小學(xué)的作文（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
今天是星期六，我好像往常一樣跟著爸爸來到了他的單位——南京市秦淮高級(jí)中學(xué)。
我們剛進(jìn)了南京市秦淮高級(jí)中學(xué)的大門，爸爸就要去處理一些事情，于是，爸爸便叫我先在大門附近玩一會(huì)兒，待會(huì)兒來叫我，我再走。我便在地上玩起了小花小草了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃色的、毛絨絨、好像個(gè)碗似的、大約一個(gè)食指蓋子的東西。我好奇地?fù)炱鹆诉@個(gè)東西，摳了摳，發(fā)現(xiàn)里面還有一些黃黃的、好像蒲公英種子似的東西。頓時(shí)，我的頭腦浮現(xiàn)出了一個(gè)大大的問號(hào)。我本想問爸爸的，但又一想，爸爸正在處理事情呢！我可不能打擾他。于是，我又玩起了草。我等了一會(huì)兒，爸爸來了，我便把我的問題對(duì)爸爸說了出來，爸爸帶我到他的'辦公室，指著一臺(tái)電腦對(duì)我說：“我也不知道，你自己來查查電腦吧，記得把答案告訴我呦！”我便開始來查資料了。查完之后，我才知道，這分別是龜甲冬青的葉子和種子。
小學(xué)的作文 篇2
我第一眼見到大海時(shí)，心中就在感慨：“哇!無邊無際的大海誒!肯定是用之不竭，取之不的!”可誰也沒有想到，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很離譜。
的確，在人們的印象里，水真的是很多，可我說的也是真的.啊!那你可能會(huì)問：“你騙我的吧!怎么可能呢?我們地球可是一個(gè)水球啊!”我也不得不承認(rèn)，地球是水球沒錯(cuò)，可地球上的水97%都是海水，陸地上的水只有0。017%，其中還有一半是在內(nèi)海與鹽湖之中的。我們生活中使用的水是少之又少啊!
如果我們還不珍惜水資源，那么這么少的水我們夠用嗎?我們?yōu)閷淼淖幼訉O孫們想過嗎?如果我們不做好榜樣，以后的人也學(xué)著我們現(xiàn)在的樣子生活，又怎么辦呢……這些問題我們都想過沒有呢?
當(dāng)我們看到水龍頭還沒關(guān)緊，水還在“嘩啦嘩啦”地流時(shí)，如果能上前走一步關(guān)緊水龍頭，那就能節(jié)約一滴水，在沙漠中，這一滴水對(duì)于里面的旅游者來說多么重要!如果我們都這么做，那么就會(huì)有更多的水被節(jié)約!
我們要弄好水的使用處，有時(shí)候還可以反復(fù)使用。比如，洗米的水可以用來洗菜;洗臉的水可以用來沖馬桶;洗腳的水可以用來澆花……水可以這樣循環(huán)使用，用途很多，這樣既可以節(jié)約水，又可以方便人們的生活。
如果人們現(xiàn)在不珍惜、節(jié)約水，保護(hù)環(huán)境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。我要大聲呼吁：“保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)!”
小學(xué)的作文 篇3
我的表妹是一個(gè)“愛管閑事”的人。
記得有一次，我和表妹有說有笑地走在回家的路上。忽然遠(yuǎn)處飄來一陣陣難聞的氣味。我們東瞄瞄，西望望，原來是前面的垃圾桶惹的禍。那垃圾桶的旁邊堆滿了小山似的垃圾，有剩飯、果皮、易拉罐……散發(fā)陣陣惡臭，上面還引來一群蒼蠅嗡嗡在叫。我捏著鼻子正想離開的時(shí)候，表妹突然拉了我的胳膊一下，說：“表姐，這里真臟，不知道是誰這么沒有公德心，亂扔垃圾。不如我們把這里打掃干凈�！蔽亦秸Z：“真是的，別人扔的垃圾憑什么我們來撿�！北砻煤孟窨赐噶宋业腵心思，說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”我頓時(shí)臉紅了。于是，我和表妹找來工具把垃圾打掃干凈。我和表妹望著干凈的街道，相視而笑。
從此，表妹每天放學(xué)后就到大街上檢查衛(wèi)生，成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。
我的表妹就是這么一個(gè)“愛管閑事”的人。
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