（精選）老師的愛作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的愛作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的愛作文 篇1

　　一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。

　　“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個字斷三截。語文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發(fā)的'，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課后擦黑板時都有點舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

　　“Vincent van Gogh.同學們，大家了解他嗎？”英語老師手執(zhí)英語書，另一只手寫板書，關老師的字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

　　“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學戰(zhàn)老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子里了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學習那小巧美麗的字體嘍！相對來說，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因為他用的“數(shù)學天地”總是窄窄的，短短的。

　　三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！

老師的愛作文 篇2

　　老師是我們的恩人，愛我們猶如愛他的孩子，我們要感謝我們的老師！在我們平凡的生活中，有一件無價之寶時刻伴隨著我們。它像叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我們；它像溫暖的陽光，給我們前進的力量。它，就是老師的愛。在教師節(jié)來臨之際，我把最真摯的祝福送給我的老師：老師，節(jié)日快樂！

　　師愛無言！老師為我們操勞著，辛苦著。我看過這樣的故事在5，12大地震中一個老師為了自己的學生腦袋被掉下來的重物砸掉了一半，師愛無言。老師給我們最多最多。老師宛如一棵樹，而我們便是枝干。春天靠著她幻想，夏天靠著她繁茂，秋天靠著她成熟，冬天靠著她沉思。這份愛雖然平凡，但平凡中孕育出一份偉大。沉甸甸的老師對我們的愛啊，有誰能掂量出它的分量，又有誰能真正的'報答？老師對我們的愛無言，老師對我們的愛無言！

　　老師，是三月的春風，冬日的陽光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，猶如一片純潔的藍天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。老師，猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。

　　滴水之恩，須當涌泉相報。在我們接受這份沉甸甸的老師對我們的愛時，讓我們用行動來證明，共同譜寫一曲人間最動聽，最嘹亮的歌，獻給我們最偉大而又無私的老師！

老師的愛作文 篇3

　　老師，您用真情對待我們每一個學生，愛中有嚴，嚴中有愛；老師，您用真心對待我們每一個學生，成為我們的知心人，貼心人……

　　在今年暑假里，您到每一位同學家去家訪，那正是盛夏，太陽如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來到每一位同學家家訪，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛傳送給我們每一位同學，雖然您只在每一位同學家坐十幾分鐘，那37位同學又要多少時間呢？當我看見您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時，無論我提出什么問題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問題，絲毫沒有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛已經(jīng)融入到了您的話語中了，而且您在走之前還送給我了一本書，望著您離去的背影我不禁被您的.愛所感動，耳邊再一次想起您對我鼓勵的話語，在您走后，我便細細的看了那本書，因為那是老師給我的愛，一份老師給我的真誠的愛。您對我的愛還不止這些，記得有一次，我生病住院時，又是您在百忙中抽出時間來看望我，這使我深深地感受到您對我的愛--那份不是母親卻勝似母親的愛。

　　這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應當做的事，可在我眼里這就是愛，老師對我的愛。老師，您的愛時時刻刻滋潤著我的心田。

老師的愛作文 篇4

　　人人都說老師的愛是無私的，經(jīng)常會保護自己的學生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事？為什么原本對我們百般照顧的班主任對我們會如此冷淡？為什么平時對我們精心呵護的瞿老師對我們會如此漠然？為什么今天的老師會變得不再親切？讓我們感覺如此陌生？

　　今天下午，學校舉行了人口普查進校園中小學生一堂課活動，我們班同學精神抖擻、整齊劃一的坐在綠地如茵的操場上，靜靜地聆聽著領導的`講話。講話完畢后，最激動人心的環(huán)節(jié)來到了，那就是《人口普查知識有獎問答》。

　　當同學們看見手持話筒的是我們班主任瞿老師時，立刻興奮的歡呼起來，幾乎所有的同學都在想：瞿老師肯定會照顧自己班同學的。我也信心十足：這些題我都會，瞿老師經(jīng)常表揚我上課發(fā)言最積極，一會兒肯定會叫我的！

　　可是現(xiàn)實卻總是與理想相反。在同學們仔細的傾聽每一個問題之后，搶答開始了。主持人也就是我們的班主任瞿老師就像大明星一樣手持話筒，只見她走到哪里，哪里就風起云涌，可是卻對我們班同學卻不理不睬的。我著急地站了起來，踮著腳尖，把一只手高高的舉起，生怕瞿老師把我忘了。班里其他同學生也爭先恐后地舉起了手，但瞿老師卻好像沒看見一樣，對我們班同學愛答不理的，她好幾次都已經(jīng)走到我們面前，又把話筒遞給了其他班同學。同學們都生氣地說：瞿老師太偏心了，只叫其他班同學，不叫我們班同學，什么意思嗎？

　　此時，我已經(jīng)更加煩躁不安了，當看到瞿老師再一次在其他班走來走去的時候，我不由得鼻子一酸，豆大的淚珠涌了出來，聽到有同學喊：王玉歌哭了時，我連忙擦干淚水忍住不讓它再掉下來。這時，坐在我后面的王帥理已經(jīng)等不及了，大聲喊著：瞿老師，叫我、叫我！瞿老師終于又走到我們班跟前了，有希望了，她終于第一次叫了我們班里的一位同學趙九同回答。遺憾的是，他并沒有答對。我趕忙再一次將手高高舉起，看到瞿老師已經(jīng)來到我身邊了，我的心激動地砰砰直跳：老師終于肯叫我了！可我萬萬沒想到的是，老師并沒有叫我，而是叫了我身旁的胥思宜。

　　就在這時，其他班同學卻不干了，只見他們有的撅著嘴，有的小聲嘟囔著。我清楚地聽到一個聲音：主持的那個老師是五（六）班的，肯定會照顧他們班同學！還有一個聲音在說：切！偏心眼的老師，這獎品我們班不稀罕！聽著各種各樣的議論，我的臉不得發(fā)燒了，心想：這原來不是瞿老師的錯

　　老師的愛是深深埋藏在心底的，老師的愛是從無形中釋放出來的，老師照顧其他班的同學是應該的。瞿老師，我要深深對您說聲：對不起！

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