名著閱讀讀后感 -讀后感作文

我拿著蒲扇，坐在一棵蒼天大樹(shù)下想：“假如我是一棵讓人們乘涼的樹(shù)多好啊!”

不知不覺(jué)，我仿佛變成了一棵樹(shù)，手臂變成了樹(shù)枝，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)成了一棵蒼天大樹(shù)，

名著閱讀讀后感

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我可不想當(dāng)一棵孤單的大樹(shù)，我挺直了身子，工鳥(niǎo)兒們做巢，瞧！“唧唧喳喳”它們站在我的“手臂”上，開(kāi)始忙活了，一會(huì)兒功夫，我與鳥(niǎo)兒們成了鄰居，每天聽(tīng)它們唱歌這是多么快樂(lè)呀！

還有，我要做一棵健康的大樹(shù)，隔三差五，我會(huì)請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，讓它幫我捉捉蟲(chóng)子，我又挺直了身子表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)關(guān)系，醫(yī)生，我不怕疼，這樣才會(huì)讓我健健康康的，成為鳥(niǎo)兒們的好家園。

假如，我是一棵樹(shù)，我會(huì)助人為樂(lè)，把我的樹(shù)枝張開(kāi)，成為一把茂密的大傘，為人們遮住火熱的太陽(yáng)，成為他們乘涼的好地方。

假如，我是一棵樹(shù)，我會(huì)吸取大量的營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)出許多顏 人的果子，為路上的行人解渴，讓饑餓的人充饑。

我還要做一棵乖巧、堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)，不給人們添麻煩，我會(huì)管住我的樹(shù)葉寶寶，不讓它們?nèi)ゴ蟮赝嫠�，而且，我�?huì)關(guān)照身邊的花兒，為它們遮住大暴雨，暴風(fēng)雨試圖把我連根拔起，但我堅(jiān)強(qiáng)的挺住了，暴風(fēng)雨我不怕你，來(lái)吧！另外我還會(huì)為主人擋住風(fēng)沙。

我要做一棵富有感情的大樹(shù)，我感激我的主人，為我澆水，施肥；我感謝鳥(niǎo)兒與我作伴，感謝啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我治病，使我健康成長(zhǎng)，我會(huì)回報(bào)你們的。

假如，我是一棵樹(shù)，我會(huì)凈化空氣，讓人們可以呼吸到更清新的空氣……

“又在胡思亂想，這孩子，快去彈琴！”門(mén)口傳來(lái)了媽媽的一聲吆喝，讓我回到了現(xiàn)實(shí)。假如，我真是一棵大樹(shù)，那該多好��！

讀《假如給我三天光明》有感
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫．凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書(shū)字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀，

讀后感作文

《名著閱讀讀后感》(http://www.szmdbiao.com)。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。
"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知�，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
海倫·凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢？

有一天，一名連長(zhǎng)帶著一名士兵前往他們所管轄的哨卡�？稍诼吠局袇s出現(xiàn)了意外，兩人都感到饑腸轆轆，可是糧食以所剩無(wú)幾，兩人便推讓僅存的食物，希在我的腦海中，有一個(gè)故事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，讓我至今記憶猶新
望對(duì)方能存。最終，
連長(zhǎng)從駕駛室里拿出一把沖鋒槍，虎目蘊(yùn)淚的對(duì)著新兵，義振言辭的對(duì)士兵說(shuō)：“我是你上級(jí)，聽(tīng)命令把食物吃掉！’’士兵聽(tīng)了眼淚奪眶而出，拿起剩下的食物一口一口的吃了下去
讀到這我陷入了深深的沉思中，難道連長(zhǎng)真的不怕死嗎？不，可是他對(duì)這名士兵的愛(ài)化解了對(duì)死亡的恐懼。他不愿讓年輕的士兵犧牲，卻把自己的生死置之度外。在面臨生死的緊要關(guān) 頭 ，能做出如此舉動(dòng)是何等的偉大

我細(xì)細(xì)的讀完了整篇文章后覺(jué)得連長(zhǎng)更加偉大了， 雖然 糧食可以添飽你的肚子但是求生的意志怎么堅(jiān)定?于是他不斷地給士兵講故事拉家常堅(jiān)定他們求生的意志。我在想如果他都失去了信心那不大家都束手待斃嗎?他不僅從身體上而且還從精神上去鼓勵(lì)他的士兵。這難道不是最可愛(ài)的人嗎?他對(duì)士兵的愛(ài)讓我深深感動(dòng)。當(dāng)然這種相濡以沫的官兵終于使二人齊心協(xié)力走出了孤寂的大山
這個(gè)故事講完了，而我的心卻久久不能平靜。我在對(duì)那位連長(zhǎng)平添敬意的同時(shí)又 為作為他
的士兵的那些人而感到自豪。他們無(wú)疑是最可愛(ài)的人。
我來(lái)自安徽馬鞍山，王家山小學(xué)畢業(yè)班

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