嚴(yán)厲的愛(ài)作文[范例4篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的嚴(yán)厲的愛(ài)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
嚴(yán)厲的愛(ài)作文 篇1
孩子就象一棵幼苗,父愛(ài)就象細(xì)雨,把淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)灑在苗上,讓它吸收雨露,使小苗茁壯成長(zhǎng),小苗吸收日月精華后,就會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
我就快升到高中了,課業(yè)較繁重,單完成作業(yè)就要拖到準(zhǔn)點(diǎn)才做,九、十點(diǎn)才完成功課,對(duì)此父親常常抱怨我不抓緊時(shí)間。我很習(xí)慣與這樣完成作業(yè),一次寫(xiě)著寫(xiě)著,太晚了,竟伏在桌上。
父親叫醒我并狠狠的批評(píng):“你這樣怎么能行呢!我就不信你明天還有精神聽(tīng)講。平時(shí)不抓緊時(shí)間到晚上才用功有什么用!講你多少次,就是不聽(tīng)!”說(shuō)完,一點(diǎn)也不同情我,并給了我一個(gè)耳光走出我的房間把門一摔,好響的聲音。
我立即關(guān)了燈,躺到床上。心里感到莫大的委屈,心想:“別人可以不完成作業(yè),我這樣做有什么錯(cuò)的?只是拖拉點(diǎn),有錯(cuò)嗎?能怪我嗎?”這個(gè)耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣,總覺(jué)得父親太不近人情了。
父親不再與我說(shuō)話,我也不理他,還時(shí)常用敵視的眼光。我為此心痛極了,難受極了。我每天都在記憶里重新翻尋那一番話,總覺(jué)得我沒(méi)錯(cuò)。一天,我在寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)這樣一張紙,其文如下:孩子,我不是存心要打你,只是狠鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業(yè)完成,還在樓下玩,你每天這樣學(xué),身體怎么撐得住,爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學(xué),不讓時(shí)光匆匆流逝,可你不能只看到每天晚上那點(diǎn)時(shí)間呀。愛(ài)你的父親我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡,我有些動(dòng)搖我的意志了。
我寫(xiě)了封回信;爸,我不是存心要?dú)饽,以前的事是我不?duì),那樣對(duì)待你是我不好?赡阋斫馕。別人的孩子抓緊時(shí)間完成作業(yè)后,就出去玩,我不能。父親的用心良苦我都知道。兒子我淚如雨下,心里莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋里。
在這一刻開(kāi)始,我終于體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。我真想對(duì)父親說(shuō):“爸爸,我錯(cuò)了!”兩封信后,我和父親碰面卻不知該說(shuō)什么話了。他對(duì)我說(shuō):“吃飯!”我分明聽(tīng)見(jiàn)我答應(yīng)了,“嗯!”他又給我留了張紙條:孩子,爸爸相信你,你朝著你的`目標(biāo)去追求,爸不苛求你非要怎么樣,只要你認(rèn)為是對(duì)的,你就去做吧!
我已經(jīng)深深地感到父親對(duì)我的愛(ài)、對(duì)我的用意。在愛(ài)的鼓舞下,我一定要發(fā)奮讀書(shū),漂漂亮亮的“打”好升中的這場(chǎng)戰(zhàn),來(lái)報(bào)答父親的愛(ài)。
嚴(yán)厲的愛(ài)作文 篇2
那個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的下午,明明是如此美好,但卻發(fā)生了一件令人心寒的事。
“哇……”弟弟的哭聲,引得走在前頭的我和爸爸猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭。弟弟受傷了,小腿上面刮破了一條5厘米的口子。10歲的`弟弟坐在地上,肆無(wú)忌憚地哭,眼淚從他臉頰上嘩嘩落下。
爸爸虎著臉,對(duì)弟弟吼道:“你這算什么,有本事就自己爬起來(lái)呀,就知道哭!”弟弟被嚇到了,由大哭轉(zhuǎn)為抽泣。弟弟原以為爸爸會(huì)放下架子,來(lái)哄他,但爸爸卻走遠(yuǎn)了,只給他留下一個(gè)背影以及那句讓他傷心的話語(yǔ)。
“爸爸,爸爸……”弟弟喃喃自語(yǔ),低下了頭,心灰意冷。但我看見(jiàn)了,那拐角處爸爸似乎停留了一下,目光暗淡,看向弟弟,馬上又轉(zhuǎn)向了我,眼神里充滿了擔(dān)心,慈祥,焦慮。但沒(méi)一會(huì)兒,爸爸便消失了。
我回過(guò)神來(lái),安慰著弟弟,把他帶到附近的一家診所,消毒、包扎……
“都說(shuō)父母是永遠(yuǎn)疼愛(ài)子女的,為什么我感覺(jué)不到爸爸對(duì)我的愛(ài),還是說(shuō)爸爸根本不愛(ài)我?”心灰意冷的弟弟突然在回家的途中冒出這一番話!安唬蔽艺f(shuō),“爸爸當(dāng)然愛(ài)你,只是……不敢于表現(xiàn)出來(lái)而已!
我突然想到了,爸爸那拐角處的眼神……原來(lái)爸爸這樣做是想讓弟弟堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呀,爸爸真是用心良苦。于是,我告訴了弟弟我的所思所想。
“這是……真的嗎?姐姐,你會(huì)騙我嗎?”看著弟弟真摯的、期待的眼神,我肯定地說(shuō):“我不騙你,這是真的!
“也許,爸爸對(duì)你嚴(yán)厲,也是一種愛(ài)的方式吧!蔽医又虻艿苣托牡亟忉!霸瓉(lái)是這樣啊,那我也不應(yīng)該對(duì)爸爸這樣!钡艿苋粲兴嫉卣f(shuō),“我要原諒爸爸,畢竟,他愛(ài)我!
我笑了,弟弟也笑了。愛(ài),有很多方式呢!
嚴(yán)厲的愛(ài)作文 篇3
母愛(ài),如同動(dòng)聽(tīng)的旋律;如潺潺的流水。然而,最近一段很火的視頻被傳開(kāi)了……
耐不住好奇,點(diǎn)開(kāi)一看。白雪皚皚,一對(duì)熊母子正攀登雪山。只見(jiàn)山路陡峭,邁開(kāi)一步,雪便一個(gè)勁的往下落,多向那淘氣的娃娃,時(shí)而安靜;時(shí)而哭鬧;時(shí)而趴臥;時(shí)而坐立?上攵,登到山峰是多么困難!何況下面是萬(wàn)丈深淵,摔倒,便面臨死亡,面臨危險(xiǎn)。然而,在這兒將面臨“嚴(yán)厲、殘酷”的母愛(ài),更是磨練意志的圣地。這些母熊動(dòng)作敏捷技巧,是熟練的`“高手”了,而小熊笨笨拙拙的,傻傻可愛(ài),多像毛絨玩具,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)揪一把呢!母熊在山頂上駐足不前等待小熊自己努力爬上來(lái)。小熊第一次滑下,就令我驚怕不已了,但小熊仍靠自己的毅力,以不屈服的心態(tài)爬了上去。這一切都被熊媽媽看在心里,這是小熊快登上的那一刻,一把雪使小熊往下滑,起雪人使是熊媽媽。這才是最令人驚心動(dòng)魄的高潮!小熊如滑滑梯一樣,一直跌落在礁石,哇,那懸著的心終于放下來(lái)了。它沒(méi)有放棄,依舊努力的攀爬。一次次摔倒小熊并沒(méi)有放棄,并沒(méi)有在意,人人朝著自己心里的方向去前進(jìn),是的,這方使成為一個(gè)道理——從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。
看了這個(gè)視頻,我思緒萬(wàn)千,震撼無(wú)比。這小小的熊,面臨“嚴(yán)厲”的母愛(ài),沒(méi)有退縮,沒(méi)有逃避,卻從中尋到了勇氣和毅力,我為何不能?
嚴(yán)厲的愛(ài)作文 篇4
父愛(ài)象一棵參天大樹(shù),在下雨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨;在陽(yáng)光異常強(qiáng)烈時(shí)為我們遮擋陽(yáng)光。
我的父親他有一張圓圓的臉,帶著一副眼鏡,他對(duì)我不怎么嚴(yán)厲,臉上總是帶著燦爛的微笑。
三年級(jí)暑假的一天,作業(yè)堆得像小山一樣,我還有一篇作文沒(méi)有寫(xiě)完,可是那天已經(jīng)很累了,不想寫(xiě)。于是我想撒一個(gè)謊。我馬上去跟父親假裝高興地說(shuō):“爸爸我已經(jīng)把所有的作業(yè)都做完了!备赣H很開(kāi)心,就允許我去玩了。
第二天,事情進(jìn)展得風(fēng)平浪靜,沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我撒了謊。
可是我在補(bǔ)做作業(yè)的.時(shí)候,爸爸突然出來(lái)了,我馬上把只寫(xiě)了一半的作文藏了起來(lái),可惜爸爸已經(jīng)看到了。他氣憤地說(shuō):“兒子,你學(xué)會(huì)撒謊了!”隨后訓(xùn)斥聲象潮水一般涌來(lái)。我止不住傷心的淚水哭了起來(lái)。可我越不想流淚,它就越止不住,因?yàn)楦赣H從沒(méi)有這樣嚴(yán)厲地對(duì)待我。
媽媽聽(tīng)到了馬上來(lái)制止,爸爸也不管。我馬上跑進(jìn)小房間失聲痛哭起來(lái)。我暗暗地想:我只是撒了一個(gè)小謊,用得著這么嚴(yán)厲地批評(píng)我嗎?
“父子沒(méi)有隔夜仇”,果然一會(huì)兒我們就平靜了下來(lái)。父親慈祥地說(shuō):“下次不要再撒謊了,好嗎?”爸爸又和藹地說(shuō):“我是為了你好,兒子!如果我不來(lái)制止你,你以后就會(huì)撒下一個(gè)大謊。爸爸想讓你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”
我有個(gè)又慈祥又嚴(yán)厲的父親,他教會(huì)了我人生的道理與啟示,讓我一生受用。
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