知錯(cuò)就改的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的知錯(cuò)就改的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知錯(cuò)就改的作文1
星期二，小明早早的來(lái)到了學(xué)校，教室里冷冷清清的，同學(xué)們和老師都還沒(méi)來(lái)。這時(shí)，小明想起了昨天下午小剛對(duì)他說(shuō)的話：“小明，明天早上你幫我的計(jì)算機(jī)還給隔壁班的小陽(yáng)，謝謝了。”小明心想：媽媽平時(shí)都不給我買(mǎi)計(jì)算機(jī)，這個(gè)計(jì)算機(jī)我就拿去吧，反正就那這么一次，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。結(jié)果還是被老師知道了。老師讓他下午去老師的辦公室里。
下午一轉(zhuǎn)眼就到了，小明垂頭喪氣地走進(jìn)老師的辦公室，經(jīng)常不斷地東張西望，也許是在看周?chē)袥](méi)有其他老師在。小明慢吞吞地挪到老師前，像縮頭的.烏龜似的。他一下摸摸頭，一下扯扯衣角，好像在想：我要是不拿小陽(yáng)的計(jì)算機(jī)就好了，要是世界上有后悔藥就好了�？墒�，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。沒(méi)精打采的小明對(duì)老師吞吞吐吐地說(shuō)：“老······老師，我·····我錯(cuò)了。我下次再也不·····不這樣了�！崩蠋焺t心平氣和的對(duì)小明說(shuō)：“小明，老師相信你是個(gè)好孩子，以后不要這樣，好嗎？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師口中這句話始終圍繞小明心頭。
走出了老師的辦公室，小明輕松了許多，心里的一塊大石頭終于落了地。小明覺(jué)得，知錯(cuò)就改，也是好孩子。
知錯(cuò)就改的作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小明興高采烈地去池塘邊玩。路邊的花開(kāi)得五顏六色，小鳥(niǎo)也在天空中自由自在地飛翔。
走著走著，小明看見(jiàn)荷葉上蹲了一只大青蛙，它的`身子綠油油的，肚皮白白的，兩只眼睛圓溜溜的。小明心里想：這只大青蛙一定很好吃。于是，他就靜悄悄地接近了這只青蛙，一下就把它給抓住了。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，趕快拍拍翅膀，好像在說(shuō)：“放開(kāi)它！快放開(kāi)它！”青蛙呱呱地叫著，好像也在說(shuō)：“救命�。【让�！”小明沒(méi)有理睬它們，只管向前走。
快到家門(mén)口的時(shí)候，碰到了買(mǎi)菜回來(lái)的奶奶。小明舉起手中的青蛙高興地說(shuō)：“奶奶，咱們把這只青蛙給吃了吧�！蹦棠虛u了搖頭說(shuō)：“孩子，不行的，青蛙是人類的好朋友，我們不能吃它�！毙∶鞑缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
他回到池塘邊，小心翼翼地把青蛙放回了家，小鳥(niǎo)拍拍翅膀，好像在說(shuō)：“你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子�！鼻嗤芤策蛇傻亟兄孟褚苍谡f(shuō)：“謝謝你，把我送回了家�！�
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