀，不過這次卻不是一把，而是幾十把這樣的刀。它們?cè)谄咸训闹θ~中來回穿梭，像一條條在水中的“梭子魚”。果農(nóng)們剪得是那么認(rèn)真，那么專注，這用心的程度不亞于爺爺。他們仿佛在木頭上雕刻令人滿意的作品。果子落進(jìn)籃框中。好似它們的伙伴、好友被剪掉了。
“老伯，為什么要這么剪呢？”我問向一個(gè)正在剪果子的農(nóng)民伯伯。我隱約覺得他們與爺爺?shù)耐恍袨橐欢ㄓ幸粋�(gè)相同的理由。而這理由就是我童年未揭曉的謎底。
“你應(yīng)該知道，一個(gè)葡萄架的養(yǎng)料不是無限的。這時(shí)如果不剪一下果子，就會(huì)長(zhǎng)出很多果子�！鞭r(nóng)民伯伯笑道�！澳怯惺裁床缓�？”“這當(dāng)然不好，長(zhǎng)出那么多果子的話營(yíng)養(yǎng)就要平分了，如果在前期長(zhǎng)果子時(shí)把養(yǎng)料全用完了，后期的果實(shí)就會(huì)又小又澀。”
我征在那里，沒有說話。我被深深地打動(dòng)了：植物是這樣，人不也是如此嗎？一個(gè)人如果在社會(huì)上有很多事業(yè)，當(dāng)然好，可是這樣一來，一個(gè)人的精力就要被平分了，到頭來什么都干不好，也浪費(fèi)了生活贈(zèng)給它珍貴的養(yǎng)料。等到豐收時(shí)，他們卻沒有什么能夠奉獻(xiàn)。而另外一類人在生活初期，就被一把把看似冰冷的剪刀，剪下了那些沒用的事業(yè)，卻因此有了更好的`成就，等到豐收時(shí)他們的果實(shí)就比前一類人的果子更大更甜。
從這個(gè)意義上來講，剪刀給它們的傷害何嘗不是對(duì)它們的愛呢？
人生之路充滿了坎坷、曲折。但我們要感謝這些不幸，因?yàn)槭撬鼈�，讓我們更加�?jiān)強(qiáng)、勇敢，更加充滿積極向上的活力與拼搏的力量、信心。相信風(fēng)雨過后，堅(jiān)強(qiáng)的你我會(huì)迎接最耀眼的陽(yáng)光！
愛的作文 篇2
母親的愛，有得人唾手可得，有得人卻望眼欲穿。
土屋前有一顆高大的槐樹，粗糙的肌膚是歲月枷鎖在她身上的烙印，是她歷經(jīng)風(fēng)吹雨淋，日曬雷擊卻依然不屈不饒的見證。在她寬大的懷抱下站立著一個(gè)神色飄忽的女孩。
“媽媽，抱抱，媽媽……”“哈哈，媽媽來抓小妞……”“嘻嘻，媽媽，看，小泥人，小泥人……”一聲聲稚嫩的嬉戲聲使得槐樹下的女孩精光閃爍，一幕幕幸福的畫面像電影般從她腦海里一一上映，一次次地撞擊著她渴望的心靈，隨著女孩的心思，畫面停格了“一個(gè)穿著簡(jiǎn)樸，高瘦的婦人正半蹲著慈祥地幫著在她面前不到一米高的女孩細(xì)心地擦著臉上，額前晶瑩的汗珠兒，依稀聽見她嘴里還嘮叨著：真是調(diào)皮的兒。女孩臟兮兮的小手玩弄著婦人額前的碎發(fā)，開心地笑了……”
“啊”，槐花下小女孩一聲驚呼，緩緩地回頭，不出意料地，媽媽一如既往般包公似的臉，無多大色彩的陷進(jìn)去的眼睛，放下敲打她頭的手說：“貞子，別偷懶了，快去喂雞，然后回屋做作業(yè)，媽媽到田地里干活去了，看好家哦。”
“媽媽，”
“貞子，媽媽知道，等我干完手上的'活就陪你玩，聽話�！�
看著媽媽匆忙離去的背影，女孩嚅嚅張開的嘴，把到嘴邊的話吞了回去，最后無奈地?fù)u搖頭。第幾次了，一樣的場(chǎng)景，甚至一樣的對(duì)白，每天都會(huì)上演一次，以前女孩總會(huì)拖住媽媽：
“媽媽，我也要去�！�
“不行，好好呆在家做作業(yè)�！�
“媽媽，女兒想陪你。”
“別了，媽媽還要干活�！�
“媽媽，我能幫你，真的。”
“著么小，你懂什么。”
“媽媽，我想像他們一樣。”手指向?qū)γ嬉粚?duì)對(duì)玩得正興的孩子和媽媽們，滿臉的渴望。媽媽瞥了一眼很快的收回，聲音有些哽咽地說
“貞子，等媽媽有空再陪你玩，好嗎？”女孩不死心，蹲下身?yè)炱鸬厣系幕被ㄝp聲說道
“媽媽，你看，槐樹奶奶開花了�！眿寢屔碜宇澚艘幌�，遲疑的抬起頭，像是跟女孩說又像是在自然自語(yǔ)
“嗯，又開花了呢！”
其實(shí)女孩知道，媽媽都知道，都懂得。
自爸爸走后，媽媽便變得更忙碌了，每天早起貪黑，沒日沒夜地干，只為能讓女孩能上好學(xué)，家里能吃飽睡暖，自然的陪她的時(shí)間就少了，一個(gè)月，兩個(gè)月，一年，兩年……她忘了。為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，女孩總會(huì)很努力地學(xué)做家務(wù)，擦桌子，掃地，洗碗，洗衣服……做完這些女孩總會(huì)到槐樹下，看著前面玩的正樂不開支的比她小的比她大的孩子們，似乎這樣她就能感到媽媽就在她身邊，她也身臨其境。
這一天，女孩干完活，又站在了槐樹下。但這次不同，不再是她一個(gè)人了，一個(gè)婦女手上端著曬干了的玉米向女孩走去，婦女滿臉慈祥地說：
“貞子，陪媽媽一起刨玉米把�！迸g快地迎上去：
“哎，好的，媽媽！”
響午的太陽(yáng)光把她們和槐樹的影子拉的老長(zhǎng)，像是槐樹在無聲的說“我陪你們一起�！�
愛的作文 篇3
球場(chǎng)上飛快奔跑的身影，在他腳下還有轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的球，那是誰(shuí)呢？走進(jìn)一看，呀！那不是我嗎？長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，那像車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，閃爍著亮光，透出一股機(jī)靈勁。那淡淡的眉毛，上上下下的抬動(dòng)這，不管你左看右看，都像個(gè)“一”，它告訴我做事要一心一意，不能馬虎。
說到我，你可能最先想到我愛踢足球。足球在我的腳下滾遍全場(chǎng)，過了不知多少人。我還經(jīng)常去練習(xí)，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每天都要聯(lián)系足球。
不管哪次練習(xí)，我都會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴。我總會(huì)不時(shí)抬起頭來，看看球門，看看前方，看看對(duì)手。開學(xué)前不久，我才與隊(duì)友們一起為學(xué)校拿到一個(gè)金色的獎(jiǎng)杯呢！
我參加過的球賽多得數(shù)不勝數(shù)，可讓我記憶猶新的，還是那場(chǎng)我們?cè)诶ッ髋c云南小學(xué)的精彩比賽。那場(chǎng)比賽剛開始，隊(duì)友就喊道：“曾肖瑜，接球！”說著，球就到了我的.身旁。為了不辜負(fù)隊(duì)友的信任，我?guī)е蚱疵驅(qū)κ值那蜷T沖去。這時(shí)，突然沖出兩個(gè)防守隊(duì)員到我面前，想要把球攔截下來�？墒�，隊(duì)友的支持和信任我并沒有忘記。眼看球就要被搶下，丟下控球權(quán)了。其中一個(gè)防守隊(duì)員的腳已經(jīng)到了球旁，涌上心頭的力量使我把球一拉，腳一橫，再一拔，就過了他們。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，沖向防守空檔，來到了禁區(qū)，擺好了射門姿勢(shì)。心正碰碰直跳，瞬間充滿了力量，竭盡全力把球射向門里。只聽砰的一聲，球打到門柱內(nèi)側(cè)，守門員本想抱住，可是已經(jīng)晚了，球反彈進(jìn)球門，球網(wǎng)被撞擊震蕩。我抑制不住激動(dòng)的心情，沖向隊(duì)友，和大家擁抱在一起，高興地唱著、跳著。替補(bǔ)隊(duì)友也沖上來，和我們一起歡呼。我激動(dòng)不已，一個(gè)箭步奔跑到給我傳球的隊(duì)友前，擁抱著他說：“謝謝你！是你的信任和支持，我才能進(jìn)球�。 �
怎么樣，想做我的隊(duì)友嗎？我絕對(duì)是個(gè)球技精湛，很會(huì)合作的隊(duì)友哦！
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