小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都不陌生吧，評(píng)語(yǔ)可以對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行有針對(duì)性的正確指導(dǎo)，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)或工作的進(jìn)步。什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)1
通過(guò)這堂生動(dòng)的教育課，在我幼小的心靈中，漸漸地明白了紅軍是偉大的，紅軍是無(wú)私的，紅軍是我心目中的英雄，在長(zhǎng)久的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不知道有多少位英勇的無(wú)名英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了。
清明節(jié)來(lái)臨的前一天，全校師生參加了一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)——去烈士陵園掃墓，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮紅的紅領(lǐng)巾，每人手捧一朵精心自制的小白花，神態(tài)莊嚴(yán)地列隊(duì)在高高的紀(jì)念碑下，在雄壯的國(guó)歌聲中，聽(tīng)老紅軍爺爺講述當(dāng)年紅軍們?cè)⊙獞?zhàn)斗的動(dòng)人故事……
通過(guò)這堂生動(dòng)的教育課，在我幼小的心靈中，漸漸地明白了紅軍是偉大的，紅軍是無(wú)私的，紅軍是我心目中的英雄，在長(zhǎng)久的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不知道有多少位英勇的`無(wú)名英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了。他們?yōu)樽鎳?guó)，為人民，為今天幸福的生活獻(xiàn)出了青春，熱血，甚至寶貴的生命。小英雄王二小是兒童團(tuán)員，為了消滅侵略者，掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)和幾千老鄉(xiāng)，假裝帶路，把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏圈。敵人受到打擊，知道上了當(dāng)，就殺害了王二小。王二小只是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中千千萬(wàn)萬(wàn)的烈士的其中一位，正是由于這些革命烈士的流血犧牲，才會(huì)有我們今天的幸福生活。
我們要好好珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)先輩們的期望，以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)告慰那些長(zhǎng)眠在九泉之下的英雄們。
夕陽(yáng)西下，鮮紅的少先隊(duì)旗在春風(fēng)里迎風(fēng)飄揚(yáng)。走在回家路上，我想，這次掃墓活動(dòng)雖然結(jié)束了，但紅軍的革命精神將激勵(lì)我們一代又一代人奮發(fā)向上，勇往直前。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)2
眨眼間，又到了九月十日，這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。
這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見(jiàn)姜子帆在黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過(guò)去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門(mén)上面。
過(guò)了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書(shū)來(lái)，教室里頓時(shí)書(shū)聲朗朗。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家不約而同地停下來(lái)，坐得端端正正。吳老師見(jiàn)了，滿臉疑惑，可是，她看見(jiàn)墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，開(kāi)心的笑了。
“叮叮�！鄙险n了，老師喊“上課�！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f(shuō)：“老師好，老師您辛苦了”邊說(shuō)邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽(tīng)了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開(kāi)心的'笑了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的額頭上的皺紋，不禁回想起一年級(jí)的時(shí)候，您每次都是等家長(zhǎng)把我們?nèi)拷幼吡�，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持跟我們講課。
上課時(shí)，大家豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)講，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。
課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說(shuō)：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過(guò)了xx個(gè)中最快樂(lè)的教師節(jié)，只要你們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，老師就覺(jué)得不辛苦�！�
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)3
春雨來(lái)了，悄然無(wú)聲地來(lái)了。你看，它多細(xì)，即像牛毛，又似花針，還像發(fā)絲。漫步在春雨中，你幾乎感受不到雨落在你身上�；氐郊視r(shí)，你才發(fā)現(xiàn)全身都布滿了細(xì)小的雨珠。遠(yuǎn)處看，仿佛頭發(fā)上有許多珍珠。俗話說(shuō)的好：春雨如孩兒面說(shuō)變就變，這不雨姑娘發(fā)脾氣了。春雷姑娘帶著閃電妹妹來(lái)到人間發(fā)威，“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦。”豆大的雨點(diǎn)砸在玻璃窗上，“叭叭”作響。不一會(huì)兒，道路上的積水匯成了一條條歡快的小溪。
春草
有一句詩(shī)：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。從遠(yuǎn)處看去，只看見(jiàn)淡雅，似有卻無(wú)的綠。仿佛只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。走近觀察，小草是那么的嫩，似乎用手輕輕一掐，就能掐出水來(lái)。我不敢相信這么柔小的身軀能含著這么多的`水分。小草上的露珠就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，露珠從小草滑了下來(lái)，好像在玩滑滑梯。
春花
春花的PAITY開(kāi)始了。春使者對(duì)各種花朵發(fā)出了邀請(qǐng)函，花朵們也急著去赴宴。
你瞧，蘭花穿著五彩斑斕的外衣來(lái)了。外衣的顏色可真多，有淡紫色卻似藍(lán)，有黃色卻似金，有藍(lán)色卻似綠。山茶花也不甘示弱，開(kāi)得如孩兒面的燦爛�；鸺t的玫瑰開(kāi)得多嬌嬈。一陣淡淡的香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是高雅的百合花發(fā)出的陣陣清香。金燦燦的油菜花邁著貓步走了過(guò)來(lái)。還有許許多多的花朵穿著漂亮衣裳展示自己光彩之處。山野上，池塘中，田野里，甚至石縫上都有。
春天是一位詭秘的魔術(shù)師，她將冬天的寒冷變走了。春天是一位高超的畫(huà)家，將春天畫(huà)得美麗無(wú)限。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)4
幸福是什么？媽媽和我講，幸福是我和媽媽在一起我說(shuō)不對(duì)；老師和我講，幸福是和同學(xué)們念一段文字，我說(shuō)不對(duì)；朋友和我講，幸福是路上的歡聲笑語(yǔ)，我說(shuō)不對(duì)。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我不知道什么是幸福，只覺(jué)得幸福就是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡的文字。
當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，誰(shuí)也抵擋不住，她會(huì)默默跟在你的身后，找機(jī)會(huì)幫助你。
現(xiàn)在，我從那個(gè)天真的雷曉鋒，到現(xiàn)在，漸漸明白了許多道理。經(jīng)歷過(guò)那件事。我明白幸福。
那是下午，我和媽媽在一家奶茶店和奶茶時(shí)，發(fā)生的事。
我和媽媽坐在凳子上，專(zhuān)心品味著這奶茶的優(yōu)雅。突然，從門(mén)外進(jìn)來(lái)了一對(duì)母子，他們頭頂帶的是一個(gè)竹編的草帽，臉很黑，看起來(lái)十分窮，盡管如此，他們還是點(diǎn)了一杯奶茶。兒子做到了媽媽的腿上，奶茶來(lái)了，他們一起喝著一杯。我很好奇，就過(guò)去問(wèn)了問(wèn)：“阿姨，為什么你們只點(diǎn)一杯奶茶，夠喝嗎？”阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不理解一杯奶茶的‘快樂(lè)’�！蔽也幻靼资裁匆馑迹突氐搅俗约旱奈恢蒙�，關(guān)注他們。媽媽拿起了湯勺，裝了點(diǎn)奶茶，吹了口氣，喂向兒子的.口中，不時(shí)從他們臉上露出會(huì)心的笑容。媽媽問(wèn)我：“看明白了嗎，這就是一杯奶茶的‘快樂(lè)’。
從那以后我知道了幸福。幸福是一杯快樂(lè)口味的奶茶。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)5
每個(gè)班級(jí)都有最高級(jí)的“領(lǐng)袖”——班長(zhǎng)。而我們班成績(jī)優(yōu)異、助人為樂(lè)的王馳當(dāng)之無(wú)愧。
王馳濃眉大眼，高聳的鼻子挺于雙目之中，一張大嘴總是滔滔不絕地講著各種奇聞逸事，時(shí)不時(shí)還樂(lè)呵呵地傻笑，一口白牙便顯露出來(lái)，兩個(gè)淺淺的酒窩就是他最顯著的名片。王馳個(gè)子不高，但總是神采飛揚(yáng)，時(shí)刻保持著班長(zhǎng)的威嚴(yán)。
他興趣愛(ài)好極其廣泛，尤其最熱愛(ài)的莫過(guò)于宋詞了。瞧，下課鈴聲一響，其他同學(xué)像離弦的箭一樣飛奔向操場(chǎng)，只見(jiàn)王馳端坐在座位上，手捧一本厚厚的中國(guó)經(jīng)典宋詞三百首，時(shí)不時(shí)還搖頭晃腦，口中念念有詞：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，他讀得抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，仿佛已置身于作者抗金復(fù)土的戰(zhàn)場(chǎng)之中，“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，讀到此處，只見(jiàn)他握緊了雙拳，雙目圓睜，一副報(bào)仇雪恥的'樣子……此時(shí)，上課的預(yù)備鈴聲已經(jīng)想起，而王馳絲毫沒(méi)有察覺(jué)，依然沉醉在他的宋詞世界里，就是這樣的一個(gè)具有濃濃的愛(ài)國(guó)情感的小詩(shī)迷，怎能不讓人心生敬佩?
除了對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，王馳也是一個(gè)以身作則的班長(zhǎng)。在課堂，他踴躍發(fā)言;在課后，他勤學(xué)苦練;在學(xué)校，他文明儒雅;在家里，他乖巧懂事。在他努力爭(zhēng)當(dāng)文雅學(xué)生的同時(shí)，我們也被他感染，都一起向王馳學(xué)習(xí)，把他作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和追趕的對(duì)象。
這就是我們的班長(zhǎng)，你們喜歡他嗎?
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)6
“�！�，硬幣掉地的聲音，總能激起我心頭美好的記憶，關(guān)于我與硬幣的趣事。
媽媽常笑我是“小錢(qián)串”，那是因?yàn)樵谖胰龤q還不懂事的年紀(jì)，只要聽(tīng)到硬幣掉地“叮”的聲音，就會(huì)無(wú)比迅速地趴到地上搜索，直到找著為止。
四歲生日時(shí)，爸爸送我一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)豬，可把我高興壞了。把平時(shí)攢的硬幣投進(jìn)去，倒出來(lái)，又投進(jìn)去，就為了聽(tīng)那美妙的`“�！！表懧�。如果那個(gè)調(diào)皮的硬幣不聽(tīng)話，亂滾亂竄，我就會(huì)一腳用力踩停，不行就再撲上去，一個(gè)關(guān)門(mén)打狗，它就被抓住了。
硬幣多了，玩法也多了。如把硬幣搭成一座高樓或一面墻，再用幾個(gè)硬幣來(lái)打擊，我都會(huì)覺(jué)得十分好玩。每一次嘩嘩的一聲倒，無(wú)數(shù)的硬幣滾成一地，我就會(huì)覺(jué)得自己是天下最忙碌的“富翁”。
但最過(guò)癮的，也是最讓我樂(lè)此不疲的玩法是數(shù)硬幣，一分一角，感覺(jué)好多錢(qián)，又是“富翁”的感覺(jué)。有一次數(shù)硬幣的時(shí)候，媽媽逗我玩，讓我給一元硬幣用，我到底沒(méi)舍得給啊，把錢(qián)緊緊護(hù)住，用爸爸的話說(shuō)，就是典型的守財(cái)奴模樣。
于是，我媽便叫我“摳門(mén)大王”�？晌矣X(jué)得這也挺好的，一點(diǎn)也不覺(jué)得有啥不好，至少我是個(gè)“王”呀。
當(dāng)然，我也有“空罐”的時(shí)候。那是在一年級(jí)的時(shí)候，在濕地公園為一位患病女孩愛(ài)心義賣(mài)會(huì)上，我就把所有的硬幣都捐了。說(shuō)來(lái)也怪，那時(shí)候我一點(diǎn)也不心疼。媽媽那時(shí)候怕我難過(guò)，還安慰我說(shuō)錢(qián)可以重新攢，病要及時(shí)治，我做得很對(duì)。
這就是我的童年，一段和硬幣有關(guān)的美好時(shí)光。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)7
今年暑假，我回到了久別的家鄉(xiāng)。下車(chē)，我的眼前豁然開(kāi)朗：平坦寬闊的柏油路替代了以前坎坷不平的小山路。過(guò)去一下大雨，這條路便全部是水坑，路人無(wú)法通過(guò)只好繞過(guò)這座小山，走幾十里山路才能到達(dá)對(duì)面。而現(xiàn)在，這條路有15米寬，20公里長(zhǎng)的大道貫通了全村。就算是下雨天也不用去走上幾十里冤枉路了。
走進(jìn)村子里，更是令我大吃一驚。柏油路兩旁的早已不是矮小的平房，而是足有三五層高的樓房。原來(lái)臟亂的小山莊也變得山清水秀。這樣巨大的變化使依山傍水的山莊顯的更加美麗了。
到里家里，外婆一把拉起我，帶我到了最繁華的一條街，逛了一下午的百貨超市。我轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，心里暗暗吃驚：沒(méi)想到鄉(xiāng)下的發(fā)展速度快得如此驚人呀。逛完百貨商店，外婆又讓我參觀了一下老屋。
老屋也有很大的變化。房子由原來(lái)的兩層擴(kuò)建成了五層，裝修得很精致漂亮，還在院子里圍了一座小花園，園里開(kāi)滿了各種美麗鮮艷的花，每當(dāng)清晨和傍晚花兒散發(fā)的'清香令人心曠神怡。
大多數(shù)家庭擁有了屬于自己的機(jī)動(dòng)交通工具，出門(mén)也不用坐三輪車(chē)了，自己開(kāi)車(chē)很快就到達(dá)目的地。村子的西北角還建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，傍晚時(shí)分，忙碌了一整天的農(nóng)民們，就會(huì)不約而同來(lái)此運(yùn)動(dòng)、乘涼、散步。每天過(guò)這“日出而作”、“日落而息”的悠閑自在的生活。
自從改革開(kāi)放后，家鄉(xiāng)發(fā)展的速度異常之快。這都是偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和勤勞的建設(shè)者的功勞。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)8
母愛(ài)是無(wú)比偉大的，就像是陽(yáng)光照耀著大地，像雨水滋潤(rùn)著世間，下面我們一起看看這篇《偉大的母愛(ài)》。
母愛(ài)是無(wú)價(jià)的、無(wú)私的、偉大的。母愛(ài)就像陽(yáng)光，照耀著我這株幼小的小草;母愛(ài)就像一陣微風(fēng)，吹拂著我心頭的煩惱;母愛(ài)就像一把傘，幫我遮風(fēng)擋雨......
記得有一次，放學(xué)了，天空中突然下起了傾盆大雨。我拿起書(shū)包放到頭上，左抵右擋，還是被雨淋到了，我不想等了，向家狂奔回去。跑到半路，我遇見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢対M頭大汗，一邊喘氣，一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了�！闭f(shuō)著，拿過(guò)我背上的'書(shū)包，將那沉甸甸的書(shū)包背到自己的背上，然后一手牽著我一手拿著傘。走到半路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，傘向我這側(cè)傾斜，我趕緊說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕膫阈绷�。”“沒(méi)有啊!”媽媽慈祥地回答�；氐郊�，“你淋到了嗎?”媽媽問(wèn)，我不假思索地回答“沒(méi)有�！边@時(shí)，我看見(jiàn)媽媽身上一半干一半濕，但我發(fā)現(xiàn)媽媽一點(diǎn)也不在乎，還滿足地笑著。我心里感到了溫暖。
記得還有一次，在一個(gè)炎熱的夏天，我生病了，媽媽知道后，連忙從集美趕回島內(nèi)，因?yàn)樘�，在上樓梯時(shí)碰到了尖尖，流血了，但她連看都沒(méi)看，一走進(jìn)家門(mén)就把我背起來(lái)，向醫(yī)院奔去。路上，我說(shuō)很熱，她看到有人發(fā)傳單便拿了一張，當(dāng)扇子給我扇風(fēng)。就這樣邊背我邊扇著風(fēng)趕到醫(yī)院。就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腿還在流血。我的眼淚都快流下來(lái)了。
母愛(ài)真?zhèn)ゴ�，難怪詩(shī)人說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)9
我喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈上的寧?kù)o！
生活在嘈雜的大城市中，人聲鼎沸，塵土飛揚(yáng)，還有夜間的燈紅酒綠，對(duì)喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，并不是一件好事，當(dāng)結(jié)束了一天緊張而繁忙的工作或?qū)W習(xí)，卻沒(méi)有一個(gè)好的休息空間，會(huì)讓人感到疲憊與不安，我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，卻偏偏喜歡安靜，但心靈上的寧?kù)o不是輕易就能擁有的，幸運(yùn)的是我找到了它，能帶給我寧?kù)o的事物——音樂(lè)！
喜歡音樂(lè)的人數(shù)不勝數(shù)，但真正能感受音樂(lè)的人卻不多，喜歡音樂(lè)，大多喜歡它的曲調(diào)、歌詞，感受音樂(lè)，則是體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的寧?kù)o，心靈上的寧?kù)o！
我并不常常聽(tīng)音樂(lè)，覺(jué)得在你隨意聽(tīng)它的時(shí)候，不能體會(huì)到它真正的涵義，心情煩躁的時(shí)候，坐下來(lái)聽(tīng)一首憂傷的歌，語(yǔ)調(diào)輕而慢，像在心頭滴了一滴冰水，把熱氣全消散了，讓煩躁、焦慮走的`遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，品味它的涵義，感受它帶給我的真正的心靈的平靜！
總以為，音樂(lè)只能帶給我寧?kù)o，卻不曾想它也能帶給我激情。
興奮的時(shí)候，聽(tīng)一首熱情火暴的流行歌曲，讓我跟著它一起飛翔在音樂(lè)的天空，讓充滿激情的心跟著音樂(lè)一起跳動(dòng)，感受音樂(lè)的瘋狂。猛然發(fā)覺(jué)，這不也是心靈上的寧?kù)o嗎？
瘋狂的寧?kù)o！
才明白，心靈的寧?kù)o不是所謂意義上的安靜，而是心靈的自由自在，是內(nèi)心的充實(shí)與滿足。
或許你會(huì)說(shuō)：“你所寫(xiě)的好跟你的題目不符��！朋友，你錯(cuò)了，什么是感受音樂(lè)？其實(shí)所謂的音樂(lè)，就是我們的生活呀！”
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)10
唉！12月！真是令人歡喜令人憂！新的一年即將到來(lái)，舊的一年將被遺忘，這天，我趴在窗臺(tái)上，開(kāi)始了如夢(mèng)的回憶。
時(shí)光如梭，這些日子，我哭過(guò)，笑過(guò)，呵呵，還記得上次去釣魚(yú)嗎？收獲頗豐，雖說(shuō)掉進(jìn)水里，成了一只濕漉漉的落湯雞，倒也不辜負(fù)了那些鮮美的魚(yú)。那次，舅舅帶著我去河邊，我便迫不及待地甩下了釣鉤，直愣愣等著魚(yú)兒來(lái)咬鉤，舅舅會(huì)心一笑，調(diào)整好高度，選出魚(yú)餌，才不慌不忙地甩鉤，嗬，那場(chǎng)面，魚(yú)兒可是排著隊(duì)準(zhǔn)備上鉤！我這邊沒(méi)有任何成果，急得像熱鍋上的.螞蟻，可謂一失足成千古恨，“撲通！”一聲，投進(jìn)了大海媽媽的懷抱。
呵呵，打雪仗也蠻有意思，我的絕招可是無(wú)人能敵！瞧，一個(gè)漂亮的掃堂腿，雪點(diǎn)四濺，周?chē)娜诉B退三尺，哈哈，我多神氣！不過(guò)智者千慮，必有一失，在我得意之時(shí)，一個(gè)個(gè)“炸彈”也隨之而來(lái)……唉！那時(shí)的我真倒霉！
噢，忘了告訴你，我狗刨最厲害！四支靈巧的腿一揮，就可以游出老遠(yuǎn)，有時(shí)間來(lái)比比！不過(guò)上次我可吃了不少苦！可憐了我那狗一般的鼻子！潛水我最不在行��！要不是被爸爸按到水里，我才不會(huì)變成那副囧樣！不會(huì)！都說(shuō)了不會(huì)了！
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我猛然驚醒，才開(kāi)始失落，又要過(guò)去了嗎？不過(guò)有句話說(shuō)：新的不去舊的不來(lái)嘛！新年有壓歲錢(qián)，有兒童節(jié)，有……
讓我們迎接20xx的到來(lái)吧！
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)11
捏松糕
今天，我去寫(xiě)字比賽。比賽完了，我們到了松糕店。松糕熱氣騰騰，香噴噴的。我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)下它吧!我們還可以捏著玩呢!”媽媽同意了。
回到家里，我們拿出松糕，開(kāi)始捏。
我先把松糕捏圓，接著把搓圓的松糕壓扁，做成翅膀;我再把松糕搓圓，做成頭和身體;做成尾巴和嘴巴;最后把我做成的東西拼在一起，“小鳥(niǎo)”出場(chǎng)拉!
我做了一個(gè)還不過(guò)癮，接著我把松糕搓長(zhǎng)卷起來(lái)，先做成殼，再把松糕搓長(zhǎng)做成身體，最后把它們拼在一起，一只“蝸�！庇执蠊Ω娉�!
媽媽也心動(dòng)了，跟著我一起來(lái)做。媽媽先把松糕搓成橢圓形，做成身體;然后搓兩個(gè)小圓形，做成耳朵，最后把它們粘在一起，“小兔子”就“新鮮出爐”了!
松糕真好玩，我喜歡松糕!
美味好看的蛋糕
我期盼的日子終于來(lái)到了——做蛋糕。
之前，我還為能親自做蛋糕而感到高興，但是后來(lái)我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲衣?tīng)王羅莎說(shuō)就是媽媽們做。蛋糕還沒(méi)做好的時(shí)
候，我們就領(lǐng)水果沙拉吃。李一川媽媽還給我們每人兩塊巧克力呢。
開(kāi)始做蛋糕了，首先王羅莎媽媽告訴我們做蛋糕需要的一些材料以及買(mǎi)哪一種的好。后來(lái)她就像變戲法一樣把所有材料都變了出來(lái)，還分給了我們一些“小豬”花生米和草莓醬呢!!王羅莎媽媽巧妙的雙手間，蛋糕已經(jīng)穿上了白白的奶油外套，王羅莎媽媽又給這個(gè)外套“錦上添花”，讓蛋糕成為了我們的'午餐。欣賞著王羅莎媽媽做蛋糕時(shí)情景，雖然我沒(méi)能親自動(dòng)手也滿足了!
吃蛋糕時(shí)， 我一邊津津有味的吃著一邊想：我長(zhǎng)大了也要向王羅莎媽媽一樣做一個(gè)會(huì)滿足孩子合理要求的媽媽。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)12
雪白的隆冬，嫩綠的春季，火紅的盛夏... ...沿著美麗的蹤影，我的心將又融入了一下個(gè)季節(jié)——金色的秋天。
今天，讓我們期待以久的`秋游終于來(lái)臨了。一下車(chē)，就看見(jiàn)木樁上有三個(gè)大字：太子灣。走進(jìn)去我看見(jiàn)有兩棵用水泥做的高大的假樹(shù)，樹(shù)枝纏在一起形成一個(gè)心形。我還看見(jiàn)了一個(gè)小瀑布，水俯沖而下，就像一群小學(xué)生在路上追逐嬉戲。
到了中午，我們坐在草地上吃午飯。我看見(jiàn)了一個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)，青青的瓦，藍(lán)藍(lán)的漿，我想：這么大的風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)起來(lái)的話，那不就更加美了嗎！還有那些在空中翩翩起舞的葉子被染黃了。它們?cè)邮苓^(guò)太陽(yáng)公公對(duì)它的照射，而今天呢？它們以不同的顏色、層次來(lái)裝點(diǎn)這美麗的大地——有的深、有的淺、有的帶著金黃、有的透著朱紅... ... 秋天的落葉是那么的迷人。同學(xué)們?cè)谶@既美麗又迷人的草坪上，有的在看書(shū)，有的吃著零食，有的在玩游戲... ...大家在一起有說(shuō)有笑。
飛快，一個(gè)上午過(guò)去了，大家都依依不舍的地離開(kāi)了這既美麗又迷人的公園——太子灣。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)13
環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，我國(guó)政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類(lèi)收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。
筆者知道有一位老太太，她每次上街買(mǎi)菜都要自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺�？雌饋�(lái)很平常，但能夠像這位老同志那樣，長(zhǎng)年自覺(jué)堅(jiān)持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但要有堅(jiān)定的環(huán)保信念，還需要有良好的習(xí)慣。無(wú)可置疑，環(huán)境意識(shí)與人們的受教育程度密切相關(guān)，在大學(xué)校園里我們最容易找到環(huán)境保護(hù)的.支持者。
但是，我們同樣也能夠經(jīng)常在大學(xué)的食堂垃圾桶里發(fā)現(xiàn)大量的剩飯剩菜。筆者還聽(tīng)說(shuō)有這么一位大學(xué)生，他熱心環(huán)保事業(yè)，曾積極奔赴云南邊陲保護(hù)金絲猴，但他卻可以數(shù)次忘了關(guān)掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識(shí)的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周?chē)钪袩o(wú)處不在的各種小事。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)14
人人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)到的事情都不同，聽(tīng)說(shuō)，每人做到的夢(mèng)都是由一個(gè)織夢(mèng)族的小精靈編織的，你們猜猜，這次，我又做了什么夢(mèng)呢？
一個(gè)周末，我正在寫(xiě)作業(yè)，可能是由于昨天晚上睡的比較晚吧，結(jié)果早上一邊寫(xiě)作業(yè)一邊打瞌睡，最后，終于忍不住了，便呼呼大睡了起來(lái)。
咦，這是哪里啊，好多小精靈啊，每個(gè)小精靈做的工作也不同誒。看，那邊有一個(gè)穿著紅衣服的小精靈�！梗阍诟陕锇�，為什么要打坐啊。’‘你是在說(shuō)我嗎，我叫小赤，我正在給人類(lèi)的夢(mèng)編織場(chǎng)景。’小赤回答道。哦，原來(lái)是這樣啊�？�，那邊還有一個(gè)穿著黃衣服的小精靈�！弦粋�(gè)小精靈叫小赤，你應(yīng)該叫小橙吧’我自信的問(wèn)道�！前。沂切〕�，我正在為人類(lèi)的夢(mèng)境編織人物�！祝切↑S�！诵↑S，你在干什么呀’我問(wèn)�！艺跒槿祟�(lèi)的夢(mèng)境編織時(shí)間。還有小綠、小青、小藍(lán)、小紫。一個(gè)編織語(yǔ)言，一個(gè)編織事情的'起因，一個(gè)編織事情的經(jīng)過(guò)，一個(gè)編織事情的結(jié)果。我們都是織夢(mèng)族的小精靈。’小黃說(shuō)了一連串的話。‘那，我們?nèi)祟?lèi)的夢(mèng)都是你們編織的嘍�！乙苫蟮膯�(wèn)道�！前 ！墒悄銈円院竽転槲业膲�(mèng)添加點(diǎn)美食行嗎？’我一邊說(shuō)一邊流口水�！邪�，我現(xiàn)在就給你添一個(gè)大蛋糕，張開(kāi)嘴。’小黃一邊說(shuō)一邊弄機(jī)器�！��！覄傄缘案�，就傳來(lái)了媽媽大喊道‘還不醒來(lái)，還不醒來(lái)，讓你寫(xiě)個(gè)作業(yè)你還睡上了，趕緊起來(lái)�！�，我可憐的蛋糕�。 �
我們的夢(mèng)是由小精靈編織的，你們相信嗎。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)15
講座要開(kāi)始了我們各自找到位子坐下。同時(shí)，一位叔叔打開(kāi)了電燈。他向我們介紹了負(fù)責(zé)演講的叔叔沈老師。同學(xué)們鼓起了掌，掌聲伴隨著微笑著的沈老師。他坐了下來(lái)，開(kāi)始演講。我好奇地望著他。雖然他外貌十分平凡，一點(diǎn)也不引人注目，但是他所宣傳的“未成年人保護(hù)法”這些法律知識(shí)卻是十分有用的.�！暗谝唬瑸榱吮Ｗo(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才制定本法。而且，未成年人保護(hù)法是指未滿十八周歲的公民�！彼辶饲迳ぷ樱f(shuō)道。聽(tīng)了這句話，我發(fā)現(xiàn)這與大廳里我們的年齡不謀而合。這立刻引起了我強(qiáng)烈的興趣，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
“未成年人保護(hù)法主要針對(duì)家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，”他說(shuō)著，“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆恕＿�有，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。
公安部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所，由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，由民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得歧視未成年人；不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中取得利益�！八峙e了不少例子。
講座結(jié)束了，我戀戀不舍地走出大廳，看同學(xué)們興致勃勃地回憶，復(fù)述著叔叔教給我們的知識(shí)，心想：這個(gè)講座讓我學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己，真好！
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