【推薦】美麗的小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的小學(xué)作文 篇1
浙江省麗水市縉云縣有一個(gè)美麗而神奇的地方—仙都，那里風(fēng)景秀麗，怪石嶙峋。去年暑假，我有幸和家人來到這里，欣賞它，感受它……
清晨，濃霧還未散去，空氣中彌漫著青草的香味是那么的清新，深吸一口沁入心肺。綠油油的蔬菜葉子被晶瑩剔透的`晨露洗的油光锃亮像極了一張張巨傘。農(nóng)家煙囪上冒著縷縷炊煙，偶爾傳來幾聲公雞的打鳴聲，這感覺是那么親切，一切都是那么寧靜安詳，讓人感覺那么愜意。
太陽光悄悄地拉開了帷幕，濃霧漸漸散去，直映入眼簾的是高大的石筍，它是仙都最富盛名的景點(diǎn)。它高170多米，底部面積2468平方米，頂部面積710平方米，就像一棵從地上冒出的利劍直刺云天，又像一架蓄勢(shì)待發(fā)的火箭，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍沖天。抬頭往上看，石筍好像要倒塌，看的我心驚膽顫。石筍無路可攀蹬，僅有一些藥農(nóng)飛渡頂峰采藥。傳說，石筍的頂部有一口深水潭，潭水清澈見底，故此筍又名“鼎湖峰”。鼎湖峰旁依偎著一座小石峰，俗稱“小石筍”。這一大一小的石筍相互依偎著所以又名“子母峰”。
緊靠“鼎湖峰”的步虛山，山上奇石連連，山腰間布滿石洞。沿著山谷蜿蜒曲折的盤道，走到山頂，遠(yuǎn)眺仙都，奇山異石，四周群山環(huán)繞，連綿不斷。往下看碧水潺潺，水波云影，紅瓦綠樹，真是一幅美麗的山水圖畫。
仙都的美在于水，在于山，在于原生態(tài)，。每處都景色好像一個(gè)地球儀，轉(zhuǎn)到那里都有不同的風(fēng)光，真不愧譽(yù)為“仙人之都”�。∵@次仙都之旅真讓我流連忘返！
美麗的小學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)十二歲的表姐，名叫莉松娜。她擁有一頭烏黑的短發(fā)，她經(jīng)常用兩條黃色的蝴蝶結(jié)皮筋把頭發(fā)分別左右扎成兩個(gè)又短又粗的馬尾辮，就像小山羊的兩個(gè)小犄角。她經(jīng)常穿一身黑白相間的連身背帶褲，顯得的又俏皮，又活波。
有一次，我?guī)е鴰讉�(gè)同學(xué)和莉松娜表姐一起去游泳館游泳，由于我們來的次數(shù)不如莉松娜表姐來的次數(shù)多，所以我們換泳衣的'動(dòng)作比較生疏。而莉松娜表姐的動(dòng)作又麻利又迅速，你瞧！她飛快地脫下上衣和褲子、內(nèi)褲，然后用兩個(gè)手拿住泳衣，胳膊一伸，雙手繃了繃松緊帶，又彎著腰弓著背，雙手猛地把游泳帽帶在頭上，另外她還戴上了泳鏡，這一切做地干脆利落。表姐換完泳衣后，就向我們招了招手：“我先下午游泳，你們一會(huì)兒跟上來！”說完，她“撲通”一聲跳了下去。等我們換完衣服，表姐已經(jīng)上了岸，我們看見她了以后大吃一驚：晶瑩剔透的水珠從莉松娜表姐光滑雪白的皮膚上滾下，檸檬黃與寶石藍(lán)相間的泳衣繃?yán)粘鏊齽倓偘l(fā)育而柔軟的胸部，腿部和腰部黃金比例分割的小腿上的線條簡(jiǎn)直無懈可擊......我們見了，眼球不知道往哪兒放才好，表姐見了，連忙說：“好了！好了！別看了”于是我們快樂地玩起了游戲......
這一次我們過地充實(shí)而愉快！
美麗的小學(xué)作文 篇3
踏進(jìn)我的校園，映入眼簾的是一條寬大的水泥路，水泥路邊有幾個(gè)藝術(shù)大字“為中華之崛起而讀書”。這是我們學(xué)校的標(biāo)志哦！
“嘰嘰……”咦？是什么東西發(fā)出的聲音？只見一群五顏六色的鳥兒，在低矮的樹梢上盤旋，還不停地發(fā)出歡快的叫聲。那迎風(fēng)飄揚(yáng)的`五星紅旗，仿佛告訴我們，你們是早晨初升的太陽，祖國的未來！
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路往里走，便是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓高大挺拔，色彩淡雅。那是我們的書屋，我們的天堂。往教學(xué)樓下看，一絲絲垂柳像姑娘的長(zhǎng)發(fā)一樣，在風(fēng)中搖曳著；夏日里，一位位大樹士兵精神昂揚(yáng)，守衛(wèi)著校園安全；秋天，校園里到處彌漫著濃郁的香味兒，那是香香姐——桂花，星星點(diǎn)點(diǎn)地爬滿了枝頭；到了冬天，到處白茫茫的一片，只有一棵棵柏樹傲寒斗霜，堅(jiān)持不懈地展示著自己的魅力。
在水泥路的西邊，是一個(gè)食堂。不知從何處飄來的飯菜香味，總是讓我們垂涎三尺，肚子也似乎“咕咕”叫了起來。踏著干凈的水泥地，往左看去，便是一個(gè)個(gè)別具特色的教室，無不透露出老師的用心，折射出同學(xué)的風(fēng)采。
這樣的校園，我怎么能不喜歡它呢？
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