知錯(cuò)就改的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的知錯(cuò)就改的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
知錯(cuò)就改的作文1
星期二,小明早早的來(lái)到了學(xué)校,教室里冷冷清清的,同學(xué)們和老師都還沒(méi)來(lái)。這時(shí),小明想起了昨天下午小剛對(duì)他說(shuō)的話:“小明,明天早上你幫我的計(jì)算機(jī)還給隔壁班的小陽(yáng),謝謝了。”小明心想:媽媽平時(shí)都不給我買(mǎi)計(jì)算機(jī),這個(gè)計(jì)算機(jī)我就拿去吧,反正就那這么一次,不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。結(jié)果還是被老師知道了。老師讓他下午去老師的辦公室里。
下午一轉(zhuǎn)眼就到了,小明垂頭喪氣地走進(jìn)老師的辦公室,經(jīng)常不斷地東張西望,也許是在看周?chē)袥](méi)有其他老師在。小明慢吞吞地挪到老師前,像縮頭的.烏龜似的。他一下摸摸頭,一下扯扯衣角,好像在想:我要是不拿小陽(yáng)的計(jì)算機(jī)就好了,要是世界上有后悔藥就好了?墒,現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。沒(méi)精打采的小明對(duì)老師吞吞吐吐地說(shuō):“老······老師,我·····我錯(cuò)了。我下次再也不·····不這樣了!崩蠋焺t心平氣和的對(duì)小明說(shuō):“小明,老師相信你是個(gè)好孩子,以后不要這樣,好嗎?”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師口中這句話始終圍繞小明心頭。
走出了老師的辦公室,小明輕松了許多,心里的一塊大石頭終于落了地。小明覺(jué)得,知錯(cuò)就改,也是好孩子。
知錯(cuò)就改的作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,小明興高采烈地去池塘邊玩。路邊的花開(kāi)得五顏六色,小鳥(niǎo)也在天空中自由自在地飛翔。
走著走著,小明看見(jiàn)荷葉上蹲了一只大青蛙,它的`身子綠油油的,肚皮白白的,兩只眼睛圓溜溜的。小明心里想:這只大青蛙一定很好吃。于是,他就靜悄悄地接近了這只青蛙,一下就把它給抓住了。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,趕快拍拍翅膀,好像在說(shuō):“放開(kāi)它!快放開(kāi)它!”青蛙呱呱地叫著,好像也在說(shuō):“救命。【让!”小明沒(méi)有理睬它們,只管向前走。
快到家門(mén)口的時(shí)候,碰到了買(mǎi)菜回來(lái)的奶奶。小明舉起手中的青蛙高興地說(shuō):“奶奶,咱們把這只青蛙給吃了吧!蹦棠虛u了搖頭說(shuō):“孩子,不行的,青蛙是人類的好朋友,我們不能吃它!毙∶鞑缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
他回到池塘邊,小心翼翼地把青蛙放回了家,小鳥(niǎo)拍拍翅膀,好像在說(shuō):“你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!鼻嗤芤策蛇傻亟兄孟褚苍谡f(shuō):“謝謝你,把我送回了家!
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