《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》有感 -作文
學(xué)生板演不能丟--4月讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》有感
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)代化多媒體軟件及硬件教學(xué)不斷優(yōu)化我們的信息容量和教學(xué)效率也隨之不斷地提高，
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》有感
。但是它和任何事物一樣具有兩重性我們?cè)谇‘?dāng)利用它的優(yōu)勢(shì)時(shí)同時(shí)也盲目地摒棄了一些傳統(tǒng)教學(xué)中值得繼承的東西如讓學(xué)生板演這一樸實(shí)而又有實(shí)效的教學(xué)環(huán)節(jié)已成為過(guò)去取而代之的是利用實(shí)物投影儀將結(jié)果展示給學(xué)生。就學(xué)生板演而言我認(rèn)為它有以下優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒：一． 有利于部分學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)提高膽量和自信心。
每次新課結(jié)束后讓學(xué)生到前面演板時(shí)很多學(xué)生都很積極跟上課提問(wèn)時(shí)的氣氛完全不同沒(méi)有提到的同學(xué)會(huì)時(shí)常不高興。通常我會(huì)叫一部分性格內(nèi)向膽小或基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來(lái)演板當(dāng)他們做對(duì)時(shí)老師的鼓勵(lì)無(wú)疑給了他們很多自信和喜悅做錯(cuò)了在老師講解時(shí)他們會(huì)特別注意聽(tīng)取錯(cuò)誤的原因.因此演板對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì) 所以他們也特別珍惜.
二． 有利于教師了解學(xué)生掌握新知識(shí)的情況和思維過(guò)程
學(xué)生在板演時(shí)對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)掌握得如何如優(yōu)生在板演時(shí)的'獨(dú)創(chuàng)思維方式學(xué)困生出現(xiàn)錯(cuò)誤或做不下去的時(shí)候老師和學(xué)生都可以看得清清楚楚，
作文
《《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》有感》(http://www.szmdbiao.com)。因此學(xué)生的板演讓師生真實(shí)、客觀、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是實(shí)物投影不可比擬的。三.有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)和思路
通常每節(jié)課我都會(huì)叫至少四名同學(xué)來(lái)演板根據(jù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如果出錯(cuò)的機(jī)會(huì)比較多的話那就說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)還存在有不足之處要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出調(diào)整補(bǔ)充甚至再練習(xí)鞏固.這樣同學(xué)們對(duì)于普遍存在的錯(cuò)誤就會(huì)高度警惕在以后的練習(xí)中現(xiàn)出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)減少對(duì)知識(shí)的鞏固掌握也更牢固.
四.有利于增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率
每次讓學(xué)生板演時(shí)學(xué)生的積極性都比較高興趣也較為濃厚尤其是當(dāng)一部分學(xué)困生做對(duì)題目時(shí)更是歡歡喜喜這對(duì)他今后的上課聽(tīng)講和學(xué)習(xí)都會(huì)有極好的促進(jìn)作用:更會(huì)注意觀察其他板演學(xué)生的解題方法與自己有什么不同產(chǎn)生了哪些錯(cuò)誤怎么解決等等.
雖然每次只有幾個(gè)學(xué)生在板演但其他同學(xué)都在用眼觀察用腦去分析思考同時(shí)再用手去演算驗(yàn)證這個(gè)效果遠(yuǎn)比實(shí)物投影更具體更全面.所以演板是師生間、生生間近距離的思維的碰撞不但不能丟棄還要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)！
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