上課時(shí)…… -作文
上課時(shí)…… -作文1
岸６＃ 鄙峽瘟耍上課時(shí)…… -作文2
我個(gè)子高高的，身材胖胖的。腦袋像皮球一樣圓。一雙炯炯有神的眼睛，像黑葡萄似的，卻喜歡到處看。下面長(zhǎng)著斜向下的鼻子，兩邊鑲嵌著兩個(gè)小鼻孔。嘴唇粉紅粉紅的，有點(diǎn)厚，特別是上嘴唇有點(diǎn)兒往上翹。我愛運(yùn)動(dòng)，可是因?yàn)槟_受傷了，媽媽經(jīng)常叮囑我不要運(yùn)動(dòng)�？晌铱偸侨滩蛔⊥低档倪\(yùn)動(dòng)一下，每當(dāng)運(yùn)動(dòng)完就會(huì)面紅耳赤，象一個(gè)熟透的蘋果。我是一個(gè)上課愛說(shuō)話的孩子。我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸經(jīng)常叮囑我：“上課不要說(shuō)話，會(huì)影響學(xué)習(xí)�！笨晌揖褪侨滩蛔�。
一年級(jí)的時(shí)候，有一次，上語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)桌前講課讓我們讀課文。我坐在第四組倒數(shù)第一排靠左窗戶的地方。我和同桌并沒有讀課文，而是被窗外的景象迷住了。過(guò)了一會(huì)兒旁邊的同學(xué)看見了勸我說(shuō)：“快點(diǎn)兒讀課文�！蔽也痪o不慢地說(shuō)：“沒關(guān)系�！闭f(shuō)完又和同桌聊了起來(lái)。過(guò)了不一會(huì)兒，老師看見了叫我們?nèi)マk公室悔過(guò)。過(guò)了幾天語(yǔ)文單元考試，我才考了72，太不理想了。這時(shí)老師慢慢地走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅的說(shuō)：“上課一旦說(shuō)話就會(huì)影響到學(xué)習(xí)，這就是是上課不認(rèn)真聽的后果�！�
老師說(shuō)的話同我爸爸說(shuō)的那么相似，他們的教誨使我一生受用。
上課時(shí)…… -作文3
我們都坐著，老師，您卻站著�？匆娔覀兙涂匆娏饲锾斓氖斋@。
我們都坐著，老師，您卻站著�？匆娔覀兙涂匆娏朔瞰I(xiàn)的甜蜜。
我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了人生的希望。
老師，您站著。站成一尊最壯麗、最神圣的雕像，在豐收的永恒記憶中揮灑甜蜜，成為一座巍峨的山峰，讓我們從這里攀登。寬敞的教室里，整整齊齊排列著的全是學(xué)生的位置。老師，您的位置呢？您的位置在哪兒呢？是沒有嗎？還是教室的空間不夠大？還是建造者忽略了您位置的存在？不，老師，您不是沒有位置，只是您的位置與眾不同，您的位置在我們渴求的目光里，在我們激情燃燒的內(nèi)心里，在我們永恒的記憶里，顯得那么高大、那么磅礴、那么雄壯、那么不可磨滅……
您，總是這樣默默無(wú)聞地站著，黎明的第一縷陽(yáng)光還沒照進(jìn)教室，您就已經(jīng)站在教室門口，帶領(lǐng)我們一起邁進(jìn)知識(shí)的殿堂；深夜的最后的一盞電燈早已熄滅，您卻還站在學(xué)生宿舍樓下守望著,直到我們?nèi)歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每天您總是這樣站著，您已把40分鐘站成了一年、十年、一輩子……好象“站”就成了您一生最重要的任務(wù)、最神圣的工作，“站”已經(jīng)滲透了您的血液、侵蝕了您的靈魂，忘記了腰的酸、背的痛、腳的麻……也許您早已疲倦，也許您早已困乏，也許您早已想躺下來(lái)好好休息一會(huì)兒，但是，您沒有，您仍然像松柏一樣挺拔，像白楊一樣偉岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的風(fēng)景！
寒風(fēng)起，大雪飛，老師，您卻巍巍如泰山！
下海潮，敗金熱，老師，您卻巍然不動(dòng)！
有人說(shuō)，您站得很穩(wěn)，很穩(wěn)，有人說(shuō)，您那三尺講臺(tái)下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，記憶中忘不掉您美麗的容顏。
腦海里激蕩著您親切的話語(yǔ)，心靈中抹不去您慈祥的身影。
也許有一天，當(dāng)您再也不能站在講臺(tái)上對(duì)我們微笑時(shí)，我相信那時(shí)的我們都已經(jīng)站起來(lái)了，站成一排排堅(jiān)忍不拔的大樹，站成一條條翻山越嶺的綠蔭大道。而您，將永遠(yuǎn)站在我們的心中！
在上課的時(shí)候，老師，您總是在站著。
而今，在您的身后，我們站成了另一道風(fēng)景！
本篇作文是寫人作文中的佳作。首先，文章的題目富有新意，引起讀者的閱讀興趣；其實(shí)，在文章的開頭作者運(yùn)用一連串的排比句式，起到了增強(qiáng)語(yǔ)氣的效果；文章緊緊抓住老師“上課時(shí)總是站著”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫，用詞準(zhǔn)確，描寫細(xì)膩。可以看出作者扎實(shí)的文字功底和對(duì)老師深深的感激之情。
上課時(shí)…… -作文4
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來(lái)。
我回到了座位上，心想這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課會(huì)有什么內(nèi)容呢?這時(shí)班長(zhǎng)吳亞君跑進(jìn)教室大聲說(shuō)：“報(bào)告大家一個(gè)好消息，這節(jié)課舉行‘頒獎(jiǎng)儀式!’”“嘩—”整個(gè)教室一下子熱鬧起來(lái)，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測(cè)“誰(shuí)得獎(jiǎng)了?”“什么獎(jiǎng)呀?”……七嘴八舌，問(wèn)這問(wèn)那。
就在這時(shí)，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進(jìn)教室�！班А贝蠹野涯抗馔断蚶蠋�，想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺(tái)，一邊把東西放下，一邊高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“咱們班的方芳同學(xué)榮獲‘第三屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽’一等獎(jiǎng)啦!大家坐好，咱們?yōu)樗C獎(jiǎng)�！贝蠹矣职涯抗恺R刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來(lái)。
方芳在同學(xué)們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺(tái)，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過(guò)老師手上的獲獎(jiǎng)證書，臉上寫滿了喜悅。同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學(xué)大叫起來(lái)。方芳轉(zhuǎn)身剛想走下講臺(tái)，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎(jiǎng)品呢!”方老師笑瞇瞇地說(shuō)。大家驚訝了，都興奮地站了起來(lái)，向講臺(tái)望去，只見方芳從老師手里接過(guò)一本大詞典，大家激動(dòng)得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學(xué)們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂(lè)的海洋。
上課時(shí)…… -作文5
九點(diǎn)二十分，我們開始上課了。今天我們邊看書邊講述《一起玩》，小朋友要和朋友一起玩，那動(dòng)物也要和朋友一起玩。書上有一群小鴨子，老師問(wèn)：小鴨子要去哪里呀？陳蕊小朋友說(shuō)：小鴨子要去游水了。老師表?yè)P(yáng)了陳蕊小朋友。書上還有一群羚羊，老師問(wèn)：這是什么動(dòng)物呀？小朋友都楞住了，連陽(yáng)小朋友說(shuō)：這是羚羊。說(shuō)得太對(duì)了，鼓鼓掌。老師：這些羚羊要去哪兒呀？周怡說(shuō)：要去濱江公園玩；另一個(gè)小朋友說(shuō)：要去梅李玩；陳蕊說(shuō)：不是的，要去森林里。又一次鼓掌，老師表?yè)P(yáng)我們小朋友的想象力真豐富。我是不是很認(rèn)真呀。
今天，我們不但知道了在幼兒園里大家要一起玩，還學(xué)會(huì)了看書的方法，看，我沒有把書倒過(guò)來(lái)吧，跟著老師說(shuō)到哪，我哦就翻到哪，還用小手指到哪。我的本領(lǐng)是不是越來(lái)越大了。
最后在收書的時(shí)候，兩個(gè)小朋友搶書，不小心把書撕壞了。老師說(shuō)：下次可要注意哦，不能搶書。老師的手真巧，一會(huì)兒幫我們補(bǔ)好了。謝謝老師。
上課時(shí)…… -作文6
說(shuō)到這個(gè)題目，我便想起了今天上午老師的批評(píng)。
平時(shí)上課時(shí)的`我，只是做小動(dòng)作，唯獨(dú)近幾天，上課老是不自覺，一直和對(duì)面的人說(shuō)話。今天老師的批評(píng)“打”醒了我上課注意聽講的意識(shí)。上午老師在講《秦兵馬俑》這一課時(shí)，郝包宇和張澤宇一直在那里傳字條、亂寫亂畫、說(shuō)話……這些上課不注意聽講的習(xí)慣。老師點(diǎn)了他們的名字，并嚴(yán)重警告。
上數(shù)學(xué)課，我還比較專注。但唯一的缺陷是做題太慢。
英語(yǔ)課上，那就更別說(shuō)了。教室里亂的一鍋粥，老師拿我們沒辦法，每次英語(yǔ)課沒有一點(diǎn)收獲。至此，換了一個(gè)老師，才將我們鎮(zhèn)住。
通過(guò)這些事，我給自己定了“四不”、“三要”，希望同學(xué)們監(jiān)督：
四不：一、不做小動(dòng)作。二、不說(shuō)悄悄話。三、不能不約束自己認(rèn)真聽講。四、上課注意力不能不集中。
三要：一、要積極回答問(wèn)題。二、要專心聽講。三、要提高做題速度。
上課時(shí)…… -作文7
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧，關(guān)于描寫心理活動(dòng)的句子。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒有一絲煩躁�！八麄�?cè)趺茨敲从心托陌?”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢!(金天宇)
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)�。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。(萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。(今天我真幸運(yùn)，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評(píng)了。)
上課時(shí)…… -作文8
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉�(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
上課時(shí)…… -作文9
在幼兒園學(xué)前C班時(shí)，我喜歡在課堂上擺弄兩只手，用中指和食指編游戲玩。有一次被老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)著全班點(diǎn)了我的名，說(shuō)：“艷艷，上課要專心，不許做小動(dòng)作！”
那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我不專心聽講，突然，看見房頂上有三個(gè)妖怪。一個(gè)妖怪是紫色的，一個(gè)妖怪是藍(lán)色的，一個(gè)妖怪是綠色的。我看見三個(gè)妖怪似乎在商量著什么。仔細(xì)一聽，他們說(shuō)的不是人話，是妖怪的語(yǔ)言，怎么也聽不懂。后來(lái)，我看見紫色的妖怪變成了一個(gè)紫色的圓形鬧鐘。下課了，好多同學(xué)都圍著鬧鐘看，男生們還伸手去擺弄它。小鬧鐘裝出一副可愛的樣子。同學(xué)們一走開，它就狡猾地笑起來(lái)。我往同學(xué)們的方向一看，大驚，怎么，那些動(dòng)過(guò)鬧鐘的同學(xué)，臉都變成了紫色！難道是妖怪做了記號(hào)，準(zhǔn)備以后干什么壞事？
沒顧上許多，我趕快叫幾個(gè)同學(xué)，讓他們看鏡子，他們才發(fā)現(xiàn)自己的臉變紫了。我說(shuō)：“趕快去洗臉！不要再擺弄鬧鐘了！”這樣，我讓臉上變紫的同學(xué)都去洗臉了。然后，我又在走廊上發(fā)現(xiàn)另外兩個(gè)妖怪，藍(lán)色的三角形妖怪和綠色的奇形怪狀的妖怪，藏在男廁所的一個(gè)便池后面。
我叫上幾個(gè)男同學(xué)和一位老師，一塊去看廁所的妖怪，請(qǐng)他們想辦法對(duì)付妖怪。但是老師和同學(xué)們看到妖怪以后，和我一樣六神無(wú)主，不一會(huì)兒就走開了。老師對(duì)我說(shuō)：“艷艷，不要再想它們了，不會(huì)有什么事兒的�！蔽覜]有聽話，從筆袋里拿出一支鉛筆，對(duì)準(zhǔn)藍(lán)色的妖怪狠狠地扔過(guò)去，我以前沒有練過(guò)投擲的本領(lǐng)，那支筆沒有打中妖怪，筆落在地上的聲音卻讓妖怪聽見了。我一見，索性撲過(guò)去和妖怪斗，當(dāng)然，在上幼兒園學(xué)前班的我打不過(guò)那兩個(gè)（藍(lán)色和綠色的）妖怪。突然，兩個(gè)妖怪同時(shí)變成膠水纏在我的上衣和手臂上。我費(fèi)了很大的功夫才把雙手掙脫開。我想到一個(gè)辦法，把藍(lán)妖和綠妖的膠水團(tuán)在一起。這時(shí)，紫色的鬧鐘變成了妖怪的樣子回來(lái)了。我用一個(gè)漂亮的側(cè)踢把它踢到了教室存放學(xué)具的柜子旁邊。紫妖被踢暈了！藍(lán)妖和綠妖趕到紫妖旁邊，我再接再厲，把那兩塊混在一起的膠水團(tuán)成兩個(gè)大臭團(tuán)子，照著三個(gè)妖怪扔過(guò)去，把三個(gè)妖怪一起打出了窗口。
我舒了一口氣。然后又嘆了一口氣，對(duì)自己說(shuō)：“以后，不能再不聽講了。不然，又要撞見妖怪了！”
上課時(shí)…… -作文10
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，距離上課時(shí)間還有三分鐘。
開始上課了，我們?nèi)齻�(gè)人端端正正的坐在桌子旁聽老師講課，就剩候睿潔沒來(lái)了。講著講著，突然門打開來(lái)了！原來(lái)是候睿潔來(lái)了。
老師講完第一塊的時(shí)候，叫我們把黑板上的東西給抄到書本上。候睿潔在老師講課的時(shí)候一邊聽一邊寫，所以現(xiàn)在已經(jīng)抄好了，第一個(gè)跟老師說(shuō)好了，老師表?yè)P(yáng)了她。接下來(lái)她就趴在桌子上聽老師講課，看樣子很無(wú)聊。老師叫我們做一做第二塊作業(yè)，我?guī)酌腌娋蛯懲炅�，也給老師看過(guò)了，老師說(shuō)對(duì)。我下去找東西的時(shí)候，候睿潔給我疊了一個(gè)飛機(jī)，上面寫著開戰(zhàn)兩個(gè)字，我不知道是什么意思。老師看見了就對(duì)候睿潔說(shuō)了剛才那紙條的事，候睿潔聽了臉漲得通紅。老師開始講第三塊內(nèi)容了，候睿潔氣的連課都不聽了，一直在玩筆，老師看見了就叫她不要玩了，聽老師講課，整天不要不聽課只來(lái)聽老師報(bào)答案，把答案記在本子上就行了，必須認(rèn)認(rèn)真真來(lái)聽課！候睿潔聽了來(lái)時(shí)的話就開始哭。
候睿潔每次上課遇到不會(huì)做的題時(shí)，我就非常想去幫她，可老師說(shuō)我們是在小組比賽，不能幫別人！
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