火箭
火箭1
暑假，我參加了夏令營(yíng)活動(dòng)。在夏令營(yíng)的第5天，我們制作了水火箭。老師說：“要么制作一級(jí)水火箭，要么制作二級(jí)水火箭，要么制作三級(jí)水火箭，你們選什么？”我們隊(duì)一起大聲的回答：“集體制作三級(jí)水火箭！”
我們從背包里拿出卡紙、一個(gè)大大的可樂瓶、雙面膠、打氣筒、發(fā)射架、發(fā)射器、剪刀、測(cè)速儀。
開始制作了。我們用剪刀剪了四個(gè)尾翼，還有一個(gè)尖尖的“腦袋”，一個(gè)機(jī)身。測(cè)速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動(dòng)力學(xué)原理，應(yīng)該把測(cè)速儀安在機(jī)身里，架好發(fā)射架�！�
萬事俱備了，老師居然選我來當(dāng)指揮員。我高聲喊道：“準(zhǔn)備發(fā)射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發(fā)射員說：“氣壓已經(jīng)達(dá)到最高程度！”我說：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射！3，2，1，發(fā)射！”
隨著我的一聲令下，一個(gè)三級(jí)水火箭升上了高空。我們頓時(shí)歡呼起來！可不一會(huì)兒，火箭掉下來了。我看了看測(cè)速儀，每小時(shí)才1000米的速度，沒有達(dá)到目標(biāo)。
我們把機(jī)身里裝滿了水后，我又下令：“準(zhǔn)備發(fā)射！”打氣員說：“打氣完畢！”發(fā)射員說：“氣壓已達(dá)最高程度！”我說：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射。3，2，1，發(fā)射！”
水火箭升上了高空，這次升空飛行的時(shí)間比上次長(zhǎng)，過了好一會(huì)這才掉了下來。我又查看了一次測(cè)速儀，成功了：“一小時(shí)50公里！”
下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號(hào)：“神州11號(hào)”，準(zhǔn)備在惡劣的天氣的情況下發(fā)射。
發(fā)射的時(shí)間到了，我們帶著火箭來到一個(gè)空曠的場(chǎng)地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”
火箭2
前幾天，茅老師下達(dá)了一條任務(wù)：自己去試做水火箭。
到了家里，我拿出一個(gè)空瓶子來，撕掉包裝后。我用剪刀剪出了三個(gè)一模一樣的四邊形，當(dāng)作尾翼，我在紙上貼好雙面膠，固定了上去。我仔細(xì)地瞧了一下，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)尾翼裝得太偏了。（注意：如果有一個(gè)尾翼大小不一樣或者位置裝偏會(huì)導(dǎo)致水火箭的前進(jìn)方向有偏差和飛行的距離變短。）我抓住那個(gè)位置不對(duì)的尾翼，用力地拔了起來，裝了上去，一看，還是不對(duì)，我就又改變了它的位置……終于，經(jīng)過了我三四次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，那三個(gè)尾翼終于站在了它們的位置上，看了看鐘，九點(diǎn)了，明天是星期五，我在慢慢地理會(huì)。
到了星期五，我驚異地發(fā)現(xiàn)我的尾翼已經(jīng)軟化了，看來，用牛皮紙是不行的，那用什么才能代替它呢？X光片！我一下子想到了，我把它剪成了尾翼，放在一邊，我想：怎樣才能讓X光片固定上去呢？過了一會(huì)兒，我想出了一個(gè)好辦法，我拿起另外一個(gè)瓶子，把它的一段“腰”切了下來，套在瓶子上，使它們固定在一起，再用小刀切出幾條縫，把尾翼插進(jìn)小縫中，最后我用“塑料快干膠”使尾翼牢牢地固定在“火箭”上。這樣一來，火箭就不會(huì)因?yàn)榍械眯】诙�、漏水了�?/p>
我又在前面套了一個(gè)圓錐形塑料的蓋子，再用“塑料快干膠”固定祝最后，我拿起水火箭，開始檢查它的各個(gè)地方，不斷地用膠水固定。經(jīng)過了我十分鐘地檢查后。我拿起一張彩紙，貼了上去，莊重地寫上“裘宇柯一號(hào)”。就這樣，一艘“水火箭”大功告成了。
我希望它能奪得好名次，飛得更遠(yuǎn)。
火箭3
啊?你以為我要發(fā)“火箭”啊?“No，No，No，我指的是煙花——竄天猴�！倍裉炜墒且粋�(gè)“火藥味”濃濃的夜晚，也是一個(gè)歡樂的夜晚。
我先來到一片空曠的空地，然后和小伙伴拿出一大袋煙花。我抽出了一根花棒，用打火機(jī)點(diǎn)燃，“嘶嘶……”，我的煙花棒里噴出了五彩繽紛的煙花。我在小伙伴左邊畫上一道彩虹，右邊畫上一條老龍，中間比劃一個(gè)“敦富城”。我的伙伴小毛驚訝極了，因?yàn)樗�很小，沒有玩過煙花。
我把一個(gè)竄天猴插到了地上，對(duì)一臉驚訝的小毛友好地說：“來！小毛，把火點(diǎn)著�！毙∶煮@又喜，把竄天猴的引線點(diǎn)著了。“啾”，竄天猴像火箭一樣飛上了天空，然后隨著一聲“轟”的爆炸聲，竄天猴爆出了迷人的煙花，爆出的煙花既像一朵美麗如仙女的菊花，又像一個(gè)照亮天空的星星，還像天山的一朵迷人的火花將無際的天空照亮。啊!這美麗的南方的花�。】蓯蹣O了!
我拿起了其他煙花，點(diǎn)燃，將它們射入空中。其他的小伙伴也開開心心地拿起煙花，點(diǎn)燃，射向空中，然后一起慢慢欣賞這五彩繽紛的夜空。今晚是一個(gè)不一樣的夜晚，我和小伙伴玩得可高興了。
這難道不是一個(gè)精彩的夜晚嗎？對(duì)，這就是一個(gè)既歡
快又精彩的夜晚。那美麗的煙花，讓我們開心快樂。
火箭4
大家都聽說過夢(mèng)八隊(duì)和火箭隊(duì)吧？從上個(gè)星期開始，我們學(xué)校六年級(jí)也舉行了一次轟動(dòng)全校的籃球比賽，經(jīng)過一個(gè)星期的角逐，四個(gè)班暫時(shí)領(lǐng)先，要進(jìn)行最后的比拼！最引人關(guān)注的就是有著夢(mèng)八隊(duì)之稱的六（3）班和有著火箭隊(duì)之稱六（1）班，因?yàn)椋@兩個(gè)班要爭(zhēng)奪冠軍的頭銜！
這時(shí)我們班正好是體育課，老師讓我們也一起去觀看比賽，我們高興得一蹦三尺高。呵，六（3）班和六（1）班還真和夢(mèng)八隊(duì)和火箭隊(duì)一樣！六（3）班的主要進(jìn)攻方式就是灌籃跟夢(mèng)八隊(duì)簡(jiǎn)直一模一樣；而六（1）班的主要進(jìn)攻方式是三分球跟火箭隊(duì)也沒幾分差異。六（3）班一開始就打得非常漂亮，開場(chǎng)五分鐘，六（3）班就以十比四的比分暫時(shí)領(lǐng)先，這已成了六（3）班勝六（1）班的先兆。身高上的優(yōu)勢(shì)讓六（３）班在籃板球的爭(zhēng)搶上占了不少便宜，他們很好地控制了防守籃板，而在進(jìn)攻端，他們也憑借身高搶了幾個(gè)進(jìn)攻球，到了比賽十分鐘時(shí)，雖然六（１）班搶到了兩球，但六（３）班卻一點(diǎn)也不以為然，繼續(xù)保持自己的節(jié)奏。其實(shí)從比賽來說，六（１）班的攻擊還算過得去，還投出了兩個(gè)三分球，但幾次失敗的防守和不應(yīng)該的失誤讓大家在氣勢(shì)上完全受六（３）班控制，甚至有一次，六（３）班投出的球居然沒人理會(huì)，六（３）班趁勝追擊，打出一輪進(jìn)攻高潮，獲得全場(chǎng)拉拉隊(duì)的一陣歡呼。最后，六（３）班以３６比１５大勝六（１）班，獲得此次籃球大賽的冠軍。
火箭5
已經(jīng)看完最后一集的生肉，來談一下看法。
1、前五集與20xx版在劇情上大同小異，20xx版在卡司和劇情張力上更勝一籌，畢竟是大電視臺(tái)制作。
2、帝國(guó)重工=三菱重工，這點(diǎn)無需贅述
3、很多人無法理解帝國(guó)重工（三菱）迫切需要100%純國(guó)產(chǎn)火箭的原因。火箭與導(dǎo)彈技術(shù)大部分互通，以日本國(guó)現(xiàn)在的火箭技術(shù)，稍加改造即可生產(chǎn)出洲際彈道導(dǎo)彈。（非《三井帝國(guó)在行動(dòng)》之流的妄言，而是事實(shí)）
4、后五集的書屬于后傳，新書也是今年才上市。借著TUKUDA制造所這個(gè)正派形象來攻擊中國(guó)工業(yè)，對(duì)于原作者池井戶潤(rùn)來說，這也是一件政治正確的事情。反派的SAYAMA制造所社長(zhǎng)的名字羅馬音為SINA，在日語(yǔ)里就是“支那”，我不相信椎那這種冷僻到極點(diǎn)的姓出現(xiàn)在這里是巧合。作為后來者，采用抄襲、盜竊企業(yè)機(jī)密、高薪挖人、性能偽造也符合日本媒體對(duì)中國(guó)工業(yè)的一貫看法，作者在這里不是黑中國(guó)的話，大概連他自己也不信吧。
5、池井戶潤(rùn)作為一個(gè)長(zhǎng)期鼓吹中小企業(yè)重要性的作者，部分內(nèi)容當(dāng)然值得學(xué)習(xí)，但是在熱血的背后，請(qǐng)不要將反派公司形象的一些合理的財(cái)務(wù)管理和企業(yè)戰(zhàn)略無視，現(xiàn)實(shí)中那些反派的做法才更為穩(wěn)妥和安全，激進(jìn)策略的公司大部分都死了，剩下的1%被池井戶潤(rùn)拼湊在一起，寫成了熱血系商戰(zhàn)小說。
以上，如有意見，歡迎交流，謝謝。
火箭6
我最喜歡的一堂課，是每星期三才會(huì)有的自然課。每一次上課時(shí)，老師都會(huì)給我們不同的“驚喜”內(nèi)容，最近教我們發(fā)射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的是“水火箭課程”。材料很簡(jiǎn)單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之后的物理現(xiàn)象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產(chǎn)生彈道飛行，以及飛行時(shí)降落的方法。
吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師說：“水火箭發(fā)射其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要先把水倒在水火箭里，之后裝在發(fā)射器上，再打氣，然后按下把手……，“咻！”的一聲，水火箭就急著出任務(wù)去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時(shí)，還幫其中一組打氣，后來，聽到“噗;一聲，水火箭飛到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高空，結(jié)果卻“卡”在椰子樹上，當(dāng)時(shí)同學(xué)都看得目瞪口呆，不知該如何是好？過了不久之后，火水箭它就掉了下來，總算危機(jī)解除了。
在課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水火箭的發(fā)射秘密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時(shí)差不多打二十下；如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠(yuǎn)，除了氣壓以外，其實(shí)跟發(fā)射臺(tái)也有關(guān)系，如果發(fā)射臺(tái)的角度高，射程就比較遠(yuǎn)；如果角度小，飛得就近。
許多科學(xué)游戲都很有趣，尤其是這次的水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學(xué)到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識(shí)，也讓我充滿期待來學(xué)習(xí)，放松心情忘掉一天的煩惱，隨著水火箭飛走吧！
火箭7
“火箭”贏球了！
今天早晨8點(diǎn)，體育頻道要直播火箭客場(chǎng)挑戰(zhàn)雄鹿的比賽。這時(shí)，我這個(gè)NBA小球迷已早早坐在電視機(jī)前等待比賽開始。
嘟！隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。主裁判雙手平握籃球，輕輕往上一拋，老將霍華德憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，搶得球。他運(yùn)球來到前場(chǎng)，在三分線內(nèi)雙手握球，做動(dòng)作，起跳！這球似乎要出手，誰(shuí)料霍華德在空中做了個(gè)假動(dòng)作，把球妙傳給無人頂防的麥蒂。麥蒂見有機(jī)會(huì)，起手就投。球在空中旋轉(zhuǎn)著，向藍(lán)框飛去。哐啷！球進(jìn)了！麥蒂為休斯敦火箭首開記錄。隨后，雄鹿隊(duì)員抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。唰，唰，唰……只聽球空心入框摩擦籃網(wǎng)，發(fā)出了聲音。雄鹿隊(duì)打了火箭一個(gè)7比0的小攻擊波后，比分一轉(zhuǎn)眼間變成了32比25。第一節(jié)比賽結(jié)束，火箭隊(duì)落后。第二節(jié)一開始，麥蒂便展現(xiàn)出前兩屆得分王的實(shí)力，在中遠(yuǎn)距離的急停跳投屢屢命中，成功的幫助火箭在半場(chǎng)結(jié)束前只落后一分。
下半場(chǎng)開始了。在前8分鐘里，整個(gè)球場(chǎng)似乎變成了火箭的主場(chǎng)。而麥蒂繼續(xù)保持著他的進(jìn)球趨勢(shì)，他接過隊(duì)友的傳球，運(yùn)球兩三步便來到了三分線外，這時(shí)雄鹿兩名隊(duì)員來夾防麥蒂，可這樣仍然阻擋不住麥蒂的狂轟爛炸。只見麥蒂右手抓住球，一晃，又快速的變換重心。有機(jī)會(huì)！麥蒂抓住機(jī)會(huì)，起手就投，球又進(jìn)了。接下來，麥蒂的氣勢(shì)無人能擋，成功的再一次創(chuàng)造了麥蒂時(shí)刻。在第四節(jié)比賽中，阿爾斯通和韋斯利的三分也屢屢次命中�；鸺帱c(diǎn)開花，將火箭成功啟動(dòng)。最后比分也定格在了98比87，火箭以十一分的有時(shí)，大勝雄鹿。同時(shí)，火箭也迎來兩連勝。
火箭8
我非常想去太空玩，看看天上的小星星，看看天上的大月亮，看看天上的大太陽(yáng)。早上在想，做夢(mèng)也在想；日里想，夜里也在想，整天想個(gè)不停。
有一天晚上，我夢(mèng)見自己坐上超能火箭飛向太空。太空上的小星星象媽媽的眼睛，眨呀眨的。我們?cè)偃⒂^月亮，可月亮上什么也沒看到。我還以為能見到嫦娥姐姐呢！我們又去參觀太陽(yáng)，靠近太陽(yáng)的時(shí)候，我們覺得越來越熱，原來太陽(yáng)的溫度這么高！我們趕緊退后，以免中暑。等我們正參觀得起勁的時(shí)候，一個(gè)阿姨走過來說：“丁意，起床啦！”什么，起床？我睜開眼一看，原來是媽媽在叫我呢！
起來時(shí)，我把夢(mèng)里看到的火箭畫了下來。我想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)科學(xué)家，自己造一架火箭，真正地去一趟太空。那時(shí)候，我看到的宇宙世界就是真的了。
火箭9
今天，我要去學(xué)怎樣制作水火箭。
來到學(xué)校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們?cè)俚攘耸喾昼姾�，活�?dòng)組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時(shí)鴉雀無聲。
大叔給我們認(rèn)真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進(jìn)火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力后發(fā)射。
聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動(dòng)手了。大叔幫我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分組，我的合作伙伴是我的同班同學(xué)朋朋。我跟朋朋分了下工：我負(fù)責(zé)水火箭的下半部分，他負(fù)責(zé)水火箭上半部分。我負(fù)責(zé)的下半部分中最難攻克是三個(gè)穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時(shí)要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬無一失。在我把穩(wěn)定翼、動(dòng)力艙做好的同時(shí)，朋朋也已經(jīng)認(rèn)真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個(gè)對(duì)接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
終于到了萬眾期待的發(fā)射階段了！我們?nèi)パb水時(shí)一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔(dān)心飛行會(huì)受影響，不能發(fā)射或飛不遠(yuǎn)�？吹角懊鎺讉�(gè)小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時(shí)，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點(diǎn)發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導(dǎo)彈一樣拖出一個(gè)漂亮的飛行軌跡。
哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時(shí)火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。
這次活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又增加我們的知識(shí)，真是一舉兩得啊！
火箭10
因?yàn)閷O老師非常的信任我，所以我很榮幸的被選上了學(xué)校的科技組活動(dòng)——飛火箭。
剛一開始，老師就讓我們自己每人先做一個(gè)紙火箭，有一個(gè)圖形的觀念，我想來想去，根本就不知道怎么做，急得我眼睛都發(fā)紅了，正著急時(shí)，突然急中生智，一想：“我以前看過別人的紙火箭，大概是怎么做的把！”于是我絞盡了腦汁，費(fèi)盡了心血，“咔嚓、咔嚓……。”就開始做了起來，做完了，旁邊的人圍過來一看，“撲哧”都笑出了聲來，連老師都笑了出來，原來我的紙火箭的頭歪歪扭扭，機(jī)翼有小又歪，連身體都被我卷得像一條棉花糖，老師臉神的突然嚴(yán)肅起來，面對(duì)著這些哈哈大笑的學(xué)生們喊道：“不許嘲笑別人�！比缓筠D(zhuǎn)過來對(duì)我說：“我開始教你做紙火箭吧！”
“先準(zhǔn)備好紙、剪刀、固體膠，然后先學(xué)我把紙剪成它的一半，用那一半紙慢慢地卷成圓形，不要有突出，再做一個(gè)正方體貼上去……”，老師喋喋不休地指教道。我全按照老師說的去做，“這里一定要剪好�！蔽倚⌒囊硪戆阉艉�，“那里一定要貼好�！蔽乙操N好了，終于一個(gè)完好無損的紙火箭就做好了，同學(xué)們都向我投上了羨慕的眼光，我也驕傲地抬起了頭來。
一份耕耘，一份收獲，不管有什么難做的事情，只要有努力去做，就會(huì)有收獲。
火箭11
20xx年的一天早上，雖然我起床時(shí)已經(jīng)到了7點(diǎn)55分，離上課時(shí)間只有五分鐘了，但我卻一點(diǎn)兒也不著急，因?yàn)槲矣形业拿孛芪淦鳌盎鸺薄?/p>
我的“火箭鞋”比同一個(gè)尺碼的布鞋、皮鞋、球鞋要大一點(diǎn)點(diǎn)，外表和普通的溜冰鞋差不多，鞋面有兩層，外面的一層還具有防水功能呢！雖說從外表上面看不出什么名堂來，但“火箭鞋”最大的特點(diǎn)就是穿上它，你就能隨心所欲地到你想去的地方。為什么“火箭鞋”如此神奇呢？秘密就在它的鞋面里面，原來在它的鞋面棉花夾層里，裝有一些電腦晶片，形成了幾大系統(tǒng)，它們分別是：思維接收系統(tǒng)、速度選擇系統(tǒng)和中心指揮系統(tǒng)。
思維接收系統(tǒng)是專門接收穿鞋者的思維，也就是人機(jī)對(duì)話機(jī)，通過思維接收系統(tǒng)，“火箭鞋”將穿鞋者的思維接收下來傳給下一系統(tǒng)。速度選擇系統(tǒng)，顧名思義就是根據(jù)穿鞋者的需要，自動(dòng)選擇慢、中、快三種不同的速度。而中心指揮系統(tǒng)是專門用來開啟啟動(dòng)程序（也就是上路的），通過中心指揮系統(tǒng)將穿鞋者需要的速度按程序啟動(dòng)，這樣“火箭鞋”就開始上路了。
你們說，“火箭鞋”是不是給我們的生活帶來了許多方便呢？
看看手表，馬上就要遲到了，我穿上“火箭鞋”，心里想著：目的'地——學(xué)校。速度：快。思維接收系統(tǒng)收到后，就把這信息傳給速度選擇系統(tǒng)，速度選擇系統(tǒng)把速度輸入后，又把信息傳給中心指揮系統(tǒng)后啟動(dòng)程序。一眨眼工夫，我就到了學(xué)校。等我換好其它鞋，離上課時(shí)間還有3分鐘呢！
怎么樣？我的“火箭鞋”不錯(cuò)吧！
火箭12
我們本學(xué)期的班本課程是“制作小火箭”，小火箭是由箭頭，降落傘，箭身，箭尾組成的。在上一節(jié)課中我們分組制作了小火箭。
今天我們班選擇了兩個(gè)小火箭來和其他班級(jí)比賽，很有幸我們那組被選上了。可是在即將參加比賽時(shí)我們組發(fā)生了一點(diǎn)小意外，降落傘的繩子纏在了一起，離比賽就差5分鐘了，我們組的成員正在忙著拆線，個(gè)個(gè)緊張的額頭上流下了豆大的汗珠，嘴里還在喊著“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”終于在還剩1分鐘時(shí)結(jié)打開了。我們擦擦頭上的汗，呼出了一口氣說：“唉，終于打開了！太好了！”可還沒休息夠就已經(jīng)開始比賽了。
由于五（1）班沒做小火箭所以他們沒能參加比賽，而參加比賽的是五（2）班，五（3）班和我們五（4）班。首先發(fā)的是我們班的第一支火箭林姿辰組的，當(dāng)我們倒數(shù)54321發(fā)射時(shí)，他們的火箭向上飛了一點(diǎn)后，突然向左旋轉(zhuǎn)著落地，他們做的火箭便以失敗告終�？吹竭@種場(chǎng)景我本來不算緊張的心，已經(jīng)糾在了一起，我想：要是我們也失敗了怎么辦？我們組的邾凌好像看出了我的擔(dān)心便拍著肩膀?qū)ξ艺f：“朱青怡，不要那么緊張，只要你努力就行了�！臂チ璧倪@句話讓我豁然開朗。就是呀，比賽重在參與，只要你努力就表示你已經(jīng)成功了！我心想。該到我們組了，我鎮(zhèn)定自若的把小火箭遞給了老師，然后離開了包圍圈，當(dāng)大家倒數(shù)54321發(fā)射時(shí)，火箭疾如雷電般的沖上了天空，砰的一聲降落傘從火箭筒里噴了出來，可是由于降落傘折錯(cuò)所以導(dǎo)致傘沒打開，我們也以失敗告終了……
最后五（2）班贏了，雖然我們輸了，可是在這場(chǎng)比賽中卻讓我明白了：做什么事不一定都會(huì)成功，但是只要你努力過，你就是最后的贏家！我想這個(gè)道理一定會(huì)伴隨我度過一生！
火箭13
鳥兒聽了后，抹去了那一串未掉的眼淚;錢宇菁是一個(gè)可愛的小女孩，她還有一個(gè)身份—我的妹妹。 月光下的天子山朦朧迷離像一幅山水圖。 "白白"長(zhǎng)著滿身雪白的羽毛，猶如雪一樣白!"中國(guó)媽媽，我們的約定。
這個(gè)火箭是錐頭的，總長(zhǎng)59.68米,直徑3.85米。在火箭的兩側(cè)我設(shè)置了四個(gè)噴射器，而尾部是一個(gè)巨大的陽(yáng)光充能儲(chǔ)存艙。光的熱度是人類無法想象的，而火箭正好可以運(yùn)用這股熱流，在尾部有一個(gè)強(qiáng)化過的玻璃做的一個(gè)巨大凹鏡。在有光源的時(shí)候，火箭會(huì)自動(dòng)接收光源，在凹鏡聚焦的原理下，把光射在折射鏡上，折射鏡再把光射在一面凸面鏡上，這樣光芒照在一個(gè)個(gè)光源轉(zhuǎn)型能源機(jī)上。這種機(jī)器會(huì)把光芒轉(zhuǎn)化成巨大的熱量來驅(qū)使火箭運(yùn)行，這就不必費(fèi)燃料了，而且這種光能比燃料用的時(shí)間更久，還可以使機(jī)器運(yùn)行性能更強(qiáng)。在每一個(gè)光源轉(zhuǎn)型能源機(jī)前，又有一根根能源輸出管，那樣光能就可以轉(zhuǎn)化成熱能，然后使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，驅(qū)動(dòng)噴射器。
在太空上，自然會(huì)面臨著失去地心引力，生活會(huì)變得十分不正常。我苦心研究的機(jī)器早就解決了這個(gè)問題！我美其名稱之為“地心引力反轉(zhuǎn)器”。這個(gè)機(jī)器是存放著兩種空間模式：一種是地球，一種是太空。只要將此機(jī)器的拉桿往下一拉，火箭內(nèi)就會(huì)變?yōu)榈厍虻目臻g模式；再將拉杠往上一推，就會(huì)回到太空的空間模式。最關(guān)鍵的是這個(gè)發(fā)明不需要任何能源！
“3、2、1，發(fā)射！”我發(fā)明的火箭成功飛天了，它在冉冉上升，上升。
火箭14
學(xué)校里舉行手工制作比賽。老師叫我們星期六、星期天完成自已想做的手工制作。星期天，我做完其它作業(yè)后，就想：我應(yīng)該做什么樣的手工呢？老師要求我們用廢棄的物品來制作。我在家里找來找去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又長(zhǎng)又圓的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校長(zhǎng)給我們講的中國(guó)成功發(fā)射“神舟五號(hào)”載人飛船的事情。我就決定做一枚火箭。我只在報(bào)紙電視上偶爾看見火箭的模樣，具體怎樣做我不太清楚。于是，我打開電腦，找到了“神舟五號(hào)”的圖片。我仔細(xì)觀察火箭的模樣后，于是，我就找出了幾張舊畫報(bào)，一些彩紙和雙面膠等。我先把畫報(bào)做一個(gè)圓錐，粘在羽毛球筒的一端，當(dāng)火箭頭，再用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭身上，又用黃色的紙剪了五顆五角星，貼在紅旗上，接著做了三個(gè)一樣大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一端的三個(gè)角上，最后在火箭身體的中央寫上“中國(guó)航天”四個(gè)字，在另一面寫上“神舟五號(hào)”。
這樣，一枚氣勢(shì)雄壯，意義非凡的火箭作品就完成了。我樂滋滋的一邊看著自已親手做的火箭，一邊想著未來美好的事情，可能經(jīng)過20年后，我通過自己的努力學(xué)習(xí)，已成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，那時(shí)，我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)非常先進(jìn)了。有一天，我駕駛著“神州N號(hào)”前往其它星球，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)，跟外星人交朋友。
火箭15
如今，我們普通的鞋子有許多問題，所以我發(fā)明了“火箭靴”，他既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)鞋子的缺點(diǎn)：易脫膠、底易穿、沾灰多等，又有了許多新功能，還能讓你不再失約，不再遲到，不再利用寶貴的時(shí)間來歇腳了。
我發(fā)明的火箭靴是由新型材料——塑革制成的，塑革是一種最新發(fā)明的錫在高溫下抽取的高分子化合物，是韌性極強(qiáng)的面料，而且不易沾灰。在夏天，以為我考慮到塑革實(shí)在不怎么透氣，所以火箭靴還有調(diào)溫作用，在靴里有“溫度感應(yīng)器”。在溫度超過十九攝氏度時(shí)，它會(huì)啟動(dòng)“倒抽式換氣制冷器”，“倒抽”、“換氣”，還有“制冷”，這一串詞一定讓你丈二和尚摸不著頭腦吧！告訴你，“倒抽”、“換氣”指從里面向外排氣，“制冷”指降低鞋內(nèi)的溫度。這樣，腳就能保持干燥，不出汗了。在冬天，鞋內(nèi)溫度低于四攝氏度時(shí)，“溫度感應(yīng)器”就把搜集到的熱量值傳給塑革夾層里的“熱量
有了我的“火箭靴”，你就不用擔(dān)心失約和普通鞋帶來的種種不便了！
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