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師愛(ài)的作文優(yōu)選（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的師愛(ài)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師愛(ài)的作文1
老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松哪_步。
老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽�(lái)一聲清脆的聲音�！澳�，請(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的`，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)。“哦，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。
師愛(ài)的作文2
說(shuō)起老師，大家得第一印象是嚴(yán)厲地，經(jīng)常作業(yè)布置得多多，重視學(xué)習(xí)好的同學(xué)，輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)�？墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�！她就是我們的班主任——陳波老師。在學(xué)校離她“扮演”著各種“角色”。上課時(shí)她是一位認(rèn)真嚴(yán)厲的老師，孜孜不倦的為我們教授著知識(shí)。在課下她是一位慈祥的“母親”；一位知心的朋友；一位公正的“法官”。細(xì)心地呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
在她的眼里，我們“六。二”班是一個(gè)好班級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙瘩”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不是笨，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前的我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫(xiě)到很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后，知道了我的情況，把我叫到一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“苗方舟，其實(shí)你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對(duì)嗎？”“嗯，嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒，她說(shuō)：“老師和家長(zhǎng)把心都掏出來(lái)給你了！你有能力學(xué)好的，不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。作業(yè)在21：30分前寫(xiě)完好嗎？不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，不要墮落下去好嗎？”這一刻我好像是一尊石像，周?chē)目諝馑坪跄塘�，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心里好像萬(wàn)箭穿心，難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭……。“好！”我臉上泛著紅光，眼睛閃爍著，心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子，我克服了磨蹭的壞習(xí)慣，天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(zhǎng)，我的老毛病又犯了，終于又一次沒(méi)完成作業(yè)，放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的路上，老師拉著我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫(xiě)著作業(yè)，只想快點(diǎn)回家，很快作業(yè)在19：30分寫(xiě)完了。老師微笑著看著我，我的頭低低的`。老師說(shuō)“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃著，老師不斷地給我?jiàn)A著菜、餃子，我的心里像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭，好難受、好難受……
誰(shuí)說(shuō)老師不好，而我卻不這樣認(rèn)為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴(yán)厲、和藹可親的好老師嗎？老師，我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槟衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài)；因?yàn)槟谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槟淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。老師啊，老師！您辛苦了，謝謝您的無(wú)私師愛(ài)！
師愛(ài)的作文3
師愛(ài)是什么？師愛(ài)是石，敲出星星之火；師愛(ài)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；師愛(ài)是燈，照亮前行的路；師愛(ài)是路，引你走向成功的彼岸！
萬(wàn)千世界，我們需要懂得感謝他們——老師。
感謝他們，是他們給我們的成功奠基；感謝他們，是他們把我們的心靈美化；感謝他們，是他們讓我們的人生變得多姿多彩，是他們讓我們的人生光芒耀眼；感謝他們，是他們讓我們的前途無(wú)限光明！
如果說(shuō)母愛(ài)綿長(zhǎng)似水，那么師愛(ài)則大愛(ài)無(wú)疆。如果說(shuō)父愛(ài)堅(jiān)毅如山，那么師愛(ài)則是愛(ài)無(wú)痕。
恐懼時(shí)，師愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢；失敗時(shí)，師愛(ài)是安慰與激勵(lì)；成功時(shí)，是愛(ài)是驕傲與警鐘。是老師，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；是老師，叫我們修身做人；是老師，讓我們不再脆弱；是老師，讓我們飽讀詩(shī)篇、才華橫溢。
老師，紛飛的粉筆墨染白了您的雙鬢，清脆的鈴聲送走了您的青春年華。那三尺講壇，是您辛勤耕作的農(nóng)田，你申請(qǐng)的目光注視著我們一步步登上知識(shí)的殿堂。
我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)，從懵懂的孩童到青春飛揚(yáng)。
老師，如果我們的人生有一段華麗的樂(lè)章，都源于你教給我們的七個(gè)音符……
老師，您是燈塔，照亮我們?nèi)松穆猛荆焕蠋煟亲o(hù)花使者，培育出鮮花萬(wàn)朵，色彩繽紛。
老師，您如溪流，您永不干涸的匯聚了波濤洶涌的大海；老師，您如堅(jiān)石，您堅(jiān)不可摧的鑄就了華麗的殿堂；老師，你如綠葉，您翠綠欲滴的襯托了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。
“一日為師，終生為父”老師，您何曾沒(méi)有父親那樣寬大的肩膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，你何曾沒(méi)有父親般的溫暖滋潤(rùn)我的心谷。啊，老師，您從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的`心弦。
“冰凍三尺，非一日之寒”的確，要想成就美好的人生，必定經(jīng)過(guò)艱辛的努力與付。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”我深深的知道，我并不是一個(gè)完人，可是，面對(duì)在我身上的一個(gè)又一個(gè)不足，您絲毫沒(méi)有一絲懈怠，盡心盡力的把我打造、把我鍛煉。
感謝您，老師，感謝您的辛勤付出；感謝您，老師，感謝您的默默無(wú)聞；感謝您，老師，感謝您的嘔心瀝血。
叮咚、叮咚、�！�(tīng)，那是師愛(ài)又在向鮮花播散雨露了！
師愛(ài)的作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的宇宙遨游。在我成長(zhǎng)中，濃濃的師愛(ài)陪伴我左右。如果沒(méi)有老師那一番話，也許我現(xiàn)在也不懂得什么叫師恩。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我喜歡把頭發(fā)扎得漂漂亮亮的去上學(xué)。下課一玩頭發(fā)就亂了，在上課了，我就拿起梳子梳頭發(fā)，老師講的課，我梳我的頭發(fā)，一句也沒(méi)聽(tīng)懂，老師看見(jiàn)后很?chē)?yán)厲地把我批評(píng)一頓。我心里很不服氣，心想難道頭發(fā)亂了不該梳嗎？下課后，老師把我叫到辦公室，我想：老師又要批評(píng)我了。想不到，老師卻親切地說(shuō):“以后上課不能梳頭發(fā)了，在上課梳頭發(fā)是對(duì)老師不尊重的行為；你還擋住了后排的同學(xué)，大家很不滿。還有誰(shuí)要和你交朋友呢？”說(shuō)完，又拿起課本一字不漏地給我講課文的內(nèi)容。我心中既驚訝又內(nèi)疚。
那天晚上，我想了許久:老師這么做不都是為了我好嗎？老師批評(píng)我，不也是為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤嗎？而我卻還在生老師的氣，這真是太不該了……教師節(jié)那天，我用了一天的時(shí)間精心畫(huà)了一張賀卡，寫(xiě)上我對(duì)那天事情的內(nèi)疚，感受和對(duì)老師的感激，祝福，然后送給老師。當(dāng)我走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師跟同事說(shuō)，教完了這一學(xué)期就要退休了。我聽(tīng)后心里很難過(guò)，覺(jué)得沒(méi)好好學(xué)習(xí)對(duì)不起老師。我暗暗發(fā)誓一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心，爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師。
從那以后，我把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，上課再?zèng)]開(kāi)過(guò)小差。從那一刻，老師笑了，在老師眼中，我長(zhǎng)大了，懂得尊敬老師了……現(xiàn)在我和老師已經(jīng)有5年沒(méi)見(jiàn)面了，但老師親切的'話語(yǔ)，笑吟吟的臉龐，我永遠(yuǎn)忘不了！老師的教誨更是銘刻在我心里。
對(duì)老師最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵老師的教誨，牢記老師的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地鉆研，有所作為�？吹阶约旱膶W(xué)生取得了進(jìn)步，老師就會(huì)感到莫大的欣慰和榮耀。老師是辛勤的園丁，為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)。
我們要尊重老師的勞動(dòng)。老師付出了大量的時(shí)間和精力，要設(shè)計(jì)教學(xué)方案，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，老師的工作是辛苦的。我們要了解并體諒老師工作的辛苦。老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺(tái)四季晴雨，獻(xiàn)五韜六書(shū)七藏八卷，發(fā)九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤(rùn)桃李芬芳滿天下。感謝我們的老師對(duì)我們的莘莘教育，讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師吧！
師愛(ài)的作文5
尊敬的柯老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兛傆眠@句詩(shī)來(lái)形容老師，但您卻告訴我們，您不當(dāng)蠶，也不當(dāng)蠟燭，因?yàn)樾Q還要吐絲，而且吐完絲就死了，而當(dāng)蠟燭還要燃燒自己，燒完就完了，太不值了。
就是因?yàn)槟@種不同于常人，才讓我們都對(duì)您印象深刻，您對(duì)我說(shuō)的每句話，做的每件事也深深印在我的心里，但是那件事卻一直刻在我的心里，不曾忘記。
二年級(jí)的時(shí)候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏進(jìn)您的宿舍門(mén)，撲面而來(lái)一股濃濃的墨水味，而您正站在一張桌子前寫(xiě)著毛筆字，我的眼神隨著您的手動(dòng)了幾下，紙上便出現(xiàn)了一個(gè)瀟灑飄逸的.字，您寫(xiě)完字，回頭看見(jiàn)我了，便把我招呼道您身邊，您用溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)：“今天叫你來(lái)，是想讓你練練書(shū)法。”“書(shū)法？是像你剛才寫(xiě)的字嗎？”“沒(méi)錯(cuò)�！薄昂冒�，好��！老師你剛才寫(xiě)的字真漂亮��！”我就這樣爽快的答應(yīng)了。
于是，你開(kāi)始教我，先是手把手教我握筆的姿勢(shì)，然后，又教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這些基本筆畫(huà)。你認(rèn)真的教，我也認(rèn)真的學(xué)，你常常對(duì)我投出贊許的眼光，我很開(kāi)心，于是學(xué)得更加起勁。
但是有時(shí)。我一不小心出神了，沒(méi)寫(xiě)好，您就會(huì)非常生氣，然后用低沉的聲音提醒我：“快練字，在看什么？”我最怕的就是您這低沉的聲音，于是馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)寫(xiě)字。
就這樣，我在您這贊許的目光和低沉的聲音中度過(guò)了一次又一次的練字。大概練了一年，三年級(jí)的時(shí)候，你告訴我要我更用功地練字，有一個(gè)書(shū)法比賽讓我去參加。
自那以后，您盯我盯的更緊了，讓我必須好好練字。
到了比賽那一天，您對(duì)我的特訓(xùn)起了作用，讓我得了市三等獎(jiǎng)作品也被展出了。這一切，是老師您的功勞，沒(méi)有您也就沒(méi)有我的今天！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：柯明依
師愛(ài)的作文6
“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛(ài)的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。
她，一個(gè)在我心目中最漂亮的老師，她有一對(duì)炯炯有神的`大眼睛，高高的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。
她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語(yǔ)文測(cè)試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績(jī)，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢�，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒(méi)料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你是心里過(guò)度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫(xiě)下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國(guó)的希望……
啊!至高無(wú)上的師愛(ài)。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛(ài)的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
師愛(ài)的作文7
今天，是周一我們放假，你是想問(wèn)為什么周一放假嗎？那是因?yàn)閲?guó)際節(jié)日教師節(jié)。在今天成千上萬(wàn)個(gè)教師都在家里休息，老師的節(jié)日，老師就要做主。
我們的蓋老師，她中等個(gè)子，有一點(diǎn)點(diǎn)微胖，她開(kāi)心的時(shí)候臉上像開(kāi)了花；她傷心時(shí)候臉上像下了雨；她溫柔的時(shí)候像三春暉；她嚴(yán)勵(lì)時(shí)像貓頭鷹，總之我們很愛(ài)她。
我想如果給老師一個(gè)禮物，那我就寫(xiě)一首詩(shī)歌送給您。老師節(jié)日快樂(lè)
老師節(jié)日快樂(lè)，老師節(jié)日快樂(lè)！
我愛(ài)您！
讓我們一起同行，您像一縷陽(yáng)光。
我似一棵小草，您撫摸著我。
您是一位園丁，我似一堆雜草，您修剪著我。
您是一名工人，我似無(wú)數(shù)磚塊，您創(chuàng)造著我。
當(dāng)您老了，我陪伴您，那時(shí)我成了原來(lái)的'你。
現(xiàn)在我想到這里，我想讓時(shí)間回去。
老師謝謝您。
老師，我愛(ài)您
師愛(ài)的作文8
下課時(shí)間，我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉笑著，到處充滿了歡快的氣息。突然，哭聲打破了這寧?kù)o。幾名同學(xué)從操場(chǎng)那邊過(guò)來(lái)了，有的掩著面孔，有的時(shí)不時(shí)擦一下眼角的淚，有的低聲抽泣著。一位同學(xué)哭著撲到我懷里，我忙詢問(wèn)：“怎么了？哭什么��？”她把頭埋到我肩膀：“嗚嗚，語(yǔ)文…語(yǔ)文老師走了，不教我們班級(jí)了。”這句話恍如晴天霹靂，我愣住了，顧不得安慰她，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
剛來(lái)到學(xué)校時(shí)的畫(huà)面緩緩浮現(xiàn)……
初二下學(xué)期，我來(lái)到了這所陌生的學(xué)校。進(jìn)了主任室，主任一臉嚴(yán)肅的看著我，“丑話說(shuō)在前面，你到了這，和以前就不一樣了，收斂點(diǎn)，我不管你是不是有什么毛病，現(xiàn)在全得改。”然后開(kāi)始一條一條說(shuō)明學(xué)校的規(guī)章制度，爸爸媽媽站在我身后，點(diǎn)頭哈腰的聽(tīng)著。忽然，我覺(jué)得好委屈，從來(lái)都沒(méi)有被這樣漏骨的批評(píng)過(guò)，為什么，為什么轉(zhuǎn)學(xué)生就一定要被下一個(gè)壞孩子的定義，我沒(méi)有做錯(cuò)什么啊。我就像是一只剛飛出牢籠的鳥(niǎo)，一出門(mén)便遇上了銅墻鐵壁。聽(tīng)完了一通批評(píng)，又去辦公室見(jiàn)各個(gè)老師，班主任語(yǔ)氣很溫和，但她勸我蹲級(jí)……面對(duì)這些眼光，感到聲旁涼颼颼的�！斑@就是我將要生活一年多的'地方？天啊，好可怕�！边@時(shí)，語(yǔ)文老師將我叫了過(guò)去，她什么都沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有把我當(dāng)成一個(gè)“不可救藥”的壞孩子，而是拿出一本練習(xí)冊(cè)，告訴我這是學(xué)校做的練習(xí)冊(cè)，有空多補(bǔ)點(diǎn)。語(yǔ)氣很溫和，就像面對(duì)一個(gè)普通學(xué)生一樣。于是，就在那一瞬間，我感覺(jué)像是抓住了一根救命稻草一樣。那溫柔的目光深深地烙在了我心里，給了我溫暖，給了我堅(jiān)持下去的勇氣，我想我一生都不會(huì)忘記。
我跟著班級(jí)里的同學(xué)，走到了語(yǔ)文老師現(xiàn)在的辦公室，語(yǔ)文老師起先只是勸我們走，但接著忍不住流下了眼淚，我想那眼淚是甜的，里面滿滿的都是老師對(duì)我們的不舍和愛(ài)啊。女生都默默地流著眼淚，男生則是站在一旁，長(zhǎng)久地沉默著。我們都說(shuō)這同樣的一句話“老師，我們不要你走�！崩蠋煂㈦x她最近的我和另一位同學(xué)擁進(jìn)了懷里，聞著老師淡淡的發(fā)香，眼淚越發(fā)洶涌流淌。
上課了，同學(xué)們回到了教室，但都像是失了魂魄一樣。
第二天，班主任帶來(lái)了一個(gè)好消息“因?yàn)橥瑢W(xué)們都舍不得老師，在班主任的提議下，學(xué)校同意繼續(xù)讓語(yǔ)文老師教我們�！蹦且豢蹋麄�(gè)班級(jí)沸騰了，巨大的喜悅，無(wú)以言表。
老師給予我們的愛(ài)，是那樣溫暖。初三新生活的緊張，有著別樣的溫暖陪伴！
師愛(ài)的作文9
世間最美好的詞語(yǔ)是愛(ài)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，老師對(duì)我們的愛(ài)猶如燈塔指引我們前行的路，漸漸的我懂得了——師愛(ài)如光。
又是一年畢業(yè)季，日月如梭，物是人非，但與老師朝夕相處的日子我會(huì)永遠(yuǎn)存放于心，材料中畢業(yè)前最后一課老師的話“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”讓我思緒萬(wàn)千，“求得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”小草感思春天，魚(yú)兒感恩大海，鮮花感恩陽(yáng)光，而我感恩老師。
忘不了，每一個(gè)東方微白的清晨當(dāng)我急匆匆趕到教室時(shí)，班主任吳老師早已在認(rèn)真地督促同學(xué)們?cè)缱x，每天晚自習(xí)結(jié)束后卻遲遲不肯離去，繼續(xù)為我們答疑解惑。知識(shí)是最堅(jiān)硬的鎧甲，他用心血和汗水澆灌干涸的我們，教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去努力探索，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途中過(guò)五關(guān)斬六將。
忘不了，每一次浸潤(rùn)著悠遠(yuǎn)詩(shī)情和濃郁傳統(tǒng)文化的詩(shī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谠?shī)意中悠然綻放，靜謐山澗，享受光與韶華，但其中飽含著俞老師多少的深情和厚望。不忘初心，筑夢(mèng)前行，他教會(huì)我們只要心中有希望，就會(huì)有扣人心弦的力量；他用詩(shī)的美，經(jīng)典的智慧編制成絢麗的光環(huán)，照耀我們走向美好的明天。
忘不了，經(jīng)常熬夜批改試卷成了一種習(xí)慣的管老師，用溫婉細(xì)膩的嗓音播撒愛(ài)的'陽(yáng)光，用聰慧和溫暖撫慰我們時(shí)而不安定的心靈。“你若不離，我定不棄，你若攻讀到深夜，我必點(diǎn)燈相依”，管老師，您的辛勤教誨，您的深情相依，猶如黑暗中的明燈，照亮我們前行的方向。
忘不了，敬愛(ài)的老師，是您，引導(dǎo)我們?cè)诓┕磐ń竦臅r(shí)光隧道里追尋探索；是您，指引我們徜徉于天文地理的多彩世界，教我們描繪祖國(guó)的壯麗山河。是您，日漸消瘦的腰身讓我們明白：學(xué)習(xí)是一種擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，更是一把通往未知世界的鑰匙。您不求回報(bào)，只求桃李怒放。
“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！崩蠋煹膼�(ài)厚重深邃，如流水般延綿不絕，如陽(yáng)光般溫暖明媚。天地之間，它融成溪河，匯成光海，滋潤(rùn)了ー片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把風(fēng)華映照在了學(xué)子們的面龐上。我們唯有懷揣感恩，發(fā)憤圖強(qiáng)，成就自己，服務(wù)社會(huì)，方能不負(fù)韶華，無(wú)愧師恩。
無(wú)論是在冷風(fēng)呼嘯的寒冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時(shí)間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。但時(shí)間易逝，芳華難再，老師兩鬢悄然出現(xiàn)的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。老師一直陪伴左右的身影告訴我們，愛(ài)是一種給予，一種感恩，一種懷念。老師無(wú)私奉獻(xiàn)的青春，成了我們心中最亮麗的風(fēng)景，最溫情的記憶。
師愛(ài)如光，感謝你們，親愛(ài)的老師！感謝有你們陪伴的寒窗苦讀、嬉戲玩鬧，還有一次次的傷心與欣喜；感謝你們?nèi)缦灳姘闳紵约�，一路照亮我們�?/p>
師愛(ài)的作文10
在5．12汶川大地震中，有一些人民教師，為了自己的學(xué)生，失去了自己珍貴的生命，不愧是祖國(guó)的園�。湍媚俏粎抢蠋焷�(lái)說(shuō)吧！
汶川大地震發(fā)生后的12秒里，在一所中學(xué)的學(xué)校里所有的師生都不顧一切地跑下樓道，來(lái)到操場(chǎng)上．當(dāng)老師們清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩名學(xué)生．正在這時(shí)，在3樓道上傳來(lái)了“救命‘的叫聲．原來(lái)，發(fā)現(xiàn)少的'那兩名學(xué)生還在3樓的樓道上．吳老師聽(tīng)見(jiàn)后，奮不顧身地沖上了3樓的樓道．
吳老師沖上3樓的樓道后，發(fā)現(xiàn)了那兩名學(xué)生．正在這時(shí)樓道快要倒了，吳老師飛快的沖了過(guò)去摟著這兩名學(xué)生，保護(hù)住了她們的身軀．而自己卻失去了她珍貴的生命．“3樓‘這就是他生命的最高點(diǎn)，這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點(diǎn)．
啊！這就是師生之間的愛(ài)，這是一種堅(jiān)不可摧的愛(ài)．就讓大家一起來(lái)為這一位優(yōu)秀的人民教師，祖國(guó)的園丁祝福吧！祝福他一路走好．
師愛(ài)的作文11
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的`進(jìn)步和成長(zhǎng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手�；卮鹜戤叄嫘囊恍�，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
師愛(ài)的作文12
下課后語(yǔ)文老師——張靜老師遞給我一塊巧克力，說(shuō)是對(duì)我好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，我小心翼翼地打開(kāi)精致的包裝紙，把巧克力放在嘴里，頓時(shí)感覺(jué)全身都是香甜的味道。張老師對(duì)我的愛(ài)就像這巧克力，濃濃的，甜甜的。
從一年級(jí)只有六歲的懵懂小孩到六年級(jí)學(xué)會(huì)思考的學(xué)生，從剛剛成為少先隊(duì)員到即將升入初中，在這期間有許多教過(guò)我的老師，有一位對(duì)我影響最大的老師，那就是張老師。
記得剛上一年級(jí)學(xué)拼音時(shí)，有的音調(diào)我讀不太準(zhǔn)，哪怕差一點(diǎn)兒張老師下課后也會(huì)到我的座位上來(lái)給我“補(bǔ)課”，不厭其煩地一個(gè)字母一個(gè)音節(jié)地教我，直到把我教會(huì)為止。每天早晨都會(huì)把我的家庭作業(yè)仔細(xì)地檢查一遍，如果有做錯(cuò)的題目，非要看著我改正后才行。在張老師的精心輔導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了怎樣認(rèn)拼音，學(xué)會(huì)了認(rèn)字。可喜的是在第一次期末考試中我考了100分，當(dāng)?shù)弥昙?jí)只有我自己考了“雙百”時(shí)，張老師也非常高興。
在二年級(jí)時(shí)，我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字，張老師總會(huì)提前來(lái)到班里，用尺子比著，在黑板上打上一個(gè)個(gè)田字格。等同學(xué)們都來(lái)了，她才開(kāi)始講。張老師邊拿著粉筆寫(xiě)字，邊說(shuō)著：“橫要注意起筆要用一點(diǎn)兒力……豎一定要注意這里……”同學(xué)們也跟著老師一齊說(shuō)著書(shū)空著。老師講得頭頭是道，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，手就是不使喚，老師就教我怎么握筆，還握住我的手，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)。只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，以后我的字就越寫(xiě)越好。
再后來(lái)，我在全國(guó)的`寫(xiě)字大賽中得過(guò)銀獎(jiǎng)，在學(xué)校的鋼筆大賽中榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)，還有好幾篇作文發(fā)表在《齊魯少年報(bào)》上。每當(dāng)我接過(guò)一本本證書(shū)，我第一個(gè)想到的就是我的張老師，是張老師讓我嘗到了成功的喜悅。
張老師給我的巧克力很快就被我吃光了，可是張老師給予我的甜甜的愛(ài)會(huì)讓我銘記在心，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
師愛(ài)的作文13
在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo)，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的'時(shí)間下，取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。
此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的她還“堅(jiān)持”給我們上課。看到了這一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的�。【驮谀且豢�，我下了一個(gè)決心：要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛(ài)”
后來(lái)，我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛(ài)戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛(ài)的作文14
——寫(xiě)在教師節(jié)
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我們迎來(lái)了一個(gè)美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級(jí)到六年級(jí)教過(guò)我的老師其中最令我感動(dòng)的老師是林老師.林老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們。老師中等個(gè)子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點(diǎn)，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。
退步了，我沒(méi)有了信心老師卻對(duì)我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯(cuò)在哪里？再?gòu)哪姆矫嫦率�，這樣才會(huì)進(jìn)步，要對(duì)自己有信心，如果連你自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心，老師怎么能對(duì)你有信心呢？加油，要對(duì)自己有信心！
校園的生活中卻發(fā)生了好多的事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺(jué)到了一片無(wú)比美麗的天空；曾記得，秋游時(shí)我暈車(chē)，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的'作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)放家里了，而老師卻沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有帶就是沒(méi)有做，而是說(shuō)了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛(ài)，有一種愛(ài)叫師愛(ài)師愛(ài)是無(wú)私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。
師愛(ài)的作文15
師愛(ài)是何味道?我說(shuō)：“是太陽(yáng)的味道!”寬厚，仁慈，無(wú)私，溫暖!而我就在太陽(yáng)的照耀下生根，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!
我的數(shù)學(xué)老師朱福新，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的，能讓你心悅誠(chéng)服，講起課來(lái)，生動(dòng)有趣，能讓你回味無(wú)窮。生活上，更像我們的媽媽，無(wú)微不至地關(guān)心我們。她，像家長(zhǎng)，像大姐，像朋友，很難找到一個(gè)合適的詞代替我們之間的關(guān)系!她和我們的故事真是太多太多了，說(shuō)不完，道不盡的。
鏡頭一：
“三十，三十一，加油......”咦，誰(shuí)在喊?是朱老師!她經(jīng)常和我們一起玩耍。瞧，下課了，她搖身一變又加入了我們的隊(duì)伍。她在為我們玩呼啦圈鼓勁助威呢……“嘿!捉住你了!”隨著一聲大喊，朱老師被“老鷹”捉住了。“沒(méi)話說(shuō)，唱歌吧!”“不行，還想溜。”絲毫不像老師的樣子。我們開(kāi)心的笑聲響徹整個(gè)校園。師愛(ài)，開(kāi)心甜蜜的味道!
鏡頭二：
我們老師的辦公室里，常常傳來(lái)講故事的.聲音。聽(tīng)，這是誰(shuí)又講上了……放羊的孩子大聲地喊著：狼來(lái)了!狼來(lái)了!可是，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他，人們都以為他還在撒謊，騙人。再也沒(méi)有人相信他，最后，他丟掉了自己的性命……噢，原來(lái)是我們班的“淘氣王”，他總是以捉弄人為樂(lè)，帶給別人好多麻煩。老師就讓他到辦公室講《狼來(lái)了》的故事給她聽(tīng)，讓他懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。老師還給我們講《魯濱遜漂流記》，讓我們懂得了在學(xué)習(xí)上，要不畏困難，善于思考，做人也要像魯濱遜一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀。她給我們講《兩只羊》的故事，使我們懂得了對(duì)人要寬容，她給我們講《愛(ài)的教育》又讓我們明白了要做一個(gè)善良，樂(lè)于助人的人……我們的老師，她就是以這樣的一種方式來(lái)教導(dǎo)我們，教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去做人。師愛(ài)，無(wú)私，慈愛(ài)，暖暖的味道!
鏡頭三：
“怎么了?”一聲關(guān)切的問(wèn)候，讓我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我今天發(fā)燒了，嘔吐不止�！皭盒乃懒恕蓖瑢W(xué)們都埋怨著走出教室，我委屈地直掉淚。老師慈愛(ài)地摸著我的頭，我沒(méi)忍住骯臟的雜物吐了老師一身，她只是毫不介意地隨手一擦，扶著我去了醫(yī)務(wù)室，陪著我打點(diǎn)滴，不時(shí)地摸著我的頭，看燒退了沒(méi)有。端茶給我喝，問(wèn)我冷不冷。我終于忍不住撲在她懷里大哭起來(lái)。老師的懷抱讓我溫暖，踏實(shí)。師愛(ài)，充滿母愛(ài)的味道!
我愛(ài)您，老師!您是我?guī)�，我友，更像我媽�?您在我們的心中永遠(yuǎn)都是一顆最閃亮的星星!
師愛(ài)是一輪太陽(yáng)!而我則是在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的!
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