感動(dòng)的作文5篇[精品]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感動(dòng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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感動(dòng)的作文 篇1
清明節(jié)，即是我國(guó)二十四氣節(jié)之一，還是我國(guó)最重要的祭掃和省墓的日子。今天天氣格外的好，所以，爸爸決定帶我去五條嶺烈士陵園。
“革命烈士永垂不朽”一進(jìn)門(mén)，就看到了八個(gè)金光閃閃的大字刻在紀(jì)念碑上，紀(jì)念碑反面介紹了一些烈士們和敵人戰(zhàn)斗的過(guò)程。通過(guò)了解，我知道了六十四年前，鹽南阻擊戰(zhàn)，雙方數(shù)萬(wàn)人馬在冷雨寒風(fēng)中惡站四天四夜，兩千多子弟兵壯烈犧牲，鮮血染紅了串場(chǎng)河，浸透了鹽南大地。挖開(kāi)五條土坑，集體掩埋，形成了“五條嶺烈士墓群”。知道了這些，加深了我對(duì)這座烈士們?cè)械木囱觥?/p>
接下來(lái)，爸爸又帶我參觀了烈士墓。我懷著崇敬的'心情走去，這些烈士們?yōu)樽鎳?guó)人民的安寧而犧牲，我把一朵白花放在了烈士碑前，并鞠了三個(gè)躬。
五條嶺烈士陵園，莊嚴(yán)肅靜，草木蒼翠。它是一個(gè)大課堂，警省后來(lái)者銘記歷史，珍惜今朝：它是一座大熔爐，錘煉世人的剛強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)。
感動(dòng)的作文 篇2
人的一生中，會(huì)有很多讓我們感動(dòng)的人，最讓我感動(dòng)的是我的爸爸。
我伏在窗沿，努力伸長(zhǎng)脖子，向外張望，搜尋著媽媽的身影，然而，灰暗的夜幕下，怎么也分辨不出街上匆匆行人的身份。我嘆了口氣，一回頭，卻撞見(jiàn)爸爸的眸子。爸爸在圍裙上擦了擦手，說(shuō)道：“吃飯了啊，收拾收拾桌子�！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身便進(jìn)了廚房，端出一盤(pán)香噴噴的炒菜�！皨寢屵�沒(méi)回來(lái)呢，不等等嗎？”我連忙追問(wèn)道，臉上滿是疑惑。“哦，她今晚在外面吃了，科里請(qǐng)客�！卑职州p描淡寫(xiě)地說(shuō)，垂下來(lái)的幾縷頭發(fā)掩不住他眼里的失落。察覺(jué)我正盯著他的臉仔細(xì)研究，便悶聲悶氣地嚷道：“看什么！”隨后又匆匆進(jìn)了廚房，在廚房與餐桌間來(lái)回跑。
不一會(huì)兒，桌上的菜齊全了，爸爸從筷子簍拿了筷子，數(shù)了數(shù)，關(guān)了廚房的燈，并小心翼翼地帶上了門(mén)，從手里拿出一雙筷子給我，然后拿著剩下的準(zhǔn)備吃飯。鮮美的菜肴散發(fā)著誘人的香味，我迫不及待地夾起一塊肉就往嘴里送。“慢點(diǎn)，別哽著了�！卑职钟H切的話語(yǔ)從頭頂傳來(lái)�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但還是狼吞虎咽。
“哎，怎么？”我抬起頭，一看，爸爸正盯著自己的手疑惑不解。循著他的目光看去，我不禁也吃了一驚，然后又充滿疑惑：爸爸一般不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤啊——他的手中竟握了兩雙筷子！
“哎呀！”爸爸顯得有些懊惱，拍了拍自己的額頭，看來(lái)他對(duì)自己都有些生氣了——明明還數(shù)過(guò)，竟然拿多了！他一邊把多余的一雙筷子放回去，一邊嘟囔：“忘了她不回來(lái)吃了……”聲音很小，但還是被我捕捉到了。
原來(lái)是這樣！我的心里升騰起一股暖流，向上盤(pán)旋，緩緩升起，就如一輪暖陽(yáng)，將溫暖迅速漫及了我的'全身，我的鼻子有點(diǎn)酸。我想，我永遠(yuǎn)都忘不了爸爸那刻的神情，永遠(yuǎn)都忘不了那一雙多余的筷子！在此刻，那雙筷子仿佛散發(fā)著圣潔的光芒，晶瑩剔透！
爸爸，我最感動(dòng)的一個(gè)人。我想，我也永遠(yuǎn)也忘卻不了，那剎那間叩擊我心扉的，感動(dòng)。
感動(dòng)的作文 篇3
朋友總是抱怨這個(gè)世界太冷漠，生活太過(guò)平淡，幾乎沒(méi)什么能引起他的感動(dòng)，其實(shí)，這不過(guò)是他的眼界狹窄，或者說(shuō)：感知已經(jīng)麻木，非“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之類便入不了他的法眼。
不錯(cuò)，在我們身邊，并不常見(jiàn)那種可歌可泣的英雄人物，但我們的感動(dòng)，也并不、必須是為了那些驚天動(dòng)地的人事而產(chǎn)生的。
兩條擱淺的魚(yú)，似火的驕陽(yáng)和干涸的環(huán)境使他們必須相互吐著泡沫來(lái)維持對(duì)方的生命，你難道不為它們的相濡以沫而感動(dòng)嗎？
一名沒(méi)有雙手的少年，學(xué)會(huì)用腳趾夾筆寫(xiě)字，做題你難道不為他的執(zhí)著與頑強(qiáng)而感動(dòng)嗎？
一對(duì)老年夫婦相互攙扶著走在路上，歲月的痕跡爬滿了他們的臉龐，縱然已經(jīng)老得分不出性別的，他們依舊這樣相愛(ài)相親，一路蹣跚地走下去，走到生命的盡頭，你難道不為他們那至死不渝的愛(ài)情而感動(dòng)嗎？
一名少年在公交站候車，掏出餐巾紙擦臉擦嘴，餐巾紙封套在地上，隨即又把用臟的紙扔在腳邊，一張、兩張、三張……一位老人瞥眼，少年慌忙撿起臟紙，還有那個(gè)封套，緊跑十幾步，丟入垃圾桶，可待他回來(lái)時(shí)，公交車開(kāi)走了，你難道不為這名少年自覺(jué)改過(guò)的行為而感動(dòng)嗎？
安妮寶貝說(shuō)，真實(shí)的感情，最終是和一切盛大的事無(wú)關(guān)，和幽深艱澀的宗教哲學(xué)無(wú)關(guān)，和堅(jiān)不可催的道德倫理無(wú)關(guān)，和瞬息萬(wàn)變的世間萬(wàn)物無(wú)關(guān)，也許僅僅就是白雪皚皚的群山之中一次，淚流滿面的`問(wèn)候，你好嗎？我很好，的確，真實(shí)的感情就是如何的平凡，不需要轟轟轟烈烈的盛大的場(chǎng)面．真正的感動(dòng)亦是如此，不需要任何的驚天動(dòng)地來(lái)裝飾。
生活是平淡的，生命是短暫的，學(xué)著在平淡的生活中尋找那些平凡的感動(dòng)，使自己的心多一份柔軟，多一份溫馨，給短暫的生命添一份絢爛。
感動(dòng)的作文 篇4
每當(dāng)我看到一只只老麻雀喂養(yǎng)自己的小麻雀時(shí)，就會(huì)想起在我9歲時(shí)發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)雨天，天空灰暗，我和爸爸媽媽正在去吃飯的路上。到了停車場(chǎng)，我和媽媽先下車去餐廳，突然看見(jiàn)墻角有一只小麻雀，因?yàn)橛晁軡窳怂坌〉某岚�，飛都飛不起來(lái)，兩只老麻雀在它的上空不停地盤(pán)旋，不知如何是好。淘氣的我立刻跑過(guò)去，想要把小麻雀奪走。我想直接用手捧起小麻雀，因?yàn)樗鼪](méi)有能力反抗，可誰(shuí)知兩只老麻雀一下子沖了過(guò)來(lái)，猛啄我的手，然后飛到小麻雀身邊保護(hù)它，我被氣壞了，拿著水壺過(guò)去趕走老麻雀，奪走小麻雀，然后說(shuō)“兩只笨鳥(niǎo)，看到我的厲害了吧！”我舉著傘邊走邊玩小麻雀。突然，兩只老麻雀又飛了過(guò)來(lái)，對(duì)我喳喳叫，好像在說(shuō)：“求求你，把孩子還給我們吧！”我不耐煩的胡亂說(shuō)了句：“笨鳥(niǎo)走開(kāi)，有本事再生一只��！”沒(méi)想到這句話剛說(shuō)完，老麻雀?jìng)兙筒煌５刈奈业氖郑姨弁措y忍，最終把小麻雀還給了它們。
以前覺(jué)得那兩只麻雀是不自量力，如果不是我太餓了，著急去吃飯的`話，它們倆也會(huì)被我抓住，可是現(xiàn)在我知道了，不僅僅是人類，就連動(dòng)物之間，也會(huì)有如此動(dòng)人的親情。
感動(dòng)的作文 篇5
從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話，但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當(dāng)班上的班級(jí)博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并在班上朗讀了我的，表?yè)P(yáng)了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家后，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導(dǎo)下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強(qiáng)，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì)在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的'不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力，繼續(xù)往上沖，當(dāng)我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識(shí)珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
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