南瓜苗成長(zhǎng)過(guò)程作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的南瓜苗成長(zhǎng)過(guò)程作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　上次說(shuō)到因?yàn)槲沂�分喜�?ài)我家中的南瓜，便打算再種一些。

　　于是，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，又想到了一個(gè)好辦法：“不如我們做一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，不僅幫你種了南瓜，還做了一個(gè)好實(shí)驗(yàn)�！蔽乙宦�(tīng)到做實(shí)驗(yàn)就很興奮，便好奇地問(wèn)媽媽：“什么樣的實(shí)驗(yàn)？怎么做？”媽媽回答道：“我們先找一些種子，一半泡在水里，另一半使它們保持干燥。到明天早上，我們?cè)俜N到花盆里，觀察他們有什么不同�！闭f(shuō)完，媽媽就拿來(lái)一個(gè)碗，往里倒上水，把一些種子放在水里。又準(zhǔn)備了另外一些種子，把它們放在桌子上。我們就等著明天早上種植了。

　　第二天早上，我們?cè)缭缇推饋?lái)了，迫不及待地去拿種子，可是卻不見(jiàn)種子在何處。我又跑到陽(yáng)臺(tái)上看，沒(méi)想到，原來(lái)是被媽媽占了先，媽媽早就起來(lái)了，很早就把種子種稻花盆里了，還對(duì)我說(shuō)：“左邊這一盆種的是泡過(guò)水的種子，而右邊這一盆種的是干燥的、沒(méi)有浸在水里的種子，就等著觀察它們吧�！边@下我才放下心來(lái)。

　　到了第三天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：有一個(gè)花盆里已經(jīng)發(fā)芽了，而且不僅僅是一兩個(gè)，七八個(gè)芽都鉆出來(lái)了。我異常驚喜，青黃青黃的小芽?jī)海�像一顆一顆埋在土里的大豆芽?jī)�。我又看了看旁邊的花盆：除了松軟的泥土和粗糙的石子，就沒(méi)有其他東西了�！翱磥�(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很成功呀！”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽也很高興，對(duì)自己做的實(shí)驗(yàn)很滿意。

　　到了第五天，我又去看我的種子，沒(méi)想到南瓜芽?jī)阂呀?jīng)長(zhǎng)得足足有10厘米，又密又長(zhǎng)，仿佛走進(jìn)了一塊綠綠的草坪。我又向旁邊瞟了一眼：哇！種著干燥種子的花盆也終于發(fā)芽了。比前一盆南瓜整整晚了二天。看來(lái)，種植之前，把種子泡一泡是很好的捷徑。

　　幾日之后，媽媽看花盆里的小苗太多了，會(huì)影響整盆小苗的發(fā)育。于是，我們就決定“消滅”幾株。我其實(shí)這么做也就算是“忍痛割愛(ài)”了，切去幾株苗是為了小苗的更好成長(zhǎng)。我們就留下了幾株茁壯的小苗，把其他的小苗都種到了另外一個(gè)大盆子里了。我依然給他們經(jīng)常澆水。雖然有幾分舍不得，可是值了。

　　多么希望他們也能健康、強(qiáng)壯得成長(zhǎng)啊。

　　（把一些南瓜子放水里泡一晚上）

　�。ǖ谌�天，在水里泡過(guò)的發(fā)芽了）

　�。ǖ谖逄�，沒(méi)泡過(guò)的也發(fā)芽了，但是，和泡過(guò)水的比，差別多大呀）

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